學(xué)校中層干部的競(jìng)聘演講稿收藏

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__學(xué)校中層干部的競(jìng)聘演講稿_（收藏）學(xué)校中層干部的學(xué)校中層干部的集合10篇演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿運(yùn)用的狀況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我整理的學(xué)校中層干部的10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)校中層干部的篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：我是一名來(lái)自信息科教學(xué)一線的專職計(jì)算機(jī)老師，兼計(jì)算機(jī)教研組組長(zhǎng)、07年加入____，也是在07年參與國(guó)家人事部和____共同舉辦的計(jì)算機(jī)軟件水平資格考試，通過(guò)考試并獲得由____人事局職改辦頒發(fā)的“____工程師”證書。首先我簡(jiǎn)潔的說(shuō)一下我的個(gè)人體會(huì)，我02年參與工作，第一年我的教學(xué)測(cè)評(píng)是優(yōu)秀的，那時(shí)候剛畢業(yè)出來(lái)，接管機(jī)房無(wú)盤站的管理工作，為了教學(xué)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，晚上的時(shí)間很多時(shí)候是在機(jī)房里調(diào)試____，工作總得來(lái)說(shuō)是特別主動(dòng)，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是到03年，我對(duì)一些現(xiàn)狀起先感到茫然，比如說(shuō)我們的課程設(shè)置是否合理，我們的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)是否有效地服務(wù)于教學(xué)工作，我們的老師是否能稱得上是師傅，或者說(shuō)是職業(yè)經(jīng)理，我們的專業(yè)科周三例會(huì)是否促進(jìn)我們的教學(xué)工作等等一系列問(wèn)題讓我去思索。后來(lái)我做了教研組組長(zhǎng)，同樣的茫然還是持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在我給自己的工作評(píng)議是：基本完成工作。但我的目標(biāo)是有效的、有創(chuàng)新地、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)地、盡量剛好地完成工作、并且出效益。為什么呢？我舉兩個(gè)例子，一個(gè)是我們教學(xué)過(guò)程的一個(gè)例子，一個(gè)是有關(guān)我們的管理問(wèn)題的一個(gè)例子。1、作為一名黨員老師，在思想上本人主動(dòng)參與____學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，聽(tīng)從工作須要，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，待人懇切，做事扎實(shí)，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，酷愛(ài)關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求，為人師表，教書育人。有較高的____思想素養(yǎng)。2、在業(yè)務(wù)方面：本人重視自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。在工作同時(shí)，本人堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)，參與教化部門組織的各類培訓(xùn)和提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，先后獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用一級(jí)證書、一般話水平二級(jí)甲等證書、信息技術(shù)應(yīng)用中級(jí)證書等，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)自身努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心幫助，本人的業(yè)務(wù)實(shí)力有較大的提高。任教期間能較精彩地完成教化、教學(xué)任務(wù)。（……榮譽(yù)）。3、具有肯定的教務(wù)主任工作閱歷。本人曾擔(dān)當(dāng)××，初步了解教育主任的各項(xiàng)工作，具備肯定的組織、協(xié)調(diào)、管理實(shí)力。實(shí)行新課程以來(lái)，本人主動(dòng)投身課程改，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改的有關(guān)理論，主動(dòng)參加學(xué)校課題探討工作等，擔(dān)當(dāng)學(xué)校課改探討小組組長(zhǎng)，獲得肯定的工作閱歷。當(dāng)然，新課程對(duì)學(xué)校教務(wù)處工作提出了新的要求，我也深知教育主任工作繁瑣、任務(wù)艱難、責(zé)任重大，假如本人得到領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的信任，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)主任。我將在上級(jí)部門和學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教化、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn)：1、虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，盡快熟識(shí)崗位，圓滿完成各項(xiàng)工作。2、探究和健全學(xué)校教學(xué)管理的各項(xiàng)制度。課程改對(duì)教學(xué)管理提出了新的要求，改不合理的管理制度對(duì)于促進(jìn)學(xué)校課程改試驗(yàn)的深化開展非常重要。改一些與新課程不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。3、促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師是學(xué)校教化、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先實(shí)行措施激勵(lì)老師參與提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)；同時(shí)扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師形成新的教化理念；進(jìn)一步完善老師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，使之成為促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。4、加強(qiáng)處室建設(shè)，形成合力。教育處工作千頭萬(wàn)緒，只有一個(gè)強(qiáng)有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強(qiáng)處室建設(shè)，做到各崗位既明確職責(zé)任務(wù)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進(jìn)學(xué)校教化、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。雖然我深知教務(wù)處主任這一職位的挑戰(zhàn)性，但是我情愿接受這一挑戰(zhàn)，我有信念經(jīng)過(guò)自己的努力，把工作做好。學(xué)校中層干部的篇2一、個(gè)人簡(jiǎn)介我名叫×××，性別：男，1971年誕生，現(xiàn)年34歲，學(xué)歷：碩士。