講座個人心得體會

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6月9日，雖是一個一般的工作日，進行著日常的工作和生活，但在這一天下午，泊頭市第一中學(xué)副校長王青生來我校結(jié)合自身實踐對高中老師的職業(yè)特點及如何高效工作現(xiàn)身說法，與大家共享了參與工作以來的一些經(jīng)受與感悟。通過他的精彩演講，我感受良多，受益匪淺。

通過他的自我介紹，我意識到王校長三十七歲，比我大幾歲，這讓我產(chǎn)生了親切感。王校長在短短的13年教同學(xué)活中，獲得了非凡的成就，無論是教學(xué)工作還是學(xué)校管理甚至是照看家庭遠遠走在了我們同齡人的前列，讓我有種難以超越的感覺。

聽后我深思默想，我是否能夠在三十七歲獲得類似的成就，哪怕是一項?按目前自我狀況看，就業(yè)條件、工作環(huán)境、工作熱忱我均與王校長相差無幾，但在學(xué)習(xí)提高、自我加壓、苛求進步上，就有些懈怠了，我想這就是我們形成差距的根本緣由。

首先，王校長的演講讓我感受最深的，是運用了事情緊急與重要的劃分圖，以數(shù)學(xué)向量的形式來代替事情的緊急與否和重要與否，劃分為四大類：緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情、不緊急但重要的事情、不緊急也不重要的事情。在我往日的教學(xué)工作以及學(xué)校工作之中，更多的專注于緊急且重要的事情，任務(wù)下達后匆忙去應(yīng)對，以致會造成無所適從;而按王校長所講，假如我們能夠未雨綢繆，把重心置于不緊急但重要的事情上，事事看在前、想在前、做在前，把事情做細(xì)、做透，我們的工作才會游刃有余。

其次，在印度影片之中，眾人合力去除道路阻礙，給了我深深的啟發(fā)。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情，而孩子憑借極其微弱的力氣，給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負(fù)責(zé)的工作中，以后我要不等不靠、主動主動，形成自己的工作風(fēng)格，通過自身的努力，贏得大家的信任和關(guān)心，讓工作完成的更加圓滿，從而提升自我。勇于踏出第一步，哪怕是很小的一步。

反躬自省，推及自身，我也是而立之年，對于將來的工作也有了較為明晰的思路和方法。山高人為峰，只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景、也才能發(fā)覺思想上的缺陷和問題。如今，王校長為我搭建了平臺，提升了高度，認(rèn)清了自我。工作中我不會滿意現(xiàn)狀、固步自封。其實，典范并非遙不行及，他就在你我的身邊，通過更深層次的思索、更深層次的深造，每個人都可以提升自己，到達肯定的高度。

最終，再次由衷感謝王青生校長，讓我的心中當(dāng)起進步的漣漪，讓我的思想得以升華，讓我從今日下定決心做出轉(zhuǎn)變。

講座個人心得體會2

很榮幸能夠參與關(guān)于“人生定位”的講座，說句實在話，原來都不想去聽那無聊的講座。結(jié)果還是牽強去了，我本以為自己會在那無形的吹眠劑中去單獨享受那份睡意，是件多么美好的事啊，由于這正可以彌補我的睡眠。沒想到，我卻沒睡著，我在想，有時候，我們必需知道“既來之，則安之”的這樣一個道理，雖然有時候有些事你不想做，有些情你不想聽，但是只要你仔細(xì)去做，去聽的話，我信任總會對它產(chǎn)生一點感情吧，哪怕是微缺乏道，你說是不是？只有通過很多的積累，你的學(xué)問才會更全面，更精深，我想多聽下講座或許是對我們熏陶學(xué)問的一種途徑吧，我想說這也許就是我沒睡著的最重要緣由吧！

