2023年教育綜合知識大練兵

教育綜合知識大練兵在安徽省老師聘請考試中，教育綜合學(xué)問始終是讓大家頭疼的一個科目，不僅僅需要大家能夠記住學(xué)問，同時還要學(xué)會運用學(xué)問，現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下吧。

一、單項選擇題

1.提出"生活即教育'"社會即學(xué)校'"教學(xué)做合一'的教育觀點是()。

A.蔡元培B.楊賢江C.陳鶴琴D.陶行知

1.【答案】D。解析：本題考查中國近代人物的教育思想。陶行知的生活教育理論主要包括生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一等內(nèi)容。生活即教育是生活教育理論的核心。D項正確。

A項：蔡元培提出了五育并舉、教育獨立的思想，對北京高校進行了改革。與題干不符，排解。

B項：中國楊賢江(化名李浩吾)的《新教育大綱》，是我國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作。與題干不符，排解。

C項：陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦中國第一所試驗稚嫩園鼓樓稚嫩園，形成了系統(tǒng)的、有民族特色的學(xué)前教育思想。他主見"活教育'，被譽為"中國幼教之父'與題干不符，排解。

故正確答案為D。

2.列寧指出，"我們需要用基本領(lǐng)實的學(xué)問來進展和增進每個學(xué)習(xí)者的思索力'。這句話闡明白()。

A.直接閱歷與間接閱歷的關(guān)系

B.老師主導(dǎo)與同學(xué)主體的關(guān)系

C.把握學(xué)問與提高力量的關(guān)系

D.智力活動與非智力活動的關(guān)系

2.【答案】C。解析：本題考查教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程的基本規(guī)律有：(1)老師主導(dǎo)與同學(xué)主體相結(jié)合規(guī)律;(2)間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合規(guī)律;(3)把握學(xué)問與提高思想品德相結(jié)合規(guī)律;(4)把握學(xué)問與進展力量相結(jié)合規(guī)律。其中，把握學(xué)問與提高力量相結(jié)合規(guī)律是指把握學(xué)問是進展力量的基礎(chǔ)，進展力量又是把握學(xué)問的重要條件。題干中"我們需要用基本領(lǐng)實的學(xué)問來進展和增進每個學(xué)習(xí)者的思索力'是說"學(xué)問'能夠增進"力量'，這句話強調(diào)"學(xué)問'與"力量'的關(guān)系。C項正確。

A、B、D三項：與題干不符，排解。

故正確答案為C。

3.對于西方政治文明，應(yīng)取其精華，棄其糟粕，而后進行普及。這體現(xiàn)的教育功能是()。

A.傳遞保存文化B.選擇提升文化

C.傳播溝通文化D.更新制造文化

3.【答案】B。解析：本題考查教育的文化功能。教育的文化功能有傳承、選擇、溝通和創(chuàng)新。教育的選擇提升文化功能是指教育作為一種特定的文化，它必需對浩瀚的文化做出選擇，依據(jù)統(tǒng)治階級的需要和同學(xué)進展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向同學(xué)供應(yīng)科學(xué)的、有價值的文化。對于西方政治文明，應(yīng)取其精華，棄其糟粕就是對文化進行篩選和整理的過程，體現(xiàn)了教育的選擇提升文化功能。B項正確。

A項：傳遞保存文化功能指通過教育這一社會傳遞方式，使文化得以連續(xù)和進展。與題干不符，排解。

C項：傳播溝通文化功能指教育作為傳播和溝通文化的手段和途徑，在促進文化單向、雙向或多向傳播、溝通的同時也豐富了文化。與題干不符，排解。

D項：更新制造文化功能指的是：一方面，教育通過培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的人來發(fā)揮其文化制造的功能;另一方面，教育能夠直接制造新的文化。與題干不符，排解。

故正確答案為B。

4.王老師在講解橫斷山脈時，先用多媒體進行生動形象的展現(xiàn)，使同學(xué)產(chǎn)生愛好，這是為了引發(fā)同學(xué)的()。

A.無意留意B.有意留意C.有意后留意D.無意后留意

4.【答案】A。解析：本題考查留意的分類。依據(jù)目的性和意志努力程度，可以把留意分為無意留意、有意留意和有意后留意。其中，無意留意又叫不隨便留意，是指事先沒有目的、也不需要意志努力、自然發(fā)生的留意。題干中王老師在講解時，使用多媒體對學(xué)問點進行生動形象的展現(xiàn)，吸引的即為同學(xué)的無意留意。A項正確。

