鹽城市小學(xué)語文教師實施新課程綜合能力考核模擬測試

-.z**市小學(xué)語文教師實施新課程綜合能力考核模擬測試語文試卷第一局部：新課程根本理念〔50分〕一、選擇題(把正確答案的序號填寫在括號里)(10分)1、新一輪的課程改革是建國以來的第〔〕次課程改革。A．6B．7C．82、新課程的構(gòu)造有了調(diào)整，〔〕設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課。A．小學(xué)B．高中C．從小學(xué)到高中3、新課程提倡的學(xué)習(xí)方式有〔〕，改變過去的那種單純承受式的學(xué)習(xí)方式。A．自主學(xué)習(xí)B．合作學(xué)習(xí)C．探究學(xué)習(xí)4、交往的本質(zhì)屬性是〔〕。A．主體性B．互動性C．互惠性。5、在新課程背景下，教育評價的根本目的是〔〕A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的開展B、形成新的教育評價制度C、淡化甄別與選拔的功能D、表達(dá)最新的教育觀念和課程理念6、“馬斯洛需要層次〞理論中“最高層次的需要〞是〔〕。A．生理與平安需要B．社交與尊重需要C．求知與審美需要D．自我實現(xiàn)需要7、教師要成為課程的〔〕。A．執(zhí)行者B．設(shè)計者C．創(chuàng)造者8、課程目標(biāo)的創(chuàng)新，每門學(xué)科的目標(biāo)至少包括〔〕等方面。A．知識與技能B．過程與方法C．情感態(tài)度與價值觀9、研究性學(xué)習(xí)是以〔〕為載體、〔〕為核心、〔〕為特征。A．問題B．探究C．綜合10、綜合實踐活動并作為必修課，其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、〔〕。A．研究性學(xué)習(xí)B．社會效勞與社會實踐C．勞動與技術(shù)教育二、案例分析〔20分〕[案例]王教師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常常〞笨豬“，〞死腦子“不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢.雖然王教師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王教師百思不得其解。問題：請你幫助分析一下，王教師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果.三、簡答題〔10分〕?根底教育課程改革綱要?要求“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課〞。“綜合實踐活動〞具體包括哪些內(nèi)容.請結(jié)合?根底教育課程改革綱要〔試行〕解讀?一書的學(xué)習(xí)，分析這種設(shè)置的合理性。四、教育隨筆〔10分〕請回憶工作以來的經(jīng)歷，寫一表達(dá)用尊重學(xué)生而贏得學(xué)生愛戴的教育隨筆。

考前須知：本卷總分為150分，考試時間為150分鐘；

２.答案必須填寫在答題紙上。

第一局部：新課程根本理念〔50分〕

一、下面各題只有一個正確選項，請將該選項的序號填在答題紙相應(yīng)的題號下面?！裁款}１分，共10分〕

１．當(dāng)前我國教育改革的核心是。

Ａ、課程改革Ｂ、教法改革Ｃ、評價改革Ｄ、目標(biāo)改革

２．?學(xué)記?是世界上最早的教育文獻(xiàn)。其中，反映了啟發(fā)性教學(xué)原則。

Ａ、“不揠苗助長〞Ｂ、“不陵節(jié)而施〞

Ｃ、“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)〞Ｄ、“教學(xué)相長〞

３．以下表達(dá)正確的選項是。

Ａ、人的個性中核心成分是性格。Ｂ、智力的核心成分是形象思維能力。

Ｃ、學(xué)生是不完全具有獨立意義的人。

Ｄ、教育學(xué)成為一門獨立科學(xué)，以美國杜威的?大教學(xué)論?的發(fā)表為標(biāo)志。

４．創(chuàng)新型課堂教學(xué)應(yīng)是。

Ａ、營造人人參與的氣氛，激發(fā)學(xué)生的靈氣；

Ｂ、注重人人參與的過程，*揚學(xué)生的個性；

Ｃ、給予人人參與的評價，促進(jìn)學(xué)生的開展。

Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。

５.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。內(nèi)容包括。

(1)信息技術(shù)教育(2)研究性學(xué)習(xí)(3)社區(qū)效勞與社會實踐(4)勞動與技術(shù)教育

A．(1)(2)(3)(4)

