教師先進(jìn)事跡材料

第頁教師先進(jìn)事跡材料老師先進(jìn)事跡材料1

“德高為師，身正為范”是我的行為準(zhǔn)則，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求，“同等對待每個孩子，靜待花開”是我的使命。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。

工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地備教材，備學(xué)生；課后又向有閱歷的老師請教，使學(xué)生在輕松開心中駕馭學(xué)問。

二、以身作則，言傳身教。

在教化學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染學(xué)生，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作看法和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教化學(xué)生酷愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參加勞動的全過程；當(dāng)我囑咐學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣，團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)，形成了良好的班級風(fēng)貌。

三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐性、恒心和信念。班上有一個內(nèi)向的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)峻，帶有很劇烈的厭學(xué)心情，常常課前戲弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他語文成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對數(shù)學(xué)不感愛好，不知道從何學(xué)起。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐性地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他激勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會剛好在班上表揚(yáng)他。慢慢地，他對數(shù)學(xué)感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也起先變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在教學(xué)工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。通過在思想上關(guān)切學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。作為老師，我常常關(guān)切孩子，關(guān)注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機(jī)會，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上賜予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的暖和，對于班級留守兒童，我更是賜予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。

四、勇于進(jìn)取，不斷鉆研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)探討教材教法，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《愛心與教化》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)之余我主動觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充溢自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。2022學(xué)年開展的社團(tuán)活動被評為優(yōu)秀社團(tuán)。在平常的教學(xué)工作中常常虛心請教，仔細(xì)開展集體備課、公開課、展示課主動打算，促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的不斷提高。

作為一名教化工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，創(chuàng)建性地開展學(xué)校的教化教學(xué)、教改科研工作，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下！

老師先進(jìn)事跡材料2

她在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間，通過各種途徑廣泛吸取各種教化教學(xué)學(xué)問，形成廣博的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教化教學(xué)任務(wù)。教化教學(xué)成果顯著。

1、要提高教化教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材。剛好批仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個孩子的個體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教化內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算實(shí)力訓(xùn)練時，她要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學(xué)生做錯了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細(xì)計算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。

2、要提高教化教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教化。虛心溝通，熱心激勵，使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信念，信任自己有潛能，信任自己肯定能行。徹底消退孩子們在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)

學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表揚(yáng)和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為老師，自己的學(xué)問千萬不能只比學(xué)生快一課時。她們平常說的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她主動參與各種老師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，仔細(xì)觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的指責(zé)與指導(dǎo)，然后漸漸的成長！對于數(shù)學(xué)組的活動，她每次都能主動參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課探討中去。

4、作為班主任，她做到有愛心、負(fù)責(zé)任。做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民主選舉班委會，注意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教化好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。

今后，她會一如既往的努力優(yōu)化教化教學(xué)方法，加強(qiáng)對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康歡樂成長。

老師先進(jìn)事跡材料3

姚燕華2006年7月從臺州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。2007年8月，她考入老師隊伍，安排至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎。2022年上半年，她擔(dān)當(dāng)三（3）班的語文教學(xué)及班主任工作。2022年下半年，因?qū)W校工作須要，她在帶完三年級后被支配回一年級，擔(dān)當(dāng)一（9）班的語文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作看法，仔細(xì)完成了各項任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀老師中的一個典型代表。主要事跡如下：

一、愛崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)

她酷愛教化事業(yè)，自覺貫徹黨的教化方針政策，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，主動奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，不計較個人的利益和得失，到處發(fā)揮黨員的先模作用，有堅固的專業(yè)服務(wù)思想。

