培訓機構(gòu)可行性研究報告

PAGE2PAGE5培訓中心可行性研究報告培訓中心可行性研究報告第一部分可行性研究總述提出的背景這是一個驚人的創(chuàng)舉，只需抽出共計21天的學習訓練記憶力，你便可以掌握一套終身受用的快速記憶方法！通過訓練你還能成為記憶大師！這本訓練教材正是為所有具有上進心而一時找不到記憶突破口的人準備的，旨在打破自我設(shè)限，學會一種有效、快速、簡單易行的學習及記憶方式，從而激發(fā)出您記憶的無限潛能，調(diào)動所有沉睡的能量，在最短時間內(nèi)取得最佳的業(yè)績！21世紀，人類進入一個嶄新的時代，以知識經(jīng)濟為主的社會經(jīng)濟模式展現(xiàn)在人們面前，人們需要更快、更多、更牢固的學習掌握各類知識！誰能在最短時間內(nèi)掌握知識或技能，誰就會成為新世紀社會的排頭兵！而縮短學習時間最快捷的方式，就是要掌握快速記憶的方法！掌握一套系統(tǒng)的快速記憶方法對于每個人來講都非常重要，在校學生們都感到學習的緊張與壓力，很多人都已經(jīng)意識到了要學習的重要性，但很少有人能意識到應該先掌握一套快速的記憶方法，要知道“工欲善其事，必先利其器”、“磨刀不誤砍材工”，掌握了快速記憶的方法，記憶任何東西都會事半功倍！拓寬有獨到的思路和實際操作能力。兩年以上相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。具有較強的敬業(yè)精神，具有較強的團隊意識，有較好的語言表達和勾通能力，對自身發(fā)展有較高要求。2、教師資源（以專職為主，兼職為輔）：“名師的可復制性”3、前臺教育咨詢師

（三）宣傳招生策略

招生宣傳工作的開展，需要提升到戰(zhàn)略高度系統(tǒng)地進行組織和安排。招生宣傳的內(nèi)容、形式、渠道等要有科學的策劃。充分、合理地利用現(xiàn)代信息社會所具有的各種快速有效的媒體手段，正確理解招生宣傳廣告的媒介選用、組合原則，以達到增強招生宣傳工作實效性的目的。

1、堅持招生宣傳的持續(xù)性。招生宣傳是一項持續(xù)的事項，不能在開班前瘋狂招生，開班后則懈??！招生宣傳工作是長期性的連續(xù)不斷的工作，它應該是對學校整體實力和形象的全方位、綜合性、經(jīng)常性宣傳。招生宣傳的效果有一個積累的過程，要堅持招生宣傳的連續(xù)性，對招生宣傳做出長效宣傳計劃。這樣，不僅可以使學校的影響深入人心，而且從宣傳的投入上來說，可以呈遞減趨勢。急功近利、一窩蜂地上、忽冷忽熱等短視行為只能收到事倍功半的效果。

2、媒體宣傳為主，傳統(tǒng)手段為輔。（1）傳統(tǒng)的招生宣傳。招生簡章和宣傳材料的編寫、印刷與散發(fā)。目前招生宣傳各個培訓機構(gòu)都是以傳單的散發(fā)為基本的手段。一時間家長手中會獲得大量的招生信息，效果非常不好。招生簡章越來越精美，內(nèi)容越來越多，密密麻麻一大張、甚至幾大張；各種各樣的招生宣傳材料也是五花八門。很容易使家長陷入“數(shù)據(jù)過剩、信息危機”的矛盾當中。雖然如此，我們?nèi)匀徊荒芊艞壌藗鹘y(tǒng)的方法，但不能把它作為主要的宣傳招生手段?。?）電視廣告；人際傳播方式宣傳等。電視廣告的時間短，給人產(chǎn)生瞬間印象，但覆蓋面廣、宣傳力度大。人際傳播宣傳方式比較直接，有說服力。人們的口碑有的時候要比自己的宣傳起到事半功倍的作用。但前提是必須有好的教學質(zhì)量和良好的學后跟蹤服務。

（四）資金條件和財務預算

1、項目資金投入總額及投入計劃。

教育培訓機構(gòu)啟動資金投入共需要1.6萬元。教室租賃一年房租需要大概5000元；多媒體配備需要5000元；裝修費用及桌椅配備5000萬元；宣傳費用1000元。

2、盈虧平衡點。四、進度與計劃安排（大概的安排，事情的先后）宣傳時間：12月20號公開課時間：12月26號（左右）開課時間：12月28號

五、進一步可行性研究的工作計劃1、目前存在的疑點及需要進一步了解的有關(guān)問題做一個記憶力培訓機構(gòu)的行業(yè)報告，需要大量數(shù)據(jù)。需要的數(shù)據(jù)如下。

1）記憶力培訓機構(gòu)的所在地。2）培訓機構(gòu)的成立時間

3）培訓機構(gòu)規(guī)模（用招生量和員工數(shù)以及盈利額與分支數(shù)量作為指標）

4）曾經(jīng)出現(xiàn)又破產(chǎn)的也要包括在內(nèi)，并注明破產(chǎn)時間。

5）現(xiàn)在的記憶力培訓都很貴，動則兩三千，請各地的家長和學生朋友說一下，大概什么價位的記憶力培訓你們可以接受。

6）發(fā)表相應個人對這個行業(yè)的前景和發(fā)展方式觀點分析深圳有謝華的記憶力培訓，地址在四川大廈，價格是1000-3000左右

東莞記憶力培訓機構(gòu)，一對一上門輔導，每小時50元。

1.培訓內(nèi)容包括；記憶學基礎(chǔ)，記憶英語，記憶古詩，記憶數(shù)字，記憶名字，記憶中藥等。

2.培訓對象包括；小學生三年級以上，中學生初一、二，高一、二，以及各位社會青年人士。

3.培訓時間：常年招生！

4.培訓費用：980元一期

大連聯(lián)嘉記憶力培訓機構(gòu)

