廣西玉林市陸川縣專業(yè)森林消防隊(duì)招考聘用模擬預(yù)測(cè)試卷

廣西玉林市陸川縣專業(yè)森林消防隊(duì)招考聘用模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.公安機(jī)關(guān)在緊急的情況之下，對(duì)犯罪逮捕的現(xiàn)行犯或重大嫌疑分子，采取的臨時(shí)限制人身自由的強(qiáng)制方法是_____。A:拘役B:拘留C:拘傳D:逮捕2._____。A:7日B:15日C:30日D:90日3.中國(guó)古典戲劇作品塑造了王昭君、李香君、杜麗娘和崔鶯鶯等經(jīng)典女性形象，下列作品與上述人物對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是_____。A:《西廂記》一《漢宮秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》B:《西廂記》一《桃花扇》一《漢宮秋》_《牡丹亭》C:《漢宮秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》一《西廂記》D:《漢宮秋》一《牡丹亭》一《桃花扇》一《西廂記》4.下列有關(guān)生活常識(shí)的說法，不正確的是_____。A:空的玻璃瓶與灌滿水的玻璃瓶同時(shí)從相同的高處摔落，空瓶更容易摔破B:人接觸100°C的水會(huì)被燙傷，但是接觸同樣溫度的干燥熱空氣卻不會(huì)被燙傷C:高速行駛的汽車在拐彎時(shí)產(chǎn)生較大的離心力，容易導(dǎo)致車輛側(cè)翻D:塑料瓶底部一般都有三角形符號(hào)，里面寫有數(shù)字，數(shù)值越大代表毒性越大5.在我國(guó)西北地區(qū)荒漠化過程中，人類活動(dòng)不當(dāng)是主因，在人類活動(dòng)中導(dǎo)致荒漠化的第一大表現(xiàn)是_____A:過度樵采B:過度放牧C:過度開墾D:水資源利用不當(dāng)6.行政合法原則是指行政權(quán)的存在、行使必須依據(jù)法律、符合法律，不得與法律相抵觸。下列行政機(jī)關(guān)的行為不符合行政合法性原則的是_____。A:教育機(jī)關(guān)行使教育行政管理權(quán)B:稅務(wù)機(jī)關(guān)行使稅收減免決定權(quán)C:交通管理機(jī)關(guān)行使交通違章處罰權(quán)D:公安機(jī)關(guān)執(zhí)法時(shí)先做出處罰決定，再進(jìn)行調(diào)查取證7.“效率等情況下，在組織內(nèi)部挖掘或從組織外部引入一些不安于現(xiàn)狀的優(yōu)秀人才，通過提升他們的積極性和主動(dòng)性，來帶動(dòng)和刺激整個(gè)組織的其他人員，從而在組織內(nèi)部形成一種人人向上的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。根據(jù)上述定義，下列沒有應(yīng)用鯰魚效應(yīng)的是：_____A:某企業(yè)規(guī)定，營(yíng)銷部門實(shí)行末位淘汰制B:某高校從海外高薪引進(jìn)人才C:某研究所破格提拔在科研方面表現(xiàn)優(yōu)秀的研究人員D:某餐飲業(yè)根據(jù)顧客對(duì)服務(wù)員的點(diǎn)評(píng)評(píng)選明星服務(wù)員，給予其加薪和提升8.追求個(gè)體、群體與人類和諧是社會(huì)和諧的價(jià)值訴求。下列表述體現(xiàn)追求類和諧的是_____。A:古代把正心、修身作為齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)B:儒家提出一系列旨在實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系與社會(huì)和諧的道德原則C:道家推崇天地與我并生，而萬物與我為一D:馬克思、恩格斯，提出人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧統(tǒng)一9.根據(jù)_____，可將公文分為內(nèi)部行文和外部行文。A:公文的傳遞途徑B:公文的具體職能C:公文的發(fā)布傳遞范圍D:機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系10.我國(guó)刑法規(guī)定，對(duì)于組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)進(jìn)行犯罪活動(dòng)的首要分子_____。A:按照集團(tuán)所犯全部罪行處罰B:按照其直接組織、領(lǐng)導(dǎo)的犯罪處罰C:按照其親自參與的犯罪處罰D:應(yīng)加重處罰11.短期成本的“短期”是指_____。A:3年以內(nèi)B:5年以內(nèi)C:10年以內(nèi)D:廠商來不及調(diào)整全部生產(chǎn)要素?cái)?shù)量的時(shí)期12.據(jù)調(diào)查，A高中攜帶手機(jī)進(jìn)人校園的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的30%，然而這些學(xué)生中考試不及格的人數(shù)卻占到了該校不及格總?cè)藬?shù)的50%，這是由于現(xiàn)在的中學(xué)生課堂上偷偷玩手機(jī)嚴(yán)重干擾了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止學(xué)生將手機(jī)帶人學(xué)校。若以下各項(xiàng)有關(guān)A校的判定為真，則最不能削弱上述論證的一項(xiàng)是_____。