《睡覺(jué)》教案設(shè)計(jì)

《睡覺(jué)》教案

《睡覺(jué)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。

2.樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類。

3.萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4.知道好好睡覺(jué)的重要性，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

分類表，操作圖卡，PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1.封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗(yàn)

T：還記得這本書(shū)嗎?這是一本關(guān)于什么的書(shū)?(睡覺(jué))現(xiàn)在就

讓我們來(lái)一個(gè)“睡覺(jué)知識(shí)大搶答”，準(zhǔn)備，開(kāi)始——

(1)無(wú)論是誰(shuí)，男的、女的、老的、小的，都要睡覺(jué)，對(duì)還

是錯(cuò)?

(2)睡覺(jué)的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)?

(3)人在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)做什么事情?(做夢(mèng)、翻滾身子、說(shuō)話、

撓癢癢……)

(4)人在睡覺(jué)的時(shí)候身體是不是都在休息?(內(nèi)臟器官都在工

作)

(5)人一天需要睡多少時(shí)間?小朋友呢?

(6)晚上不好好睡覺(jué)，白天會(huì)怎樣?

2.合作探索，積累新知

(1)交流已有經(jīng)驗(yàn)

T：真棒，你們真像是研究“睡覺(jué)”的專家呀!看，今天我們

要去尋找關(guān)于誰(shuí)睡覺(jué)的秘密啊?(動(dòng)物)

T：你知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的方式?(經(jīng)驗(yàn)交流)

(2)閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記

T：這本書(shū)的第18頁(yè)開(kāi)始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物

睡覺(jué)的知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看吧!輕輕地從后面的書(shū)袋里拿出書(shū)

本，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候記得輕輕放回書(shū)袋。

幼兒自主閱讀。

T：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺(jué)方式?

A.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺(jué)啊?關(guān)于螞蟻睡覺(jué)你還知道什么?

其實(shí)螞蟻睡覺(jué)還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放音

頻，螞蟻睡覺(jué))

B.魚(yú)：魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是什么樣的?為什么?你知道的動(dòng)物

睡覺(jué)的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的?分別出示“一開(kāi)一閉、兩眼睜開(kāi)、

兩眼閉著”示意圖。(播放音頻：一開(kāi)一閉)

C.長(zhǎng)頸鹿等：他們是怎么睡覺(jué)的?還有誰(shuí)也這樣睡覺(jué)?為什么

要這樣睡覺(jué)?動(dòng)物們還有哪些睡覺(jué)的姿勢(shì)呢?(分別出示“倒掛、

趴著、飛著、游著”示意圖)

D.鳥(niǎo)：鳥(niǎo)在哪兒睡覺(jué)?(分別出示“洞、天空、水里、草地、

樹(shù)”的示意圖)動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺(jué)呢?

E.貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺(jué)的?分別出示“白天和黑夜”

的示意圖，還有誰(shuí)也是白天睡覺(jué)，黑夜活動(dòng)的?為什么呢?

總結(jié)：你們真棒，自己看書(shū)就讀出了那么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，

動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺(jué)的姿勢(shì)、時(shí)間、

地點(diǎn)和眼睛的開(kāi)閉都各不相同。

(3)小組操作，積累新知

T：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如

何睡覺(jué)的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺(jué)方式一欄中。做完后貼到黑

板上來(lái)。

(4)分類張貼，對(duì)比驗(yàn)證

T：你們分的都一樣嗎?有什么不同的地方?”

(5)提升經(jīng)驗(yàn)

T：動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@

樣睡覺(jué)呢?

總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及

生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)

自己。

3.參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺(jué)姿勢(shì)。

T：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，請(qǐng)你看圖片

做出動(dòng)物們睡覺(jué)或者活動(dòng)的姿勢(shì)吧!

4.閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣

T：好，休息一下!我們一起來(lái)看看書(shū)的封底，在書(shū)的封底還

給留下了這么一句話：俗話說(shuō)：睡得好的孩子長(zhǎng)得壯，所以要好

好睡覺(jué)哦!祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長(zhǎng)得壯!

