2023年維納歸因理論

維納歸因理論在老師聘請考試中，關(guān)于維納的歸因理論這一部分是比較重要的，今日老師就帶大家一起整理一下，關(guān)于歸因理論的不同題型的題，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、單選題

1.小剛最近得了抑郁癥，覺得自己一無是處，無論考試成果好壞他都認定是自己力量不夠，小剛的歸因風(fēng)格可能是()。

A.內(nèi)部穩(wěn)定不行控歸因B.內(nèi)部不穩(wěn)定可控歸因

C.外部不穩(wěn)定不行控歸因D.外部穩(wěn)定不行控歸因

1.【答案】A。解析：維納將行為結(jié)果的歸因歸結(jié)為以下六個因素，即力量、努力程度、任務(wù)、運氣(機遇)、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等，這六個因素又可歸為三個維度，即內(nèi)部歸因和外部歸因(內(nèi)在性)、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因(穩(wěn)定性)、可掌握歸因和不行控歸因(可控性)。小剛認為無論考試成果好壞都是自己力量不夠?qū)е拢罁?jù)維納成敗歸因理論，力量屬于內(nèi)部穩(wěn)定不行控的因素，故本題選A。

2.內(nèi)控型在分析個人成敗的緣由中會歸由于()。

A.力量凹凸B.努力程度C.運氣好壞D.任務(wù)難度

2.【答案】B。解析：本題考查的是歸因理論。美國心理學(xué)家海德在1958年最早提出了歸因問題，成為歸因理論的創(chuàng)始人。他指出，人的外在行為表現(xiàn)背后的緣由分為內(nèi)因和外因兩種。該理論后來被進展成"掌握點'假設(shè)。掌握點是指人們在共性上有一種比較穩(wěn)定的歸因傾向，或是傾向于歸因于外部，或是傾向于歸因于內(nèi)部。傾向于外部歸因的人屬于"外控型'，傾向于內(nèi)部歸因的人屬于"內(nèi)控型'。內(nèi)因是指個人的緣由，即個人所擁有的、直接導(dǎo)致其外在行為表現(xiàn)的品質(zhì)或特征，包括個人的共性、心情、動機、需要、力量、努力程度等，這些特點存在于個體，通過外在行為表現(xiàn)出來。

AB選項，力量凹凸和努力程度均屬于內(nèi)歸因，但相比較而言，內(nèi)控型者的歸因更偏重努力。由于內(nèi)控型的人傾向于把成敗歸因于自己的作為，假如歸因于力量的話，簡單造成習(xí)得性無助，所以努力因素為最佳選項。故B項正確。

CD選項，外因是指環(huán)境的緣由，包括外界條件、情境特征和其他人的影響等，這些特點不屬于個人，不是個人可以掌握的因素。運氣好壞和任務(wù)難度均屬于外控型的歸因方式，與題意不符故排解。

ACD三項均不符合題意，故本題答案選擇B。

3.期末考試程明成果下滑嚴峻，老師找他談話時，他主觀分析，緣由是近期由于喜愛上了班級中的一位女同學(xué)，上課學(xué)習(xí)不夠用心，該歸因模式屬于()。

A.不穩(wěn)定、不行控的外歸因B.不穩(wěn)定、可控的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定的、可控的外歸因D.穩(wěn)定的、不行控的內(nèi)歸因

3.【答案】B。解析：本題考查維納的成敗歸因理論。個體對勝利和失敗的緣由推斷(歸因)，主要包括三個維度內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可掌握歸因和不行掌握歸因。

選項A，外部因素、不行控、不穩(wěn)定的因素為環(huán)境因素。

選項B，不穩(wěn)定可控的內(nèi)歸由于努力因素，程明認為自己考試成果下滑的緣由是上課學(xué)習(xí)不夠用心，這屬于將失敗歸因于努力不夠，努力屬于不穩(wěn)定、可控的內(nèi)歸因。