1991年至1995年在____氣象學(xué)院讀高校，xx年至xx年在職攻讀____交通高校計(jì)算機(jī)碩士。1995年畢業(yè)安排于____一職中任教，1995年至1996年在學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)處工作，1996年至1999年擔(dān)當(dāng)99屆計(jì)算機(jī)班班主任，1999年至xx年擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)專業(yè)部主任，xx年至xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)主任，xx年至今擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長(zhǎng)助理兼教務(wù)主任。二、工作述職(從教學(xué)管理、教學(xué)改、教學(xué)探討、對(duì)外工作四個(gè)方面進(jìn)行述職)(一)、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)管理，規(guī)范和完善學(xué)校課堂教學(xué)。2、建立教學(xué)管理反饋機(jī)制，確保管理信息暢通。建立了“四制二會(huì)(四制：每日記載制、每周反饋制、每月匯總制、每月考核制，二會(huì)：半期、期終學(xué)生和老師座談會(huì)”)和“一通報(bào)(每周不定期地對(duì)老師上課狀況、試驗(yàn)室狀況、教室規(guī)范狀況、“三無(wú)”學(xué)生狀況進(jìn)行抽查，對(duì)抽查狀況進(jìn)行通報(bào))”的教學(xué)檢查督促機(jī)制，剛好、精確了解學(xué)校教學(xué)狀況，對(duì)存在的問(wèn)題，剛好溝通，加以解決，確保管理到位，針對(duì)性和時(shí)效性更強(qiáng)。3、狠抓課堂教學(xué)補(bǔ)充，增加學(xué)生綜合實(shí)力。一抓活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。一是在學(xué)生中成立了朝華文學(xué)、藍(lán)球、計(jì)算機(jī)、管理、導(dǎo)游等近20個(gè)學(xué)習(xí)型協(xié)會(huì)(或社團(tuán)組織)，引導(dǎo)學(xué)生自主參加管理，充分行使管理權(quán)力，熬煉學(xué)生實(shí)力，豐富課余生活;二是每年組織春、秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。二抓培訓(xùn)，提高學(xué)生技能。利用學(xué)校計(jì)算機(jī)等現(xiàn)有教學(xué)資源，在中午、下午放學(xué)、晚自習(xí)、星期六、星期天等課余時(shí)間，有組織、有安排地對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)、旅游、家電等培訓(xùn)，搶占學(xué)生課余時(shí)間，提高學(xué)生技能。三抓競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一是組織校內(nèi)各種競(jìng)賽和技能匯報(bào)表演，為學(xué)生搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中熬煉自己，在表演中樹立自信;二是主動(dòng)組織學(xué)生參與市內(nèi)、省內(nèi)的各種競(jìng)賽，擴(kuò)充學(xué)生視野，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、創(chuàng)新管理形式，完善教學(xué)管理。一是每期編寫教學(xué)管理指導(dǎo)手冊(cè)，校級(jí)、中層、專業(yè)部主任、教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)，用于指導(dǎo)全期教學(xué)工作，做到了安排明確、任務(wù)落實(shí)，各項(xiàng)工作有的放矢。二是編寫了老師工作手冊(cè)，老師人手一本，對(duì)每位老師教學(xué)管理更加到位。三是組織全校文化課、專業(yè)課老師編寫了寒暑假作業(yè)，讓學(xué)生寒暑假有事可做。四是要求學(xué)生畢業(yè)前要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(或大型作業(yè))，彌補(bǔ)了我校教學(xué)管理中的一項(xiàng)空白。(二)、與時(shí)俱進(jìn)抓教學(xué)改，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。(三)、認(rèn)仔細(xì)真抓教學(xué)探討，增加學(xué)校發(fā)展后勁。圍繞學(xué)校教學(xué)改，大興教研之風(fēng)：一是組織開展了“說(shuō)議聽(tīng)評(píng)”課，老師參加率98%以上;二是開展了評(píng)“優(yōu)質(zhì)課”的活動(dòng)，近三年有21名老師獲獎(jiǎng)。三是進(jìn)行了賽課活動(dòng)。完成了語(yǔ)文、____、數(shù)學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)、旅游、計(jì)經(jīng)管、藝術(shù)、電子專業(yè)教研組的賽課工作，近80名老師參加，參加率95%。四是制訂教學(xué)改實(shí)施方案。專業(yè)教研組和語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、____教研組在學(xué)?！皬淖銎鹣?、先會(huì)后懂”的教學(xué)指導(dǎo)思想下，緊緊圍繞“改”開展教研，分別醞釀和擬定了各自實(shí)施方案。五是主動(dòng)推廣“禮儀廣播操”。以“禮儀廣播操”為載體，將學(xué)生禮儀禮貌、形體、健身等融于體育教學(xué)之中，形成了具有我校特色的體育教學(xué)。(四)、主動(dòng)主動(dòng)抓對(duì)外工作，樹立學(xué)校優(yōu)良形象。發(fā)揮我校“國(guó)重”輻射效應(yīng)，充分利用“再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“旅游職業(yè)教化培訓(xùn)基地”兩大牌子的優(yōu)勢(shì)，樹學(xué)校優(yōu)良形象：一是與大眾實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了很好的教學(xué)連接，圓滿完成了04、05、06屆汽修專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)。二是與市就業(yè)局、市勞動(dòng)局親密聯(lián)系，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)等短期培訓(xùn)，培訓(xùn)下崗職工近3000人。三是與市人事局、市財(cái)政局、市旅游局一道組織了近80場(chǎng)成人考試，考生近5.5萬(wàn)人次。四是與市教化局一并組織和策劃了“____第三、第四屆職教風(fēng)采技能大賽”，全市30所職業(yè)學(xué)校參與。五是與市體育局、市棋協(xié)一道組織實(shí)施了“____第十屆青少年棋類大賽”，全市近50所中小學(xué)校參與。通過(guò)我校嚴(yán)密的組織，教職員工仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校中層干部的篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，再次給我這個(gè)述職演講的機(jī)會(huì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師的大力支持和幫助下，我圓滿完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，取得了肯定的成果。今日把我的任職狀況向大家匯報(bào)，并確定再次參與學(xué)校中層的競(jìng)聘，我希望接著擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層職務(wù)，情愿進(jìn)一步為大家做好服務(wù)工作。