二年級日記范文匯總八篇

【必備】二年級日記范文匯總八篇【必備】二年級日記范文匯總八篇有趣的一天又要完畢了，今天我們都做了什么了呢?立即行動起來寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是搜集的二年級日記8篇，希望對大家有所幫助。車開出了市區(qū)，廣闊的田野，美麗的村莊，遍地的綠樹桃花讓我們眼前一亮；淘氣的鴨子和貪玩的耕牛更是讓我們歡呼不已！不一會兒，車就到了愚自樂園，哇，多么獨特新穎的大門啊！門里的世界一定更加精彩吧，讓我們進去瞧瞧。我們迫不及待地帶著一絲神秘來到了松林。松林里除了松樹就是形態(tài)各異的雕塑，有鞋子，屁股，還有開會的一家人，幾個小朋友還爬到它們的頭上去“開會”呢！再往前走就是水晶宮了，我們好奇的走進去一看，原來是廁所！真是出人意料！最后的目的地是沙灘，金黃的，軟軟的，得意的沙子，好玩極了！可惜教師一會兒就讓我們返回，旅程完畢了，我們又踏上車，戀戀不舍地回家了……今天，我發(fā)現(xiàn)屋后的木槿樹上有許多蚜蟲在啃著鮮嫩的葉子。我不禁大發(fā)雷霆，吼道：你這小小蚜蟲，竟敢進入我家!我看著那些可憐的葉子，想：應(yīng)該費事一下媽媽，讓“失業(yè)”多年的噴霧器重新“當官”，去去除可惡的蚜蟲，讓木槿樹恢復(fù)安寧的生活。我將這事告訴了媽媽，心想：哼哼哼!蚜蟲啊蚜蟲，你逃不了啦!可是，沒有想到的是，媽媽噴的很多農(nóng)藥都沒有效果!蚜蟲仍然粘滿了枝葉?？蓯?太可惡了!我想：我要好好學習，創(chuàng)造更好的新一代高效低毒的農(nóng)藥!春天真是個放風箏的好季節(jié)，今天我和爸爸去嬉水公園放風箏。到嬉水公園，呈如今我眼前的有：粉紅的桃花、碧綠的草坪、還有小鳥在枝頭唱歌，多美的風光?。∥覀儊淼綇V場，找到一片空地，爸爸拿著風箏，說：“放！”風箏緩緩地升上天空。正當線快用完的時候，風箏飛走，幸好爸爸踩住線，才沒讓風箏飛走。爸爸說：“我再買點線，把它接上，那樣可以飛得更高。”爸爸把線接上，風箏飛上天空。風箏正飛得好好的，突然，風箏一下子栽下去，落到草坪上，我們用20分鐘，才解開風箏。我們又把風箏放起來，爸爸說“我們邊放風箏，邊往門口走吧。”還沒到門口，爸爸就把風箏收起來。今天我雖然還沒玩夠，但是我很開心。我想：以后每年春天，我都要這么玩！假設(shè)，一個人與你素不相識的人在你饑餓萬分的時候給你一碗飯菜吃，你會對那位生疏的人心存感謝嗎？假設(shè)，一個與你毫不認識的人在你寒冷萬分的時候給你一件衣服披，你會對那個生疏的人心存感謝嗎？假設(shè)，一個與你沒有關(guān)系的人在你沒有零錢的時候給你一枚硬幣時，你會對那個生疏的人心存感謝嗎？但是，教師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人?？?，有誰對教師們心存感謝呢？可能有人想教師為我們做點事是天經(jīng)地義的、是理所當然的，甚至，有的同學認為教師很啰嗦。我們班有一位教師，她就是我們班的語文教師——李教師。李教師和藹可親，教得很細心，一點兒也不馬虎，何況，李教師還教了我們?nèi)辏∮幸淮危铱嫉貌焕硐?，被她教到了辦公室。李教師對我說了一些話，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。經(jīng)過李教師的教導(dǎo)，我的成績從80分“爬”90分以上。教師還真靈！教師，感謝您！今天是元旦節(jié)，早上我很早的就起床，向爸爸媽媽問候新年快樂，翻開新的日歷，翻開新的一年。我回想著自己過去的一年里，有過汗水，有過快樂，也有過悲傷。這一切所發(fā)生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。過去，我在班上并不是個優(yōu)秀的學生，我羨慕那些班干部們。