科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會

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在20xx年5月85月9日，于臨沂第四學(xué)校和成功學(xué)校，參與了《山東省學(xué)校科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比》聽課學(xué)習(xí)，會議聽取了十四節(jié)約級講課競賽課，并聽取了專家的簡潔點(diǎn)評，使我受益匪淺。

會議聽取了《骨骼》，《肌肉》，《玩鏡子》，《飛旋的陀螺》，《光與我們的生活》，《心臟和血管》，《種辣椒》，《潛望鏡的隱秘》，等省級科學(xué)競賽課，它們各有千秋，有的以規(guī)律推理為主線，有的以觀看、試驗(yàn)為主線，有的以查閱資料為主線，但是，不管是哪種課型，都注意了同學(xué)的發(fā)覺問題，提出假設(shè)，試驗(yàn)驗(yàn)證，思索得出結(jié)論的過程，注意了同學(xué)的思維的訓(xùn)練。有的課同學(xué)和老師的水平發(fā)揮到極致，同學(xué)的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體，水到渠成。

問題情景的創(chuàng)設(shè)，要和我們教學(xué)內(nèi)容相吻合，不能僅僅是為了引出課題，更重要的是引發(fā)同學(xué)思索，引領(lǐng)同學(xué)綻開科學(xué)探究。像〈骨骼〉一課，聊城的孟老師創(chuàng)設(shè)的特別好，課堂一開頭先展現(xiàn)了一個魔術(shù)，不光吸引了同學(xué)的愛好，就連臺下的老師也都瞪大了眼睛，都想看這到底。從而引出老師的手可以變魔術(shù)，咱們的手可以干許多事，關(guān)于人體的骨，你想知道哪些事?問題出來了，使這一課的科學(xué)探究順當(dāng)進(jìn)行，水到渠成。老師幽默的語言給我留下了深刻的印象。

科學(xué)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)肯定要科學(xué)，能夠說明肯定的科學(xué)道理。不能是似是而非的。如說明熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升。試驗(yàn)是這樣設(shè)計(jì)的：平衡尺的兩端等距離處分別用線懸掛著兩個倒扣的紙杯，平衡尺平衡了。在其中一個紙杯底部用酒精燈加熱，紙杯上升，兩邊傾斜了。說明熱空氣會上升，熱空氣比冷空氣輕。熱空氣上升，給紙杯一個沖擊力。而空氣的重力是受地球的引力而垂直向下的，紙杯是倒扣的，一個紙杯上升了，能說明熱空氣輕而冷空氣重嗎?

引領(lǐng)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，首先要把握好教材，把握好教材，才能敏捷使用教材，才能生成一些新的探究問題。如天氣與生活一課，課中排列了一些有利的天氣和不利的天氣。這種觀點(diǎn)是不太正確的。事物都是一分為二的，任何天氣都有它有利的一面和不利的一面。同一種天氣對于不同的人來說，有不同的感受。同是雨天，久旱逢甘雨，對農(nóng)夫來說是高興，對出行的人來說是懊喪，對賣雨衣、雨傘的人來說是暗喜的商機(jī)等。我們要充分利用天氣有利的一面，轉(zhuǎn)化不利的一面，這些才是本節(jié)課應(yīng)當(dāng)向同學(xué)滲透的。

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為主，科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程，更重要的是同學(xué)的動腦的過程，探究是在老師適時、必要、有效指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程?？茖W(xué)探究要深化一些，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔一些，老師說得要少一些，同學(xué)思維要多一些。獵取科學(xué)事實(shí)，是一個非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié);指導(dǎo)同學(xué)思維活動的綻開是教學(xué)設(shè)計(jì)的主線。科學(xué)結(jié)論的得出要表達(dá)同學(xué)的思維過程。

科學(xué)探究的過程也就是同學(xué)創(chuàng)新活動過程，創(chuàng)新思維習(xí)慣是長期漸漸養(yǎng)成的，長期的創(chuàng)新思維活動才有可能養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新力量的主要組成部分。創(chuàng)新思維是人的思維的最高表現(xiàn)。對同學(xué)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練是有肯定規(guī)律的。因此，教學(xué)中應(yīng)留意：要鼓舞、愛護(hù)同學(xué)思維火花的產(chǎn)生。要教給同學(xué)擅長捕獲思維的火花和理順的方法。要給同學(xué)制造活動留出肯定的時間和空間，允許同學(xué)將想法深化的討論探討。每個同學(xué)都具有制造的力量，有待我們?nèi)ラ_發(fā)。

