道德演講稿二

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__道德演講稿_14（二）道德演講稿好用的道德演講稿3篇好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會(huì)，我們都可能會(huì)用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避開(kāi)踩雷呢？下面是我整理的道德演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。道德演講稿篇1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位摯友：大家好!我非常感謝組織對(duì)我的培育，把省直機(jī)關(guān)“道德模范”這樣崇高的榮譽(yù)授給我。在我心里，這個(gè)榮譽(yù)更是一種鞭策和動(dòng)力，讓我時(shí)常提示自己要更加努力工作，更加關(guān)愛(ài)別人，在將來(lái)的歲月中以更嚴(yán)格的要求做好本職工作，以更熱忱的看法對(duì)待生活。今日，我報(bào)告的題目是《有你相助，此道不孤》，向大家介紹我的工作經(jīng)驗(yàn)和一些想法，同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家關(guān)注像殘疾兒童這樣的弱勢(shì)群體，關(guān)注殘疾人保障工作，關(guān)注慈善事業(yè)。我從事特別教化工作將20年了。記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我，一個(gè)滿臉稚氣的小姑娘，對(duì)將來(lái)有著太多美妙的向往，滿腔熱血地總想闖出一番事業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。1990年8月，我成為_(kāi)___民政康復(fù)中心(原____殘疾兒童康復(fù)中心)一名特教老師，一名智障兒童康復(fù)老師。我面對(duì)的是這樣一群特別的孩子，他們生活不能自理，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)實(shí)力;他們心情很不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)稀里糊涂地發(fā)脾氣，甚至攻擊別人或損害自己。而這一切，并非由于父母的溺愛(ài)，而是出于先天的緣由——大腦早期發(fā)育障礙。這樣的孩子還怎么教呢——這是最初困擾我的一個(gè)問(wèn)題。剛起先，面對(duì)這樣一群孩子，他們與正常孩子的行為形成如此反差，讓人著實(shí)手足無(wú)措。在教學(xué)中，我費(fèi)盡口舌與他們說(shuō)話，想盡花招跟他們玩嬉戲，然而無(wú)論我怎樣努力，孩子始終麻木不仁。我感覺(jué)始終以來(lái)，都是我一個(gè)人在自導(dǎo)自演一場(chǎng)場(chǎng)“獨(dú)角戲”。摩挲著身上被他們抓咬的傷痕，看著仿佛從未實(shí)施過(guò)的教案，一切的一切，讓我感到一種從未有過(guò)的挫傷和無(wú)助。我甚至起先懷疑，自己當(dāng)時(shí)選擇這份工作的初衷是不是太天真自己的工作價(jià)值在哪里我志向的將來(lái)怎么會(huì)是這樣的呢有一天，一位智障兒童的母親對(duì)我說(shuō)，她有時(shí)幾乎感到無(wú)望，甚至想到**，然而，每每當(dāng)她看到想到我們老師對(duì)孩子如此親善可親，如此不厭其煩，她就感到一種勸慰，一種寄予。因?yàn)樗惺艿竭@世上還有人在關(guān)切著他們，感受到還有人盡然能像她自己那樣呵護(hù)善待她的孩子，她就又有了希望。她的話讓我感到欣慰，甚至有一絲驕傲，因?yàn)槲业木礃I(yè)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。她的話又讓我有些慚愧，因?yàn)槲覐奈聪氲竭^(guò)，我的工作其實(shí)對(duì)于她的家庭，乃至整個(gè)社會(huì)是那么的重要。我想起一個(gè)摯友曾給我的一句評(píng)價(jià)——你的工作很宏大，正是有你這樣的人這樣的事業(yè)，這世界才和諧?！劾锿钢嬲\(chéng)，讓我知道他說(shuō)“和諧”并非是為應(yīng)景。那位母親還說(shuō)：“中國(guó)人口這么多，現(xiàn)在環(huán)境污染又越來(lái)越嚴(yán)峻，以后誕生缺陷可能更多，你們特教老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，在工作中總結(jié)閱歷，就算不能用在我的孩子身上，也好為將來(lái)的孩子做些積累。這也算是我的孩子、我們這樣的家庭為這個(gè)社會(huì)做的貢獻(xiàn)了?！蔽业男木镁貌荒馨察o。