多年來(lái)，我立足本職工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)，愛(ài)崗敬業(yè)、靜默奉獻(xiàn)，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，甘心情愿為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一切，時(shí)刻以一名優(yōu)秀老師和優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學(xué)校中層崗位上，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，貼近群眾，時(shí)刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一樣。我不但做好領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，還最大限度的滿意老師們的需求，做到上情下達(dá)，____上傳，盡心竭力為學(xué)校、為老師服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出了肯定的成果。我個(gè)人的思想品德、為人處事和工作實(shí)力，老師們是有目共睹的，我信任領(lǐng)導(dǎo)和老師們會(huì)對(duì)我有客觀公正的評(píng)價(jià)。我之所以再次競(jìng)聘學(xué)校中層職務(wù)：一是基于我對(duì)學(xué)校中層的深刻相識(shí)。學(xué)校中層是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達(dá)，做好工作的落實(shí)。要以學(xué)校的發(fā)展為根本,對(duì)上甘當(dāng)信息源，當(dāng)好建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者。根據(jù)既定方針辦，根據(jù)現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長(zhǎng)室決議，不推諉不扯皮；要以絕大多數(shù)老師的正值利益為立場(chǎng)，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，適時(shí)提出合理化建議。對(duì)下做好代表者和代言人，剛好反映老師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭(zhēng)能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系，避開和削減沖突。二是基于對(duì)自己的醒悟相識(shí)。我情愿接著為學(xué)校、為老師們服務(wù)。假如我能接著在中層崗位上工作，我肯定主動(dòng)進(jìn)取，接著努力，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們都能夠支持我。我覺(jué)得自己具有以下五方面的優(yōu)勢(shì)：一是能堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作。第一線的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)老師的根本，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐，了解、團(tuán)結(jié)老師，遵從教化教學(xué)規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)和管理閱歷，做到德才兼?zhèn)洌c時(shí)俱進(jìn)。二是有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。自參與工作以來(lái)，我始終不遺忘讀書學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多探討，不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、提高自己的業(yè)務(wù)水平。有扎實(shí)的文字功底和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是有較為豐富的實(shí)踐閱歷。我自從工作以來(lái)，先后擔(dān)當(dāng)過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)____員、政教處副主任和教務(wù)處副主任等職務(wù)，多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地位、作用，知道他們的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，明白學(xué)校中層所必備的素養(yǎng)和要求。假如我再次當(dāng)選，會(huì)很快進(jìn)入角色，順當(dāng)?shù)亻_展工作。學(xué)校中層干部的篇4此時(shí)此刻，我之所以英勇地站在這里，是因?yàn)槲襾?lái)自班主任工作的第一線，對(duì)班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級(jí)一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過(guò)去德育工作的勝利與不足，學(xué)校中層干部。我愿為班主任呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當(dāng)一名馬前卒。首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確相識(shí)班主任工作。在我們這類一般中學(xué)，班主任是____而不是專職，____之外有一個(gè)完整的工作量，假如把班主任從教學(xué)中____出來(lái)看待，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必導(dǎo)致班主任成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對(duì)藝術(shù)的扼殺，長(zhǎng)此以往，德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對(duì)班主任工作的安排要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程中，班主任之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長(zhǎng)（恰到好處）的三言兩語(yǔ)的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有實(shí)力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首聽(tīng)命地去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。三、愛(ài)護(hù)班主任資源，仁政無(wú)敵。德育干部是班主任工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)當(dāng)拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽(tīng)則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信念時(shí)，你應(yīng)當(dāng)讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他同舟共濟(jì)。假如在他最乏累的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無(wú)情。假如德育工作深化人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要愿做一桿槍，《學(xué)校中層干部》。