總之，科學(xué)課要以探究為核心，注意同學(xué)的基本技能和思維的訓(xùn)練，科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程，更重要的是同學(xué)的動腦的過程。

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20xx年3月30日我有幸參與了牡丹區(qū)試驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動，深感榮幸。由于這次科學(xué)科的培訓(xùn)，讓我對此學(xué)科又有了新的熟悉。通過這次培訓(xùn)讓我受益非淺，此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受，盼望與大家共勉。

一、老師的基本素養(yǎng)高，課前預(yù)備充分。

牡丹區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的各位老師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題，處理問題的力量很高。教學(xué)理念先進(jìn)敏捷，面對全體。在基本功和技能方面展現(xiàn)出了老師的綜合力量。課前資料收集齊全，開闊了同學(xué)的視野，同學(xué)的動手力量和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮，教學(xué)活潑新奇。

二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。

老師的預(yù)備非常充分，不僅備教材備同學(xué)特殊是教具的預(yù)備相當(dāng)好。充分表達(dá)了老師對教學(xué)的責(zé)任心，小組合作學(xué)習(xí)、溝通，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，促進(jìn)了同學(xué)互相關(guān)心、學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，充分的發(fā)揮了同學(xué)合作解決問題的力量。

三、教學(xué)過程精致。

在這次活動中，每位老師教學(xué)思路新奇在教學(xué)中注意了自身的形體語言的運(yùn)用，他們的思路清楚，語言親切。擅長組織調(diào)控課堂，開拓同學(xué)的思路，老師擅長把科學(xué)課融入生活，讓同學(xué)從生活中去感受科學(xué)課的樂趣。教學(xué)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓同學(xué)在玩的過程中形成科學(xué)的價值觀。

總之，本次培訓(xùn)雖然時間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了試驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)學(xué)問，對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)老師，必需具有淵博的科學(xué)學(xué)問，嫻熟的試驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。學(xué)校生對科學(xué)布滿奇怪???，是同學(xué)喜愛的學(xué)科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學(xué)，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學(xué)既動起來，又順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，培育同學(xué)的探究力量就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)覺、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到好玩的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過聽課使我對科學(xué)課有了新的熟悉：從這些老師們的講課中，得到了熬煉，學(xué)到了許多的先進(jìn)教法。同時也為我今后的教學(xué)工作指明白方向，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，爭取在科學(xué)課中取得更好的成果。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會3

南宋愛國詩人陸游有過這樣的名言：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！苯?jīng)過在高校＊＊的行政管理專業(yè)課學(xué)習(xí)，自己把握了肯定的理論基礎(chǔ)學(xué)問，為了進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于年月日至月日在深圳市恒新貿(mào)企業(yè)集團(tuán)有限公司進(jìn)行了工作實(shí)習(xí)。通過這一段時間的社會實(shí)踐，自己在企業(yè)機(jī)關(guān)工作中自身獲得了很多新的感受，也有一些體會與感悟：不為失敗找理由，只為勝利想方法。這段時期的工作實(shí)習(xí)，可以說讓自己我受益匪淺，不僅在沒有圍墻的高校里，熬煉了自己，而且還同時又增加了自己的社會閱歷，學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的學(xué)問，對企業(yè)的更好更健康進(jìn)展而主動開拓新的進(jìn)展思路和方式有了肯定的了解，也對走好今后的人生道路更加布滿必勝的信念。