《睡覺(jué)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、愿意關(guān)心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)

趣。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺(jué))

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作

哄寶寶睡覺(jué)。

二、小朋友學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作

哄寶寶睡覺(jué)。

3、個(gè)別練習(xí)，表演。

三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說(shuō)一句話。

《睡覺(jué)》教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)

動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活

方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是

我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能

激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。

2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)，輕音樂(lè)兩首。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小

朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？

（小豬）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼

睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕

嚕）2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣

睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘

密。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單

腳站立魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)（出示

課件，幼兒說(shuō)出不同方式。）4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像（1）教師交

代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)

到抒情、安靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，

不要大聲喧嘩。

（2）教師組織游戲，播放音樂(lè)。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠

姿勢(shì)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)

得像。

《睡覺(jué)》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來(lái)表現(xiàn)小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、

搖尾巴等動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××××│和│×

×××│的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶

《小豬睡覺(jué)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂(lè)做律動(dòng)《小豬玩?！?/p>

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上

去玩，你們高興嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室，帶領(lǐng)

幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺(jué)、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、

最后小豬吃東西等動(dòng)作）。

師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄕ?qǐng)幼兒坐到位

置上）

2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕

師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡

覺(jué)）

師：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡

覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打

呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)

幾位幼兒學(xué)）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要

這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

師：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律

師：寶寶看，媽媽帶來(lái)了誰(shuí)呀？它在做什么呢？

①逐一出示4張歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞――小豬吃的

飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

小豬睡覺(jué)怎么樣打呼嚕？師生一起練習(xí)打呼嚕的旋律－呼

嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕

②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺(jué)》

①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?，

邊配上身體動(dòng)作）

提問(wèn)：媽媽的歌里唱了什么呢？

寶寶們想不想學(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一

起唱幾遍，配樂(lè)）

②引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

a小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

b閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？

c大耳朵扇扇又可以怎么表演？

d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？

e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？

根據(jù)幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來(lái)表演歌曲《小豬睡覺(jué)》

師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺(jué)，想不想看媽媽用

手指來(lái)表演小豬睡覺(jué)？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>

幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習(xí)邊唱邊用手指表演《小豬睡覺(jué)》

三、結(jié)束部分

師：寶寶們，你們累不累??？（累了）

師：走，咱們回家休息吧?。?tīng)音樂(lè)媽媽帶孩子回家）

《睡覺(jué)》教案5

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”；

2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事；

3、體驗(yàn)大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一

個(gè)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借

助小動(dòng)物木偶，引導(dǎo)幼兒按照故事形象出現(xiàn)的順序進(jìn)行講述。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、完整地講述故事。

導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱叫《一

起睡覺(jué)》。

提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)？

2、感知理解故事。

⑴出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

⑵逐一出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故

事。

提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了？（按故事中角色出現(xiàn)的先

后順序進(jìn)行講述）

提問(wèn)：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）

教師：哇，床上真舒服啊！……

3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。

小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒服??！

還有許多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)

一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。

【擴(kuò)展閱讀】教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律，在活動(dòng)中我先

用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)

出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活

經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同一種模式

的提問(wèn)、講述方式會(huì)造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語(yǔ)方式

引出小兔等，通過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，就能保持幼兒

學(xué)習(xí)的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。活動(dòng)中有幾名幼兒表現(xiàn)不

積極，是因?yàn)榛顒?dòng)中沒(méi)有讓幼兒參與表演造成的。

《睡覺(jué)》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深

對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式,初步了

解他們的習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料,

2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

難點(diǎn)是能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

活動(dòng)方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)

了,適當(dāng)休息,消除疲勞,保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡

覺(jué)休息休息,那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、

貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作,說(shuō)一說(shuō)

他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)

3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》,了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問(wèn):

①故事里都有誰(shuí)?

②他們是怎樣睡覺(jué)的?