當(dāng)老師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級(jí)工作來(lái)臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的才智為靶子，彈無(wú)虛發(fā)，為大榆樹中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝絢麗的德育碩果。五、應(yīng)留意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作安排應(yīng)有一個(gè)按部就班的過(guò)程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭(zhēng)暗斗，苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí)，你應(yīng)自省，當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時(shí)，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實(shí)際的效果性，長(zhǎng)自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合，怕什么驗(yàn)收，懼什么檢查，大榆樹中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)擅長(zhǎng)自省的人。六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)工作才會(huì)有時(shí)代特色。二十一世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)，比的不是已駕馭學(xué)問(wèn)的多少比的是駕馭學(xué)問(wèn)接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績(jī)。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？V播站、德育基地、手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校內(nèi)文明，行為規(guī)范，怕什么學(xué)生見(jiàn)面羞于問(wèn)好，下課學(xué)生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語(yǔ)言垃圾，該隱去的都將消逝，不合時(shí)宜的必將過(guò)去，讓我們滿懷信念，迎接蘇校談到的的____時(shí)代吧！學(xué)校中層干部的篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好今日，我競(jìng)聘的第一個(gè)崗位是教育主任，其次崗位是副教育主任。2xxxx年實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，我具備了以下有利條件：1、有勤勤懇懇、靜默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神從教2xxxx年來(lái)，我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，虛心好問(wèn)，我無(wú)論從事什么工作，都能從大局動(dòng)身，干一行、愛(ài)一行、專一行，不少工作時(shí)效性、原則性都很強(qiáng)，都能想方設(shè)法、精確、剛好完成工作任務(wù)，在工作中，我始終堅(jiān)持著“老醇厚實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛(ài)出風(fēng)頭，腳踏實(shí)地地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有四個(gè)學(xué)期，主動(dòng)代上語(yǔ)文課一兩個(gè)月，沒(méi)拿一張代課票，去年，我主動(dòng)分管了教學(xué)管理工作，從沒(méi)向?qū)W校提出要什么額外酬勞。但是，校長(zhǎng)和老師沒(méi)有遺忘我，賜予了我不少榮譽(yù)：先后評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年老師，區(qū)德育先進(jìn)工作者，區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)____員，20xx年20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀老師，獲區(qū)____嘉獎(jiǎng)。在此，我誠(chéng)心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛(ài)。2、有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。自參與工作以來(lái)，我始終不遺忘要做一個(gè)好老師就要終身學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。96年參與全國(guó)成人高考，99年獲得了高校本科學(xué)歷。成為教育主任后，我更主動(dòng)參與接著教化，考取了一般話測(cè)試水平二級(jí)甲等；今年還參與×××心理健康教化c級(jí)證書班學(xué)習(xí)。我擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，撰寫教化教學(xué)論文，獲得區(qū)電教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)，20xx年參與了×××小學(xué)思想品德教材老師教學(xué)用書的編寫工作，《勇于創(chuàng)新》和《不向命運(yùn)低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下更要加強(qiáng)師德建設(shè)》，《淺談隨班就讀工作的探究與實(shí)踐》被小教科錄用。3、有較為豐富的實(shí)踐閱歷和肯定的工作實(shí)力與管理實(shí)力。在2xxxx年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我任教過(guò)中高年級(jí)語(yǔ)文、思品等學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任，任教育主任時(shí)，負(fù)責(zé)的工作許多，曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、老師接著教化、職稱評(píng)定、小一招生、轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀、課外活動(dòng)、年初基層報(bào)表、語(yǔ)言文字、畢業(yè)班語(yǔ)文考試命題、語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽命題等工作。但也能把各項(xiàng)工作做好。我有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)實(shí)力，非常重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師之間的關(guān)系，并做好預(yù)案處理措施。做好學(xué)科管理工作，加強(qiáng)教研教改。所分管的語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)科獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)。我還多次幫助青年老師修改、發(fā)表論文，指導(dǎo)青年老師上公開課。我主持的語(yǔ)文科工作期間，取得的成果是大家有目共睹的。我校語(yǔ)文科被評(píng)為“新窖鎮(zhèn)先進(jìn)科組”。學(xué)生文章見(jiàn)報(bào)率是最高的。能有這些成果，與我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是分不開的，當(dāng)我接到一項(xiàng)新的工作時(shí)，我總是親力親為地做，親身體會(huì)這項(xiàng)工作的過(guò)程，然后才指導(dǎo)有關(guān)老師幫助做好這項(xiàng)工作，否則，光說(shuō)不做，發(fā)號(hào)施令，只會(huì)指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級(jí)拼音口試，試卷命題等。