這位母親，自己承受著命運(yùn)的打擊，卻還想到別人，想到社會(huì)的將來(lái)。家長(zhǎng)的言語(yǔ)激勵(lì)著我，我不再急于追求老師的成就感，轉(zhuǎn)而更切實(shí)地投入工作，更仔細(xì)地制定每日安排，更細(xì)致地視察孩子的反應(yīng)和改變。孩子們不能表達(dá)他們須要什么，但我知道我能給他們什么，那就是我的愛(ài)心、耐性、信念、和恒心。同時(shí)，我也寬慰憂心忡忡的家長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立自信，依據(jù)孩子的現(xiàn)狀，向家長(zhǎng)供應(yīng)各種建議，讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作開(kāi)展家庭康復(fù)訓(xùn)練。我還利用一些活動(dòng)機(jī)會(huì)做些宣揚(yáng)工作，讓更多的家長(zhǎng)能及早意識(shí)到“早發(fā)覺(jué)早干預(yù)”的重要性，讓殘疾兒童能得到更加剛好有效的幫助。作為一名部門負(fù)責(zé)人，我始終如一地嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以主子翁看法對(duì)待工作。雖然日常事務(wù)繁忙而瑣碎，我還是堅(jiān)持不斷優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，除了幼兒教化的學(xué)問(wèn)技能，還學(xué)習(xí)了特別兒童教化學(xué)、言語(yǔ)病理學(xué)、聽(tīng)力學(xué)等相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)。xx—xx年我積攢自己難得的休假，赴____華東師范高?！皩W(xué)前教化與特別教化”學(xué)院，就讀探討生課程，學(xué)習(xí)“聽(tīng)力與言語(yǔ)病理學(xué)”專業(yè)，使自己能夠在特別教化領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，起好“領(lǐng)頭羊”作用。正是在這樣一種帶頭作用的影響下，全體保教人員也任勞任怨，始終充溢愛(ài)心，賜予孩子們母親般的關(guān)切照看。整個(gè)科室主動(dòng)向上，大家團(tuán)結(jié)奮斗，共同進(jìn)步，熬煉出了一支具有高度愛(ài)心、責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)的隊(duì)伍，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的信任和口碑。特別教化部于xx年1月榮獲省級(jí)巾幗文明崗，xx年7月榮獲省級(jí)青年文明號(hào)，xx年6月榮獲全國(guó)特別教化先進(jìn)單位的稱號(hào)。xx年3月，我接觸到另一群特別的孩子——自閉癥兒童，他們外表沒(méi)有半點(diǎn)異樣，可是，他們拒絕和人交往，看似總是沉醉在一個(gè)我們恒久無(wú)法觸及的世界里，他們精力充足卻性格孤僻、行為怪異。記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的早上，來(lái)了一位極重度的自閉癥孩子，他生活不能自理，大小便失控，喜愛(ài)嚎叫，并用咬人的方式來(lái)宣泄自己的心情。家長(zhǎng)一見(jiàn)到我，就哭著說(shuō)：“張老師，這孩子整夜整夜地熬煎我，我都不想活了，求您肯定要幫幫我，救救他吧?！蔽译m然明知康復(fù)這樣一個(gè)孩子要付出多大的艱辛，但看著孩子父母苦痛的樣子，我還是準(zhǔn)備接下來(lái)。這不僅僅是為了孩子的康復(fù)，更重要的是為了挽救一個(gè)家庭。為此，我又起先了新的創(chuàng)建，利用業(yè)余時(shí)間努力搜集和鉆研最新的自閉癥康復(fù)教化資料，不斷深化自閉癥兒童康復(fù)和教化的意義、目標(biāo)和要求，制定出適應(yīng)自閉癥兒童身心發(fā)展的教學(xué)安排，指導(dǎo)老師們?nèi)绾我罁?jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。依據(jù)師資短缺、閱歷不足且沒(méi)有現(xiàn)成的康復(fù)器材等實(shí)際狀況，我克服困難，堅(jiān)持不懈地籌建自閉癥康復(fù)區(qū)。為了不影響已開(kāi)展的康復(fù)教學(xué)質(zhì)量，我與老師們利用休息時(shí)間前往各個(gè)市場(chǎng)選擇適合孩子們的康復(fù)器材和教玩具，雖然大家都累得說(shuō)不出話，但彼此的眼神里都傳遞著一股堅(jiān)毅的信念。最終在20xx年6月自閉癥兒童康復(fù)區(qū)正式開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)至今，我們共收治了150名自閉癥兒童，有許多來(lái)自外省，如____、____等地。