當(dāng)然了，有時候精致的演講也會使我們開頭集中留意力去聽，去感受它的。在這里，我想強調(diào)的是，我其實并不是由于這樣才開頭去做的，那是當(dāng)我聽到“賴詩卿”，人力資源管理和社會保障部副廳長，畢業(yè)于廈門高校歷史系什么什么之類的介紹，才突然吸引了我的留意力，真的是太有修養(yǎng)的人啊，我這樣想。但是，狡猾說，我真的是覺得他老人家講得有點偏差了，什么職業(yè)生涯選擇，到底是如何選擇與定位的吶？其實他老人家根本就沒有說。因此啊，我想說的是，要吸引人們聽講座的留意力，需要有精彩的開慕和過程的細(xì)致。即使不太明白他在講什么，但是還是得到了關(guān)于人生定位需要具備哪些條件的不錯收獲，讓我講給你聽吧。

首先，應(yīng)當(dāng)樹立良好的品質(zhì)和人格。品行中包涵著世界觀，人生觀，價值觀，它會對你的人生方向產(chǎn)生巨大的影響，有什么樣的三觀，就有什么樣的人生。眾所周知，儒學(xué)思想提倡“修身齊家治國平天下”，其中的“修身”是實現(xiàn)其它目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。因此，可見修養(yǎng)是特別重要的，即品行。良好品行，像學(xué)會敬重，誠信等等，假如沒了良好的品行，你說會有人跟你打交道嗎？儒家學(xué)說之所以能夠在中國古代社會中享有“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”倆千多年的統(tǒng)治思想，我想其中里面它有關(guān)于對人品質(zhì)修養(yǎng)的與時俱進也是一個重要的緣由之一吧！

其次，有時間的話，要多讀些書，特殊是關(guān)于中國博大精深的優(yōu)秀文化的書。我想在高校里，我們時間是很充分的，高校是你在學(xué)問的海洋里游覽的好地方，別總是玩嬉戲，老待在宿舍什么之類，別總是找借口說你用手機或者是電腦看書，那你永久也感覺不到融融的書香意氣，遠不如你去看紙質(zhì)的書。沒課，就應(yīng)當(dāng)去多去圖書館，我記得我們高三的老師曾經(jīng)對我們說：在高校里，假如說你連圖書館都沒去過，那么你就荒廢了。讀書學(xué)習(xí)使人明智，自古以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百花齊放，百家爭鳴，始終以優(yōu)秀的學(xué)問在不斷地澆灌著中華民族，使中國人的心靈得到了凈化，學(xué)識得到了升華。孔子吸取百家學(xué)問，終成一代神話；李白奮勉向上，終成一代詩仙……還有許多許多的科學(xué)家，作家，音樂家等，他們時刻都不忘讀書學(xué)習(xí)。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面隱藏著各種各樣有利于實現(xiàn)人生價值的豐富學(xué)問，比方說，當(dāng)今企業(yè)家的以民為本，激勵政策，溝通合作等都是從古代傳統(tǒng)文化借鑒而來的。可見如此有益學(xué)問，怎么能不去吸取吶？行動吧，背起你的書嚢去收獲屬于自己的學(xué)問吧，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

在具備以上倆個條件之后，就應(yīng)當(dāng)開頭給自己的人生定位，樹立人生目標(biāo)與抱負(fù)。沒有目標(biāo)與抱負(fù)，你就會不知道這樣始終努力到底最終是要實現(xiàn)怎樣的目的，你會變得迷茫，而且還可能分散奮勉向上的焦點，最終一無所成。因此，擁有人生目標(biāo)和抱負(fù)是特別重要的，它就像是指南針，在你模糊而找不找勝利抵達彼岸的時候，給你前進的方向指明白明確的方向和道路。有了目標(biāo)和抱負(fù)之后，你才有士氣，鼓足干勁去奮斗，而且走得更輕松，不模糊。