我從1999年任教育主任工作以來(lái)，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的實(shí)力。因此，我所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳑](méi)有出差錯(cuò)，常受到上級(jí)有關(guān)部門贊揚(yáng)，單位領(lǐng)導(dǎo)省心，教職工放心。在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象4、我能理解各層次的老師。信任老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。假如我有幸競(jìng)聘勝利，我將接著發(fā)揚(yáng)我的特長(zhǎng)，幫助校長(zhǎng)搞好教育處工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，接著細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理的要求，組織老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改，加強(qiáng)教研科研、教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量，使工作再上新的臺(tái)階。同時(shí)，樹立為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，成為你們的合作伙伴。崗位工作設(shè)想：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，學(xué)校的一切工作都要聽(tīng)從、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中堅(jiān)固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。管理過(guò)程中，這一項(xiàng)工作的重心偏失不得，動(dòng)搖不得。為了使我校的教學(xué)工作真正落到實(shí)處，一是要接著執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)時(shí)間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學(xué)時(shí)間，保證規(guī)定開設(shè)的課程開全、上足、教好。二是要接著細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理的要求，制定出符合我校實(shí)際的、便于操作的，同時(shí)又利于激勵(lì)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提升的細(xì)則要求，使老師們教學(xué)有干勁、有信念、有目標(biāo)、有成就，學(xué)校檢查有依據(jù)、評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，保證教材和新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)問(wèn)、技能等方面的培育指標(biāo)能夠真正得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校中層干部的篇6此時(shí)此刻，我之所以英勇地站在這里，是因?yàn)槲襾?lái)自班主任工作的第一線，對(duì)班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著XX中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級(jí)一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過(guò)去德育工作的勝利與不足。我愿為班主任呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當(dāng)一名馬前卒。首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確相識(shí)班主任工作。在我們這類一般中學(xué)，班主任是____而不是專職，____之外有一個(gè)完整的工作量，假如把班主任從教學(xué)中____出來(lái)看待，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必導(dǎo)致班主任成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對(duì)藝術(shù)的扼殺，長(zhǎng)此以往，德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的`狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對(duì)班主任工作的安排要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程中，班主任之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長(zhǎng)（恰到好處）的三言兩語(yǔ)的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有實(shí)力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首聽(tīng)命地去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。三、愛(ài)護(hù)班主任資源，仁政無(wú)敵。德育干部是班主任工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)當(dāng)拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽(tīng)則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信念時(shí)，你應(yīng)當(dāng)讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他同舟共濟(jì)。假如在他最乏累的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無(wú)情。假如德育工作深化人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當(dāng)老師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級(jí)工作來(lái)臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的才智為靶子，彈無(wú)虛發(fā)，為XX中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝絢麗的德育碩果。五、應(yīng)留意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作安排應(yīng)有一個(gè)按部就班的過(guò)程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭(zhēng)暗斗，苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí)，你應(yīng)自省，當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時(shí)，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實(shí)效性，長(zhǎng)自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合，怕什么驗(yàn)收，懼什么檢查，XX中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)擅長(zhǎng)自省的人。