A:攜帶手機(jī)的學(xué)生均為走讀生，他們回家后會(huì)一直玩電腦游戲到很晚，使得第二天上課時(shí)注意力不集中B:攜帶手機(jī)的學(xué)生的家境普遍較好，他們的課外時(shí)間都被父母安排了興趣班，嚴(yán)重占用了考試科目的學(xué)習(xí)時(shí)間C:攜帶手機(jī)的學(xué)生在課堂上使用手機(jī)是為了查找與課程相關(guān)的各種在線資料D:攜帶手機(jī)的學(xué)生大多數(shù)都是高一新生，他們?cè)谶m應(yīng)高中學(xué)習(xí)上普遍存在困難13.甲乙兩家是鄰居，甲家在距乙家地基2米處種有一棵大樹。每逢刮大風(fēng)，風(fēng)便會(huì)將這棵樹的一些大樹枝刮落到乙家房屋上。乙擔(dān)心會(huì)損壞房屋，多次找甲協(xié)商，要求甲將樹枝砍去一些，被甲拒絕。某日，暴風(fēng)雨即將來臨，乙再次找甲協(xié)商卻沒找到，情急之下自己砍去了一些伸到自家房屋上的樹枝。甲回家后要求乙賠償500元，乙不同意，甲將乙起訴至法院。下列說法正確的是_____。A:狂風(fēng)暴雨即將來臨，乙砍掉一些樹枝來避免自己房屋的損害屬于緊急避險(xiǎn)，因而乙不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任B:乙的行為已經(jīng)構(gòu)成了對(duì)甲財(cái)產(chǎn)權(quán)利的侵害，因?yàn)橐覟樽约旱睦嫖唇?jīng)甲同意就砍掉了一些樹枝，因此，乙應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任C:雖然這棵樹屬于甲，但因伸到了乙的房頂，這棵樹在乙房屋界內(nèi)的部分應(yīng)當(dāng)屬于乙，因此，乙砍掉那些樹枝是合法的，不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任D:乙的行為已經(jīng)構(gòu)成了對(duì)甲財(cái)產(chǎn)權(quán)利的侵害，因?yàn)橐覟樽约旱睦嫖唇?jīng)甲同意就砍掉了一些樹枝。但是乙在砍之前有意愿但無法告知甲，因此可免其部分責(zé)任14.“義，利也。”這一古代功利主義思想源自_____A:儒家倫理思想B:道家倫理思想C:墨家倫理思想D:法家倫理思想15.83歷史上著名的“焚書坑儒”事件發(fā)生在_____。A:西周B:秦朝C:西漢D:東漢16.中國(guó)古人在劃分二十四節(jié)氣時(shí)充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化，以有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。能夠反映農(nóng)作物成熟的節(jié)氣是_____A:雨水、清明B:驚蟄、谷雨C:小滿、芒種D:白露、霜降17.下面哪一個(gè)圖形與其他圖形不一樣？_____A:圖②B:圖④C:圖⑥D(zhuǎn):圖⑦18.某市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局在進(jìn)行全市煤礦企業(yè)安全情況大檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲企業(yè)在安全生產(chǎn)方面存在巨大隱患，責(zé)令該企業(yè)停產(chǎn)停業(yè)進(jìn)行整頓，該企業(yè)對(duì)此決定不服，該企業(yè)_____。A:可以向該市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局申請(qǐng)行政復(fù)議B:只能向該市市政府申請(qǐng)行政復(fù)議C:可以直接向人民法院提起行政訴訟D:應(yīng)該先向該市市政府申請(qǐng)行政復(fù)議，若不服復(fù)議決定，再向人民法院提起行政訴訟19.建立現(xiàn)代企業(yè)制度是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的根本途徑和方向，現(xiàn)代企業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于_____。A:自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，自我約束，自我發(fā)展B:產(chǎn)權(quán)清晰，權(quán)責(zé)明確，政企分開，管理科學(xué)C:政企分開,宏觀管住，微觀放開，充滿活力D:面向市場(chǎng)，自主經(jīng)營(yíng)，自主發(fā)展，生機(jī)無限20.“山水詩”是指描寫山水風(fēng)景的詩。東晉詩人_____是詩歌史上自覺以山水入詩的第一人。A:王維B:謝靈運(yùn)C:孟浩然D:劉禹錫二.多選題(共10題)1.影子銀行是指游離于銀行監(jiān)管體系之外、可能引發(fā)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)管套利等問題的信用中介體系，它具有融資貸款中介功能，卻游離于貨幣管理當(dāng)局的傳統(tǒng)貨幣政策監(jiān)管之外。下列屬于影子銀行的是_____。A:地下錢莊B:民間借貸C:典當(dāng)行D:商業(yè)銀行2.在行政訴訟中，人民法院可能作出的判決是_____。A:維持被告所作的具體行政行為的判決B:撤銷被告所作的具體行政行為的判決C:被告賠償侵害王某所造成損失的判決D:被告重新作出具體行政行為的判決3.“一只羊=兩把石斧”的簡(jiǎn)單價(jià)值形式中，處于等價(jià)形式的石斧具有以下特征_____。A:它的使用價(jià)值成為價(jià)值的表現(xiàn)形式B:生產(chǎn)它的私人勞動(dòng)成為社會(huì)勞動(dòng)的表現(xiàn)形式C:它的復(fù)雜勞動(dòng)成為簡(jiǎn)單勞動(dòng)的表現(xiàn)形式D:生產(chǎn)它的具體勞動(dòng)成為抽象勞動(dòng)的表現(xiàn)形式4.