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

⑵加深活動(dòng):

你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

⑶還有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的:小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住

樹(shù)干,在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚(yú)沒(méi)有眼瞼

(眼皮),睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠,白天睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)

候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué),

《睡覺(jué)》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)

不能隨便玩玩具。

2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指

導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健

康的午睡行為的思考。

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，

就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。

(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒

服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡

的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，

帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)

吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行

為，再進(jìn)行對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和

幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。

《睡覺(jué)》教案8

活動(dòng)________

大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。

在選擇的過(guò)程中，我覺(jué)得這首散文詩(shī)的意境很美，里面小動(dòng)物各

種各樣睡覺(jué)的習(xí)慣也非常吸引孩子，在引導(dǎo)幼兒靜靜的欣賞過(guò)程

中能加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。

2．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣。

3．發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽

唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小

眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩(shī)《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感

覺(jué)？”

評(píng)析：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩(shī)寧?kù)o、恬美的意境。①

背景的創(chuàng)設(shè)；②背景音樂(lè)的提供；③教師的投入引導(dǎo)。使幼兒對(duì)

欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月

亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)……無(wú)一不將幼兒帶入

一個(gè)寧?kù)o、恬美的意境。

2．聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)（第一遍）。

①師：好，聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？

②師：你們喜歡這首散文詩(shī)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你仔

細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？是怎么睡的？

3．再聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)（第二遍），引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒

對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的理解。（運(yùn)用多媒體課件）

①師：你聽(tīng)到誰(shuí)睡著了？

②師：“那么它們是怎么睡覺(jué)的呢？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們

睡覺(jué)的樣子吧！

③師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

④師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？

⑤這么好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們?cè)敢庠賮?lái)聽(tīng)一遍嗎？聽(tīng)一聽(tīng)，你

最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？

評(píng)析：運(yùn)用多媒體課件，能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫、聲音等，

做到視聽(tīng)結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)

活動(dòng)氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，提高

他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。

4．再聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)（第三遍）。

①師：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句呢？

②師：這首散文詩(shī)里的每一句都很好聽(tīng)，我們跟著錄音機(jī)一

起來(lái)念好嗎（第四遍）？

③師：現(xiàn)在我們一起來(lái)遍念邊學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。（第

五遍）

評(píng)析：運(yùn)用了游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩(shī)后，

我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽(tīng)”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)

了輕松愉快，毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)了解掌握一些

動(dòng)詞的含義，在感受散文詩(shī)的過(guò)程中，我通過(guò)讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物

睡覺(jué)的樣子來(lái)了解動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒積極

性很高，氣氛活躍。

5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自

由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物

是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的

呢？

評(píng)析：作為延伸活動(dòng)，講述小朋友知道的其它小動(dòng)物睡覺(jué)的

習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒勇于探索講述，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為

第二課時(shí)的創(chuàng)編散文詩(shī)作好鋪墊。

6．結(jié)束部分。

師：

小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，夜

深了，散文詩(shī)里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的

真香啊，我們一起輕輕的離開(kāi)這里，讓它們?cè)谶@里，做個(gè)美夢(mèng)吧。

記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)

言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞蜷、睜、停的時(shí)候，師生

互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解

了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識(shí)積累很重要，活

動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣已有所了解，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)

慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒

及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩(shī)

做下了鋪墊。

《睡覺(jué)》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。

2、了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、

停。

3、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件散文詩(shī)《睡覺(jué)》。

2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、

小黃鸝睡覺(jué)的圖片各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽

唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小

眼睛，讓我們來(lái)聽(tīng)一首散文詩(shī)，題目就叫《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有

什么感覺(jué)？”

2．聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)。

師：聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？

(我覺(jué)得很安靜，很舒服。)(感覺(jué)很美，我很喜歡。)(我覺(jué)

得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩(shī)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，

請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？他們是怎么睡覺(jué)的？

3．再聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)

容的理解。

師：你聽(tīng)到誰(shuí)睡著了？

(小白兔、小花貓、小金魚(yú)、小黃鸝睡著了。(小鳥(niǎo)睡著了。

淘氣的風(fēng)娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)（待幼兒講出動(dòng)物

名稱即將小動(dòng)物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師：“那么它

們是怎么睡覺(jué)的呢？”