經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，已有30名兒童赴一般幼兒園就讀，深得專家和家長(zhǎng)的認(rèn)可，在國(guó)內(nèi)同類機(jī)構(gòu)中已擁有肯定的知名度。很多家長(zhǎng)是慕名而來(lái)，并辭去工作在杭租房陪伴孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。xx年9月，我多次接到福利院院長(zhǎng)們的電話，很多“安排”唇腭裂手術(shù)后的兒童，雖然手術(shù)很勝利，但說(shuō)話模糊，沒(méi)有家庭領(lǐng)養(yǎng)，希望我能開(kāi)辦語(yǔ)言康復(fù)班進(jìn)行矯治，負(fù)責(zé)探究孤殘兒童語(yǔ)言訓(xùn)練工作。xx年3月開(kāi)辦至今，已收治200余名唇腭裂術(shù)后兒童。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，全體兒童的語(yǔ)言實(shí)力都有明顯提高，為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為拓展“安排”工作的深度和廣度探究出了新路。前期工作匯報(bào)檢查時(shí)，得到省廳領(lǐng)導(dǎo)和福利院院長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。例如：蘭溪福利院一個(gè)小摯友，剛?cè)朐簳r(shí)，膽小內(nèi)向，只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的人稱代詞，發(fā)音特別模糊，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的言語(yǔ)訓(xùn)練，已能用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)自己的意愿，性格也活潑開(kāi)朗多了，最近已被正式涉外領(lǐng)養(yǎng)了。一次，我抱著一個(gè)發(fā)高燒的孩子去醫(yī)院，孩子無(wú)法接受生疏環(huán)境和生人，心情特別激烈，不愿協(xié)作，掛一次鹽水竟拔了三次針頭。有人受不了，責(zé)怪我們：“你們是怎么做家長(zhǎng)的，連個(gè)小孩都看不住!”一同來(lái)的是孩子年邁的外婆，眼角閃著淚，我明白，她不愿讓眾人知道孩子的實(shí)情。我忙說(shuō)明，孩子不懂事?！昂⒆硬欢?，大人總該懂事吧!”我只好緘默，把孩子摟在懷里貼得更緊，抵消著他的抗?fàn)?，一邊更溫順地?fù)嵛克?，直至安靜。由于特別教化部的殘疾兒童大部分是長(zhǎng)期托管，一般到年底才回家，所以保育工作量特別大。特殊是很多福利院來(lái)的孤殘兒童，年齡在2周歲左右，體質(zhì)較差，簡(jiǎn)單生病。因此，在夜間和休息日送他們?nèi)ナ和t(yī)院看病已成了我的“專項(xiàng)工作”。常常是深夜甚至凌晨才回家休息，雙休日、國(guó)定節(jié)假日與家人團(tuán)聚已成為一種奢望。為了讓殘疾孤兒感受到社會(huì)大家庭的暖和，我多年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)著“母親”的職責(zé)，放棄生育自己的寶寶。20xx年我身患疾病，不得不進(jìn)行手術(shù)治療，而我卻一再推遲手術(shù)日期，直到年底放假后才住院治療，但我絲毫不懊悔，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的心愿。程度較輕的`殘疾兒童有了較好的康復(fù)效果，家長(zhǎng)就希望能讓孩子進(jìn)入正常幼兒園或小學(xué)隨班就讀。然而大部分園校都不愿接收這樣的孩子。世人的不了解，社會(huì)的排斥，孩子被無(wú)奈地軟禁在家里。家長(zhǎng)們并不躲避當(dāng)前的責(zé)任，但他們難以設(shè)想自己百年之后，長(zhǎng)大****卻仍不能自理的孩子該怎么辦。所以，今日，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，既讓大家了解我，了解我這個(gè)職業(yè)，更想讓大家來(lái)關(guān)注我所從事的事業(yè)。一個(gè)智力障礙兒童的背后是一個(gè)家庭的命運(yùn)，而對(duì)他們的扶助，獲益的絕不僅僅是這些家庭本身。社會(huì)保障是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程，不是能一蹴而就的，須要各方面的協(xié)力協(xié)作，須要我們大家共同擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)持。