B．(1)(2)(4)

C．(1)(3)(4)

D．(2)(3)(4)

６.當(dāng)前我國課程的設(shè)置是。

Ａ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。

Ｂ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。

Ｃ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。

Ｄ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)分科課程為主。

７．實施素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的

為重點．

(1)創(chuàng)造能力

(2)創(chuàng)新精神

(3)道德素質(zhì)

(4)實踐能力

A．(1)(2)

B．(2)(4)

C、(1)(3)

D．(3)(4)

８．以下觀念中，不符合德育原理的是。

Ａ、“近墨者黑，近朱者赤〞，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往。

Ｂ、“金無足赤，人無完人〞，故教師要多表揚學(xué)生，少批評學(xué)生。

Ｃ、“有比擬，才有鑒別〞，故教師在教育學(xué)生時可以使用反面教材。

Ｄ、“聽其言而觀其行〞，故教師不宜要求學(xué)生犯了錯誤總要寫檢查。

９．人本語文課程資源包括等。

(1)教師(2)學(xué)生(3)家長(4)社會相關(guān)人士

A．(1)(2)(3)(4)

B．(1)(2)(３)

C．(1)(２)(4)

D．(2)(3)(4)

10．以下是對新課程下的教師的陳述，其中表達(dá)不正確的選項是。

Ａ、課程方案的執(zhí)行者．Ｂ、學(xué)生開展的指導(dǎo)者,合作者.

Ｃ、教育的研究者.Ｄ、社區(qū)教育的合作者,共建者.

二、認(rèn)真閱讀分析以下案例，按要求答復(fù)以下問題?！裁款}10分，共20分〕

1．王林平時成績一般，但總想找個時機(jī)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教誨處門口，看到里面沒人，就

走了進(jìn)去，一眼看到教師放在櫥里的語文試卷。他想，機(jī)不可失，時不再來。正當(dāng)他翻開櫥門時，教誨處*主任突然走

了進(jìn)來。*主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。*主任嚴(yán)肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！

你等著受處分吧！〞臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。〞*主任怒道：“沒門！〞幾天后，

學(xué)校宣布了對王林的處分決定。

請問：*主任的做法對嗎.為什么.假設(shè)你是*主任，你會怎樣做.

２．一年級〔6〕班?螞蟻和蟈蟈?的教學(xué)接近尾聲。屏幕上打出一組量詞練習(xí)

一〔〕螞蟻一〔〕甲蟲

孩子們小手如林，應(yīng)答如流。

“一〔位〕螞蟻，一〔名〕甲蟲。〞在標(biāo)準(zhǔn)答案即將被鎖定的剎那，6歲的小男孩發(fā)出了不同的聲音。

聞聽此言，孩子們哄堂大笑。

“噓——〞年輕的董教師伸出食指示意，教室里安靜了下來。

“好孩子！能說說理由嗎.〞董教師眼含笑，嘴含情，輕撫小男孩的頭。

小男孩滿懷自信地說：“熊先生，狼外婆，動畫片里都是這樣說的。〞

“沒錯！〞董教師帶頭鼓掌，“詩人也是這么說的〞。

接著，董教師神采飛揚地背了一首詩，一首非常有趣的詩。它是**詩人西西寫的，名字叫?可不可以說?：

“可不可以說/一枚白菜一塊雞蛋一只蔥/-----可不可以說/一朵雨一束雪花一瓶銀河/------可不可以說/一頭訓(xùn)導(dǎo)主任

一匹將軍一尾皇帝.〞

“孩子們，你們說可不可以.〞

孩子們聽了，又是哄堂大笑。那笑猶如一朵朵燦爛的花，開在每一*臉上，開到每個人的心里。

請問：上述案例中，董教師的做法怎么樣.為什么.