（1）師：小花貓是怎樣睡覺(jué)的？

(小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師：那小朋友是怎么樣睡的？

(小朋友也是躺在床上睡覺(jué)的。)（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，

并讓幼兒學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）

（2）師：小白兔是怎樣睡覺(jué)的呢？

(小白兔鉆進(jìn)洞里睡了)（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆，學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）

（3）師：那小金魚(yú)是怎么睡覺(jué)的呢？

(小金魚(yú)睜著眼睛睡了。)師：那小金魚(yú)為什么會(huì)睜著眼睛睡

了？

(小金魚(yú)本來(lái)就是睜著眼睛睡覺(jué)的。)(因?yàn)樾〗痿~(yú)沒(méi)有眼皮，

只能睜著眼睛睡覺(jué)。)師：師魚(yú)因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來(lái)

睡覺(jué)，只能睜著眼睡覺(jué)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛再睜開(kāi)眼睛，體會(huì)動(dòng)詞

“睜”的.含義。

（4）師：那么小紅鳥(niǎo)又是怎樣睡覺(jué)的呢？

(小紅鳥(niǎo)站在地上睡了)（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：站，并學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）

（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

(小黃鸝停在樹(shù)上睡了)師：我們一起來(lái)學(xué)小黃鸝睡覺(jué)的樣

子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來(lái)在樹(shù)上睡覺(jué)了?！?/p>

（6）師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上

睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

(不是。)師：那么在水了的是什么？

(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

（7）師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？

(風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲

不響地睡了）師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄

的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

這么好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們?cè)敢庠賮?lái)聽(tīng)一遍嗎？你最喜歡散文

詩(shī)里的哪一句？

4．再聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)。

師：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句呢？

(我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家

都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師：這首散文

詩(shī)里的每一句都很好聽(tīng)，我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念好嗎？

小動(dòng)物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲

音來(lái)念？

(輕輕的。)

5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自

由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物

是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的

呢？

(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐

貍是躺在它的大尾巴上睡覺(jué)的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．結(jié)束部分。

師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，

夜深了，散文詩(shī)里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡

的真香啊，我們一起輕輕的離開(kāi)這里，讓它們?cè)谶@里，做個(gè)美夢(mèng)

吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

附：散文詩(shī)睡覺(jué)

夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都

睡了。

小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。

小金魚(yú)爭(zhēng)著眼睛睡了。

小紅鳥(niǎo)站在地上睡了。

小黃鸝停在樹(shù)上睡了。

月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河

里，躺在小河的身上睡了。

淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都

睡了。

《睡覺(jué)》教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

2、課件—?jiǎng)赢嬈河幸恢淮笙?/p>

3、課件—音樂(lè)：我們愛(ài)唱歌

動(dòng)畫片

動(dòng)畫片

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫片：《有一只大象》，引起幼兒興趣

小朋友在動(dòng)畫片里看到了誰(shuí)，知道大象有什么本領(lǐng)嗎？

（幼兒討論）

二、展開(kāi)

1、講述動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)

（1）大象有許多本領(lǐng)，你們知道大象累了是怎樣睡覺(jué)的？

（大象是站著睡覺(jué)的）

（2）還有哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的？

（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言）

2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的

課件演示

（1）這里有一群美麗的仙鶴，你能看出誰(shuí)在睡覺(jué)嗎？

你從哪里看出它在睡覺(jué)呢？

（仙鶴是單腳站著睡覺(jué)）

（2）這幾匹馬，有的站著，有的臥著，你知道哪匹馬在睡

覺(jué)嗎？

（馬是四腳站著睡覺(jué)的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺(jué)的？

（貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺(jué)呢？

（蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)）

（5）蛇怎樣睡覺(jué)呢？

（蛇盤著身體睡覺(jué)）

小結(jié)：它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

3、豐富知識(shí)