“做一名縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到_____。A:心中有黨B:心中有民C:心中有責(zé)D:心中有戒5.東北地區(qū)等老工業(yè)基地的振興和西部大開發(fā)，是加快推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)的“東西互動(dòng)的兩個(gè)輪子。實(shí)現(xiàn)“東西互動(dòng)”有利于_____。A:實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展B:西部盡快趕上東部沿海地區(qū)發(fā)展水平C:實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性調(diào)整D:實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展6.可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)代化的永恒主題，人類文明進(jìn)步呼喚著可持續(xù)發(fā)展和新科技革命，中國(guó)面臨重大機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要_____。A:依靠科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展B:依靠科學(xué)技術(shù)形成少投人、多產(chǎn)出的生產(chǎn)方式C:依靠科學(xué)技術(shù)形成少利用、少排放的消費(fèi)模式D:依靠科學(xué)技術(shù)走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化道路7.甲在下班回家路上，被乙駕駛的摩托車撞上住院，出院所得知，乙是外來務(wù)工人員，沒有摩托駕駛執(zhí)照，摩托車是向丙借的，則甲_____。A:可以申請(qǐng)工傷認(rèn)定B:可以向乙主張相關(guān)費(fèi)用C:可以向丙主張相關(guān)費(fèi)用D:可以向乙的單位主張相關(guān)費(fèi)用8.公有制的主體地位主要體現(xiàn)在_____。A:公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)B:國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈C:長(zhǎng)期發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)D:每行業(yè)的公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)9.下列關(guān)于行政訴訟中證據(jù)的說法，正確的有_____。A:在訴訟過程中，被告不得自行向原告和證人收集證據(jù)B:被告在二審過程中向法庭提交的在一審中沒有提交的證據(jù)，不能作為二審法院撤銷或者變更一審裁判的根據(jù)C:在行政案件中被告承擔(dān)主要舉證責(zé)任D:對(duì)原告起訴是否超過起訴期限有爭(zhēng)議的，由原告負(fù)舉證責(zé)任10.下列關(guān)于共同犯罪的表述正確的有_____。A:是二人以上共同故意犯罪B:是三人以上共同犯罪C:可以是過失犯罪D:按照犯罪人所起的作用分別處罰三.填空題(共6題)1.教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)課標(biāo)與教材內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定的，在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練。一般要包括知識(shí)目標(biāo)、____、____三個(gè)方面。2.剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，叫____。3.失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有____。4.需要按起源分，可分為生理需要和____。5.有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點(diǎn)是將道德分成____、____和道德行為。6.中小學(xué)幼兒園教師“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的基本內(nèi)容包括____和師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面。四.判斷題(共6題)1.行政協(xié)調(diào)中的求同存異即指在保持政策法律的嚴(yán)肅性、保證管理目標(biāo)一致性的前提下允許工作上的靈活性和創(chuàng)造性。_____2.怒江州是全國(guó)50個(gè)民族自治州中少數(shù)民族比例最高和獨(dú)有民族文化最多的自治州。_____3.某產(chǎn)業(yè)資本家投資10萬元，資本有機(jī)構(gòu)成為4：1，剩余價(jià)值率為200%，則資本家獲得的剩余價(jià)值是4萬元。_____4.已滿16周歲的人犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，14—16周歲的人犯故意殺人罪、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒以及危害國(guó)家安全等罪行應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，不滿14周歲一律不負(fù)刑事責(zé)任。