一、實(shí)習(xí)概述

為了進(jìn)一步穩(wěn)固理論學(xué)問，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人與年月日到深圳市恒新貿(mào)企業(yè)集團(tuán)有限公司機(jī)關(guān)開頭實(shí)踐與實(shí)習(xí)。彈指一揮間，幾個月的時間不知不覺就消逝過去了，在過去的這些日子里，自己在恒新貿(mào)企業(yè)集團(tuán)有限公司的工作實(shí)習(xí)也是經(jīng)受了由生疏是門外漢到嫻熟操作的過程，一個莘莘學(xué)子慢慢融入企業(yè)生活的過程，也是一個不斷成長成熟的過程。特別有幸，自己實(shí)習(xí)的地方是一個生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模均特殊大的公司機(jī)關(guān)文秘崗位，在這樣的一種大環(huán)境里熬煉充實(shí)自我，使自己學(xué)到了許多的新學(xué)問，這些都是在學(xué)校和教材中沒有接觸到的東西。自己所工作的部門是企管部，日常的工作有些辦公室文員的性質(zhì)，主要由部門經(jīng)理給支配。恒新貿(mào)集團(tuán)的大部分日常工作借助于網(wǎng)絡(luò)辦公，即辦公自動化系統(tǒng)。自己的主要工作內(nèi)容就是打下手，如關(guān)心經(jīng)理打印材料，填寫產(chǎn)量表，接聽電話。文秘管理的精確性是指正確表達(dá)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在肯定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的預(yù)備性。文秘管理的精確性，涉及的方面許多，簡要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，狀況要實(shí)，想法要慎。而要做到這些，必需看法仔細(xì)，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比方說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要精確，材料要真實(shí)，抄寫要仔細(xì)，校對要認(rèn)真，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生過失。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。同時，嘴要勤，腿要勤，手要勤，腦要勤。不過，我每天很固定的一份工作就是，早晨自己在上班之前先是把辦公室的衛(wèi)生清掃潔凈，茶水備好，之后再將部經(jīng)理與師傅們辦公桌上的文件整理整齊。企管部負(fù)責(zé)的管理涉及四大塊：一是部分生產(chǎn)工作指導(dǎo)，二是平安生產(chǎn)管理，三是環(huán)境治理，四是節(jié)省資源管理。自己所在的這個部門是一個綜合的辦公室，經(jīng)理的任務(wù)就是一個上對總經(jīng)理匯報(bào)工作并提出自己的好的進(jìn)展舉措，下對各個部門進(jìn)行工作協(xié)調(diào)和溝通。這樣一個樞紐部門，對自己立體式了解整個企業(yè)狀況特別有利。

二、實(shí)習(xí)所見所感所悟

學(xué)而后知缺乏，知缺乏始發(fā)奮。我在實(shí)習(xí)的過程中，對于企業(yè)文秘工作的冗雜性與艱難性，有了一個概括的了解。通過企業(yè)實(shí)習(xí)，加深了我對文秘基本學(xué)問的理解，豐富了我的實(shí)際行政管理學(xué)問，使我對日常文秘管理工作有了肯定的感性和理性熟悉。熟悉到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注意管理理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。在過去的一段工作實(shí)習(xí)時間里，不僅較快地融入了企業(yè)機(jī)關(guān)的工作生活中，而且培育了實(shí)際的動手力量，增加了對實(shí)際企業(yè)辦公工作的了解，充分熟悉到了自己的缺乏，為以后踏入社會正式工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是高校生涯中最重要的里程碑。并且還在工作期間對企業(yè)管理組織的各種功能的發(fā)揮有了肯定的熟悉和感想。同時，對企業(yè)管理結(jié)構(gòu)也有一些切實(shí)的體會。這些也可以作為自己對我們公司的幾點(diǎn)建議。

1、理順管理模式，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)跨更加展

一個企業(yè)或組織的各項(xiàng)活動能夠正常而有序地運(yùn)行，來源于其自身各種規(guī)章制度、自身企業(yè)文化和組織成員的主動工作。當(dāng)企業(yè)的進(jìn)展規(guī)模相對較小時，它可以采納直線型的組織結(jié)構(gòu)形式。所謂企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是指企業(yè)組織內(nèi)部各個有機(jī)構(gòu)成要素互相作用的聯(lián)系方式或形式，以求有效、合理地把組織成員組織起來，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而協(xié)同努力。隨著企業(yè)規(guī)模和實(shí)力的日漸擴(kuò)大和增添，成長為一家中大型的企業(yè)時，組織就需要把組織結(jié)構(gòu)形式調(diào)整為直線職能型。直線職能型是目前企業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一種組織結(jié)構(gòu)形式。企業(yè)總經(jīng)理通過各職能業(yè)務(wù)部門對各下屬單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，各職能業(yè)務(wù)部門幫助總經(jīng)理對各屬單位的工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)性指導(dǎo)。在新港集團(tuán)的現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)形式采納的便是直線職能型，公司設(shè)立董事會，其下設(shè)立總經(jīng)理辦公室。總經(jīng)理負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)其下各個部門，例如生產(chǎn)部、銷售部、科技研發(fā)部、人力資源部的日常管理事務(wù)。各車間中的廠長主任則對其所隸屬的部門經(jīng)理負(fù)責(zé)。矩陣型和事業(yè)部制是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的.另外兩種基本形式，它們的采納要依據(jù)組織的自身情形作出選擇。矩陣型是將按職能劃分的部門與按產(chǎn)品或按項(xiàng)目劃分的小組〔項(xiàng)目組〕結(jié)合成矩陣型的一種組織結(jié)構(gòu)形式。這種組織結(jié)構(gòu)形式多用于項(xiàng)目管理。事業(yè)部制是一種最新的組織形式，也是一種集權(quán)、分權(quán)結(jié)合較好的組織形式。這種組織結(jié)構(gòu)形式適用于大型的跨國集團(tuán)。

