九年級(jí)化學(xué)學(xué)案

第二單元我們周圍的空氣課題一空氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解空氣的主要成分；2、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途；3、初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念；4、初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴珠自然資源，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感；5、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄、并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、空氣的組成【閱讀理解】1、收集信息：（1）拉瓦錫研究空氣成分的過程描述P26。（2）拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)思路：。2、討論交流：拉瓦錫研究空氣成分的方法和原理是什么？3、拉瓦錫所揭示的空氣成分【實(shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)2-1】1、收集信息：實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量的方法和原理：2、討論交流：拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5，而在我們的實(shí)驗(yàn)中為什么氣體減少的體積小于是1/5？紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？原因之一：原因之二：原因之三：3、結(jié)論分析：（1）空氣的成分：（2）混合物：（3）純凈物：4、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、五氧化二磷、汞、氧化汞、二、空氣是一種寶貴的資源【閱讀理解】1、收集信息（1）氧氣的用途：（2）氮?dú)獾男再|(zhì)：用途：（3）稀有氣體的性質(zhì)：用途：2、討論交流：（1）什么是標(biāo)準(zhǔn)狀況？（2）P29討論題三、保護(hù)空氣【閱讀理解】1、收集信息：（1）造成空氣污染的主要污染物有和；（2）空氣質(zhì)量日報(bào)的主要內(nèi)容包括：、、、；（3）目前計(jì)入空氣的污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：、、、、和；（4）綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)是：①②③④2、討論交流：空氣污染指數(shù)分別與空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況有什么關(guān)系？【學(xué)習(xí)小結(jié)】【拓展應(yīng)用】1．某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是【】A．硫磺

Ｂ．紅磷

Ｃ．鐵絲

Ｄ．木炭2．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是【】A.二氧化碳，澄清石灰水

B.冰水混合物，五氧化二磷

C.礦泉水，河水

D.凈化后的空氣，受污染的空氣3．在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，能用作保護(hù)氣的一組是【】A．氫氣氮?dú)釨．氮?dú)庋鯕釩．二氧化碳氧氣D．氮?dú)鈿鍤?．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)狻?1)假設(shè)

猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明。驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論

5、在空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)探究中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛一定量的紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅后，打開止水夾，水進(jìn)入集氣瓶。裝置如圖。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)中觀察的紅磷燃燒現(xiàn)象是，寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶內(nèi)水面上升不足集氣瓶內(nèi)原氣體體積的1/5，試幫甲同學(xué)分析原因。（寫出三條即可）（3）紅磷熄滅后集氣瓶內(nèi)剩余的主要?dú)怏w是氮?dú)?。從此?shí)驗(yàn)中能得出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是什么?各寫出一條。（4）乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置同上，只不過用蠟燭代替了紅磷。當(dāng)蠟燭燃燒停止后，集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水的體積能否達(dá)到集氣瓶內(nèi)原氣體體積的1/5？為什么？（5）人每天都離不開氧氣，某人呼吸時(shí)若要消耗20mL氧氣，試計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的質(zhì)量約為多少克？（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下空氣的密度為1.3g/L）課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；2、認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)；3、認(rèn)識(shí)化學(xué)瓜中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象；4、知道氧氣在生產(chǎn)和生活中的重要用途；5、學(xué)習(xí)以具體到抽象，以個(gè)別到一般的歸納方法；學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、氧氣的物理性質(zhì)【閱讀理解】1、收集信息在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是，比空氣，它溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解約。在壓強(qiáng)為101Kpa時(shí)，氧氣在時(shí)變?yōu)橐后w，在-218℃時(shí)變成；2、討論交流：（1）水中的魚類為什么能生存？（2）根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)怎樣確定氧氣的收集方法？二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：【活動(dòng)探究】1、收集信息（實(shí)驗(yàn)2-1）—（實(shí)驗(yàn)2-4）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論分析紅磷在空氣中點(diǎn)燃帶火星的木條伸進(jìn)氧氣中硫在空氣中點(diǎn)燃硫在氧氣中點(diǎn)燃木炭在空氣中點(diǎn)燃木炭在氧氣中點(diǎn)燃鐵在氧氣中點(diǎn)燃2、討論交流（1）紅磷熄滅后氧氣瓶中是否有殘余的氧氣？（2）如何檢驗(yàn)氧氣？（3）硫的燃燒實(shí)驗(yàn)為何要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行？（4）（實(shí)驗(yàn)2-4）中鐵絲為何要盤成螺旋狀？下端系一根火柴的作用是什么？為什么時(shí)候要在集氣瓶中先放一些水或細(xì)沙？（5）硫和木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為什么不同？影響燃燒的因素有哪些？（6）上述反應(yīng)有什么共同的特征？3、結(jié)論分析：（1）氧氣與磷、硫、鐵的反應(yīng)有一個(gè)共同特點(diǎn)：，我們把由，叫做化合反應(yīng)；（2）上述三個(gè)反應(yīng)還有一個(gè)共同特點(diǎn)：，這類反應(yīng)屬于；（3）氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)：（4）緩慢氧化是指其實(shí)質(zhì)是。【學(xué)習(xí)小結(jié)】1、氧氣的物理性質(zhì)；2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；3、化合反應(yīng)：氧化反應(yīng)：緩慢氧化：【拓展應(yīng)用】1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是【】A.白磷燃燒

