高二音樂教學工作計劃規(guī)劃方案

高二音樂教課工作計劃規(guī)劃方案高二音樂教課工作計劃規(guī)劃方案高二音樂教課工作計劃規(guī)劃方案高二音樂授課工作計劃新學期，新氣象。又是工作計劃的時辰啦!你對立刻到來的一段時間的工作能否有一個安排和計劃呢!下面是出國為大家的“高二音樂授課工作計劃”，內容僅供參照，歡迎參閱。想要認識更多對于工作計劃的內容，請關注工作計劃欄目。本學期擔當高中音樂授課工作，學生的音樂修養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大多數學生的功底差，這給授課工作帶來了必定的難度，為把本學期授課工作做好，制定以下授課工作計劃：、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情味和感覺、體驗、鑒賞音樂美的能力，建立正確的審雅看法。、突出藝術學科特點，寓思想道德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。、在九年義務教育的基礎上，進一步加強學生對音樂的喜好與喜好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，廣闊視野，啟示聰穎，促使學生身心全面健康發(fā)展。、調換學生的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。、利用各樣現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地加強學生的聽覺審美感覺。、講堂欣賞授課與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師介紹的音樂作品錄音等)有機地聯合，充散發(fā)揮欣賞授課對課外欣賞活動的指導作用。、加強治理，突出重點，抓住高考生命線、建立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平、加強教研教改，側重授課方法，努力提高授課質量、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂知識。、經過欣賞音樂，使學生認識音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。、經過欣賞音樂，使學生初步認識中外不一樣樣歷史時期音樂的風格門派、藝術成就及其發(fā)展變化。、經過欣賞音樂，使學生認識音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。授課內容要求、欣賞內容是中外優(yōu)異的、擁有代表性的作品，表現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)異的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)異音樂文化，加強愛國主義教育。、側重學習世界各國、各地域民族、民間音樂作品，以廣闊學生的音樂視野。在授課過程中，學生對作品構造的深入分析，會出現必定的難度而略感無聊，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的解說，這樣，才能不斷培養(yǎng)學生音樂修養(yǎng)和鑒賞能力。專長生的培養(yǎng)，是充分發(fā)掘學生的音樂才能和潛力，進一步培養(yǎng)他們對音樂的喜好，滿足他們學習音樂的需求，為音樂院校輸送人才。針對高二音樂專長生的實質情況，經過系統(tǒng)的音樂高考知識的加強教育，提高專長生的音樂素質。工作中，我會依照學生的不一樣樣特點，有計劃地進行提高訓練，揚長補短。使學生的音樂專業(yè)課水平再上新臺階。聲樂：山東文藝《聲樂教程》鋼琴：人音《拜爾》視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》樂理：童忠良《基本樂理教程》(一)聲樂課授課計劃以下：聲樂理論學習搞清人體發(fā)聲構造認識怎么樣呼吸唱歌姿勢的學習學會怎么樣發(fā)聲建立正確發(fā)聲看法(二)鋼琴課授課計劃以下：重量彈奏法形成正確的彈奏理念手形用力正確讀譜正確，節(jié)奏正確多練(三)視唱練耳課授課計劃以下：、音階：自然大小調、民族五聲調式、音程：音程比較、音程聽辯、和聲音程聽寫、和弦：和弦性質聽辯、和弦聽記、節(jié)奏：拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模擬、旋律聽寫：音程與音階：練習時放慢速度跟唱、有關視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》部分樂譜。(四)樂理課授課計劃以下：、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當堂達成，使學生當堂弄清楚所學內容。、引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題可啟示或引導一下。專長生的培養(yǎng)，是充分發(fā)掘學生的音樂才能和潛力，進一步培養(yǎng)他們對音樂的喜好，滿足他們學習音樂的需求，為音樂院校輸送人才。針對高二音樂專長生的實質情況，經過系統(tǒng)的音樂高考知識的加強教育，提高專長生的音樂素質。工作中，我會依照學生的不一樣樣特點，有計劃地進行提高訓練，揚長補短。使學生的音樂專業(yè)課水平再上新臺階。聲樂：山東文藝《聲樂教程》鋼琴：人音《拜爾》視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》樂理：童忠良《基本樂理教程》(一)聲樂課授課計劃以下：聲樂理論學習搞清人體發(fā)聲構造認識怎么樣呼吸唱歌姿勢的學習學會怎么樣發(fā)聲建立正確發(fā)聲看法(二)鋼琴課授課計劃以下：重量彈奏法形成正確的彈奏理念手形用力正確讀譜正確，節(jié)奏正確多練(三)視唱練耳課授課計劃以下：、音階：自然大小調、民族五聲調式、音程：音程比較、音程聽辯、和聲音程聽寫、和弦：和弦性質聽辯、和弦聽記、節(jié)奏：拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模擬、旋律聽寫：音程與音階：練習時放慢速度跟唱、有關視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》部分樂譜。(四)樂理課授課計劃以下：、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當堂達成，使學生當堂弄清楚所學內容。、引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題可啟示或引導一下。為堅固中小學音樂新課程改革的成就，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實行過程中出現的問題和教師碰到的誘惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實詰問題，全面提高音樂授課的質量。高中音樂新課程的授課在經歷數年今后，《音樂鑒賞》模塊的授課已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、研究性學習等為特點的授課模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高升中授課模塊的開課率，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的授課研究。為堅固中小學音樂新課程改革的成就，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實行過程中出現的問題和教師碰到的誘惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實詰問題，全面提高音樂授課的質量。