《認(rèn)識(shí)五官》小班科學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)五官》小班科學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)五官》小班科學(xué)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活

不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢

滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)

自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我

保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東

西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，

所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、

鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每

人一張。

活動(dòng)過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉

的名稱。數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們

班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，

他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，

你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，

一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了

解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以

聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，

耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面

部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、

哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是

人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼

睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；

沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也

聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、

嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用

手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩

尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、

耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的

游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子

說，另一個(gè)孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個(gè)小朋友，

不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變

成這個(gè)樣子了?！眴l(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么？

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗

試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫

助遇到困難的幼兒。

4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開始，我說“昨天有位大哥哥照了

張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開始

就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴

巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)

是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻

子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，

耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香

水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用。

然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴

巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人

體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要

保護(hù)好自己的五官?；顒?dòng)的最后是貼五官，我為幼兒準(zhǔn)備了五官

的圖片，讓幼兒通過動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們

在家長(zhǎng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí)，

我想這幾天的努力總算沒白費(fèi)。

當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努

力，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。

《認(rèn)識(shí)五官》小班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt

活動(dòng)過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的.游戲：

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的

臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴

巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌

頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"

眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我

們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么

用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有

什么用?"(聽)

6.如何保護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說說：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不

把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教學(xué)反思：

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五

官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛

還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步

加強(qiáng)練習(xí)。

《認(rèn)識(shí)五官》小班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)

識(shí)五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的

臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴

巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌

頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"

眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓

幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我

們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么

用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有

什么用?"(聽)6.如何保護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說說：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不

把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教案反思：

在這次活動(dòng)的實(shí)施過程中，孩子們由于知識(shí)面及經(jīng)驗(yàn)的原

因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)

看到貓的眼睛時(shí)，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下

來就提示說：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼

睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了

大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得

要是先認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。

《認(rèn)識(shí)五官》小班科學(xué)教案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和

保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通

過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問

題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五

官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來說是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨

在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探

索自我的需要，并且通過活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常

識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂于觀察和

操作的興趣。

2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功

能。

"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官

的主要功能。

"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃

臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》

和《丟手絹》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

四、活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上

有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的

臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"

"B、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位

置。

"C、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小

朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼

兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充

分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？

讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼

睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見，那我們?cè)撛?/p>

么保護(hù)我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼

睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，

不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？

讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。

教師：1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，

能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對(duì)眼

睛有很好的保護(hù)作用。2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對(duì)眼部頭部

過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己

的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？

讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。

教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，