三、你一定認(rèn)真研讀了?〈根底教育課程改革綱要〔試行〕〉解讀?一書，請你結(jié)合自己的實踐簡要談?wù)勅绾卧谡n堂落

實自主、合作、探究學(xué)習(xí).〔共10分〕

四、新時期要建立和諧的班集體，班主任就要搞好師生關(guān)系。在這方面，你肯定遇到了很多讓你感觸很深的事件。請你

就這方面寫一則教育隨筆?！补?0分〕

第二局部：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)〔100分〕

五、判斷以下各題，對的在答題紙相應(yīng)的題號下打“√〞?！裁款}１分，共10分〕

1．工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。

〔

〕

２．?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定：第一學(xué)段學(xué)生要“認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

〔

〕

3．學(xué)生只有認(rèn)識了一定數(shù)量字，并且能夠正確理解字義，才有可能順利地閱讀書報，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，提高認(rèn)識能力。

〔

〕

4.語文課程資源是指為語文教學(xué)效勞的、有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展的校內(nèi)、校外一切課程資源。

〔

〕

5．語文教學(xué)必須在大量的言語實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

〔

〕

６．新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“綜合性學(xué)習(xí)“的要求，目的是加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的

整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)開展。

〔

〕

７．教學(xué)漢語拼音時，要注意指導(dǎo)學(xué)生利用漢語拼音這根“拐棍〞大量識字、大量閱讀；注意“過程與方法〞，不強(qiáng)調(diào)知識

性地、成人化地學(xué)習(xí)漢語拼音，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的態(tài)度、情感和價值觀；書寫漢語拼音只要求抄寫，不聽寫，不默寫。

〔

〕

８．口語交際不等于聽說訓(xùn)練，他們之間有穿插、一樣的成分，又有不同的地方。根本方式都是用語言來傳遞信息。最大的

區(qū)別:是前者強(qiáng)調(diào)的“交際〞、互動，對人家的觀點、立場、情感等要聽懂以外，還要作出評價，說明自己的觀點、立場、情感、

態(tài)度等；后者注重的是“聽〞與“說〞。

〔

〕

９．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，在這三個維度中，知識和能力是根底，是核心，

是實現(xiàn)過程與方法和情感態(tài)度與價值觀兩個目標(biāo)維度的載體。所以，知識和能力仍是教學(xué)的最重點。

〔

〕

10．在作文教學(xué)中，李教師按學(xué)生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動“對號入座〞。如C組的

標(biāo)準(zhǔn)是“語言通順〞，符合要求的應(yīng)給高分．李教師并及時鼓勵達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級、A級組進(jìn)軍。李教師的做法表達(dá)了新課

程提出的開展性評價的內(nèi)涵。

〔

〕

六、請你認(rèn)真閱讀蘇教版八年級〔下〕冊課文?紫藤蘿瀑布?〔見附一〕，按要求答題?！补?0分〕

1.請對教材作簡要分析，并確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點?！?５分〕

2.對主要教學(xué)流程〔或?qū)W生活動〕預(yù)設(shè)并寫出設(shè)計思想?！?5分〕

3.根據(jù)本篇課文，聯(lián)系學(xué)生實際，設(shè)計一道綜合性學(xué)習(xí)的題目，簡要寫出設(shè)計思想。〔10分〕

七、試題解析。〔共40分〕

〔一〕解題?！?0分〕

1．下面加下劃線的字注音有誤的一項為哪一項〔

〕?！?分〕

**地處蘇北里下河地區(qū)，水鄉(xiāng)特色顯著，號稱“百河之城〞。公園取名為“鹽瀆A〔dｕ〕公園〞，不但寓意深刻、歷

史底蘊B〔yｕn〕豐厚，而且充分表達(dá)了**水、綠、鹽文化特色內(nèi)涵和城市定位。鹽瀆公園的建成開放，必將進(jìn)一步提

升**城市品位和形象，成為靚C〔qiａn〕麗的城市名片和彰D(zhａng)顯**“水、綠、鹽〞特色的標(biāo)志性景觀。

2．下面詞語書寫沒有錯別字的一項〔

〕。〔1分〕

A．和諧

相提并論

喜出望外

天倫之樂

談笑風(fēng)生

B．榮膺

駭人聽聞

斷壁殘垣

奄奄一息

一名驚人

C．安詳

抽道如砥

漫不經(jīng)心

眼花繚亂

興高采烈

D．斑斕

心弛神往

自出心裁

輾轉(zhuǎn)反側(cè)