二、投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作方面，該老師堅持多聽課，常常虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，學(xué)習(xí)新理念新方法，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教化，活動力爭上游，培育班干部自我管理實(shí)力。她專心教化每個學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，特殊注意學(xué)生的品德，教化學(xué)生做人的道理。她面對全體學(xué)生，從不卑視差生，甚至賜予差生的更多關(guān)愛，剛好做好補(bǔ)差工作。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系，探討教化方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教化教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成果好，班級在各項競賽中取得較好成果。作為教研組長的她，一切從實(shí)際動身，組織好每次集體備課活動，帶領(lǐng)組內(nèi)老師主動開展各類教研活動。她激勵組內(nèi)老師主動做課題，寫論文。組內(nèi)老師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學(xué)生在老師組織的各項活動和競賽中漸漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了特性，熬煉了其各方面的實(shí)力。

三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)。該老師學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2022年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評比活動中獲二等獎。她獲校語文青年老師語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課競賽一等獎。她主動參與各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年老師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該老師教化教學(xué)工作。她還到結(jié)對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還主動開展科研，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學(xué)校內(nèi)流行嬉戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2022學(xué)年教化科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參加的一個省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)閱歷，主動纂寫論文，一篇論文獲臺州市2022年度教化科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參加省級論文評比，一篇獲2022學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設(shè)計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校老師課件評比一等獎，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎。她還參加縣老師節(jié)詩歌朗誦競賽獲一等獎。由于工作精彩，她被評委安洲小學(xué)十佳青年老師，年度考核成果評為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實(shí)腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成果，姚老師認(rèn)為，這只是一個新的起點(diǎn)，只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教化教學(xué)工作躍上新臺階。她信任：還有更廣袤的天地待她去開拓。我們信任，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

老師先進(jìn)事跡材料4

本人101年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)老師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教化教學(xué)中，多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的嘉獎。本人詳細(xì)做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名老師，不僅要教給學(xué)生學(xué)問，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就須要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是宏大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)切他，愛惜他，得到了暖和的肖軍志從今像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖袒允呛蔚戎匾?，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理，持之以恒

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教化教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。假如沒有做到位，同桌就提示對方剛好訂正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種狀況，我不會斥責(zé)學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，我會剛好提示沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的平安工作，我也毫不模糊，常查學(xué)生帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何擔(dān)心全事故，還經(jīng)常受到學(xué)校的表揚(yáng)。

三、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高工作實(shí)力

在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，主動實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注意引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培育學(xué)生自主探究實(shí)力和合作精神。并能主動參與各種教研活動，擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參加教研課題探討。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教化教學(xué)工作安排，依據(jù)學(xué)生的特性，實(shí)行不同的方法，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外還常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐性、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身學(xué)問不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個平凡之輩，不行能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先主動參與自學(xué)考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的孤獨(dú)和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不簡單，簡單干不了大業(yè)績。’更何況我們是為祖國培育將來的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參與自考學(xué)習(xí)外，還主動參與老師接著教化培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的學(xué)問，提高自己的教化教學(xué)水平。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

老師先進(jìn)事跡材料5

我在中材科技風(fēng)電葉片有限公司生產(chǎn)車間擔(dān)當(dāng)手糊灌注組組長，參與工作已有兩年，在這兩年的時間里，我與葉片共同成長，共同成熟，不知不覺中，對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。

回顧這幾年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老醇厚實(shí)做人，勤勤懇懇做事，到處嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

愛崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產(chǎn)中的中間環(huán)節(jié)，包括為葉片前后緣做補(bǔ)強(qiáng)、安裝人孔擋板、螺栓補(bǔ)強(qiáng)工作以及葉片配套后做配重工作。我個人認(rèn)為，下一工序都是每個工序的客戶，前一工序也是該工序的合作者。在每次灌注、預(yù)固化過程，作為組長我會讓我的組員牢記真誠服務(wù)、主動溝通的意識，假如是模具有問題，我們會剛好與蒙皮組剛好溝通并上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，使同樣的問題不會重復(fù)出現(xiàn)；產(chǎn)品脫模后，我及我的組員都會將產(chǎn)品的每一個非正常狀態(tài)剛好與相關(guān)工序聯(lián)系，并全力主導(dǎo)或協(xié)作解決相關(guān)問題。作為手糊灌注組組長，我深深感到自己責(zé)任重大，因為我們組擔(dān)當(dāng)?shù)墓ば蚨际顷P(guān)鍵工序或特別過程，因此做好每一項工作必需嚴(yán)格把關(guān)，爭取做到零失誤，只有這樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，削減返修率，避開人工和原材料的奢侈。在葉片毛坯脫模后，我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀，合模縫是否有錯位，粘接面是否達(dá)到粘接標(biāo)準(zhǔn)，葉根前后緣是否有干紗現(xiàn)象，發(fā)覺問題與現(xiàn)場工程師探討解決方案，把出現(xiàn)的質(zhì)量問題反饋給主管工段長及相關(guān)組長，通過與領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)組長主動溝通使類似問題不會重復(fù)出現(xiàn)，避開影響到下一步工作。我認(rèn)為只有這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量不受影響，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做出優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品，這與我對組中各項工作仔細(xì)管理是分不開的，這樣的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

