《一分鐘》第一課時(shí)教案

最新資料歡迎閱讀最新資料歡迎閱讀#《一分鐘》第一課時(shí)教案|《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)**實(shí)小中南校區(qū)**一、教材分析：《一分鐘》是部編版一年級下冊第七單元中的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容較為通俗。主人公元元因?yàn)樵缟县澦艘环昼?，因?yàn)樯蠈W(xué)路上錯(cuò)過綠燈，沒趕上公共汽車而遲到了20分鐘,這個(gè)故事與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)，通過抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，從中受到珍惜時(shí)間教育。二、學(xué)情分析：由于一年級學(xué)生小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時(shí)間缺乏感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我首先帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一分鐘。同時(shí)，通過學(xué)生自讀課文，了解故事經(jīng)過，去認(rèn)識(shí)一分鐘的寶貴，促使每個(gè)學(xué)生都能對自己嚴(yán)格要求，珍惜時(shí)間、科學(xué)利用時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能借助熟知的識(shí)字方法識(shí)記“鐘、元”等13個(gè)生字，會(huì)正確、美觀的書寫“鐘、已、坐”3個(gè)生字。、學(xué)生能借助拼音正確、通順的朗讀課文。、學(xué)生能區(qū)分形近字“已、己”，同音字“坐、座”。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。、學(xué)生能正確、通順的朗讀課文。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能區(qū)分形近字“已、己”，同音字“坐、座”。六、教學(xué)策略：識(shí)字教學(xué)是本課時(shí)的重點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)過程中我采取拼音分類、歸類識(shí)字的方法，引導(dǎo)學(xué)生用熟知的識(shí)字方法識(shí)記生字，并在開火車?yán)首x詞語、指名朗讀句子中進(jìn)行鞏固識(shí)字，最后的寫字環(huán)節(jié)中，我會(huì)用示范書寫和寫法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確、美觀的書寫生字。七、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、形近字“已、己”微視頻、同音字“坐、座”微視頻八、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)九、教學(xué)過程：一、游戲激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想和你們一起做拍手游戲，但是我們今天的游戲有一個(gè)特別的環(huán)節(jié)，當(dāng)我說“畫面靜止”的時(shí)候，你們就要馬上停下來，保持動(dòng)作靜止一分鐘，當(dāng)我說"停"的時(shí)候，你才能恢復(fù)行動(dòng)，聽明白了嗎？老師要看看哪位同學(xué)最聰明?。ó?dāng)學(xué)生在做游戲時(shí)，教師突然喊“畫面靜止”，學(xué)生靜止不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘，白板上顯示時(shí)鐘的倒計(jì)時(shí)。）師：你有什么感受，你覺得經(jīng)歷了多長時(shí)間？（我的胳膊好酸呀，好累啊，我覺得有二十分鐘那么長。）師：其實(shí)你們剛才只靜止了一分鐘的時(shí)間。我們今天要學(xué)的這篇課文就與一分鐘有關(guān)，請看老師板書課題一一“一分鐘”，注意“鐘”字的讀音和寫法。（zhEg翹舌后鼻音）全班齊讀課題，讀準(zhǔn)“鐘”字。識(shí)字“鐘”：請同學(xué)們想一想“鐘”是用來干什么的？（用來計(jì)時(shí)的器具）它是什么偏旁呢？（金字旁）你還知道哪些帶有金字旁的字呢？（錢錯(cuò)鉆）師：是啊，時(shí)間就是金錢，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，讓我們一起走進(jìn)課文，看看在這一分鐘里發(fā)生了什么故事。二、初讀課文，整體感知。1、請學(xué)生自由讀課文，出示學(xué)習(xí)要求：（1）自由讀課文，圈出生字寶寶，借助拼音讀準(zhǔn)字音；（2）標(biāo)出自然段號（3）把你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍2、剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，老師可要檢查你們的讀書情況了（1）出示帶拼音的14個(gè)生字:zhongyu dnxidingyi鐘元洗定已j ingbdtnchigang經(jīng)背嘆遲剛jueg （ngqIzuo決共汽坐⑵你認(rèn)為哪個(gè)字最難讀呢？（生單獨(dú)認(rèn)讀生字） 拼音歸類：后鼻音（5個(gè)）：鐘zhEg定ding經(jīng)jing 剛gmg共geng整體認(rèn)讀音：已yi元yum遲到chi多音字：背bdb式洗xI嘆tm決jue汽qi整體讀，由小老師領(lǐng)讀，全班跟讀生字。師：剛才我們借助拼音讀準(zhǔn)了這些生字寶寶，你還有哪些好方法記住它們呢？ （3）歸類識(shí)字：（師板書）a、熟字加偏旁識(shí)字（加一加）：中+車=鐘先+?=洗又+口=嘆氣+?=汽北+月+背b、熟字減偏旁識(shí)字（減一減）：座-廣=坐遠(yuǎn)-三二元哄-口=共淀->=定c、熟字換偏旁識(shí)字（換一換）：―一一決輕一一經(jīng)鋼一一剛d、猜字謎：“走了一尺遠(yuǎn)”（遲）（4）識(shí)字拓展：拓展1:學(xué)生在認(rèn)識(shí)“汽、洗”字時(shí)注意區(qū)分偏旁“1、（順口溜：兩點(diǎn)水凝成冰，三點(diǎn)水匯成河，四點(diǎn)底熱烘烘。）拓展2:“背”月字底，帶“月”字旁的字與我們的身體有關(guān)，例如：臉、肚、腿。月字旁可以放在漢字下面的位置也可以分別放在左邊或右邊的位置，例如：臟、期、胸、肩。拓展3:區(qū)分形近字“己、已”插入微視頻：突破難點(diǎn)，區(qū)分形近字“己、已”。請你用“已經(jīng)“說話。（我已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎自行車。）（5）用摘蘋果游戲鞏固識(shí)字。a、蘋果上出示去掉拼音的生字，學(xué)生開火車讀生字并組詞。b、師再出示詞語，指名讀，男女生讀， 全班齊讀。(6)調(diào)皮的生字寶寶跑到了句子中，你現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？出示帶有重點(diǎn)生字的句子：a、丁零零，鬧鐘響了。b、到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。c、元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。這里有兩個(gè)zu。我們該如何區(qū)分它們呢？插入微視頻：突破難點(diǎn)，區(qū)分同音字“坐、座”。三、重點(diǎn)指導(dǎo)，書寫生字同學(xué)們真了不起，識(shí)字本領(lǐng)強(qiáng)，課文讀得棒，書寫能力也一定好，大家仔細(xì)看，怎樣才能把“鐘、已、坐”三個(gè)字寫漂亮？1、指導(dǎo)書寫生字“鐘、已、坐"(1)同學(xué)們，請你們仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，要把字寫得勻稱、美觀。(2)寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的兩個(gè)字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個(gè)字寫正確。(“鐘”字是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，金字旁的最后一筆不能穿過上橫；“已”字獨(dú)體字，寫豎彎鉤時(shí)要出頭，“坐”是一個(gè)獨(dú)體字，要先寫“兩個(gè)小人”，位于橫中線上方，中間一豎要高于兩個(gè)小人的起筆，撇，最后下面兩橫，上橫短，下橫長。)2、學(xué)生在田字格中書寫生字，每個(gè)生字描紅一個(gè)寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)。、展示寫生字寫得好的同學(xué)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，多睡一分鐘，換來的是遲到的后悔，這節(jié)課我們