選項C，穩(wěn)定的，可控的外歸因，維納未進行此維度歸因的描述。

選項D，穩(wěn)定的不行控的內(nèi)歸由于力量因素，與題干不符。

綜上可知，ACD三項與題意不符，故本題選B。

4.個體想在勝利后感到滿意和驕傲，最應(yīng)當(dāng)對行為做的歸由于()。

A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的B.外部的、不穩(wěn)定的

C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的D.外部的、穩(wěn)定的

4.【答案】C。解析：本題考查維納的成敗歸因理論。歸因理論是指個體對勝利和失敗的緣由推斷(歸因)，主要包括三個方面的因素內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可掌握歸因和不行掌握歸因。

A選項，內(nèi)部的不穩(wěn)定的因素為努力、身心狀況。

B選項，外部的不穩(wěn)定的因素為運氣、外界環(huán)境。

C選項，內(nèi)部的穩(wěn)定的因素為力量。

D選項，外部的穩(wěn)定的因素為工作難度。

個體將勝利歸因于內(nèi)部因素、穩(wěn)定因素會產(chǎn)生驕傲感、增加動機，歸因于外部因素、不穩(wěn)定因素會產(chǎn)生僥幸心理;歸因于可控因素會樂觀爭取勝利，歸因于不行控因素不利于增加動機。故選C。

二、多選題

1.蘭蘭學(xué)習(xí)力量很強，但在學(xué)業(yè)上并不刻苦。在最近一次考試中，蘭蘭的成果不抱負，她認為是自己運氣不佳及老師改卷太嚴導(dǎo)致自己的考試成果不抱負，而同桌小云學(xué)習(xí)力量較弱，但學(xué)習(xí)很刻苦。在這次考試中，她取得和蘭蘭一樣的成果。依據(jù)美國心理學(xué)家韋納提出的歸因理論，以下說法正確的有()。

A.蘭蘭將自己考試成果不佳歸由于外部緣由時，則較少產(chǎn)生愧疚感

B.力量高但不努力的蘭蘭應(yīng)受到高評價

C.力量弱但努力的小云應(yīng)受到低評價

D.同學(xué)對成敗的自我歸因未必正確，老師應(yīng)留意了解及輔導(dǎo)

1.【答案】AD。解析：歸因是人們對自己或他人活動及其結(jié)果的緣由所作的解釋和評價。心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因與外部歸因;穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因;可掌握性歸因與不行掌握性歸因。他又把人們活動成敗的緣由即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即力量凹凸、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。題干中力量較強的蘭蘭將成敗歸因于運氣，這種評價會使其產(chǎn)生較少的愧疚感，且這種力量高但不努力的人應(yīng)受到最低的評價，相反，力量弱但努力的小云應(yīng)受到最高的評價?；趦晌煌瑢W(xué)表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)進行正確的歸因。故選AD。

2.下列選項屬于維納歸因理論特點的有()。

A.對應(yīng)推論B.成敗歸因C.內(nèi)外因素D.穩(wěn)定或不穩(wěn)定因素

2.【答案】BCD。解析：本題考查的是歸因理論。美國心理學(xué)家伯納德韋納認為，人們對行為成敗緣由的分析可歸納為以下六個緣由：(1)力量;(2)努力;(3)任務(wù)難度;(4)運氣;(5)身心狀態(tài);(6)其他因素。以上六項因素作為一般人對成敗歸因的解釋或類別，韋納按各因素的性質(zhì)，分別納入以下三個維度之內(nèi)：1.掌握點(因素源)：指當(dāng)事人自認影響其成敗因素的來源，是個人條件(內(nèi)控)，抑或來自外在環(huán)境(外控)。2.穩(wěn)定性：指當(dāng)事人自認影響其成敗的因素，在性質(zhì)上是否穩(wěn)定，是否在類似情境下具有全都性。3.可控性：指當(dāng)事人自認影響其成敗的因素，在性質(zhì)上是否能否由個人意愿所打算。

A選項瓊斯和戴維斯進展了海德的歸因理論，認為人們進行行為歸因時，首先會推斷行為是有意的還是無意的，換言之，會從行為及其結(jié)果動身推導(dǎo)行為的動機和意圖，這是對應(yīng)推論理論最大的特點。瓊斯和戴維斯對行為的歸因建立在兩個先決條件的基礎(chǔ)之上：第一，行為者本人對自己的行為后果有所預(yù)知，即行為者會提前考慮自己的行為會有什么樣的后果，否則，就不會實行某種行為去實現(xiàn)自己所要達到的目的。其次觀看者對于行為者