B項：有意留意是自覺的、有目的的、需要做出肯定意志努力的留意，又叫隨便留意。有意留意是人類特有的心理現(xiàn)象。與題干不符，排解。

C項：有意后留意又叫隨便后留意，是事先有預(yù)定的目的，但不需要付出意志努力的留意。與題干不符，排解。

D項：為干擾項，與題干不符，排解。

故正確答案為A。

5.四班級三班的同學(xué)李某、王某等6位同學(xué)，都對中國象棋很感愛好，因此自發(fā)組成了象棋愛好小組，周末時相約一起參與象棋競賽等活動，該愛好小組屬于()。

A.正式群體B.非正式群體C.聯(lián)合群體D.松散群體

5.【答案】B。解析：本題考查群體的分類。非正式群體是沒有正式文件規(guī)定而構(gòu)成的群體，其成員以某種共同利益、觀點、愛好為基礎(chǔ)，以感情為紐帶。愛好小組屬于非正式群體。B項正確。

A項：正式群體是由正式文件明文規(guī)定而構(gòu)成的群體，其成員有固定的編制，明確的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)分工。與題干不符，排解。

C項：聯(lián)合群體是中間層次的，其特點是成員之間存在共同的目標(biāo)、共同的利益和共同的活動目的，群體成員之間建立有公務(wù)和個人間的接觸，共同的活動較多。與題干不符，排解。

D項：松散群體是低層次的，是人們由于時間和空間上的接近而結(jié)成的集合體。與題干不符，排解。

故正確答案為B。

6.強光照耀下的煤塊的亮度遠遠大于黃昏時粉筆的亮度，人們?nèi)园衙簤K知覺為黑色，把粉筆知覺為白色，這是()。

A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺恒常性D.知覺理解性

6.【答案】C。解析：本題考查知覺的基本特性。知覺恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性(大小、外形、明度、顏色等)受環(huán)境狀況的影響而有所轉(zhuǎn)變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性。構(gòu)成知覺恒常性的主要成分有四種，即亮度恒常性、顏色恒常性、外形恒常性、大小恒常性。其中知覺過程亮度恒常性指的是在照明條件轉(zhuǎn)變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。C項正確。

A項：知覺整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。與題干不符，排解。

B項：知覺選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反映。與題干不符，排解。

D項：知覺理解性是指依據(jù)已有的學(xué)問閱歷來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有肯定的意義。與題干不符，排解。

故正確答案為C。

7.智力的核心要素是()。

A.想象力B.思維力C.觀看力D.推斷力

7.【答案】B。解析：本題考查人格的特征。智力指人們順當(dāng)?shù)亟鉀Q某種活動所必需的各種認知力量的有機結(jié)合。它以抽象思維為核心，主要包括觀看力、記憶力、思維力、想象力和留意力等。B項正確。

A項：想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中制造出新形象的力量。與題干不符，排解。

C項：觀看力是指大腦對事物的觀看力量，如通過觀看發(fā)覺新穎的事物等，在觀看過程對聲音、氣味、溫度等事物有一個新的熟悉。與題干不符，排解。

D項：推斷力是對思維對象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關(guān)系的確定或否定的力量。在形式規(guī)律上用一個命題表達出來的力量。與題干不符，排解。

故正確答案為B。

8.下列行為中，屬于正強化的是()。

A.王老師對于樂于助人的同學(xué)賜予嘉獎

B.李老師對曠課的同學(xué)賜予嚴(yán)峻批判

C.小林上課同四周同學(xué)講話卻無人理睬

D.小芳看到教室內(nèi)有人打架馬上去報告老師

8.【答案】A。解析：本題考查強化原理。正強化是指賜予一個開心刺激，從而增加其行為消失的概率。王老師通過嘉獎而增加同學(xué)樂于助人的行為，屬于正強化。A項正確。

B項：懲處分為正懲處和負懲處。其中，正懲處是指有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激(如體罰、責(zé)備等)，以消退或抑制此類反應(yīng)的過程。李老師通過嚴(yán)峻批判而降低曠課的頻率，屬于正懲處。與題干不符，排解。

C項：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消退某種行為的目的。小林上課說話而無人理睬，屬于消退。與題干不符，排解。

D項：正懲處是指有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激(如體罰、責(zé)備等)，以消退或抑制此類反應(yīng)的過程。小芳看到有人打架馬上報告老師，屬于正懲處。與題干不符，排解。