六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)工作才會(huì)有時(shí)代特色。二十一世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)，比的不是已駕馭學(xué)問(wèn)的多少比的是駕馭學(xué)問(wèn)接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績(jī)。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？?、廣播站、德育基地、手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實(shí)培訓(xùn)，利用校內(nèi)媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校內(nèi)文明，行為規(guī)范，怕什么學(xué)生見(jiàn)面羞于問(wèn)好，下課學(xué)生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語(yǔ)言垃圾，該隱去的都將消逝，不合時(shí)宜的必將過(guò)去，讓我們滿懷信念，迎接X(jué)校長(zhǎng)談到的的____時(shí)代吧！學(xué)校中層干部的篇7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：首先感謝大家的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參與演講。我叫胡衛(wèi)雄，現(xiàn)年33歲，本科畢業(yè)，中級(jí)職稱。xx年參與工作，xx年調(diào)入____，先后擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，奧賽班班主任，xx年擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任，xx年兼任年級(jí)主任至今。我今日競(jìng)聘的崗位是年級(jí)主任或教務(wù)主任。我知道教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教務(wù)處、年級(jí)組是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、探討工作的職能部門。在學(xué)校教學(xué)和科研質(zhì)量的提高上應(yīng)起關(guān)鍵的督導(dǎo)作用。我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵滤膫€(gè)優(yōu)勢(shì)：（一）有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。從教十二年來(lái)。先后兩次獲得市優(yōu)質(zhì)課比武第一名，榮獲省優(yōu)質(zhì)課比武二等獎(jiǎng)，論文《談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的探究性提問(wèn)》獲省一等獎(jiǎng)，《淺談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)》獲市一等獎(jiǎng)，《天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的解題策略》被《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》刊用，并參加編寫《中學(xué)同步三維整合方案》系列書。xx年、xx年、xx年、xx年被授予高考備考先進(jìn)老師稱號(hào)，xx年被授予市優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)，xx年被授予其次十二屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，xx年12月被評(píng)為市第五屆中學(xué)物理學(xué)科帶頭人。由于成果突出，xx年成為第一屆市教化學(xué)會(huì)中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)會(huì)員同時(shí)加入省物理學(xué)會(huì)。（二）有較為豐富的實(shí)踐閱歷。幾年的教學(xué)管理工作，使我深知教務(wù)處、年級(jí)組地位、作用、職責(zé)、任務(wù)和工作規(guī)范，明白教務(wù)處、年級(jí)組工作人員所必備的素養(yǎng)和要求，悟出了一些搞好教務(wù)處、年級(jí)工作的方法策略，也取得了肯定的成果。如：組織市物理教學(xué)大賽、聯(lián)合組織學(xué)校多屆鳳凰杯教學(xué)比武，作為考務(wù)助理兩次組織高考考務(wù)工作，身為年級(jí)主任和各位同仁一道取得xx年高考輝煌等等。（三）有較高的思想覺(jué)悟和較強(qiáng)的工作實(shí)力。我不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，主動(dòng)參與____學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，聽(tīng)從工作須要，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，言行與學(xué)校黨總支保持高度一樣，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更是以明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事為信條。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和熬煉，自己的組織協(xié)調(diào)實(shí)力、推斷____實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)部署實(shí)力都有了很大提高，能夠勝任教務(wù)處和年級(jí)組的工作。（四）有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠以校為家，全身心地投入到自己所酷愛(ài)的工作中去。假如我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)同事們的支持，我將在上級(jí)部門和學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下。努力做到以下幾點(diǎn)：（一）規(guī)范：我將仔細(xì)落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，同時(shí)充分發(fā)揮各班主任、教研備課組長(zhǎng)的作用，以制度化管理結(jié)合人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷敬重人，以無(wú)私的看法感化人，以真誠(chéng)的情感暖和人?？茖W(xué)規(guī)范地做好教務(wù)處、年級(jí)組工作。（二）落實(shí)：以學(xué)校的發(fā)展為重，對(duì)上做好建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者；對(duì)下做好代表者。堅(jiān)決____上級(jí)精神、落實(shí)學(xué)校決策、執(zhí)行校長(zhǎng)會(huì)議決議，做到人人有事做，事事有人做。講原則、求方法、促和諧、抓落實(shí)。（三）創(chuàng)新：學(xué)校的不斷發(fā)展和新課程改對(duì)教學(xué)管理提出了新的要求。我將在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，改一些不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，創(chuàng)建教學(xué)管理的新思路和年級(jí)管理的新特色。（四）表率：第一線的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)老師的根本。