xx年音樂學科將深入授課一線，睜開“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同商討、研究和解答新課程實行到此刻依舊存在的誘惑，促使教與學方式改革，做到在實踐中收獲，校正中前行。在新一輪音樂課改中，教師們比較誘惑的是如何進行有效的唱歌課授課、如何使學生經過講堂樂器的學習、演奏，有效參加音樂活動等此類授課中存在的實詰問題。針對老師們的誘惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃睜開教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”，經過幫、帶、扶等措施、經過公然課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的睜開。道縣一中年下期高二音樂鑒賞授課計劃教育部宣告的《基礎教育改革大綱》指出：“重申形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技術的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！彼鼘W生的全面發(fā)展恩賜新的論述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“感情、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技術”三個維度來進行表述的，表現了“以人為本”理念。重申學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情味和感覺、體驗、鑒賞音樂美的能力，建立正確的審雅看法。、突出藝術學科特點，寓思想道德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。、在九年義務教育的基礎上，進一步加強學生對音樂的興趣與喜好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，廣闊視野，啟示聰穎，促使學生身心全面健康發(fā)展。傳統(tǒng)的教育觀過分重申人的智力要素在學習和成長過程中的作用，而忽視了個人感情、態(tài)度及價值觀在人的成長經歷中的地位。新的課程觀將感情、意志要素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向?！案星椤?、不不過表現為學習興趣、學習喜好和學習熱情，更表現為感情自己的體驗與心里世界的豐富;“態(tài)度”、音樂教育的實質是審美，決定了把“感情、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞授課應以聆聽音樂為主，引導學生在感情體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與議論，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。、調換學生的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。、利用各樣現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地加強學生的聽覺審美感覺。、講堂欣賞授課與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師介紹的音樂作品錄音等)有機地聯合，充散發(fā)揮欣賞授課對課外欣賞活動的指導作用?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標準》中把“過程與方法”作為三維目標之一，表現的就是其教育價值。傳統(tǒng)的授課過程常常是只重結果而小看過程，十分不利于學生的可連續(xù)發(fā)展。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是感情教育，必定是在長遠的、頻頻的感情體驗過程中達成的，擁有教育的潛效應?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標準》中把“過程與方法”細化為四個詳細目標：體驗、比較、研究、合作。體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的感情和意識。一般高中音樂鑒賞課程標準》指出“音樂授課過程應是完滿而充分地體驗音樂作品的過程。”比較是音樂授課的一種特別方式。《一般高中音樂鑒賞課程標準》指出：“經過比較音樂的不一樣樣體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析和議論音樂的初步能力。”研究既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂研究與創(chuàng)辦活動，建議開放式和研究性的學習方法，以發(fā)展學生的創(chuàng)辦性思想能力。合作是指在小隊或團隊中為了達成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標準》指出：“在授課實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與溝通，加強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神?！泵嫦蛉w學生，側重個性發(fā)展，重視音樂實踐，加強創(chuàng)辦意識、加強治理，突出重點，抓住高考生命線、建立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平、加強教研教改，側重授課方法，努力提高授課質量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高任何課程都必定有知識和技術系統(tǒng)，音樂學科也是這樣，過去常常過分重申了知識與技術的重要性，學習音樂知識與音樂技術方法無聊、單調，和實踐分別，使老師教得累，學生學得煩。新的音樂知識和技術觀認為：音樂知識不不過表現為樂理知識、還包括音樂基本表現要素和音樂常有構造以及音樂體裁、形式等知識。音樂技術不是不過表此刻視唱、練耳、識譜等方面，更加重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技術的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技術的學習是在豐富的音樂實踐活動中達成。、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂知識。、經過欣賞音樂，使學生認識音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。、經過欣賞音樂，使學生初步認識中外不一樣樣歷史時期音樂的風格門派、藝術成就及其發(fā)展變化。、經過欣賞音樂，使學生認識音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。授課內容要求。、欣賞內容是中外優(yōu)異的、擁有代表性的作品，表現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)異的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)異音樂文化，加強愛國主義教育。、側重學習世界各國、各地域民族、民間音樂作品，以廣闊學生的音樂視野。第一單元學會聆聽(2課時)第二單元桃李芳香滿園香(校歌)(1課時)第三單元