最終，我想對(duì)大家說(shuō)，“有你相助，此道不孤”。感謝大家!道德演講稿篇2只要播下一個(gè)動(dòng)作，就能收獲一個(gè)習(xí)慣;只要播下一個(gè)好習(xí)慣，就能收獲一份道德;道德已被人們放在心靈深處的一個(gè)重要位置，我們時(shí)時(shí)刻刻與道德打交道，每個(gè)人千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看做小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，做一個(gè)有道德的好學(xué)生。我們中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不以高尚的道德作為他們的至高境界。從古至今，流傳著成千上萬(wàn)個(gè)感人的道德故事，看完這些故事，讓我真正懂得道德之心是最珍貴的。嚙指痛心曾參，字子輿，春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的得意____，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來(lái)了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參突然覺(jué)得心疼，知道母親在呼喊自己，便背著柴快速返回家中，跪問(wèn)原因。母親說(shuō)：“有客人突然到來(lái)，我咬手指盼你回來(lái)?！痹鴧⒂谑墙右?jiàn)客人，以禮相待。曾參學(xué)識(shí)淵博，曾提出“吾日三省吾身”。鹿乳奉親郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時(shí)，望見(jiàn)獵人剛要射殺一只麂鹿，郯子連忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。這兩個(gè)故事讓我明白了孝敬父母也是一種美德。其實(shí)，道德文明離我們很近，比如：關(guān)上水龍頭、扶老人過(guò)公路等……每一份道德都是一份力氣，這種力氣如破土的小苗，在每個(gè)人心里萌發(fā)。道德匯成一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起將來(lái)迷茫的路，將來(lái)屬于我們，所以我們要做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)真正有道德的中國(guó)人。道德演講稿篇3大家好，我是六年二班的程芷瑤，今日我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。道德是什么？是誠(chéng)懇？是友愛(ài)？是和善？是謙讓？還是責(zé)任？這些詞匯都從不同角度詮釋著道德的含義。道德就像我們手中的一把鑰匙，打開(kāi)了曾經(jīng)封鎖心靈的窗戶；道德就像冬天一道七彩的陽(yáng)光，透過(guò)窗戶，暖暖的照在純凈的心田。道德是一顆感恩的心；____省15歲少女梁燕，從10歲起獨(dú)自照看病癱在床的養(yǎng)父，每天五點(diǎn)起床，做飯、喂雞、幫養(yǎng)父洗臉搽身，放學(xué)后，還要挑水砍柴、編竹筐五年來(lái)，她用堅(jiān)毅、執(zhí)著，用辛勤、用感恩的心守護(hù)者養(yǎng)父，小學(xué)6年，她年年獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市、縣“三好學(xué)生”?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；讓我們感恩老師，因?yàn)槔蠋熧n予我們學(xué)問(wèn)，教會(huì)我們思想；讓我們感恩社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)讓我們學(xué)有所用，意氣風(fēng)發(fā)。道德又是一種誠(chéng)信；高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)懇是人生恒久最美妙的品行”。前幾天我看到都市新聞中報(bào)道，一位60多歲的老爺爺，撿到一個(gè)手包，他為了找尋失主，找了一家超市和三個(gè)小區(qū)，最終又騎車一個(gè)多小時(shí)，到了十幾公里外的小區(qū)，將包物歸原主。“黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)”，讓我們學(xué)會(huì)誠(chéng)信，做到誠(chéng)信。道德其實(shí)又是一種習(xí)慣；聞名教化學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本事，也無(wú)甚用處”。做一個(gè)有道德的人，其實(shí)不難。