新人教版必修一高中語(yǔ)文：第一單元測(cè)試

上學(xué)期單元測(cè)試卷（一）第Ⅰ卷（選擇題共51分）一、（共27分，每小題3分）1．下列加點(diǎn)的字，注音有誤的一項(xiàng)是（）A．惆悵（chàng） 頹圮（pǐ） 溯（shuò）源 扉（fēi）頁(yè)B．寥廓（kuò） 詛（zǔ）咒 浮藻（zǎo） 青荇（xìng）C．遒（qiú）勁 百舸（gě） 長(zhǎng)篙（gāo） 彷（páng）徨D．遏（è）制 瓦菲（fēi） 斑斕（lán） 忸怩（ní）2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．蔓江碧透 百舸爭(zhēng)流 忸怩不安 斑斕B．橘子洲 寥廓 彷徨 鷹擊長(zhǎng)空C．泌人心脾 魚翔淺底 夢(mèng)寐以求 笙簫D．榆陰 火缽 窗扉 游目聘懷3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）=1\*GB2⑴我掉首東顧，只見云霧彌漫，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú)＿＿＿！=2\*GB2⑵故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)，＿＿＿我精神的撫慰．=3\*GB2⑶中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平＿＿＿高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大．A．蹤跡給予越發(fā)B．蹤跡給以更加C．蹤影給予更加D．蹤影給以越發(fā)3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．奶奶在城里呆了很多年,很少出門,從不逛街。有一次鄉(xiāng)下親戚來(lái)了，她竟然毛遂自薦，要帶他們上街玩。B．午后，我獨(dú)自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點(diǎn)了一個(gè)觸吻，一時(shí)，心頭掠過(guò)了幾許詩(shī)意般的遐想。C．李老漢時(shí)一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。D．植物也有“喜怒哀樂(lè)”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對(duì)他經(jīng)常給予關(guān)愛，讓它“心緒”良好，它就會(huì)“投桃報(bào)李”，令你心曠神怡。5．下列語(yǔ)句中，橫線上依次填入的語(yǔ)句是（）（1）鑒賞詩(shī)歌，正是要通過(guò)語(yǔ)言媒介，去__________．（2）古今中外，許多著名的詩(shī)人都是大自然的朋友，我國(guó)唐代有山水、邊塞詩(shī)派，英國(guó)有“湖畔派”，山川風(fēng)物給他們靈感，__________。（1）a．受作品中鮮明的形象，深入作品的意境之中，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。b．深入作品的意境之中，體會(huì)詩(shī)歌的意境美，感受作品中鮮明的形象。（2）a．他們從春花秋月中尋求寄托。b．春花秋月給他們以寄托。A．a(chǎn)aB．a(chǎn)bC．baD．bb6．在下面的兩種語(yǔ)境中，用語(yǔ)最得體的是（）（情境1）某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。（情境2）某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。B．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。D．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。7．對(duì)下列首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）偶成（戴望舒）如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會(huì)再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢(mèng)。這些好東西都決不會(huì)消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在。它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會(huì)像花一樣重開。詩(shī)歌通過(guò)抒寫“如果生命的春天重到”的“夢(mèng)”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。第二句中“古舊的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被凝結(jié)、窒息的生命力。詩(shī)歌第一節(jié)寫想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中道理，這種結(jié)構(gòu)使傳達(dá)的信念更富說(shuō)服力和感染力。詩(shī)歌多次出現(xiàn)“重到”“再看見”“再聽見”“重開”等字眼，隱含有生命循環(huán)的悲觀意味。8．對(duì)下面一首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）菩薩蠻黃鶴樓毛澤東茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎮(zhèn)大江。黃鶴知何去，剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。[注]九派：水的支流叫派。長(zhǎng)江在湖北江西一帶，分為很多支流，叫九派。A．作者在上闋從茫茫奔騰的大江，寫到了貫串南北的鐵路。由西到東，由南到北，氣象雄偉，B．“煙雨莽蒼蒼”給眼前的景象布上了一層朦朧的詩(shī)意，使詞的意境顯得幽深、耐人尋味。C．這首詞上闋寫景，下闋生情，最后以樂(lè)觀高昂的情調(diào)收束。D．詞中“酹滔滔”來(lái)自蘇軾“一尊還酹江月”，蘇軾“酹江月”是憑吊“千古風(fēng)流人物”，詩(shī)人這里“酹滔滔”也是來(lái)憑吊古人。9．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938年11月17日A．詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C．“然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩(shī)人自己。二、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成10-11題。人和人類社會(huì)是自然界的有機(jī)組成部分，是自然進(jìn)化的必然產(chǎn)物和高級(jí)階段，隨著人類社會(huì)作為自然界的一種嶄新的物質(zhì)形態(tài)而出現(xiàn)，新的自然界歷史就開始了：人類社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)從此開始成為生物圈進(jìn)化的主導(dǎo)因素；自然界的進(jìn)化從此開始隨著社會(huì)發(fā)展而進(jìn)行，自然界的物質(zhì)和能量通過(guò)社會(huì)生產(chǎn)被改造成適應(yīng)人類需要的產(chǎn)品而在原有的自然性之外加上了“人化”的社會(huì)屬性?？傊?，通過(guò)人類的社會(huì)生產(chǎn)，自然界脫離了原來(lái)的純自然物理系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)，而作為社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)被納入了“社會(huì)——自然”系統(tǒng)之中，成為社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)了；原來(lái)的自然史和自然生態(tài)史演變成為社會(huì)與自然相互作用的歷史了。10．本段中“生物圈”這個(gè)概念有以下四種闡釋，選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A．指生物存在的自然生態(tài)系統(tǒng)——即生物所生存的范圍。B．指自然系統(tǒng)——即“人類社會(huì)”。C．指社會(huì)的生態(tài)系統(tǒng)——即全部生物及其生存的環(huán)境。D．純自然物理系統(tǒng)——即有物質(zhì)的人類社會(huì)。11．“自然界的物質(zhì)和能量”加上“‘人化’的社會(huì)屬性”，下列哪項(xiàng)屬于這個(gè)范疇（）A．植物體分為根、莖、葉三部分。B．生物進(jìn)行變異的過(guò)程。C．對(duì)動(dòng)、植物優(yōu)良品種的培育。D．水循環(huán)帶來(lái)的巨大能量。三、（共18分，每小題3分）閱讀《燭之武退秦師》，完成第12-17小題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?2．選出加點(diǎn)字與例句中加黑字用法相同的一項(xiàng)（）例句：行李之往來(lái)，共其乏困A．今老矣，無(wú)能為也已B．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也C．不可，微夫人之力不及此D．闕秦以利晉，唯君圖之13．與“既東封鄭”中“東”的用法相同的一項(xiàng)（）A．大王必欲急臣B．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者C．瑜等率精銳斷其后D．諸人計(jì)議，甚失孤望14．下列帶“之”的各句均選自本課文，若按用法把“之”分類，哪一項(xiàng)正確（）①公從之②臣之壯也③是寡人之過(guò)也④許之⑤鄰之厚，君之薄也⑥行李之往來(lái)⑦君之所知也⑧夫晉，何厭之有⑨將焉取之⑩唯君圖之A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B．①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩15．下列句子加黑詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．夜縋（用繩子掛著從城墻上下來(lái)）而出B．越國(guó)以鄙（邊邑）遠(yuǎn)C．行李（出使的人）之往來(lái)，共其乏困D．闕（使……缺，損害）秦以利晉，唯君圖之16．“以為”的用法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A．若舍鄭以為東道主……君亦無(wú)所害B．或以為死，或以為亡C．老臣竊以為媼之愛燕后賢于長(zhǎng)安君D．以為得之矣17．下列句中“其”字的用法不同的一項(xiàng)是（）A．行李之往來(lái)，供其乏困B．君知其難也C．吾其還也D．以其無(wú)禮于晉第Ⅱ卷（49分）四、（共3小題，20分）18．翻譯（10分）