措手不及

3．完成以下含有“手〞的成語。〔４分〕

手

手

手

手

手

手

手

手

4．以下各句中，有語病的一句是〔

〕。〔２分〕

A．能不能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，這是臨近中考的每一個同學(xué)關(guān)心的話題。

B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費的

決定。

C．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的

D、隨著**知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游工程日益受到眾多外地游客的青睞。

5.將以下各句組合成一段語言流暢的文字，順序正確的一項為哪一項〔

〕。〔２分〕

①紅軍戰(zhàn)士在爬雪山、過草地、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋……等等一系列壯烈的戰(zhàn)斗中，不怕死、不叫苦，連眉

頭都不皺一下。

②他們是有一個信念支撐：推翻壓在中國人民頭上的“三座大山〞。

③人要有點信念。信念是什么.信念是人的精神支柱，信念能使弱者成為強(qiáng)者；

④信念可以使人遠(yuǎn)離平庸，走向輝煌。⑤信念可以使人戰(zhàn)勝厄運，走出絕境；

A．③①②⑤④

B．②③①⑤④

C．③⑤②①④

D．③⑤④①②

6．名言名句填空。(４分)

①人生自古誰無死，______________________?！参奶煜?過零丁洋?〕

②晴空一鶴排云上，______________________?！?禹錫?秋詞?〕

③__________________，綠楊陰里白沙堤?！舶拙右?錢塘湖春行?〕

④?紅樓夢?中，林黛玉用“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞來感慨自己的命運，而龔自珍在?己亥雜詩?中卻以“落紅不

是無情物,_____________________〞為喻來說明自己的心志，兩者對同樣的事件感悟是何等不同啊！

７．名著閱讀〔下面三題選做一題〕?！?分〕

〔１〕中國古典文學(xué)名著?三國演義?描寫了先后發(fā)生在

、

和夷陵的三個弱軍打敗強(qiáng)軍的故事。請選擇其中的一

個故事用一句話寫出故事情節(jié)。

〔２〕“開談不說?紅樓夢?，讀盡詩書也枉然。〞一曲紅樓多少夢.情天情?；们樯?。作品塑造了三個悲劇人物：_______，為

愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_______，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)〞而遁入空門；_______，雖成了榮府的“二奶奶〞卻沒有

贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

〔３〕樹林里紋絲不動，中午的悶熱，令人窒息，連樹上的鳥兒都停頓了歌唱。大地一片昏睡，只有遠(yuǎn)處偶爾才傳來一兩聲啄木鳥

啄木的叩擊聲，這使得原本寂靜的森林顯得更加寂然無聲，他也更加覺得孤獨無援。他心灰意冷，他的情緒和這里的環(huán)境正合拍。

他雙手托著下巴，兩肘撐在膝蓋上，沉思著在那兒坐了很長時間。在他看來，活著充其量不過是受罪。想到這，他越發(fā)羨慕新近故

去的吉姆．何杰斯。他想伴隨著風(fēng)聲颯颯的樹林和墳頭搖曳的花草，人要是能無憂無慮地躺在那兒長眠不醒，美夢不斷，那一定很

愜意。這時他真心希望以前在主日學(xué)校里表現(xiàn)得清清白白。那樣的話，他這回就可以無所牽掛地去了，一死百了。至于那個姑娘，

他到底干了什么呢.什么也沒干。他本來出于善意的目的，可她卻像對待狗那樣對待他——簡直就拿他當(dāng)狗待?？傆幸惶焖龝没?/p>

的。到那時，她懊悔也來不及了。他要是能暫時地死一會兒，那該有多好?。?/p>

①以上這段文字刻畫的主人公是

?！玻狈帧?/p>

②根據(jù)你的了講解說他是一個怎樣的人.〔２分〕

____________________________________________________________________________

８．閱讀下面的古詩，完成后面的題目?！玻撤帧?/p>

游**村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

〔1〕我們從首聯(lián)中的一個“足〞字就能讀出農(nóng)家人的

。〔１分〕

〔2〕這首詩的最大特色就是情、景、理的有機(jī)融合。請你說說頷聯(lián)蘊含了什么哲理.〔２分〕

９．**是**省土地面積最大、人口第二的市。**是個有著2000多年歷史的古城，人文薈萃，文化底蘊豐厚。綠色的濕地、紅色

的鐵軍、白色的海鹽會聚成豐富多彩的旅游文化，加深了**旅游的厚度，尤其是濕地生態(tài)資源，因其獨特性及稀缺性而成為**最珍

貴的旅游資源。

如學(xué)校舉行“我愛**〞的綜合性活動，你能為學(xué)校提供以下材料嗎.〔8分〕

[根本資料](２分)