B.汽油揮發(fā)C.水遇強(qiáng)冷變成冰

D.分離液態(tài)空氣制氧氣2．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙【】A.木炭

B.硫粉

C.鐵絲

D.紅磷3．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是【】A．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱C．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)4．下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中，正確的是【】A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)

D．所有燃燒都是化合反應(yīng)5．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：A是

；B是

；C是

；D是

。6．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①

②

……（只答二點(diǎn)即可），它們也有許多不同，請指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處：

。（2）甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是

．7．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式①加熱高錳酸鉀

。②鐵絲在氧氣中燃燒

。課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解實(shí)驗(yàn)制取氧氣的主要方法和原理；2、練習(xí)連接儀器的基本操作，動(dòng)手制取氧氣，并試驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)；3、認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)；4、認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用；5、通過制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，嘗試實(shí)驗(yàn)成功的快樂，并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題；學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（方法和原理）【活動(dòng)探究】1、收集信息帶火星的木條伸入盛有5ml5%H2O2溶液的試管里實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論上述試管中加入MnO2再把帶火星的木條伸試管在試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液把少量KclO3和MnO2的混合物（3：1）裝入試管，加熱并用帶火星的木條檢驗(yàn)；2、討論交流：（1）什么叫催化劑？催化作用？其實(shí)質(zhì)是什么？（2）催化劑參與反應(yīng)嗎？（3）催化劑只能加快反應(yīng)速度嗎？（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式；（5）上述制取氧氣的反應(yīng)有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？3、結(jié)論分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理；①②③（2）催化劑；催化作用；（3）分解反應(yīng)；（制取與收集）【活動(dòng)探究】21、收集信息（1）儀器裝置；（2）原料原理；。（3）操作步驟①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；（4）收集方法：；。（5）驗(yàn)滿方法：；（6）檢驗(yàn)方法：；2、討論交流：（1）裝配儀器時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？（氣體發(fā)生裝置、收集裝置）（2）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？（3）給試管加熱時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？（4）如何選擇收集時(shí)機(jī)？（5）停止加熱時(shí)，為什么要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈？（6）氣體發(fā)生裝置的選擇與哪些因素有并？氧氣的工業(yè)制法：1、收集信息：（1）空氣中約含21%的氧氣，這是制取氧氣的廉價(jià)易得的原料；（2）工業(yè)制取氧氣的方法：；原理：。；富氧膜分離技術(shù)：。2、討論交流：分離液態(tài)空氣是分解反應(yīng)嗎？【學(xué)習(xí)小結(jié)】1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；2、氧氣的工業(yè)制法；【拓展應(yīng)用】1.下列關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是【】A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變

B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

D.可增加生成物的質(zhì)量

2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是【】A．雙氧水

B．空氣

C．氯酸鉀

D．氧化汞3.在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是【】A．加熱時(shí)無氧氣產(chǎn)生B．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少C．產(chǎn)生氧氣緩慢D．沒有影響4.將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有【】A．1種