接下來就是你開頭行動的時候了。

〔一〕應(yīng)學(xué)會堅持，不要輕易去放棄。人生道路是漫長而坎坷曲折的，在行走的過程中，隨時都會殺出“程咬金”，這時候就是考驗?zāi)隳懿荒芙?jīng)得起磨難。能夠堅持下去人，那么勝利就離他越來越近了；不能堅持下去的人，很可能就此原地踏步了。有時候你會常常在埋怨，我們都是人，為什么我會比他差勁了吶？真的是百思不得其解啊。那么就讓我告知你吧，其實，上帝給每個人的機會都是公正的，上帝給你關(guān)上一扇門的同時，也給你打開了另一扇窗，只不是你沒發(fā)覺它而已，就這樣，你在經(jīng)不起挫折和困難的磨練下放棄了勝利的機會了。許多時候，勝利已經(jīng)離你很近了，僅一步之隔，都快堅持到最終了，可是突然就放棄了，實在是圓滿吶。所以，我想說：溪水在經(jīng)受很多的爬升，終會匯入浩瀚的大海；幼小的苗兒在汗水的澆灌下，終會長成參天大樹；歷經(jīng)困難挫折的磨難，你終會碩果累累，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？信任“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。俞敏洪，馬云，周星馳之所以能取得如此巨大的成就，不輕易放棄是他們勝利的最大因素之一吧！

〔二〕要學(xué)會放棄?；蛟S你會不理解，不是要堅持嗎？怎么一下子又要學(xué)會放棄吶？其實，倆者是不相沖突的，有舍才能有所得吶！只是倆者之間時期不一樣而已罷了。在你確立目標(biāo)與抱負(fù)的初期，你就應(yīng)當(dāng)持之以恒，但是在后期時，假如你看不到一點盼望的話，這個時候你就應(yīng)當(dāng)做出明智的選擇，理智堅決地去舍棄它，查找另外勝利成才的道路。孟子曾說過：生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取義者也。說的就是這個道理啊，猴子就是由于食物和生命二者欲兼得，結(jié)果什么也沒有了，假如它放下人們設(shè)下陷阱的食物，那么它的生命就可以連續(xù)了，用生命做更多的事情吶。所以，有時候，大膽的放棄恰恰是你明智的選擇啊！說不定會有意想不到的收獲。

〔三〕要擅長傾聽，溝通，搞好人際關(guān)系。只有學(xué)會傾聽，傾聽就是敬重別人，才會得到別人的敬重，人際溝通關(guān)系也是特別重要的，要多交知心的伴侶，多像有淵博學(xué)識的前輩學(xué)習(xí)，擴大人際關(guān)系。

〔四〕學(xué)會團隊合作。眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力氣，在當(dāng)今這個社會，沒有合作精神，什么都會缺少靈魂，任何一家公司，企業(yè)都是建立在合作基礎(chǔ)之上求得進展的。因此，作為年輕如今的我們，就應(yīng)當(dāng)多合作，團結(jié)向上，才有可能越走越高，得到別人的看重。

〔五〕要擅長借力。好風(fēng)憑借力，送我至青云。周邊有好的資源，就應(yīng)當(dāng)好好利用它，它會關(guān)心你更快地走向勝利。好好利用圖書館，好好搞好人際溝通關(guān)系，好好利用這么強大的團隊吧……

最終，很重要的一點就是要以樂觀的心態(tài)去對待它。不管你在行的過程中會遇到怎樣的事，良心的心態(tài)是你勝利的一半，自己就是由于心態(tài)不好，結(jié)果做什么事情，內(nèi)心都會產(chǎn)生巨大的恐驚感，總是得不到飽滿的收獲，所以，心態(tài)就是意識，對人的生理活動起著指導(dǎo)，制約，驅(qū)動的作用。良心的心態(tài)使人精神昂揚，奮勉向上；不良的心態(tài)使人精神頹廢，沒了動力?？梢姡夹牡男膽B(tài)是你做好任何事情的關(guān)鍵，我們應(yīng)當(dāng)努力陪養(yǎng)良好的心態(tài)，去對待我們所做的事！