⑴**的風(fēng)景名勝〔不少于2個〕：

、

⑵與**有關(guān)的名人〔不少于2人〕：

、

[相關(guān)故事]

請就上述資料，講一個與之有關(guān)的故事：(2分)

⑴故事的題目：

⑵故事的主要情節(jié)：

[為這次活動編輯一本專刊](2分)

⑴你設(shè)計的?？Q是：

⑵你安排的欄目有〔不少于2個〕：

[獻(xiàn)計獻(xiàn)策]

風(fēng)景名勝、名人效應(yīng)是開展經(jīng)濟(jì)的重要資源，請你就此向**市市長提幾條建議(至少兩條)。(2分)

〔對對聯(lián)〕(２分)

上聯(lián)：丹頂仙鶴翱翔世界

下聯(lián)：

〔二〕請對附二提供的試題進(jìn)展評析。〔要求從命題意圖及知識、能力的考察等方面評析，10分〕

八、請認(rèn)真閱讀附三提供的教學(xué)片段，同是教?從百草園到三味書屋?，試比擬教法的異同，選出你最滿意的片段進(jìn)展評析?！补?0分〕第一局部：新課程根本理念〔50分〕一、下面各題只有一個正確選項，請將該選項的序號填在答題紙相應(yīng)的題號下面?！裁款}１分，共10分〕１．當(dāng)前我國教育改革的核心是〔〕。Ａ、課程改革Ｂ、教法改革Ｃ、評價改革Ｄ、目標(biāo)改革２．?學(xué)記?是世界上最早的教育文獻(xiàn)。其中〔〕，反映了啟發(fā)性教學(xué)原則。Ａ、“不揠苗助長〞Ｂ、“不陵節(jié)而施〞Ｃ、“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)〞Ｄ、“教學(xué)相長〞

３．以下表達(dá)正確的選項是〔〕。Ａ、人的個性中核心成分是性格。Ｂ、智力的核心成分是形象思維能力。Ｃ、學(xué)生是不完全具有獨立意義的人。4、教育學(xué)成為一門獨立〔〕。Ａ、營造人人參與的氣氛，激發(fā)學(xué)生的靈氣；Ｂ、注重人人參與的過程，*揚學(xué)生的個性；Ｃ、給予人人參與的評價，促進(jìn)學(xué)生的開展。

Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。５.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。內(nèi)容包括〔〕。(1)信息技術(shù)教育(2)研究性學(xué)習(xí)(3)社區(qū)效勞與社會實踐(4)勞動與技術(shù)教育A．(1)(2)(3)(4)B．(1)(2)(4)C．(1)(3)(4)D．(2)(3)(4)

６.當(dāng)前我國課程的設(shè)置是〔〕。Ａ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。Ｂ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。Ｃ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。Ｄ、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)分科課程為主。７．實施素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的〔〕為重點．(1)創(chuàng)造能力(2)創(chuàng)新精神(3)道德素質(zhì)(4)實踐能力A．(1)(2)B．(2)(4)C、(1)(3)D．(3)(4)

８．以下觀念中，不符合德育原理的是。Ａ、“近墨者黑，近朱者赤〞，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往。Ｂ、“金無足赤，人無完人〞，故教師要多表揚學(xué)生，少批評學(xué)生。Ｃ、“有比擬，才有鑒別〞，故教師在教育學(xué)生時可以使用反面教材。Ｄ、“聽其言而觀其行〞，故教師不宜要求學(xué)生犯了錯誤總要寫檢查。９．人本語文課程資源包括〔〕等。(1)教師(2)學(xué)生(3)家長(4)社會相關(guān)人士A．(1)(2)(3)(4)B．(1)(2)(３)C．(1)(２)(4)D．(2)(3)(4)

10．以下是對新課程下的教師的陳述，其中表達(dá)不正確的選項是〔〕。Ａ、課程方案的執(zhí)行者．Ｂ、學(xué)生開展的指導(dǎo)者,合作者.