B．2種

C．3種

D．4種5.右圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_____________端進(jìn)氧氣。（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從______端進(jìn)氧氣。（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察_____________就知道氧氣的輸出速度。6、檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在

，若木條

，說明已滿。8、現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你用所學(xué)過的方法來鑒別它們，要寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論。第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握氧氣的性質(zhì)和用途。2、掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。3、熟悉物質(zhì)分類的初步知識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：【回憶再現(xiàn)】1.下列屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是【】A．顏色、狀態(tài)B．硬度、密度C．溶解性D．可燃性、氧化性2.能支持燃燒的氣體是【】A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．氦氣3．加熱高錳酸鉀制取氧氣后試管中剩余的固體物質(zhì)有【】A．一種B．兩種C．三種D．無法確定5．鐵不能在空氣中燃燒是因?yàn)椤尽緼．空氣溫度低B．空氣里氧氣含量低C．空氣使鐵冷卻D．空氣中含有水蒸氣6.下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是【】A.氧氣能供給人類和動(dòng)物呼吸B.氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒C.氧氣可以用于煉鋼D.氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用7．下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系圖，與該反應(yīng)事實(shí)相吻的是（橫軸表示反應(yīng)時(shí)間，縱軸表示生成氧氣的質(zhì)量）【】00ABCD8.某集氣瓶里盛有空氣，采用燃燒法除去氧氣而得到較純凈的氮?dú)猓詈貌捎玫脑噭┦恰尽緼．鐵絲B．紅磷C．木炭D．硫9.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令搶響后產(chǎn)生一縷白煙，你認(rèn)為白煙的主要成份是【】A．CO2B．P2O5C．SO2D．Fe3O10.下列物質(zhì)中，在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)能產(chǎn)生白光，同時(shí)瓶壁上有水霧產(chǎn)生的是【】A．紅磷B．木炭C．硫粉D．石蠟12.鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時(shí)的最佳方法是【】A.測量三瓶氣體的密度B.測量氣體的溶解性C.用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中D.用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中13.下列說法中，正確的是【】A.氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B.氧氣具有可燃性C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 D.氧氣不溶于水14.下列變化中，不屬于緩慢氧化的是【】A、食物腐敗B、動(dòng)植物呼吸C、鐵絲生銹D、木炭燃燒15.能對空氣造成污染的一組氣體是【】A.氮?dú)?、稀有氣體B.稀有氣體、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸氣D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳17.硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是【】A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B、生成有刺激性氣味的氣體C、放出大量的熱D、硫粉逐漸減少18.下列情況對空氣質(zhì)量不會(huì)產(chǎn)生影響的是【】A、焚燒垃圾B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料C、太陽能的利用D、汽車排放的尾氣19.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈，再移開酒精燈；⑥沒有在試管口堵一團(tuán)棉花?！尽緼、①②③⑥B、①②③⑤⑥C、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①②③⑤20.常溫下，碘與鎂化合時(shí)，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)反應(yīng)中水的作用是【】A、反應(yīng)物B、氧化劑C、催化劑D、生成物21．氧氣的用途有主要兩個(gè)方面，（1）________（2）_22．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是（1）__________（2）_23．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是（任寫一個(gè)）24．造成空氣污染的物質(zhì)是和兩大類。21．給試管加熱前要先進(jìn)行預(yù)熱，操作方法是。22．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集時(shí)，必須待氣泡連續(xù).均勻放出后，才開始收集的原因是23．硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是（1）__________（2）_（3）25.自然界的水中溶解有部分氧氣，請你舉出能證明這點(diǎn)的事實(shí)：。27.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：③③（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器名稱：①②③（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是；可選用的收集裝置是或（寫出裝置代號(hào)）。圖A中用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是圖A中試管口要略向下傾斜的目的是：（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先再。（4）如果用D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：【知識(shí)梳理】發(fā)現(xiàn)史：化學(xué)家用定量的方法研究了空氣的成分成分：按體積計(jì)算：N2、O2、稀有氣體、CO2其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)式空氣氧氣的含量測定結(jié)論誤差分析N2性質(zhì)推測污染：污染和污染防治措施：物理性質(zhì)：色、味、體、密度比空氣、不易溶于水氧化性：供給呼吸與硫粉與紅磷與鐵絲我們周圍的空氣氧氣的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活潑性屬于與木炭與鎂條與石蠟與酒精助燃性：支持燃燒藥品原理實(shí)驗(yàn)室制法發(fā)生裝置收集方法檢驗(yàn)方法氧氣的制法驗(yàn)滿方法操作步驟注意事項(xiàng)方法工業(yè)制法原理【拓展應(yīng)用】1.夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有【】A．二氧化硫