①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（3分）譯文：②夫晉，何厭之有？（3分）譯文：③因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（4分）譯文：19﹒閱讀下面這首詩(shī)，完成相關(guān)題目。(4分)海（臧克家）從碧澄澄的天空，/看到了你的顏色；/從一陣陣的清風(fēng)，/嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，/觸到了你的體溫；/深夜醒來(lái)，/耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。（1）詩(shī)人用平實(shí)的語(yǔ)言，分別從覺、覺、覺和覺四個(gè)方面寫出了他對(duì)大海的感受。(2分)（2）詩(shī)人從空間上由到，從時(shí)間上由到來(lái)寫，將自己的感覺加以升華，使大海人格化，向我們展示出大海的整體形象。(2分)20﹒補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）攜來(lái)百侶曾游。?！瓡鈿?，。(2分)（2）《再別康橋》第二節(jié)：，。，。(4分)五、（18分）閱讀下面的文字，完成21—24題。江南雨巷董滇寧①有人說(shuō)，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識(shí)來(lái)去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來(lái)的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡纖華，延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎囫g間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣捶，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影象……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖?、抻晖Ａ?。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辯識(shí)出你的故居嗎？⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶攔上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來(lái)的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠铮旰蟮乃@得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)節(jié)界中無(wú)限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！。一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。⑩走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻……21．解釋下列句子在文中的意思（6分）①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口