2、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營造現(xiàn)代企業(yè)家園氣氛

將來企業(yè)間的競爭，與其說是人才的競爭、服務(wù)的競爭和品牌的競爭，不如說是企業(yè)文化的競爭。一個企業(yè)或組織的健康而良好的進(jìn)展，不僅僅需要制度規(guī)章的完善以及相關(guān)硬件設(shè)施的齊全，而且還要培育自己企業(yè)組織的文化，對組織的各成員形成正確指導(dǎo)規(guī)范與良好激勵。企業(yè)文化是指企業(yè)在經(jīng)營活動中形成的經(jīng)營理念、經(jīng)營目的、經(jīng)營方針、價值觀念、經(jīng)營行為、社會責(zé)任、經(jīng)營形象等的總和。是企業(yè)獨(dú)特化的根本表達(dá)，它是企業(yè)生存、競爭、進(jìn)展的靈魂，是企業(yè)的軟實(shí)力。

恒新貿(mào)集團(tuán)的企業(yè)文化開展多種多樣，并通過這些形式不斷深化企業(yè)文化，提升企業(yè)的形象。公司在堅(jiān)持“以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”指導(dǎo)思想的前提下，努力做到為員工創(chuàng)作一個溫馨、舒適、和諧的工作環(huán)境，使員工感到有家的暖和，找到組織歸屬感，并把企業(yè)作為自己的精神家園，從而為企業(yè)更加主動工作，使公司不斷做強(qiáng)做大。首先，開展各種文體活動活躍員工文化生活。公司定期舉辦內(nèi)部職工文藝體育競賽，舉辦豐富多彩文藝演出活動、演講活動、讀書活動，這樣不僅放松了員工的心情，緩解了員工的工作壓力，而且還使員工內(nèi)部關(guān)系更加融洽和諧、更加分散和諧，從而為企業(yè)制造更大的效益。其次，實(shí)行陽光管理，充分發(fā)揚(yáng)民主。公司內(nèi)部的各種宣揚(yáng)媒體準(zhǔn)時把公司的重大活動議程、新實(shí)施的公司規(guī)章條例張貼公布，使職工能夠看到公司的進(jìn)展和改變。再次，重獎之下必有勇夫。公司對職工的工作表現(xiàn)有明確的獎懲規(guī)定，保證做到獎罰分明，是非分明，使職工能夠各盡其責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。對職工的獎懲的通知、通報(bào)，準(zhǔn)時下發(fā)通知到職工，使其他職工引以為鑒，學(xué)習(xí)典范，自覺訂正不良行為，端正工作看法。通過開展企業(yè)文化建設(shè)，進(jìn)一步增添企業(yè)員工的向心力、執(zhí)行力與分散力。

三、實(shí)習(xí)對今后人生道路的影響

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。深感自己的缺乏，比方簡單被挫折絆倒，心情簡單受波動，工作耐煩度還差于自己的同事。因此，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。信任自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加杰出!不管是在什么地方任職，都會努力!

經(jīng)過在深圳市恒新貿(mào)企業(yè)集團(tuán)有限公司實(shí)踐活動，讓自己學(xué)到了不少新東西，積累了珍貴的社會閱歷，同時也增加了豐富的社會閱歷，對今后邁入社會，踏入工作都產(chǎn)生了主動的影響，起到了特別明顯的指導(dǎo)作用。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關(guān)心。通過這次的實(shí)習(xí)，我通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的力量能否被社會所承認(rèn)，找出自己的缺乏和差距所在。

這次工作實(shí)習(xí)的熬煉，讓自己對待工作的看法有了更深刻的熟悉:以后在任何單位工作都要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠。并且，也讓自己學(xué)會更好地溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增添了自己的語言表達(dá)力量，人際溝通力量和協(xié)調(diào)力量。這些都為自己以后工作更好更快地融入到企業(yè)單位及與同事間建立和諧的人際關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)而有力的基礎(chǔ)。同時，也有利于更好地實(shí)現(xiàn)由同學(xué)娃向社會青年的轉(zhuǎn)變。學(xué)無止境，今后，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，連續(xù)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長才能，為自己的母校爭光，為建設(shè)和諧社會奉獻(xiàn)青春和力氣。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會4

9月12號有幸參與了市教研室在試驗(yàn)高中學(xué)術(shù)報(bào)告廳組織的青島版版學(xué)?？茖W(xué)教材培訓(xùn)，傾聽了專家講座、編者教材分析和一二班級上冊各課教學(xué)建議，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)討論獲得了新感悟，思索問題能站在更高的角度，很多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……