B．稀有氣體

C．二氧化碳

D．水蒸氣

2.下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是【】A.酒精能揮發(fā)B.甲烷密度小于空氣C.汽油能燃燒D.氯化氫氣體極易溶于水3.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是【】A．蒸餾水B．食醋C．醬油D．豆?jié){4.我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化。下列變化不屬于化學(xué)變化的是【】A、食物腐敗B、玻璃杯破碎C、大米釀酒D、燃燒5.物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點(diǎn)是【】A．都放出熱量B．都生成氣體C．都有響聲D．都發(fā)光6.為配合今年6月5日的世界環(huán)境日，北京開展了“為首都多一個(gè)藍(lán)天，我們每月少開一天車”的主題活動(dòng)，下列說法正確的是【】A.汽車尾氣不會(huì)對空氣造成污染B.每月少開一天車不會(huì)減少汽車尾氣的排放C.汽車尾氣中只含有CO2和H2OD.“為首都多一個(gè)藍(lán)天”是每個(gè)市民的職責(zé)7.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是【】ABCDABCD8.下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是【】A.膽礬潔凈的空氣B.河水碘酒C.冰水共存物純堿D.鹽酸加碘食鹽9.以下是國家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系表污染指數(shù)50以下51-100101-200201-250251-300300以上質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染中度重污染重度污染我市2006年3月12日的空氣污染指數(shù)為56～76，根據(jù)上表的信息判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別為【】A.Ⅰ級(jí)好B.Ⅱ級(jí)良好C.Ⅲ級(jí)輕度污染級(jí)重度污染10.下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是【】A．節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵B．建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)C．生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體D．生物的腐爛放出一氧化碳年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是【】A．木炭B．石蠟C．燒堿D．酒精12、下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是【】ABCDABCD13、氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯(cuò)誤的是【】A．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體14.在連續(xù)干旱的日子里，一場大雨過后，我們會(huì)覺得空氣清新。碧空如洗。這主要是因?yàn)椤尽緼．氣溫大幅下降B．空氣中顆粒物大量減少C．空氣中氧氣含量增加D．空氣中二氧化碳含量增加15、以下是三種氣體的密度(O℃、101kPa)和溶解度(20℃氣體H2CO2S02密度／g/L溶解度／gO．1688實(shí)驗(yàn)室收集SO2氣體，可采用的方法是【】A．向上排空氣法B．向下排空氣法C．排水集氣法D．既可用向上排空氣法，又可用排水集氣法16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中，一定正確的是【】A．必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料B．必須用排水法收集氧氣C．必須使用催化劑D．必須使用酒精燈17、一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是【】A、排水集氣法B、向上排空氣集所法C、向下排空氣集氣法D、排水集氣法或向上排空氣集氣法18、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是【】A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤19.某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)；把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g(1克以下用游碼)，如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是A．9.2gB．9.8gC．10.8gD20.科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害?？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可表示為：M+O3→MO+O2MO+O3→M+O2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是：【】A、催化劑B、還原劑C、氧化劑D、穩(wěn)定劑21.空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，含量最多的氣體是

，它約占空氣體積的

，能支持燃燒的氣體是

，它約占空氣體積的

。22.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂帶⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：⑴發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是

；⑵產(chǎn)生大量白煙的是

；⑶放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是

；⑷產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是

；⑸生成的氣體會(huì)污染空氣的是；(6)不屬于化合反應(yīng)的是

。23.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液。（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是；（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是；（3）白色固體物質(zhì)有；（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有；（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是；（6）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是；（7）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是。24.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）①紅磷燃燒

，

；②雙氧水和二氧化錳的混合物

，

；③鐵絲在氧氣中燃燒

，