也是一個(gè)中層干部扎根實(shí)踐，了解、團(tuán)結(jié)老師，從而開展工作的有效途徑。我將堅(jiān)持第一線工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，作好表率作用，和廣闊老師一起在促進(jìn)自身的發(fā)展中圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信念、有決心搞好學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組工作，我愿與大家共借08奧運(yùn)的祥云火炬，同乘我校今年高考又創(chuàng)新高的東風(fēng)，齊迎____輝煌絢麗的明天。感謝大家！學(xué)校中層干部的篇8各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們：大家好！我競(jìng)聘的是學(xué)校中層干部。我叫****，30歲，1999年畢業(yè)于____師范學(xué)院。我的詳細(xì)報(bào)告如下：一，我的人生看法和工作歷程我誕生于一個(gè)貧困的小山村，嚴(yán)酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格，多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信/達(dá)觀的生活看法。中學(xué)時(shí)代的我血?dú)夥絼?，也曾躊躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英，我輩豈能斷其功的詩(shī)句。高校時(shí)代接觸的中國(guó)古代隱士哲學(xué)，讓我覺(jué)得帝王將相，販夫走卒，也不過(guò)最終一丘土而已。而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝的道理。始終以來(lái)，我做人的原則是：立上等品，做中等事，亨下等福。做事的原則是：豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，待人交友的原則是：水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)友。處世的方法是：訥于言而敏于行。六年來(lái)，我始終工作在第一線，是我對(duì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)，是學(xué)生對(duì)我的理解/依靠和依戀讓我一步步地堅(jiān)決著自己的信念。20xx年，我校第三屆中師招生加試時(shí)，我于無(wú)意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話：崔中喜是一個(gè)好老師。霎那間，一種滿意感/責(zé)任感充盈于心間。20xx年元旦，我路過(guò)我曾任過(guò)一年班主任的00級(jí)中師班時(shí)，被學(xué)生拉進(jìn)了教室，就在我想對(duì)她們說(shuō)幾句祝愿的話時(shí)，我看到了幾個(gè)學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光。03年秋季開學(xué)，由于各種緣由，中學(xué)三年級(jí)面臨著合班和老師大換班。領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我。這個(gè)班人數(shù)多，合班前兩個(gè)班主任的管理風(fēng)格不同，學(xué)生們對(duì)合班抵觸心情很大，而且又面臨著要分流出一部分人到幼師班中去。狀況困難。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是臨危受命。但01級(jí)的同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，老師沒(méi)事，我們支持你，你應(yīng)當(dāng)也能夠做出更大的成果。最終在領(lǐng)導(dǎo)和們的支持與幫助下，我們學(xué)校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學(xué)成果。04年，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我又接了一個(gè)新班。一年來(lái)，這個(gè)班從班風(fēng)/學(xué)生思想狀況/生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成果都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。一路走來(lái)，我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的華蜜之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。20xx年/20xx年兩次被評(píng)為校/市級(jí)優(yōu)秀班主任。20xx年被市局評(píng)為文明老師。20xx年被市局評(píng)為高考優(yōu)秀老師在小學(xué)老師崗位培訓(xùn)的這兩年工作中，我以高度的責(zé)任感/寬廣的視野/淵博的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的理論功底給大多數(shù)的小學(xué)老師留下了深刻的印象，為自己獲得了儒的評(píng)語(yǔ)。我認(rèn)為，我最大的優(yōu)勢(shì)是堅(jiān)持了六年的一線教學(xué)工作，最大的財(cái)寶是班主任工作的閱歷和師生間相互理解與彼此敬重的感情。我最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)/仔細(xì)和勇于任事，最大的缺點(diǎn)是心腸太軟/臉皮太薄。二，我對(duì)中層工作的相識(shí)與對(duì)將來(lái)的打算對(duì)于中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，我至今還記得在原二中學(xué)生會(huì)工作時(shí)，時(shí)任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說(shuō)過(guò)的一句話：我不過(guò)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一條狗我想這話的意思是說(shuō)，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)者，領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者。但我認(rèn)為，人和動(dòng)物終歸是不同的還應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)決策的信息源和領(lǐng)導(dǎo)失誤的補(bǔ)救者。作為離群眾最近的干部，他更應(yīng)當(dāng)是群眾正值利益的代表者。同時(shí)，我還認(rèn)為，要做好一個(gè)中層干部，必需對(duì)職務(wù)權(quán)力和個(gè)人威信的關(guān)系有正確的相識(shí)。個(gè)人威信的提高有助于正確運(yùn)用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力。但職務(wù)權(quán)力的擴(kuò)張并不能代表個(gè)人威信的增長(zhǎng)相反，職務(wù)權(quán)力的濫用會(huì)一步步消蝕個(gè)人的威信。失去個(gè)人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無(wú)力。古人云：立德/立言立功，我們現(xiàn)在講要先做人后做事，都包含了這個(gè)道理。以德服人和以勢(shì)壓人兩者的區(qū)分就在于群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。因此，假如我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的支持的話話，我將從以下幾個(gè)方面做起：1，堅(jiān)持第一線工作。第一線的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)老師的根本。