今年六月份起，在原來手糊工作的基礎(chǔ)上領(lǐng)導(dǎo)又把蒙皮灌注工作交給我，我覺得這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我下定決心肯定要把這項工作好。接任工作后，首先給全組員工培訓(xùn)關(guān)于灌注工作中的留意事項，以及如何灌注才能出合格的產(chǎn)品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的運(yùn)用，讓全部員工都能平安、細(xì)致、清晰地駕馭在操作過程中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，遇到突發(fā)問題知道怎樣處理。在生產(chǎn)過程中，由于生產(chǎn)任務(wù)增加，由原來的生產(chǎn)每支葉片用32小時提速到28小時，在我組人員緊、任務(wù)重的狀況下，經(jīng)過細(xì)心、細(xì)致的支配，在提速后將六套模具灌注工作順當(dāng)完成，保證了生產(chǎn)進(jìn)度。生產(chǎn)過程中出現(xiàn)問題，我在第一時間趕到現(xiàn)場，不論白天，還是深夜，將問題剛好處理。

任何工作都必需把平安放在第一位，我組把平安教化始終放在首位。每周一給全體員工開平安會，對員工進(jìn)行平安教化。工作中做到班前培訓(xùn)10分鐘，下班培訓(xùn)10分鐘，形成習(xí)慣，讓他們在工作中留意平安，時刻牢記平安的重要性，常常講“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避開事故?！痹谝荒甑墓ぷ髦袥]有發(fā)生任何平安事故，這與領(lǐng)導(dǎo)的教化與本組的重視是分不開的。

我們組中有員工40多人，這樣一個大家庭，我在工作中對他們嚴(yán)格要求，合理支配時間，讓他們帶著輕松開心的心情工作，在生活中關(guān)注有困難的員工。因我公司有從各地技校招來的員工，他們離家遠(yuǎn)，有心情不好、想家的時候，我會組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等，豐富他們的業(yè)余生活，這樣他們就不想家了，能安心地工作。有些員工是農(nóng)村的，家中有農(nóng)活，我們就組織員工幫助有困難的員工，讓每一位員工都能感到這個大家庭的暖和。在公司舉辦的消防競賽中，我們組也報名參與，最終取得了團(tuán)體第一名的好成果，在公司舉辦的書畫、攝影競賽中獲得兩個紀(jì)念獎，這些成果的取得與我們團(tuán)結(jié)是分不開的。我們組是一個年輕的班組，是團(tuán)結(jié)友愛的班組，大家相互幫助，相互學(xué)習(xí)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，并且有肯定的`團(tuán)隊協(xié)作精神，能吃苦耐勞，主動主好聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。

老師先進(jìn)事跡材料6

老師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)須要一大批德才兼?zhèn)?、靜默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，確定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民老師。95年畢業(yè)后，我堅決果斷地走上了小學(xué)教化崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教化戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干老師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名一般人民老師的火熱忱懷與赤誠的愛心。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