講座個人心得體會3

6月9日，泊頭市第一中學(xué)副校長王青生來我校做教育教學(xué)工作閱歷專題報告會，與大家共享了參與工作以來的一些經(jīng)受和感悟。聽到王青生校長的精彩演講，我的心情非常興奮，感受頗深。

談到王青生校長，我對他再熟識不過了。他是我的恩師，是我的高中班主任。時間荏苒，歲月蹉跎，認(rèn)真想來高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見到恩師，聽到恩師的聲音，高中的點點滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長是一位良師，在教學(xué)上，王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上，王老師關(guān)懷愛惜同學(xué);在思想上，王老師教會我們做人、做好人、做有用之人。他帶著的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體，對恩師王青生校長始終布滿尊敬!今日聽王青生校長教學(xué)工作閱歷報告會，受益匪淺。我要以王校長為典范，像王校長學(xué)習(xí)，爭做一名努力的老師!

做一名努力的老師，仔細(xì)鉆研，不畏辛苦。作為一名青年老師，我要仔細(xì)鉆研課程，具備扎實的，良好的教學(xué)基本功。仔細(xì)對待平日里的每一堂課，為課堂上的每一個環(huán)節(jié)做好充分的預(yù)備工作。應(yīng)多向老老師虛心請教，溝通閱歷，多聽取他們賜予的理論指導(dǎo)，多聽老老師的課堂教學(xué)，吸取老師們的優(yōu)點，融合到自己的教學(xué)中去，不斷的提升教學(xué)業(yè)務(wù)力量，促進自己更好的成長!做一名努力的老師，時刻自省，不斷進步。自省是一種非常美妙的品質(zhì)，通過自省，可以在不斷的自我糾錯中逐步完善自身。在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)方面，時刻反思教學(xué)方法，加強與同學(xué)溝通，找到問題所在，不斷地更新完善教學(xué)方法，不斷進步。做一名努力的老師，要多讀書，豐富頭腦。朱永新說過，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，讀書不肯定成就名師，但讀書肯定能促進老師實現(xiàn)專業(yè)成長，讀書的老師內(nèi)心肯定是平和而美好的。讀書還可以讓人保持思想活力，讓人得到才智啟發(fā)，豐富我們的學(xué)問儲備，有助于我們成長為優(yōu)秀老師。做一名努力的老師，努力實現(xiàn)人生價值。既然選擇了老師職業(yè)，我便要喜愛教育工作，教書育人。作為一名泊頭市其次中學(xué)的青年老師，我要從如今做起，從身邊的小事做起，努力打造和諧二中、活力二中，努力實現(xiàn)自己的人生價值!

講座個人心得體會4

聽了徐微老師，孔柳泉老師，胡雅萍老師的發(fā)言，深深為他們的教育理念和教育行為所打動，與我啟迪，受益匪淺。

徐微老師聲情并茂地講解并描述了她從教十年的教育心得，教育才智。20xx年來我們學(xué)校工作，20xx年成為一名班主任，十年閱歷積淀了他的教育才智，轉(zhuǎn)變了她教育心態(tài)，助推了她快速成長，樹立了她全新教育理念。她說：“同學(xué)是不完善的，正是他們的不完善，我們的生活才有動力和意義?！闭峭瑢W(xué)的不完善，才表達我們教書育人的價值所在。反觀我們，我們也不行能做到盡善盡美，可同學(xué)接納寬容我們的程度遠遠高于我們接納寬容他們的限度。所以我同樣們不能一味的苛求，一味的指責(zé)，學(xué)會接受他們成長過程中的不完善。同樣，我們也要轉(zhuǎn)變一種心態(tài)，將“我要管同學(xué)”變成“我要幫同學(xué)",同學(xué)的成長更多的是要我們的幫扶，而不是壓制，不是壓迫式的關(guān)心同學(xué)成長，而是引導(dǎo)他們自主探究式的成長。