Ｃ、教育的研究者.Ｄ、社區(qū)教育的合作者,共建者.

二、認(rèn)真閱讀分析以下案例，按要求答復(fù)以下問題?！裁款}10分，共20分〕1．王林平時成績一般，但總想找個時機(jī)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教誨處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到教師放在櫥里的語文試卷。他想，機(jī)不可失，時不再來。正當(dāng)他翻開櫥門時，教誨處*主任突然走了進(jìn)來。*主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。*主任嚴(yán)肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！〞臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。〞*主任怒道：“沒門！〞幾天后，學(xué)校宣布了對王林的處分決定。請問：*主任的做法對嗎.為什么.假設(shè)你是*主任，你會怎樣做.２．一年級〔6〕班?螞蟻和蟈蟈?的教學(xué)接近尾聲。屏幕上打出一組量詞練習(xí)一〔〕螞蟻一〔〕甲蟲孩子們小手如林，應(yīng)答如流。

“一〔位〕螞蟻，一〔名〕甲蟲。〞在標(biāo)準(zhǔn)答案即將被鎖定的剎那，6歲的小男孩發(fā)出了不同的聲音。聞聽此言，孩子們哄堂大笑。

“噓——〞年輕的董教師伸出食指示意，教室里安靜了下來。

“好孩子！能說說理由嗎.〞董教師眼含笑，嘴含情，輕撫小男孩的頭。小男孩滿懷自信地說：“熊先生，狼外婆，動畫片里都是這樣說的。〞“沒錯！〞董教師帶頭鼓掌，“詩人也是這么說的〞。接著，董教師神采飛揚地背了一首詩，一首非常有趣的詩。它是**詩人西西寫的，名字叫?可不可以說?：“可不可以說/一枚白菜一塊雞蛋一只蔥/-----可不可以說/一朵雨一束雪花一瓶銀河/------可不可以說/一頭訓(xùn)導(dǎo)主任一匹將軍一尾皇帝.〞“孩子們，你們說可不可以.〞

孩子們聽了，又是哄堂大笑。那笑猶如一朵朵燦爛的花，開在每一*臉上，開到每個人的心里。請問：上述案例中，董教師的做法怎么樣.為什么.三、你一定認(rèn)真研讀了?〈根底教育課程改革綱要〔試行〕〉解讀?一書，請你結(jié)合自己的實踐簡要談?wù)勅绾卧谡n堂落實自主、合作、探究學(xué)習(xí).〔共10分〕四、新時期要建立和諧的班集體，班主任就要搞好師生關(guān)系。在這方面，你肯定遇到了很多讓你感觸很深的事件。請你就這方面寫一則教育隨筆?！补?0分〕

第二局部：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)〔100分〕五、判斷以下各題，對的在答題紙相應(yīng)的題號下打“√〞。〔每題１分，共10分〕1．工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點?！病常玻?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定：第一學(xué)段學(xué)生要“認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。〔〕3．學(xué)生只有認(rèn)識了一定數(shù)量字，并且能夠正確理解字義，才有可能順利地閱讀書報，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，提高認(rèn)識能力。〔〕4.語文課程資源是指為語文教學(xué)效勞的、有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展的校內(nèi)、校外一切課程資源?！病?．語文教學(xué)必須在大量的言語實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。〔〕６．新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“綜合性學(xué)習(xí)“的要求，目的是加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)開展?！病常罚虒W(xué)漢語拼音時，要注意指導(dǎo)學(xué)生利用漢語拼音這根“拐棍〞大量識字、大量閱讀；注意“過程與方法〞，不強(qiáng)調(diào)知識性地、成人化地學(xué)習(xí)漢語拼音，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的態(tài)度、情感和價值觀；書寫漢語拼音只要求抄寫，不聽寫，不默寫?！病常福谡Z交際不等于聽說訓(xùn)練，他們之間有穿插、一樣的成分，又有不同的地方。根本方式都是用語言來傳遞信息。最大的區(qū)別:是前者強(qiáng)調(diào)的“交際〞、互動，對人家的觀點、立場、情感等要聽懂以外，還要作出評價，說明自己的觀點、立場、情感、態(tài)度等；后者注重的是“聽〞與“說〞。〔〕９．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，在這三個維度中，知識和能力是根底，是核心，是實現(xiàn)過程與方法和情感態(tài)度與價值觀兩個目標(biāo)維度的載體。所以，知識和能力仍是教學(xué)的最重點。〔〕10．在作文教學(xué)中，李教師按學(xué)生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動“對號入座〞。如C組的標(biāo)準(zhǔn)是“語言通順〞，符合要求的應(yīng)給高分．李教師并及時鼓勵達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級、A級組進(jìn)軍。李教師的做法表達(dá)了新課程提出的開展性評價的內(nèi)涵?！病沉⒄埬阏J(rèn)真閱讀蘇教版八年級〔下〕冊課文?紫藤蘿瀑布?〔見附一〕，按要求答題。〔共40分〕

