小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字5篇小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字作文第一篇

相信每個人都有愛好吧，我的愛好是什么呢?先不告訴你們，自己往下看吧!

小時侯，我還在幼兒園的時候，老師就布置了一些簡單的字讓我們回家來寫，可是，那時侯我還小。一見寫字頭就痛，所以我寫字時，姐姐就在旁邊監(jiān)視我，我當(dāng)時的想法就是快快寫完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫完了，結(jié)果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說我寫得很不認(rèn)真，讓我重寫，接下來又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，畏懼極了，就認(rèn)真地開始寫，終究寫好了，姐姐看到我寫的漂亮字，開心地笑了。

這件事情后，我寫的每一個字都那么認(rèn)真，無論是做數(shù)學(xué)作業(yè)，還是寫作文，或者抄書，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業(yè)本，都贊不絕口，說我的字好有功底，將來一定能成為大家。

上了二年級，時間不長，老師就發(fā)現(xiàn)了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎我，而且還推薦我去參與書法比賽，我不負(fù)老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當(dāng)時我的心高興得樂開了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個好消息告訴我們?nèi)?，?dāng)然一家子，開心得像中了大獎。。

這會兒，你該知道我的愛好了吧，我由恨生愛，終究練就了一筆好字。在和書法結(jié)緣的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多書法的魅力，在寫漢字時，要想把字寫好，就要注意筆畫的位置，從中，我明白了，我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。

我愛書法!我愛漢字!

小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字作文其次篇

今天我們的書法班，開了一次令我永生難忘的解散會。

今天，外面下著毛毛雨，我們的科學(xué)課只能在教室里上。一等下課鈴，喜歡練習(xí)書法的我，就急忙“飛〞出教室，向著書法班的方向沖刺。

到了那里，發(fā)現(xiàn)書法班的門是鎖著的，就在這時后面又來了兩位同學(xué)，我們?nèi)齻€相互推讓，誰都不愿去閱覽室去拿鑰匙。后來還是我們班的潘則宇去拿了鑰匙，不久，教我們的老師就來了。

老師和我們說：“這一節(jié)課是我們的最終一節(jié)，大家自由活動，在書柜里的書也可以看，我先去辦點事。〞同學(xué)們看著老師走遠(yuǎn)了，便開始自由散漫起來，此時的場景，使我不由自主地想起了一句歇后語：“和尚打傘，無法無天。〞我呢，時不時和同學(xué)講笑話，有時我還會把頭往窗外望去，欣賞窗外的風(fēng)景，別看現(xiàn)在是冬天，可是風(fēng)景也十分美麗：有些樹木還沒落葉，一片翠綠，再加上前幾天下的雪，還有殘留的積雪，把這些花草樹木點綴得更加引人注目，我有時還會湊到那些正在看漫畫書、報紙的同學(xué)，和他們一起看。別的同學(xué)更加開心，有的同學(xué)在黑板上開心地畫畫、寫字，有的同學(xué)在后面拿了一本漫畫書，還有的同學(xué)拿了一本科學(xué)書，靜靜地看，還有的同學(xué)馬上就要上房解瓦了，還有的同學(xué)在靜靜地練習(xí)毛筆字，他們用墨水在宣紙上寫了“新年開心〞……老師來了，上課鈴也響了，我們馬上就要回教室了，我戀戀不舍地看著教室，不想離開我喜歡的書法教室。

這一次的解散會雖然我很開心，但是我還是舍不得離開書法班。

小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字作文第三篇

今天中午，老師帶領(lǐng)我們到書法教室參觀。

一走進教室，我就聞到了一股淡淡的墨香。啊，好多漂亮的書法作品呀!書法桌上放著毛筆、墨盤，紙看!潘老師正教著同學(xué)們寫字呢，他們拿著毛筆的神態(tài)和我們拿著鉛筆的神態(tài)可不一樣了，他們握筆的時候，和筆尖相差遠(yuǎn)了，練起來的筆各行各樣，這時我想到了書法老師說過的一句話：“毛筆寫的字和鉛筆寫的字筆順有些不一樣，所以寫出來的字也有些不一樣。〞教室的墻上掛滿了書法作品，都是學(xué)生們寫的，“你看!這是我寫的。〞婁雨欣高傲的說，我跑過去一看，果真上面寫著：雨欣書。這幾個字，“還有我七歲時寫的字呢?〞葉芷緣說，哎!假使我當(dāng)時也學(xué)書法的話，這教室里就確定有我的作品。

我要把字寫得很好，只要一有時間，我就拿起書法本認(rèn)真的練起字來，當(dāng)然，我也不會忘掉老師說得：寫字的時候，要記住這幾個詞：頭正、肩平，臂開、足安我知道在這幾天來，我寫得字有些退步，不過我要繼續(xù)努力，把字寫得好些，追上那些字比我好的人，讓我也能成為一個小書法家。我寫字時，要把筆鋒、頓筆、收筆這3個基本筆畫寫出來，讓字感覺有平衡感。

我一定能把字寫得好看!

小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字作文第四篇

我是從二年級開始學(xué)書法的，當(dāng)時，我的字狼狽不堪，老師見了，一口血都想吐出來。我十分憂傷，一下子沒了信心。

20__年暑假，我把這件事告訴了家人，得到了一個答案：世上無難事，只要肯登攀。于是我制定了練字計劃——一旦有空，我就練幾張，不管他人如何探討字是好是差。在炎炎烈日天，我練習(xí)著;在雷雨天，我仍舊堅持;在悶熱空氣中，我還在動筆……就這樣，我堅持了一個假期，至于寫得如何，我也不知道。

二年級上學(xué)期，我報名參與了學(xué)校的書法班，更加認(rèn)真地練字。老師說我的字像換了個人似的，只是還有些小問題有待改正。在我眼里，這近乎飛躍。但我又深深知道，字還可以繼續(xù)進步。

二年級下學(xué)期，我更是勤學(xué)苦練：周一下午的毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創(chuàng)作班。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實地完成每一次作業(yè)，一絲不茍地書寫著每一張練習(xí)紙。

老師告訴我：我之所以寫得好，是由于我態(tài)度認(rèn)真，學(xué)書法其實貴在態(tài)度。我也有如此體會，態(tài)度決定一切，態(tài)度是成功的基石。

小學(xué)二年級學(xué)寫毛筆字作文第五篇

“世上無難事，只怕有心人。〞是啊，在我成長的道路上，大量事印證了這個道理。

二年級的時候，我在電視上看見書法家揮毫潑墨，覺得他們很了不起，于是，我報名學(xué)書法。一個星期六的下午，媽媽帶著我到書畫軒學(xué)習(xí)。剛開始是學(xué)會拿筆，食指和中指在上，無名指和小拇指在下。首先學(xué)“雙線〞，就是那張紙上描出輪廓讓我臨摹。前幾次我挺有興趣的，學(xué)的挺認(rèn)真的，老師還夸獎我。可是學(xué)了一個月后，我覺得手好酸，老想半途而廢。媽媽好像看出了我的心思，于是對我說：“不要氣餒，世上無難事，只怕有心人。加油哦!媽媽相信你一定行!〞

聽了媽媽的話，我又漸漸喜歡上了書法。我的進步很大，老師開始放手讓我學(xué)“單線〞。就是紙上臨摹有一個鋼筆字的字樣。開始覺得有點難，可想到媽媽的話，我沒有退