孔柳泉老師用“熱戀之心”，”預(yù)備之心“，”坦然之心“，“感謝之心”對待我們的教育教學(xué)，專心教學(xué)點出了教育的要害。有人說過，一位老師能不能成為名師，不在于他教了多少年書，也不在于他讀了多少本書，而在于他專心教了多少年書，專心讀了多少本書。專心二字，是老師成長的關(guān)鍵所在。其實，我們老師從事的工作大體相同，但工作的過程存在的狀態(tài)是不一樣的：有的很主動，有的卻很被動。正是由于這樣的存在狀態(tài)，使我們?nèi)舾赡曛蠼逃晒笙鄰酵?。既然我們付出的大體相同，為什么要被動的接受，何不迎頭而上主動主動接受，開創(chuàng)我們自己教育的一片天。

胡雅萍老師講解并描述了她平凡的崗位，平凡的人生之路。從教以來，一份執(zhí)著和責(zé)任感牽引著她快速成長。他珍惜手頭的工作，重視每一項工作，落實好每一項常規(guī)，主動開心樂觀地面對工作的挑戰(zhàn)與壓力，從詳情著手，從小事做起，鋪墊好自己成長的每塊基石。教育名家之所以能成為名家，就在于他們能把小事做好，做精，做巧。其實，我們從事的教育狀況大體是相同的，只是我們沒有像他們那樣用專研的行為把小事做好，做精，做巧。成長誠珍貴，小事價更高，讓我們先做好身邊的小事開頭吧。

每個老師身上都有閃光的一面，把這些閃光點匯聚在一起，就成為照亮我們前行的聚光燈，愿我們點亮人生，點亮教育，共同在聚光燈照射下成長，進步。

講座個人心得體會5

這次去永威學(xué)校聽了專家講座，還深化課堂去聽了“先學(xué)后教”模式的課程。深知課程改革是一場教育思想的洗滌和教育觀念的變革。沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺有效的實踐探究，課程教學(xué)改革，就是老師理念的改革。更新老師觀念，轉(zhuǎn)變教育理念，讓老師內(nèi)心受到觸動，從心底里想改，是踏踏實實走好課程改革的第一步。

聽了專家的講座真讓我們受益匪淺通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己在教學(xué)上存在一些問題，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)當(dāng)在以下兩個方面去努力：

一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念

1、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。假如不看自己所教班級的實際狀況，把整個“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲肯定大不了，甚至?xí)瞬?，可能要消失成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成果。遵循的原則：凡是能使同學(xué)學(xué)習(xí)變好、能使同學(xué)習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動作過大，否則同學(xué)、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度漸漸加強。

2、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量，更有利于分層推動，這就需要老師一步一步地扔掉原來的不好的方法和閱歷。“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是：同學(xué)是主體，在學(xué)問的學(xué)習(xí)中主要以同學(xué)自學(xué)、同學(xué)講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講，同學(xué)不會，不自己講講，同學(xué)總結(jié)不全面，這就錯了。假如同學(xué)總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，同學(xué)可能比老師想得全面。

3、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無論是備課還是上課、無論是自習(xí)還是作業(yè)批改，要真正根據(jù)“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué)，工作量是特殊繁重的。課前預(yù)習(xí)你肯定要分析清課程的學(xué)問點、重點、難點，還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計一下，即使在上課時的設(shè)計和實際不肯定相吻合也要仔細(xì)設(shè)計好，由于這是有的放矢的

4、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。假如同學(xué)從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過學(xué)問點、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽講的習(xí)慣，那在開頭時就要有個思想預(yù)備：設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都可能消失失敗，這就需要老師嚴(yán)格落實“一絲不茍的學(xué)習(xí)看法、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

