《老人與?！泛汀蹲糍R的超級(jí)阿嬤》中優(yōu)秀品質(zhì)分析

《老人與海》和《佐賀的超級(jí)阿嬤》中優(yōu)秀品質(zhì)分析曹靜尹婧紅人生本來就是一本開啟的書，人的一生都在追求美好，但是往往事與愿違。究竟是一味抱怨、怨天尤人，還是消極怠工、得過且過？生活讓我們成為理應(yīng)成為的那個(gè)人，在教育中應(yīng)當(dāng)如何正確地引導(dǎo)群眾的思維走向我們無法改變一些，卻可以正視和面對(duì)一些。《老人與?！分械睦先耸サ貋喐缃?jīng)歷苦難背棄依舊自信樂觀，從他的語言和微笑中常人難以體會(huì)到他所經(jīng)歷的那些無奈和辛酸。《佐賀的超級(jí)阿嬤》中的德永昭廣的外婆，一個(gè)孤苦的老太太無依無靠憑借自己常年不請(qǐng)假、做事認(rèn)真的良好聲譽(yù)做清潔工養(yǎng)活七個(gè)子女，還有個(gè)智商有問題的小兒子需要照顧。與此同時(shí)，因?yàn)樵趶V島工作的女兒一個(gè)人無法同時(shí)開小酒館維持生計(jì)、帶兩個(gè)孩子，不得已把小兒子昭廣送到外婆也就是佐賀的超級(jí)阿嬤這邊。從該書中我們得知她的女兒只是帶兩個(gè)孩子都無法兼顧，而她一手卻拉扯大了七個(gè)孩子，后來還要帶外孫和因病智力缺陷的小兒子。一般來說，這樣的書肯定是一部聲淚俱下的故事。但是我們未曾感覺到凄苦、悲傷，即使貧困極致，反而處處流露出絲絲的幽默。這個(gè)是當(dāng)下教育的目標(biāo)，因?yàn)楹芏嗳艘驗(yàn)樨毢睦懋a(chǎn)生了極度不平衡造成一生性格極端偏執(zhí)，嚴(yán)重一點(diǎn)兒甚至?xí)劤扇松谋瘎?。換一個(gè)說法，倘假設(shè)阿嬤整天因?yàn)闆]有飯吃而唉聲嘆氣，對(duì)著自己的外孫以淚洗面，訴說自己的人生多苦多難，幼年懵懂的孩子一定從此自卑、害怕，那就不會(huì)成就一代幽默幽默的相聲大師島田洋七，更有可能因?yàn)樨毢囵B(yǎng)出一個(gè)人格缺陷的反社會(huì)分子。一、人不管在何等的境地都應(yīng)該坦然、樂觀地面對(duì)在《佐賀的超級(jí)阿嬤》中，阿嬤不僅積極樂觀、“堅(jiān)毅耐勞”，而且在教育外孫方面也是“授人以魚不如授人以漁”，從一見面沒有和很久沒見面的昭廣噓寒問暖，而是直入主題，“第一句話是‘跟我來！還搞不清楚是怎么回事的時(shí)候，阿嬤已經(jīng)開始教昭廣生火做飯了”。在外孫面前，阿嬤也從不抱怨自己的日子多苦，而是把抱怨的時(shí)間都花在“如何去解決問題”上。比方收集河上的各種從上游漂下來的食材：一方面可以解決家里食物短缺的困境;另一方面，從環(huán)境保護(hù)來說是清潔河水，一舉兩得。另外，阿嬤是一個(gè)非常通曉人性的老人，在昭廣發(fā)現(xiàn)從上游漂下來一只新的木屐覺得可惜只能當(dāng)柴燒掉時(shí)，她“預(yù)言”自己一定能收到另一只木屐：因?yàn)閱适б恢恍履惧斓娜艘欢〞?huì)不甘心，但是幾天以后也只能作罷，放棄另一只，這樣正好湊成一雙。阿嬤還有順其自然的理念，不強(qiáng)迫外孫一定要在學(xué)業(yè)上出人頭地，并且在外孫考了很差的成績(jī)后很撫慰地說：“人生就是總和力?！弊龊米约旱氖虑椋龊米约?，不一定只有讀書是一切?！安⒉皇敲總€(gè)人都能成為了不起的人，有人用頭腦，也有人用勞力，社會(huì)就是靠總和力才成為這個(gè)社會(huì)?！薄独先伺c?！分兴磉_(dá)的人格魅力和更強(qiáng)大的生命力，百折不撓地打敗失敗主義，就如阿嬤她自己認(rèn)可的“世代窮人”沒什么大不了。人生不可能一帆風(fēng)順，關(guān)鍵是在一次次失敗后依然沒有喪失從頭再來的勇氣?！独先伺c?！分械睦先讼笳鳎喝说囊簧目偨Y(jié)、終結(jié)，所有的酸甜苦辣的經(jīng)歷寫照。大海：起起落落人生的全部寫照，神秘莫測(cè)卻包容萬象，博大的胸懷象征強(qiáng)大的生命力和希望。深邃的大海，神秘未知、起伏不定，可以波濤洶涌亦可以風(fēng)平浪靜，這即是對(duì)人的一生的寫照，更確是人生的終點(diǎn)。二、兩部作品中物質(zhì)、精神的世界物質(zhì)和人性的貪欲掛鉤，追求物質(zhì)不一定是壞事，人本就有積極向上地追求美好并且會(huì)產(chǎn)生為之努力的動(dòng)力。在沒有期待的物質(zhì)時(shí)，是一味抱怨，還是努力發(fā)奮，才是一個(gè)人的精神所在。物質(zhì)不能得到滿足，不一定能夠擊敗意志力堅(jiān)韌的人，精神世界的垮塌才是整個(gè)人的真正失敗。三、兩部小說主人公的比照而這兩部小說里都是以老人為主角：圣地亞哥、阿嬤;配角都是小孩子：小男孩馬諾林、德永昭廣。乍看上去是老人的舞臺(tái)，實(shí)那么是教育孩子的課堂。