一個人愛自己的事業(yè)，除了具有劇烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來，我曾多次擔(dān)當(dāng)班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師親密協(xié)作，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)切體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能勝利不能失敗，為此我犧牲了多數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教化教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著從前的辛苦，望著家長們滿足的微笑，我由衷地感到作為一位老師的傲慢與華蜜，我欣慰我驕傲，因為我是一名光榮的人民老師。

二、奉獻(xiàn)在崗位，無怨無悔

作為老師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量老師的價值，老師以其博大的心胸接納、酷愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到老師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。

學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的暖和，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告知他老師同學(xué)都是他的親人，激勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的暖和，我便給他以偏愛。我常常給他買來筆、本，使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我常常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的才智；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感謝，他在《我在班集體中》的主題班會上激烈的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都情愿跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都情愿得到我的指引。實(shí)踐證明，真愛是教化的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特殊通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你放開，你的教化才是有效的。你才可能帶好班集體。

三、廉潔從教，不以教謀私

在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍圍著每個人的生活。曾幾何時，老師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞老師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了劇烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民老師的良好形象，老師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。假如一旦有求于家長，肯定是為了班級或?qū)W校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教化每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡潔，學(xué)生心理平衡，敬佩老師的師德與為人。11017年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。11018年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我剛好給調(diào)到了前排。老師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告知那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

老師先進(jìn)事跡材料7

曾文忠同志忠誠黨的教化事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，酷愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教化事業(yè)嘔心瀝血，教化、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志11010年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教化事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的蹤跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家打算成親時，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素養(yǎng)，曾老師不計任何酬勞的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一樣贊譽(yù)。

二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。

曾文忠同志11013年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事試驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快變更農(nóng)村學(xué)校試驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全校化學(xué)、生物試驗室管理和全校的試驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里找尋儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間打算儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組試驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)試驗開出率達(dá)到101%。11014年，在全省普及試驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得101分的好成果，列全市第一名，并受到省教化廳的表彰嘉獎。11018年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)試驗教學(xué)部分列全市第一名。

三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。

為變更農(nóng)村學(xué)校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細(xì)探討試驗教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校試驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的試驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間，走街串巷，找尋有用的試驗器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)約了大筆資金。他還主動指導(dǎo)青年老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“試驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、主動探究，勇于創(chuàng)新。

曾老師主動投身于教研、教改實(shí)踐，潛心探討教材教法，大膽進(jìn)行試驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“試驗引導(dǎo)探究教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等很多珍貴的教學(xué)閱歷，他領(lǐng)先進(jìn)行試驗綜合實(shí)力考核，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力的培育，受到全國中學(xué)化學(xué)教化學(xué)會的重視。曾老師擅長在教學(xué)試驗中總結(jié)閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素養(yǎng)教化與應(yīng)試教化淺談”入選“如何實(shí)施素養(yǎng)教化”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教化專家的充分確定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教化教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、實(shí)施素養(yǎng)教化，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

為全面貫徹黨的教化方針，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，主動組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為協(xié)作農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比試驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫放心采納拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)夫科學(xué)施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)夫分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)夫改良土壤，受到農(nóng)夫的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種嘉獎30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀老師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”等光榮稱號。

老師先進(jìn)事跡材料8

何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月誕生，11012年9月參與工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。

11012年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱忱，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)咆哮，四周雜草叢生，人煙稀有；不通馬路，山路坎坷難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校全部的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書熱忱不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教化很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童許多。這樣的條件，要留住老師，留住老師的心，談何簡單！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺老師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師經(jīng)常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué)。

要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶，逐個宣揚(yáng)動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰鎮(zhèn)靜臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但始終沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，抓緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門最終開了，何老師的誠意最終感動了老劉，答應(yīng)其次天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們接連將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以望見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教化最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸！

孩子們總不能始終這樣上課吧？何老師暗暗打定辦法，要快速變更這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場平整了，孩子們最終可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻快樂地笑了。

李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都須要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏季節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的平安揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的，直到把全部學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去。經(jīng)常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快歡樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長，她打心眼里覺得興奮。

一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她堅決果斷地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透亮薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下