《驛路梨花》課堂練習二(答案)

《驛路梨花》課堂練習（二）課堂回顧：一）理解品味“梨花”含義。再一次略讀全文，找出有關(guān)寫梨花的句子，體會不同含義。1.第一處（第四段）“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”答：1.這是自然界的梨花，既寫出了陡峭大山中淡淡月光下的梨花林的潔白，美麗2.又寫出了它出現(xiàn)在人們需要幫助的時候，帶給人希望和溫暖; .點明題目； .為下文故事情節(jié)的展開一發(fā)現(xiàn)林中小屋做鋪墊。.第二處（第六段）“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹著人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！贝穑?.實寫了淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造了詩情畫意的優(yōu)美意境，2.也襯托了“我”和老余心里得到安慰之后的輕松，愉悅之情。 .第三處（第二十七段）“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”虛實映襯.香氣四溢的梨花林和梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種人景合一的美好意境;.以梨花之美來襯托哈尼族小姑娘的人情美（精神之美）; .也表達了作者對茅屋主人助人為樂精神的贊美; .照應文題；.產(chǎn)生了第二個誤會，推動了情節(jié)的發(fā)展。（為下文哈尼族小姑娘的出現(xiàn)和被誤為是主人的情節(jié)做鋪墊）。4.第四處（第三十七段）“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開?！贝穑?.充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，花美人更美?！疤幪庨_”展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大的旺盛生命力。升華了情感，深化了主題。 2.再次點題，首尾呼應，是文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。 二）體會標題《驛路梨花》的妙處。答：“驛路梨花”既指自然界的梨花：潔白，香氣四溢; 又指梨花姑娘：助人為樂，朝氣蓬勃，淳樸熱情; 還指解放軍戰(zhàn)士：無私奉獻，為人民服務， 也是邊疆民族優(yōu)良民風的體現(xiàn)：淳樸熱情，知恩圖報，從善如流; 更是雷鋒同志助人為樂精神的象征。（補充：象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。象征手法涉及到象征體和本體兩種東西，象征體是某種具體事物，而本體則是較抽象的精神層面的東西，但兩者之間必須有一定的聯(lián)系。）課外閱讀(共14分)青花瓷瓶史雁飛(1)雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當東西，當鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。(2)突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當東西呢？(3)他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。(4)“孩子，你要當東西嗎？”他問。(5)“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。(6)“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)。(7)“哦，孩子，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”“我……我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。(8)當鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”(9)“噢，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想……我想把這個當給你們?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。(10)男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接過紅盒子，慢慢打開。“??！青花瓷瓶？你是從哪兒并來的？”老板眼睛盯向男孩。(11)老板娘聽說有人來當青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶?！蹦泻⒆兊酶泳执倨饋?，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的。”(12)“你爸爸——那你爸爸為啥不來當??？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了。”（13）“那，是你媽讓你來當?shù)膯幔俊崩习迥镆贿呑屑毞粗嗷ù善?，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒?，來當這個瓷瓶的？”（14）男孩流淚了，默默地點頭。老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?！保?5）說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。（16）老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！保?7）男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α耍f了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。（18）男孩再也沒來。（19）又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當鋪的生意紅紅火火。當東西的，贖東西的，出出進進。（20）一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦一下就跪下去了，當鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。（選自《小小說選刊》，2012年第12期，有改動）.小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用？（3分）答：1.點明節(jié)令一一冬天，交代了故事發(fā)生的背景；.雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍；為故事的發(fā)展——小男孩來當瓷瓶作了很好的鋪墊。2.當鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當鋪老板有著怎樣的性格特點？請結(jié)合文本作簡要分析。（3分）答：1.善良，有同情心，扶危濟困。他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿；2.性情溫和，對男孩和自己的妻子，耐心而沉著。3機敏，善于經(jīng)營，當鋪的生意做得紅紅火火。3.文中有多處細節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。（4分）答：通過對老板娘的一系列動作描寫，形象地寫出了老板娘的擔憂和焦急，從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品（或仿品、“假的”），也反襯出老板故作糊涂的善良。4.青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請聯(lián)系小說談談你的看法。（4分）答：示例1：這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下