（1）除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們還

知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎？

（幼兒討論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚(yú)

它們是誰(shuí)？

知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？

（知識(shí)引導(dǎo)：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)，魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)）

三、結(jié)束

音樂(lè)：我們愛(ài)唱歌

現(xiàn)在，我們一起和小動(dòng)物唱歌、游戲好不好。唱歌時(shí)，你可

以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最美。

《睡覺(jué)》教案11

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂(lè)趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物

睡覺(jué)的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片；PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書(shū)。故事里有誰(shuí)？

教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

用三個(gè)字，一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。

1．引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師：看！小動(dòng)物們來(lái)了，他們?cè)诟墒裁矗縿e吵，小動(dòng)物睡

覺(jué)啦！他們是怎么睡覺(jué)的？

2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。

（1）大象睡覺(jué)呼呼呼，馬兒睡覺(jué)站著睡，鯨兒睡覺(jué)游游游，

樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄（背寶寶）。

（2）貓頭鷹睡覺(jué)在白天，小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛，企鵝睡覺(jué)靠

一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。

二、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。

1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起

來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。

2．教師范唱，感知歌曲。

教師：小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的，老師都忍不住想唱一唱

呢。

3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

教師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）

4．變換形式，鞏固練習(xí)。

教師：我們來(lái)合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，

用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。

三、動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1．啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。

教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我

們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢？

2．動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。（集體，小組，個(gè)別）教

師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的？

3．給歌曲取名字。

教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，你們覺(jué)得

可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。

教師：還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢，以后

大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

活動(dòng)延伸

日常活動(dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式，并將其編入歌曲。

《睡覺(jué)》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道月亮升起來(lái)了，天黑了，要睡覺(jué)。教育幼兒養(yǎng)成早

早入睡的良好生活習(xí)慣。

2、欣賞故事：《松鼠睡覺(jué)》。

3、通過(guò)對(duì)睡覺(jué)物品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

睡前故事《松鼠睡覺(jué)》、睡覺(jué)物品的卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活常識(shí)討論，為講故事做鋪墊。

1、月亮出來(lái)了，天變得怎樣了？

2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么？

二、播放音樂(lè)，教師朗讀詩(shī)歌。

1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼兒：“睡覺(jué)”

3、那么我們就說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中

找出來(lái)。

4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。

三、教師再次有表情地講故事。

1、故事開(kāi)始時(shí)，小松鼠為什么不停的打電話？

2、后來(lái)，小松鼠為什么也去睡覺(jué)了？

四、組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺(jué)的？

2、以后，“我”該怎么辦？

寶寶從卡片上找到了睡覺(jué)的物品，鍛煉了寶寶的生活觀察

力；從故事的講解中讓寶寶知道，要養(yǎng)成按睡覺(jué)的好習(xí)慣，睡醒

后才更有精神玩耍。寶寶睡覺(jué)不僅可以長(zhǎng)高，而且可以讓身體變

的更強(qiáng)壯。

《睡覺(jué)》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、使幼兒掌握一些睡覺(jué)的生活基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花2、記錄本3、睡眠音樂(lè)（播放）

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師觀察幼兒

————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位

老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳?lè)）

二、悄悄話

—————有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕

頭、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小

朋友身上很臟的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷

害它們，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破！讓幼

兒能一邊安靜傾聽(tīng)睡眠音樂(lè)安靜下來(lái)

—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就

會(huì)和你說(shuō)悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀察

哪個(gè)最先入睡！

三、睡后點(diǎn)評(píng)

—————小朋友都睡的好香??！你的小被子和你說(shuō)了什么

悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的———

—）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)

見(jiàn)什么的小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那

就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話！（有__x小朋友到

老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就

是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

四、學(xué)《睡覺(jué)》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？這可是小床

小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話！聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里

面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽(tīng)——）

兒歌：睡覺(jué)：（睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，

不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。

小百科：睡覺(jué)，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種

生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞

與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重

要。

《睡覺(jué)》教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定

處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景感知

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，

形