5、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是老師只學(xué)模式的形式，不討論教學(xué)實質(zhì)，其次就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就肯定要走下去，不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折，只有執(zhí)著地追求、探究，就肯定會勝利。假如能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)勝利的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，成果確定比如今還要好，課堂教學(xué)水平確定有質(zhì)的飛躍。

二、在今后的教學(xué)工作中

1、培育同學(xué)的自學(xué)力量

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求：每節(jié)課剛一上課，老師就把當(dāng)堂課應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問，用語言的形式告知同學(xué)們，同時提出3-5個問題讓同學(xué)們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上，接著同學(xué)用6-15分鐘的時間看課本。在些過程中，數(shù)學(xué)或者是理化老師可能還要在黑板上出幾個預(yù)備板演的練習(xí)?？赐陼?，或者讓先讓同學(xué)進行板演，或者先解決提出的問題。

2、高效率發(fā)揮提問的應(yīng)用

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求：上課提問是同學(xué)集中留意力和學(xué)好學(xué)問的必用方法了。在提問過程中，一個相同的問題可能要同時問四五個同學(xué)，有時一個問題通過幾個同學(xué)象成語接龍一樣共同完成。這些對同學(xué)們仔細(xì)讀課本也有主動的促進作用。

在提問時，提問的對象要因題而異，對于學(xué)習(xí)差些的同學(xué)，我們可以提問一些比較簡潔的問題，讓原來不愛學(xué)的同學(xué)通過自學(xué)，能完成這些任務(wù)，老師就要準(zhǔn)時地進行鼓舞和表揚。對于冗雜的、簡單出錯的問題，可以叫成果較好的同學(xué)回答，回答完畢后，再讓其他同學(xué)再評判正確與否。

綜合自己學(xué)習(xí)，使我明白，做一位合格的老師，就必需做好同學(xué)的“引導(dǎo)者”，讓自己的課堂因生成而精彩。

講座個人心得體會6

20xx年歲末，20xx級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，20xx級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今日去x高校聽x考研專家講座就是20xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導(dǎo)專家鄧博士專場講解并描述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患，鄧博士年輕令我驚訝，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。鄧博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄用率的緣由和20xx年的考研形勢，手機版接著他又分析了報考討論生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，依據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著鄧博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了也許的分析，使我對于考研的題型有了肯定的熟悉。鄧博士還特殊對英語考研與四六級考試的不同做了詳細(xì)的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氣氛很是活躍。最終鄧博士結(jié)合自己的考研經(jīng)受給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報告持續(xù)了近三個小時，最終同學(xué)們有的報名參與海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯的啊!

最終從報告廳出來的時候又遇到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們同學(xué)的一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，還有考研的輔導(dǎo)機構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的抱負(fù)和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

講座個人心得體會7

明晰的目標(biāo)是撬起勝利人生的支點。確立科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo)，就是職業(yè)生涯開發(fā)的重要內(nèi)容之一，職業(yè)生涯開發(fā)是人生事業(yè)獲得勝利的一種有效方法。目標(biāo)確實立，有個幅度問題，幅度太寬，就難以實現(xiàn)，要將目標(biāo)細(xì)化到能夠輕易實現(xiàn)和達成，聚焦于一點。在當(dāng)今時代，職業(yè)生涯開發(fā)不僅對人生目標(biāo)的實現(xiàn)有重要作用，而且對一個人的職業(yè)穩(wěn)定性更為重要。