（2分）②雨后的江南小巷是心靈的圣地

（2分）③滑入歷史的最深處

（2分）22．第⑤段既有現(xiàn)實(shí)的描繪，又有對(duì)歷史上的江南小巷曾有過(guò)的情景的懷想。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失的用意。（4分）

23．江南雨巷的特點(diǎn)有哪些？它給人什么感覺？（4分）

24．第⑨段與上文構(gòu)成什么關(guān)系？在文中起什么作用？（4分）

六、語(yǔ)言應(yīng)用題（共11分）25．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（4分）示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“您了”。（2）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家”。26．下面這段文字，在字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法方面都有一些毛病，請(qǐng)指出并改正4處。（4分）這些年，我國(guó)的旅游業(yè)發(fā)展很快，但不盡如人意的地方也是擢發(fā)難數(shù)的。許多國(guó)外的旅游者到中國(guó)來(lái)，對(duì)居住條件要求并不高，只有服務(wù)水平高他們才滿意。他們來(lái)，希望領(lǐng)會(huì)的是我們這個(gè)古老國(guó)家的文明、情調(diào)，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、東北的熱火炕……而我們一些從事旅游業(yè)的同志卻總認(rèn)為這些太“土”，不夠品位，蹬不了大雅之堂。他們不了解中國(guó)的某些“土”在外國(guó)人眼里恰恰是難得一見的“雅”。錯(cuò)處（抄原文）改為27．請(qǐng)以“秋”為話題，寫一首小詩(shī)(3-10行)。（你是否能用上比喻、擬人、排比等修辭呢？)（3分）高一語(yǔ)文答題卷題號(hào)一~三四五六總分得分第Ⅰ卷（選擇題共51分）序號(hào)1234567891011121314151617答案第Ⅱ卷（49分）四、（20分）18．翻譯（10分）①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（3分）譯文：②夫晉，何厭之有？（3分）譯文：③因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（4分）譯文：19．詩(shī)歌鑒賞（4分）（1）詩(shī)人用平實(shí)的語(yǔ)言，分別從覺、覺、覺和覺四個(gè)方面寫出了他對(duì)大海的感受。(2分)（2）詩(shī)人從空間上由到，從時(shí)間上由到來(lái)寫，將自己的感覺加以升華，使大海人格化，向我們展示出大海的整體形象。(2分)20．補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）攜來(lái)百侶曾游。?！瓡鈿?，。（2分）（2）《再別康橋》第二節(jié)：，。，。（4分）五、現(xiàn)代文閱讀（18分）21．解釋下列句子在文中的意思（6分）①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口（2分）：

②雨后的江南小巷是心靈的圣地（2分）：

③滑入歷史的最深處(2分)：

22．（4分）

23．（4分）（1）

（2）

24．（4分）

六、語(yǔ)言應(yīng)用（11分）25．（4分）（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“您了”。（2）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家”。26．（4分）錯(cuò)處（抄原文）改為27．（3分）