也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐，了解群眾/團(tuán)結(jié)群眾，從而遵從規(guī)律/不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，做到德才兼?zhèn)?與時(shí)俱進(jìn)。2，在科室工作中，宏觀掌控，詳細(xì)分解，合理分工，目標(biāo)明確，做到人人有事做，事事有人做。以制度化管理結(jié)全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷敬重人，以無(wú)私的看法感化人，以真誠(chéng)的情感暖和人。使人人滿負(fù)荷，事事?tīng)?zhēng)榮光。3，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，中層干部最難做人。我的看法是。無(wú)論何時(shí)何地何事，立場(chǎng)要堅(jiān)決，看法要顯明，杜絕兩面派，不做墻頭草。以學(xué)校的發(fā)展為立場(chǎng)，對(duì)上做好信息源，建議者/執(zhí)行者和補(bǔ)救者。根據(jù)既定方針辦，根據(jù)現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長(zhǎng)會(huì)議決議，不推諉/不扯皮。以絕大多數(shù)群眾的正值利益為立場(chǎng)，敢于堅(jiān)持，適時(shí)建議，對(duì)下做好代表者。在領(lǐng)導(dǎo)意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時(shí)，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭(zhēng)能夠協(xié)調(diào)關(guān)系，縮小差距。當(dāng)然，我也做好了風(fēng)箱中老鼠的心理打算，我會(huì)坦然面對(duì)兩面來(lái)風(fēng)。今日的演說(shuō)就要結(jié)束了。今日，我是欲將此心托明月，但如是奈何明月照溝渠的結(jié)果。工作也仍將是我的本份。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的耐性。我的演講完畢，感謝大家！學(xué)校中層干部的篇9此時(shí)此刻，我之所以英勇地站在這里，是因?yàn)槲襾?lái)自班主任老師工作的第一線，對(duì)班主任老師工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級(jí)一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過(guò)去德育工作的勝利與不足。我愿為班主任老師呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當(dāng)一名馬前卒。首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確相識(shí)班主任老師工作。在我們這類一般中學(xué)，班主任老師是____而不是專職，____之外有一個(gè)完整的工作量，假如把班主任老師從教學(xué)中____出來(lái)看待，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必導(dǎo)致班主任老師成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對(duì)藝術(shù)的扼殺，長(zhǎng)此以往，德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對(duì)班主任老師工作的安排要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程當(dāng)中，班主任老師之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長(zhǎng)（恰到好處）的三言兩語(yǔ)的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有實(shí)力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首聽(tīng)命地去找班主任老師承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。三、愛(ài)護(hù)班主任老師資源，仁政無(wú)敵。德育干部是班主任老師工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任老師最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任老師工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)當(dāng)拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任老師滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽(tīng)則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任老師失去信念時(shí)，你應(yīng)當(dāng)讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他同舟共濟(jì)。假如在他最乏累的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無(wú)情。假如德育工作深化人心，我們的班主任老師隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當(dāng)老師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級(jí)工作來(lái)臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任老師的才智為靶子，彈無(wú)虛發(fā)，為大榆樹中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝絢麗的德育碩果。五、應(yīng)留意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作安排應(yīng)有一個(gè)按部就班的過(guò)程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭(zhēng)暗斗，苦了班主任老師和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí)，你應(yīng)自省，當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時(shí)，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實(shí)效性，長(zhǎng)自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合，怕什么驗(yàn)收，懼什么檢查，大榆樹中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)擅長(zhǎng)自省的人。六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)工作才會(huì)有時(shí)代特色。二十一世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)，比的不是已駕馭學(xué)問(wèn)的多少比的是駕馭學(xué)問(wèn)接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績(jī)。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？?、廣播站、德育基地、手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實(shí)培訓(xùn)，利用校內(nèi)媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校內(nèi)