職業(yè)生涯設(shè)計，又叫做職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、愛好、力量、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。古人云，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”好的開頭就等于勝利了一半。職業(yè)生涯活動是將伴隨每一位就業(yè)者甚至是每一個人的大半生，要想能適應(yīng)現(xiàn)今社會的需要，要想在一生中實現(xiàn)自我人生價值的最大化，要想在實踐中到達勝利的彼岸，認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義顯得尤為重要，而面對社會轉(zhuǎn)型時期競爭凸顯的今日，職業(yè)生涯規(guī)劃在提升應(yīng)對競爭的力量方面的意義便成為了重中之重。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升就業(yè)者應(yīng)對競爭的力量。但是解決沖突問題的'根本應(yīng)當(dāng)是在每個就業(yè)者自身。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃意義突出。職業(yè)生涯規(guī)劃能關(guān)心每一位就業(yè)者明確自身的職業(yè)進展目標(biāo)，包括短期就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和長期進展目標(biāo)。求職就業(yè)是一項雙向選擇，當(dāng)做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有明確的求職目標(biāo)，就會增添就業(yè)的自信念。將求職活動付諸實踐，就會用自己的追求和真誠感染聘任者，大大增添應(yīng)聘的效果，并使之更經(jīng)濟、更科學(xué)。聘用一個喜愛資企業(yè)、有工作目標(biāo)追求的應(yīng)聘者是企業(yè)聘用原則，由于這樣既可以增添企業(yè)的分散力，又能保證企業(yè)用人的穩(wěn)定性。

職業(yè)生涯規(guī)劃使就業(yè)者有明確的職業(yè)追求目標(biāo)，一旦目標(biāo)實現(xiàn)，就會更加珍惜自己所獲得的工作崗位，就會全身心的投入工作，工作主動性會大大增添，并有針對性地熬煉和提高自己的職業(yè)道德、工作看法和人際關(guān)系處理力量。努力克服工作中遇到的困難和問題來適應(yīng)工作的要求。由于到達了“人職匹配”的較好結(jié)合，在這一“雙贏”的狀況下，就業(yè)者會在工作中更好地發(fā)揮自己專長，更好地表達自己人身價值。

講座個人心得體會8

為協(xié)作學(xué)?！胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣教活動，普及消防平安學(xué)問，5月12日，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院邀請xx市“五進”消防平安學(xué)問宣揚中心的警官到我院進行消防平安學(xué)問講解，我有機會去聽了這次講座，收益頗多，下面是我的心得體會：

火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的緣由許多。人們在生產(chǎn)，生活用火時候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，小孩玩火，雷擊起火等都

會引起火災(zāi)，帶來禍害。為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成平安用火的習(xí)慣。在任何場所，任何狀況都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。在家里，學(xué)校或野外用火，要有人守在旁邊，留意不讓火向外擴散。用完火后要把火熄滅，假如用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法，要冷靜用正確的方法自救。我來向大家談?wù)勅绾巫跃劝?！處在煙火中的，假如煙火不大，可以俯身行走，假如煙火太濃，必需臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻〔在火災(zāi)中丟失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死〕假如衣服著火，要馬上在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)覺你所在的位置前來救援。如遇山林火災(zāi)，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追趕。假如樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃命，不到迫不得已千萬不要跳—樓。假如樓梯口被封住，可以通過窗口，陽臺逃命，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽臺上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃命，假如不能逃離樓房，應(yīng)想方法進入衛(wèi)生間或廚房。由于衛(wèi)生間和廚房面積小，簡單封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，假如火勢太大，衛(wèi)生間和廚房也能安家，的確需要跳—樓逃命，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身愛護著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。

發(fā)覺火情，要快速告知大人，并盡快撥打119火警電話，通知

我們一起傾聽了消防學(xué)問普及專題講座，受益匪淺。主講者從鮮活的案例入題，講解并描述了近一兩年發(fā)生在我國的重特大火災(zāi)事故及其引發(fā)的緣由，給

我們敲響了警鐘。

消防平安在日常工作中往往被忽視，我們往往存在僥幸心理，直到造成了不行挽回的損失才懊悔莫及。這就是我們沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對平安的重視程度。