老人代表著經(jīng)驗(yàn)的積累、過去;而孩子代表著未來和希望。兩位老人都有著悲慘的人生，一個(gè)失去了妻子，一個(gè)早早失去了丈夫，他們都生活在貧寒之中，卻未曾對(duì)生活失去信仰。前一位老人還沒有子女，唯一的朋友是小男孩兒馬諾林。阿嬤作為一個(gè)女人，不但要挑起全家的負(fù)擔(dān)，還要撫養(yǎng)自己的外孫。兩位老人都很節(jié)儉，他們的生活一個(gè)是面對(duì)一望無際的大海，一個(gè)是茫茫人海的生活。他們都有不服輸?shù)捻g勁和樂觀的情緒，好好地活下去需要經(jīng)驗(yàn)、勇氣和希望?！独先伺c?！分械睦先耸サ貋喐缳囈陨娴奈镔|(zhì)世界是大海;《佐賀的超級(jí)阿嬤》中的阿嬤的物質(zhì)世界是養(yǎng)活家人。人活著需要希望的支撐。大仲馬筆下的《基督山伯爵》中的基督山伯爵一愛德蒙?唐泰斯從天真的少年不斷成長(zhǎng)，被人陷害落入監(jiān)獄，在獄中堅(jiān)強(qiáng)地活下來，再成長(zhǎng)為成熟智慧的基督山伯爵尋求正義。只有心存信念和希望的人才可以活下來。在自然面前，沒有人是強(qiáng)者，那么希望與等待就是支撐愛德蒙活下去的唯一動(dòng)力，這不僅是基督山伯爵個(gè)人經(jīng)歷的感悟，也是人類生存下去的精神動(dòng)力。這種精神也是晚年的海明威在經(jīng)歷了生活的艱難、人世的曲折、心灰意冷、痛苦不堪后感悟到的，和小說中的圣地亞哥一樣。圣地亞哥以自己的行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的諾言，在挫折面前百折不撓，自始至終都保持著高昂的精神力量和生命的活力;他找回了自己的尊嚴(yán)和信心，重新贏得了別人的尊敬。所以，他在返回小窩棚后，才能睡得那樣香甜。眼前盡是漁民們對(duì)罕見的大魚骨架的圍觀和觀光客的驚嘆。因此，排除物質(zhì)，就精神層面看，圣地亞哥是強(qiáng)者。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭中稱贊這部作品“是對(duì)一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對(duì)不畏艱險(xiǎn)，不懼失敗的那種道義勝利的謳歌”。未知苦處，不信神佛，勇敢堅(jiān)信可以活下去。《老人與?！分械氖サ貋喐鐡碛凶詮?qiáng)不息的不服輸?shù)木髲?qiáng)精神，力求擺脫困窘之境，證明自我的價(jià)值。海明威贊揚(yáng)的是人類的一種英雄氣概，他說：“這本書描寫一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度，描寫人的靈魂的尊嚴(yán)?！碑?dāng)故事結(jié)尾老人帶著那副空骨架回到小鎮(zhèn)，大家都為他歡呼，視他為英雄。因?yàn)檎嬲膭倮?，不在于贏得多少收獲，而是不畏艱險(xiǎn)、不肯輕易屈服的精神以及為它拼搏的過程?！叭吮M可被消滅，但不可被打敗?！背鲎院Ｃ魍独先伺c?！?，英文原文是：“Amancanbedetroyedbutnotdefeated.”《老人與海》中有一段真實(shí)的寫照：一艘駛向世界盡頭，未知海域的船，一面飽經(jīng)風(fēng)雨依舊美麗的旗幟，旗幟上有閃耀的幾個(gè)字，超越極限！人的能力不可小覷，可以力挽狂瀾。人生的價(jià)值和尊嚴(yán)遠(yuǎn)比生命本身更為可貴。這種不向命運(yùn)低頭、對(duì)人類終極命運(yùn)不斷對(duì)抗的努力就是勝利?？傊サ貋喐?、超級(jí)阿嬤的做人宗旨就是憑借自我的力量，不斷地對(duì)抗命運(yùn)，取得精神上的勝利與生命的尊嚴(yán)。超級(jí)阿嬤知道，她的到處訴苦和怨恨只會(huì)讓自己和孩子們的生活舉步艱難。何謂“英雄”？英雄者，不一定“有凌云之壯志，氣吞山河之勢(shì)，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民于水火，解百姓于倒懸”。所謂真正英雄者，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。正如羅曼?羅蘭所說：“只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相后，依然熱愛生活?！彼摹⒔Y(jié)語“生活本身就是充滿緊張和戰(zhàn)斗的;人類的愛可能超越人類的死亡;人在生活的重壓下保持自尊;人的肉體可以死亡，但精神永不可戰(zhàn)勝。生命不息，戟斗不止！小說中的那句名言：’一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就