他們學習好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開場向那扇帶著鎖的大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認真聽講，積極發(fā)言。下課時，當小伙伴們在操場上快樂的玩耍時，我在教室里靜靜地看書。課后，我按時、認真完成教師布置的作業(yè)，并盡量做到準確。我還根據(jù)自己的愛好，報名參加了學校的演講班。終于，功夫不負有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學習成績進步了。在新學期的一次選舉當中，我被同學們榮幸的選為班長，從那以后，為了不辜負教師、同學和家長的期望，我便更加努力地學習。如今，我已經(jīng)是學校的中隊長了，這一切都少不了教師、同學和家長的幫助、鼓勵。在這新春之際，我衷心地祝福他們。盼呀盼呀，春姑娘回來了，春節(jié)也到了，大街小巷里都洋溢著濃重喜慶味兒。家家都喜氣洋洋，掛上紅燈籠，貼上紅春聯(lián)，還要放鞭炮呢！并且到處都是人流如潮，那些辛勤勞動了一年人們，紛紛走出了家門，人人的臉上都掛著幸福的笑容。大街上，掛滿了紅燈籠，每顆樹上還牽著彩色的電線，可漂亮了。而且還時不時有人放鞭炮呢！許多商店也都關(guān)了門，回家與親人們團聚，享受節(jié)日的美妙時刻！雖然春節(jié)里發(fā)生了許許多多的事，但我還是最喜歡這個春節(jié)的三十晚上，特別地熱鬧。到了晚上的時候，在廚房里忙活了一天的媽媽，終于做好了飯菜。我，爸爸媽媽，弟弟，一家人圍坐在桌旁，聚在了一起。桌上擺菜也比平時豐富多了，美味多了，雞禽肉蛋，山珍海味，可誘人了。吃完了飯，我們一家還在桌旁聊聊天，喝喝茶，桌上還擺了許多瓜果點心，橄欖，瓜子，李子，橘子……到了八點的時候，春節(jié)聯(lián)歡晚會開場了，我們?nèi)胰硕计炔患按刈诹穗娨暀C前。晚會里，有歌還有舞，還有小品，相聲，雜技……可熱鬧了，我可是目不轉(zhuǎn)睛，與電視機寸步不離，生怕錯過一個好看節(jié)目。每個節(jié)目都非常精彩，一個比一個有趣，一個比一個好看?？吹梦覀?nèi)胰藭r而捧腹大笑，時而滿心歡喜。到了大概晚上十二點時，家家戶戶都開場放起了紅鞭炮，那聲音猶如山崩地裂，特別地響。鞭炮差不多要放完的時候，家家戶戶又放起了煙花的?！班?！嗖！嗖！……”五顏六色的煙花好似天上開放的一朵朵美麗的花兒：有的紅的像玫瑰，有的黃的像菊花……一串串煙花像仙女散花一樣，好看極了，把新年的.夜空裝點得格外美麗！看著看著，我也想自己去放煙花了，我立即拿起了煙花棒，讓爸爸點上了火，立即，一個煙花像一匹駿馬般飛入凌空，可美了。這個晚上，興奮的我都睡不著覺。我多么盼望，xx的春節(jié)能快點來到呀！《松鼠日記》以日記的形式，擬人的手法，向小朋友介紹了松鼠、刺猬、獾如何過冬的知識。讀來生動活潑，富有童話色彩。備課時，我以為學生對本篇課文一定會充滿興趣，朗讀、理解應(yīng)不成問題。至于日記的形式，學生從一年級就開場寫畫訓(xùn)練，（即在每一幅自己喜歡的、畫得有意思的畫上寫幾句話，再注明日期。）可以說在這方面已有一定的根底。因此要以學習本文之機引導(dǎo)學生逐漸學會寫日記，并不會存在太大的困難。但教完本文之后，我發(fā)現(xiàn)學生有兩個地方顯得比擬難以承受，也即文本與他們的生活、領(lǐng)域出現(xiàn)了間隔：當然對于日記的這些特點，現(xiàn)階段下我們還無需要求學生掌握，教材的安排主要也旨在激發(fā)學生寫作興趣，在童話氣氛中理解世界的奇妙，間接模擬學習日記的寫作。因此該如何把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，比擬有效的彌補前面提及的文本與生活之間的間隔，讓學生在潛移默化中在日記這一寫作體式方面有一個比擬良好的開展基點呢？我在另外一個班級作了以下嘗試，效果還不錯，現(xiàn)提出來與同行們交流。在放手讓學生盡情的讀文，想象，充分領(lǐng)略了松鼠們過冬的有趣之后，我讓學生們做了一個換位游戲，假設(shè)“我是一只松鼠”，“我”看到了什么，做了什么，想了什么。