缺乏防范意識的后果是很嚴(yán)峻的。這次學(xué)習(xí)讓我對平安工作有了肯定的了解，譬如燃燒與滅火的常識、平安防護及逃命設(shè)備的使用、平安疏散設(shè)施的設(shè)置和平安培訓(xùn)的重要性等。消退火災(zāi)隱患，提高防火意識不再是口頭文章，要以實際行動和措施來切實做好平安工作。

主講者告知我們，發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會自救，在火勢越來越大、不能馬上撲滅的狀況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險。假如通道、樓梯已被煙火封住，的確沒有可能向外突圍時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。當(dāng)通道已被堵死，應(yīng)保持冷靜，視詳細(xì)狀況設(shè)法從別的平安地方轉(zhuǎn)移，住在比較低的樓層可以順著牢固的繩索〔假如找不到繩索，可將床單或牢固的窗簾布等物撕成條，擰好成繩〕爬下。

這次培訓(xùn)真正讓我熟悉到消防平安的重要性，豐富了我的消防平安學(xué)問，讓頗有收獲。

講座個人心得體會9

聽名家言，如沐春風(fēng);聞高師語，受益匪淺。8月26日，在這個秋高氣爽的上午，我有幸傾聽了中學(xué)語文特級老師李寶虹老師的“班主任閱歷講座”，她三個多小時的真情講解并描述，讓主席臺下的我聽得如癡如醉，許多教同學(xué)涯中的難題，在她揮手談笑間竟迎刃而解，李老師那一句句經(jīng)典話語，一個個生動案例引起了在場全體老師一陣陣?yán)坐Q般的掌聲……

李寶虹老師告知我們，愛心、和善才是班主任管理工作的真正法寶。每一個孩子都是獨一無二的個體，“孩子不懂事很正常，這樣才需要你去教育;家長不理解很自然，這樣才需要我去溝通”，老師要學(xué)會用一顆和善之心去關(guān)注同學(xué)的精神生活，少計較、多付出，少埋怨、多承當(dāng)，老師之于同學(xué)正如陽光之于綠葉，甘露之于禾苗，但求枝繁葉茂，不求結(jié)蔭回報。李老師這么說，也是這么做的。在她的班上，沒有所謂的后進生，她不唯成果論同學(xué)，對每一個孩子都傾注了的熱忱與關(guān)愛。有的同學(xué)很自閉，她悉心疏導(dǎo)，從周記、作文中去查找蛛絲馬跡，成為第一個觸碰孩子心弦的老師;有的同學(xué)很自卑，她告知他“確定人一生的不是學(xué)習(xí)成果，而是健全的人格修養(yǎng)”，她情愿與之同行，靜候花開;還有的同學(xué)特殊難搞，家庭的不幸讓這個孩子對世界抱有敵意，但李老師仍舊沒有放棄，用自己平日一點一滴的關(guān)愛，讓孩子明白：“即使全世界都放棄你，我也會和你在一起!”

《詩經(jīng)》有云：投之以木桃，報之以瓊瑤。這么優(yōu)秀的老師怎么可能教不出感恩的同學(xué)呢?當(dāng)孩子們像離巢的小燕一樣翱翔云霄時，他們用自己稚嫩的話語化作對李寶虹老師膚淺的感謝?！袄蠋煟以谶b遠的大洋彼岸祝愿您，感謝您對我的栽培和教育!”“李老師，您是世界上的老師，我愛您!”“李老師，十年過去了，直到今日我還依舊清楚記得您給我們開的‘女生會’，清楚記得您教育我們的自尊、、自強、自信!”……這樣的問候和感謝太多太多了，每一句都飽含著對老師的無尚敬意?！兄x李老師，讓我懂得了師生愛真正的含義。

有人戲言：班主任是萬能的，既要當(dāng)好孩子們的“保姆”，又要做好任課老師們的“聯(lián)絡(luò)員”，還要當(dāng)好家長們的“仆人”。話是玩笑話卻又不無道理，班主任工作的繁雜瑣碎、困難重重，讓我這樣的年輕人望