故正確答案為A。

9.下列屬于內(nèi)部動機的是()。

A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語B.喜愛聽地道的英語

C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語D.為了將來有抱負的工作學(xué)習(xí)英語

9.【答案】B。解析：本題考查對學(xué)習(xí)動機類型的理解。內(nèi)部動機是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即同學(xué)因?qū)顒颖旧戆l(fā)生愛好而產(chǎn)生的動機。B項中喜愛聽地道的英語是個人愛好愛好，故屬于內(nèi)部動機。B項正確。

A、C、D三項：屬于外部動機，外部動機是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機。與題干不符，排解。

故正確答案為B。

10.李思君系初二的同學(xué)，在學(xué)校組織的考試中提前交卷離開考場，擅自離校，與其他同學(xué)相約到離校一公里處的池塘游泳，因體力不支溺水身亡。依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》，認定學(xué)校()。

A.擔(dān)當(dāng)全部責(zé)任B.擔(dān)當(dāng)大部分責(zé)任

C.擔(dān)當(dāng)過錯責(zé)任D.不擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

10.【答案】D。解析：本題考查的是《同學(xué)損害事故處理方法》。依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》第十三條規(guī)定：下列情形下發(fā)生的造成同學(xué)人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不?dān)當(dāng)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定：(一)在同學(xué)自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;(二)在同學(xué)自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，同學(xué)自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的;(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。依據(jù)題干敘述，李思君是擅自離校期間發(fā)生的事故，故學(xué)校不擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。D項正確。故正確答案為D。

二、多項選擇題

11.班級管理的功能包括()。

A.有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B.有助于加強同學(xué)掌握，保障班級進展

C.有助于班級秩序維持，形成良好班風(fēng)

D.有助于熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)力量，學(xué)會自治自理

11.【答案】ACD。解析：本題考查班級管理的功能。班級管理的功能主要包括：(1)有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)。(3)有助于熬煉同學(xué)力量，學(xué)會自治自理。A、C、D三項正確。

B項："加強同學(xué)掌握'的說法錯誤。與題干不符，排解。

故正確答案為ACD。

12.專制型師生關(guān)系下，同學(xué)的典型表現(xiàn)有()。

A.同學(xué)不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差

B.推卸責(zé)任是常見的事情

C.同學(xué)易激怒，不愿合作

D.老師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松垮

12.【答案】BCD。解析：本題考查師生關(guān)系的模式。師生關(guān)系的模式有專制型、放任型、民主型。其中，專制型師生關(guān)系以命令、權(quán)威、疏遠為特征，在這一模式下，同學(xué)的典型表現(xiàn)有：屈服、推卸責(zé)任;易激怒且不愿合作;老師一旦離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松垮。B、C、D三項正確。

A項：為放任型師生關(guān)系下同學(xué)的典型表現(xiàn)。與題干不符，排解。

故正確答案為BCD。

13.《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年人的父母或其他監(jiān)護人相互協(xié)作，保證未成年同學(xué)的()時間，不得加重其學(xué)習(xí)負擔(dān)。

A.勞動B.睡眠C.消遣D.體育熬煉

13.【答案】BCD。解析：本題考查《未成年人愛護法》關(guān)于學(xué)校愛護的規(guī)定。《未成年人愛護法》其次十條規(guī)定："學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年同學(xué)的父母或者其他監(jiān)護人相互協(xié)作，保證未成年同學(xué)的睡眠、消遣和體育熬煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負擔(dān)。'B、C、D三項正確。

A項：為干擾選項。與題干不符，排解。

故正確答案為BCD。

14.以下關(guān)于關(guān)鍵期的說法正確的是()。

A.關(guān)鍵期是個體內(nèi)對某種刺激特殊敏感的時期

B.過了關(guān)鍵期，同樣的刺激對個體影響很小

C.45歲時學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期

D.關(guān)鍵期是肯定的，一旦錯過關(guān)鍵期，再努力學(xué)習(xí)，也無濟于事

14.【答案】ABC。解析：本題考查關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是指個體的行為和力量的進展有肯定的時間，在此期間，個體對某種刺激特殊敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響減弱或沒有影響。已有討論提出，2歲是口頭言語進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4-5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。A、B、C三項正確。

D項：關(guān)鍵期并非是肯定的，即使錯過了關(guān)鍵期，以