學生根據(jù)日記所寫表演了很有意思的童話劇片段。緊接著我啟發(fā)學生進一步考慮：在這么長的四個月里，除了這三天，你還做什么，想什么？我引導(dǎo)學生從文中描寫空白地方去尋找。學生從“明天還得再曬上一點，冬天找食物可難哪！”說松鼠還在準備過冬的食物；從“我睡得正香”、“秋天雖然收藏了不少松果，可記不得藏在哪兒了”說松鼠也一直在睡覺；從“樹上的雪開場融化，樹下青草已經(jīng)發(fā)芽，我跳到地上找到了去年收藏的松果，吃了幾顆，身體感到舒適多了”說春天已經(jīng)來了，松鼠冬眠完畢了，比刺猬、獾早醒……通過這一番的尋找、考慮，以松鼠自居，促使學生調(diào)動所有的生活經(jīng)歷、閱讀經(jīng)歷，設(shè)身處地的替松鼠安排行動和想法，把三個片段的童話劇連成一個有機的整體，儼然把松鼠的日記變成了自己的日記，把松鼠的生活變成了自己的生活。在溝通物我世界的同時明白“日記”就是記載“我”自己的見聞感受。另外學生也明白這三那么日記是松鼠在不同時間段寫下來的，因不同時間，發(fā)生的事情也不一樣，但都與過冬有關(guān)，所以事情之間是有聯(lián)絡(luò)的，如第一那么講到準備冬天的食物，第二那么才會寫到吃蘑菇干，第三那么寫到吃松果。為強化“日記”是自身生活的這一印象，在學生入情入境地當了一回小松鼠，知道了小松鼠是怎么過冬之后，我順勢引導(dǎo)：“小朋友，你們又是怎么度過冬天的，雖然我們?nèi)瞬粫?，不必像小松鼠他們那樣做窩，準備食物，但我們也要做什么？有什么變化？比方準備厚一點的衣服、鞋子，晚上睡覺要蓋大被子，到了很冷很冷的時候還要戴手套……如今就是冬天了，你們怎么做，怎么想，能不能也寫一寫，告訴小松鼠呢？名字可以叫“××日記”，一天寫一那么，或隔幾天再寫一那么。學生們承受任務(wù)后都興趣盎然。有的寫吃的方面的變化，有的寫穿的方面的變化，有的寫房間里的變化，有的寫冬天上學和夏天上學的不同。只要是從他們心里流露出來的，我都給予肯定。通過上面這兩個環(huán)節(jié)的補充，學生對文本的學習更加深化了，同時也隱隱約約領(lǐng)悟了日記的寫作，從以前片段式隨意的寫畫上升到較有意識的有潛在目的的連接的日記記載。既知道了日記的格式，也知道了日記寫作的好處，更激發(fā)了他們的習作興趣。葉圣陶先生說過教學是一個與學生心靈對話的過程，是為著開發(fā)學生的心靈。而要開發(fā)學生的心靈，我以為需先契合學生的生活。所以當教材與學生的生活存在間隔的時候，我們一定要設(shè)法填補這段空白。另外日記本是一種最生活化、最貼近人心靈、最自由的寫作，只有引領(lǐng)學生走進最自由、最生活化、最貼近心靈的情境空間，學生才會自覺地走進這一寫作領(lǐng)域，并持久地喜歡這種寫作方式，使寫作成為他們生活中自然而然的一局部，而不是發(fā)怵，這也是課改所提倡的。春節(jié)是一年中最隆重、最浩大的節(jié)日。一到春節(jié)，大街小巷人山人海，男女老少臉上掛著笑容，享受節(jié)日的快樂，家家戶戶都喜氣洋洋、張燈結(jié)彩，當然，我們家也不例外。過年當然要貼“春聯(lián)”呀！媽媽讓我去買幾對春聯(lián)，我大聲讀到：“一年巨變喜事多，萬兔更新春光好。”這一對也不錯：“五風十雨皆送喜，萬紫千紅總是春?！眿寢屨f：“春聯(lián)都是桔祥話，是人們祈求在新的一年里能過上幸福美滿的好日子?！背Φ耐砩?，媽媽媽給我們做了可口的飯菜，我們?nèi)胰藝谧肋?，邊吃邊聽著煙花的響聲，我們一家快樂的議論著，歡樂的笑聲在房間了回蕩。飯后，我們準時的坐在電視前，期待著春節(jié)聯(lián)歡晚會。晚會的節(jié)目豐富多彩：響聲、小品讓我們捧腹大笑；唱歌、跳舞讓我們載歌載舞；魔術(shù)、雜技讓我們瞠目結(jié)舌……晚會進入了高潮，“當當當……”十二點鐘聲敲響了，新的一年降臨了。我暗暗的許下祝愿，愿我在新的一年里我的學習成績能更上一城樓。“瞧，外面成了煙花的世界