通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的熟悉。特殊是省教研員盧巍主任的專題報(bào)告《學(xué)?？茖W(xué)核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學(xué)課程改革使課堂布滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參加教學(xué)改革的主動性和主動性。從老師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)老師，必需具有淵博的科學(xué)學(xué)問，嫻熟的試驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)……特殊是科學(xué)老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等)，把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

從同學(xué)層面看，學(xué)校生對科學(xué)布滿奇怪???，是同學(xué)喜愛的學(xué)科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學(xué)，他們愛好盎然，躍躍欲試，必定要開口說，動手做，產(chǎn)生參加活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂消失難掌握的局面。但認(rèn)真分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學(xué)既動起來，又順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，培育同學(xué)的探究力量就顯的很重要。

怎樣在科學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)初步的探究力量呢?首先是想方法，做打算，即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)同學(xué)在解決問題前先思索行動的打算，包括制定的步驟，選擇方法和可能消失的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜測假設(shè)——制定方案——實(shí)施探究——綻開溝通——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展現(xiàn)同學(xué)的思維過程;探究的結(jié)論要能促進(jìn)兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向進(jìn)展。

隨著學(xué)校科學(xué)課堂改革的推動，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之消失，諸如：問題的提出牽強(qiáng)附會、科學(xué)猜測太過隨便、科學(xué)探究過度自主、匯報(bào)溝通雜亂無章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：

1.要培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求職有望，教育同學(xué)“從科學(xué)的角度提出問題”。

2.依據(jù)同學(xué)的已有學(xué)問和生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行猜測，在猜測過程中留意同學(xué)的思維訓(xùn)練。

3.探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視老師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。

4.培育同學(xué)大膽發(fā)言和擅長傾聽的良好習(xí)慣。

5.多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。

抱負(fù)的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)到達(dá)以下境界：

1.從教學(xué)層來看，表達(dá)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關(guān)注生成;超越老師，敬重主體。

2.從課堂形態(tài)看，表達(dá)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。

3.從教學(xué)特點(diǎn)看，表達(dá)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。

4.從教學(xué)風(fēng)格看，表達(dá)“四味”：布滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

科學(xué)課堂神奇重重，困難也重重?？傊?，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分預(yù)備，進(jìn)行細(xì)心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使同學(xué)真正地動起來，才會使他們感到無限歡樂，才會使同學(xué)的力量與獨(dú)特得到充分的進(jìn)展，使我們的科學(xué)課堂布滿生氣和活力。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會5

我參與了在城西學(xué)校舉辦的學(xué)?？茖W(xué)觀摩課。通過聽課、評課等活動，感受頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》，這是學(xué)校四班級科學(xué)的內(nèi)容。孫老師在導(dǎo)入時首先出示圖片：視力大考驗(yàn);讓同學(xué)思索每天太陽從哪邊升起和落下;然后啟示同學(xué)晝夜又是怎么形成的讓同學(xué)思索作答。在新授時，老師帶來很多物品，讓同學(xué)自己試驗(yàn)操作，然后同學(xué)分組完成試驗(yàn)，驗(yàn)證猜測的效果，最終得出結(jié)論和總結(jié)。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等預(yù)備的特別好之外，我感受最深的是老師的鼓舞性語言;在整個授課過程中，孫老師始終貫穿鼓舞性語言。比方說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個小組完成的最快!等，老師對同學(xué)的鼓舞性語言就是一種激勵和欣賞，同學(xué)會感受到強(qiáng)大的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種表達(dá);我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，成天讓同學(xué)看不到自己的老師有興奮的時候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好同學(xué)是夸獎出來的。老師應(yīng)在教育孩子的時候，應(yīng)盡量夸獎多于批判，欣賞多于指責(zé);遇到什么樣的事情總以觀賞的看法對待同學(xué)，假如孩子有缺乏或錯誤，要委婉的指出;讓孩子感受到哪些地方是不對的，老師這樣做就大大的培育了孩子的自信和自強(qiáng)，對孩子一生的作用將是巨大的。

其次節(jié)課是李偉靜老師的小六科學(xué)《電磁鐵》，他講的也很好，從導(dǎo)入到內(nèi)容，試驗(yàn)到最終的課后延長，整個過程輕松自如、鎮(zhèn)定自若，但太出彩的地方不是許多?？墒撬谥v學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是她的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很情愿去接近你。李老師在授課時就留意了這一點(diǎn)，她始終面帶微笑，特別的沉穩(wěn)和沉著，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

總之，我聽完這三節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價都使