小學四年級語文下冊：23諾曼底號遇難記

年段四年級下備課人林敏課題23“諾曼底號”遇難記課時2課時教學目標.能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。.能夠認識本課“彌漫、山脈”等詞語；能夠正確書寫“窿、卑”等生字。.能夠讀懂課文內容，通過重點語句的研讀，學習哈爾威船長的崇高品質，體會他的偉大人格。.能夠了解文章通過人物語言、動作等敘事寫人的方法。教學重點.能夠讀懂課文內容，通過重點語句的研讀，學習哈爾威船長的崇高品質，體會他的偉大人格。.能夠了解文章通過人物語言、動作等敘事寫人的方法。教學難點通過語句，深入理解災難的可怕，領會哈爾威船長的高貴品質。教具準備多媒體課件。教學設計一、導入.同學們，在我們的人類的航海史上，曾經發(fā)生過很多驚心動魄的海難?！爸Z曼底號”的遇難就是其中一件。今天就讓我們一起回到1870年那個夜晚，去看一看當時的場面吧！這節(jié)課我們來學習“諾曼底號”遇難記。.教師板書課題理解“記北記在字典中有以下解釋，①把印象保持在腦子里；②記錄；記載；登記；③記載，描寫事物的文字（多用于書名或篇名）④標志；符號。題目中的“記”是什么意思呢？.“諾曼底號”是一艘什么樣的船呢？請一位同學來讀一讀。（課件出示）“這是一艘大輪船，在英倫海峽可以算是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。它很年輕才七歲?！崩蠋煟壕褪沁@樣一艘大船，在那個大霧彌漫的夜晚，沉入了海底。二、檢查預習.請同學們打開課本大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。把你讀的最好的地方,讀給你的同位聽。開始吧！.你對作者你有哪些了解。老師：了解作者有利于我們更好的理解作品。.識讀生詞（1）帶拼音讀（2）去掉拼音讀（3）跟老師讀人名、地名.學習生字（1）這是本課要求會寫的生字。要想寫好漢字一定要觀察結構，關注筆畫和筆順。同學們看，這些字在寫的時候要注意什么呢？重點指導左右結構的字以及窿和卑。（2）練習書寫提醒：同學們注意寫字姿勢，頭正、肩平、足安。三、整體感知.同學們這篇課文講了一件什么事兒？在第六單元我們學習了概括課文主要內容的方法，你來讀一讀吧。請你用上這種方法,先給課文加上小標題，請你自讀課文完成任務單第2題。這篇課文可以分為四部分，請你給課文加上小標題吧！第一部分（1—5自然段）霧海夜航第二部分（6-9自然段）第三部分（10—40自然段）第四部分（41—45自然段）.指導學生概括課文內容（ppt）四、細讀文本，深入體會。.課文的哪些自然段直接描寫遇難的過程。請你快速瀏覽課文找一找吧！(8、n、14段)讀了這三個自然段，你感到這是一場怎樣地災難？.這是一場多么可怕的災難??！哪些語句可以體現出來呢？.交流體會災難的可怕?！叭偾斑M的“瑪麗”號，向“諾曼底”號的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿?！弊プ　叭偾斑M”“剖開”理解情況十分危急?！耙粍x那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂?！弊プ　氨寂苤薄凹饨兄薄翱奁薄绑@恐萬狀”這些詞語場面混亂。“海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當?！弊プ　肮唷崩斫馇闆r已經非常危急了。(4)大家一窩蜂擁了上去，這股你推我操的勢頭，險些把小艇都弄翻了。抓住“一窩蜂”“你推我操”理解當時人們都爭著想逃生，秩序及其混亂“奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交?！睆摹跋癔偭怂频摹薄皝y的不可開交”理解場面失控。.觀看“泰坦尼克號”沉沒視頻，再次體會災難的可怕。再讀這8、11、14段。.深入文本，體會人物“在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論?！苯酉聛碜屛覀冏哌M哈爾威船長，去看一看“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？2.交流體會(1)哈爾威船長站在指揮臺上大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”抓住“吼喝”感受哈爾威船長忠于職守、鎮(zhèn)定自若的高貴品質。指導朗讀：同學們我們一起來讀一讀這句吧，注意要讀的鏗鏘有力、讀出哈爾威船長的有威嚴！(2)同學們你注意到這個數字了嗎？再看這句話也有一個數字，從這兩個數字你又能感受到什么呢？這“六十”“六十一”兩個數字感受哈爾威船長舍己為人的品質。(3)學習第15段一一30段①指導朗讀同學們看！這段對話與我們學過的對話有什么不同？(提示語很少、語言簡短。)在讀的時候我們可以把自己當成故事中的人，想象人物的心情、動作或神態(tài)，在心中把提示語補充完整。這是讀好這類對話的好方法！讀這段話時要短而有力，不能拖沓。讀出“急迫感同學們請你想一想，為什么這里要用這樣簡短有力的語言呢？③同學們角色扮演也是很好的體會課文情感的方法。④從這段對話中，你感受到哈爾為船長怎樣的品質？（4）學習第42段老師：這場災難中最悲壯的一幕出現了（出示插圖、悲壯的音樂）讀句子，抓住哈爾威船長的動作，體會他視死如歸的精神。3.感情升華老師：哈爾威船長的生命就這樣結束了。現在你明白雨果為什么要這么說了嗎？因為（ppt）災難面前，他（）o危難之中，他（）作為船長，他（）面對死亡，他（）老師：讓我們靜靜凝望這幅畫面，此時此刻你想到的是什么？老師：我相信你們說出了同學們的心聲。帶著這種敬佩我們再來讀一讀這一段吧！“他一生都要求自己忠于職守，履行做