1.請對教材作簡要分析，并確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點?！?５分〕

2.對主要教學(xué)流程〔或?qū)W生活動〕預(yù)設(shè)并寫出設(shè)計思想。〔15分〕

3.根據(jù)本篇課文，聯(lián)系學(xué)生實際，設(shè)計一道綜合性學(xué)習(xí)的題目，簡要寫出設(shè)計思想?！?0分〕七、試題解析?！补?0分〕〔一〕解題?！?0分〕1．下面加下劃線的字注音有誤的一項為哪一項〔〕?！?分〕**地處蘇北里下河地區(qū)，水鄉(xiāng)特色顯著，號稱“百河之城〞。公園取名為“鹽瀆A〔dú〕公園〞，不但寓意深刻、歷史底蘊B〔yùn〕豐厚，而且充分表達(dá)了**水、綠、鹽文化特色內(nèi)涵和城市定位。鹽瀆公園的建成開放，必將進(jìn)一步提升**城市品位和形象，成為靚C〔qiàn〕麗的城市名片和彰D(zhàng)顯**“水、綠、鹽〞特色的標(biāo)志性景觀。2．下面詞語書寫沒有錯別字的一項〔〕。〔1分〕A．和諧相提并論喜出望外天倫之樂談笑風(fēng)生B．榮膺駭人聽聞斷壁殘垣奄奄一息一名驚人C．安詳抽道如砥漫不經(jīng)心眼花繚亂興高采烈

D．斑斕心弛神往自出心裁輾轉(zhuǎn)反側(cè)措手不及3．完成以下含有“手〞的成語?！玻捶帧呈?．以下各句中，有語病的一句是〔〕?！玻卜帧矨．能不能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，這是臨近中考的每一個同學(xué)關(guān)心的話題。B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費的決定。C．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的D、隨著**知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游工程日益受到眾多外地游客的青睞。5.將以下各句組合成一段語言流暢的文字，順序正確的一項為哪一項〔〕?！玻卜帧尝偌t軍戰(zhàn)士在爬雪山、過草地、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋……等等一系列壯烈的戰(zhàn)斗中，不怕死、不叫苦，連眉頭都不皺一下。②他們是有一個信念支撐：推翻壓在中國人民頭上的“三座大山〞。③人要有點信念。信念是什么.信念是人的精神支柱，信念能使弱者成為強(qiáng)者；④信念可以使人遠(yuǎn)離平庸，走向輝煌。⑤信念可以使人戰(zhàn)勝厄運，走出絕境；A．③①②⑤④B．②③①⑤④C．③⑤②①④D．③⑤④①②6．名言名句填空。(４分)

①人生自古誰無死，______________________。〔文天祥?過零丁洋?〕②晴空一鶴排云上，______________________。〔*禹錫?秋詞?〕③__________________，綠楊陰里白沙堤。〔白居易?錢塘湖春行?〕④?紅樓夢?中，林黛玉用“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞來感慨自己的命運，而龔自珍在?己亥雜詩?中卻以“落紅不是無情物,_____________________〞為喻來說明自己的心志，兩者對同樣的事件感悟是何等不同?。。罚喿x〔下面三題選做一題〕?！?