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據(jù)了解，這些記憶力課程、腦思維課程、快速閱讀課程往往價格不菲。每門課程一般需要三天時間，要收費800元-1200元左右。一般最小的學員7歲，最年長的學員可到77歲。

這是一部分較好的記憶培訓機構(gòu)

規(guī)模一般在500-2000的價位人們都是可以接受的。

也有破產(chǎn)的原因:主要是因為高成本、不穩(wěn)定的生源,這些都拔高了記憶力培訓機構(gòu)的準入門檻,也是每年都會有培訓機構(gòu)破產(chǎn)倒閉的部分原因。

原因如下：

1。即使孩子會背圓周率后100位,能在很短的時間記下字母、單詞,也能對某段文章倒背如流,但這些在以后實際的學習中能否得到有效的應用,這也是對記憶力培訓的考驗之一。也就是說人們鍛煉了記憶里但對生活沒用那么對公司的發(fā)展是極為不利的。

2.也有業(yè)內(nèi)人士進一步指出,每個人都有自己的一套記憶方法。若加以一定的歸納總結(jié),在提高記憶力方面的確可以做到有法可循,但可以肯定的一點,其效果也是因人而異的。而記憶力培訓機構(gòu)短短幾天的集訓究竟能否如其承諾般的達到效果,使孩子在學習能力、成績、興趣上有脫胎換骨的改變,這一點值得質(zhì)疑。

3.對于培訓機構(gòu)所謂的科學理論和依據(jù),其普遍性尚未得到證實,而成功范例只局限于一些個案,也尚未成為學界的共識。

4.記憶力培訓市場魚龍混雜。目前記憶力培訓市場還明顯處于“幼稚期”,魚龍混雜,并存在著很多問題。

5.水平參差不齊，價錢都非常貴，有的人們難以接受目前絕大部分記憶力培訓機構(gòu)的通病就是,雖然理論化素養(yǎng)還不錯,但是過于理論化,沒什么實際用途。

所以我認為,跟其他培訓市場一樣,記憶力培訓市場早期的門檻并不高,所以業(yè)內(nèi)機構(gòu)的水平參差不齊。同時由于缺乏監(jiān)管,存在的問題也比較多。有些機構(gòu)喜歡借著大眾對“記憶力培訓”的神秘感以低價招攬生意,一旦出現(xiàn)問題或者做不下去就立馬轉(zhuǎn)移陣地。這給業(yè)內(nèi)一些正規(guī)機構(gòu)帶來一定的影響。三收入的預測第五部分培訓具體細節(jié)分析方案分析教材：我們針對幼少兒專門研發(fā)的包含國學經(jīng)典、英文歌曲所學科目等內(nèi)容的教材。針對孩子的“五好”心理進行的獎勵制度，催進孩子的興趣針對人類語言學習規(guī)律“先聽說、后讀寫”進行的課程設(shè)置根據(jù)幼少兒獲取知識途徑70%來源于視覺印象進行的結(jié)合課程內(nèi)容的動畫光碟制作根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線進行的各種教學法的優(yōu)化配置根據(jù)國際最新教育八大智能和昂立獨特的18種教學法的教學實踐結(jié)合。發(fā)揮、總結(jié)、發(fā)展經(jīng)典教材適合6年級以上學生適合的倒背如流新概念。教師：每月都有在大專英語系畢業(yè)生經(jīng)面試后的教師技能培訓有專業(yè)的教師培訓和輸送基地有優(yōu)秀的公司培訓師進行包含八大智能18種教學法的各種教學方法和教師專業(yè)技能培訓。嚴格的考核制度，保證畢業(yè)教師的基本教師技能。有連續(xù)性的教師晉級培訓和考試，提升教師技能，豐富執(zhí)教經(jīng)驗全國所有分校能及時進行新理念、新技巧和經(jīng)典案例分析學習市場：專業(yè)的市場人員專業(yè)的市場行為指導專業(yè)的市場資料編撰，專場的市場人員培訓專業(yè)的經(jīng)典案例分析共享教室環(huán)境：完整的、統(tǒng)一的品牌文化建設(shè)統(tǒng)一的、強烈視覺沖擊的色彩規(guī)格設(shè)計先進、完善、科學、實用的教學物品的設(shè)計和配合使用品牌：脫胎于百年名校上海交大，驗證于上海英語教育的航空母艦。歷年獲得的各種表揚和肯定。現(xiàn)在擁有全國最大的幼少兒教育分校規(guī)模，精彩迭起、遍地開花的周邊兄弟學校的良好發(fā)展態(tài)勢。課程設(shè)置：唐詩三百首，論語弟子規(guī)孟子收費標準：倒背如流新概念定位在每月500-600元。第六細節(jié)補充及結(jié)論一、各目標市場定位開發(fā)度（總度100%）初中：40%小學：40%二、綜合比率對比及可采取的相應市場對策，1、和當?shù)啬繕藢W校的英語教師、班主任、教務副校長、校長，進行交流，以期能進入學校，進行以班級為單位的公開課展示，同時發(fā)放我校的試聽體驗課的邀請函