_____5.在我國(guó)古代，和諧是一種理想的境界，孔子所言的“和為貴”就蘊(yùn)含著對(duì)和諧境界的追求。_____6.病毒進(jìn)駐內(nèi)存后不但干擾系統(tǒng)運(yùn)行，還影響計(jì)算機(jī)速度。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.我國(guó)的政府職能包括哪些？2.阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，‘‘做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情’’，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國(guó)大廈’’，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛’’，對(duì)此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)’’。而事實(shí)上“阿西莫夫式的狂妄自大’’，帶著直人人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)’’這一話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。3.試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵。4.在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長(zhǎng)多次大聲叫喚：“開始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到了又要發(fā)脾氣的?！笨墒菐缀鯖]人理睬她。班長(zhǎng)非常焦急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對(duì)著教室大聲喊了一句“×××來了?！边@位男教師聽到有學(xué)生直呼其名，走進(jìn)教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字？”班長(zhǎng)舉起手，站起來剛想向老師解釋時(shí)，只見這位男老師徑直走過來不分青紅皂白的就抽了班長(zhǎng)兩耳光，然后叫她滾出教室。班長(zhǎng)傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話。她周末回到家告訴了父母，但父母卻責(zé)怪她“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會(huì)長(zhǎng)記性。她心想也許自己真的錯(cuò)了，可又覺得委屈、悲憤。（1）請(qǐng)運(yùn)用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評(píng)價(jià)這位教師的行為。（2）假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級(jí)管理水平。5.簡(jiǎn)述影響問題解決的主要因素。六.公文寫作(共3題)1.張紅很小時(shí)父母去世，孤身一人，一年前因公到國(guó)外進(jìn)修，將父母留下的一幅字畫交給好哥們王濤代為保管，王濤因結(jié)婚用錢，情急之下謊稱該字畫為自己所有，賣給了喜歡收藏的方強(qiáng)，得款20000元。方強(qiáng)因資金周轉(zhuǎn)需要，向魏力借款50000元，雙方約定將該字畫押給魏力，如方強(qiáng)到期不回贖，字畫歸魏力所有。后來，張紅從國(guó)外回來，因字畫問題與王濤發(fā)生糾紛。請(qǐng)回答以下問題：1.王濤與方強(qiáng)之間的買賣合同效力如何？為什么？2.方強(qiáng)將字畫押給魏力，形成了什么樣的法律關(guān)系？請(qǐng)說明理由。3.方強(qiáng)與魏力之間的約定，方強(qiáng)到期不回贖，字畫歸魏力所有，該約定效力怎樣？為什么？2.3.材料:水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是零度以下,那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)也離不開大地;假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會(huì)變成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)上述材料的理解和感悟，緊密聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇600字以上的議論文。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【參考答案】B【解析】A項(xiàng)，拘役指公安機(jī)關(guān)就近執(zhí)行的，短期剝奪犯罪分子人身自由、強(qiáng)制勞動(dòng)改造的刑罰。B項(xiàng)，拘留，是指扣留，拘禁。公安機(jī)關(guān)在緊急時(shí)刻對(duì)需要受偵察的人依法暫時(shí)扣押。C項(xiàng)，拘傳是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院對(duì)未被羈押的犯罪嫌疑人、被告人，依法強(qiáng)制其到案接受訊問的一種強(qiáng)制措施。D項(xiàng)，逮捕是國(guó)家司法機(jī)關(guān)所采取的、在一定時(shí)間內(nèi)完全剝奪犯罪嫌疑人或被告人人身自由的強(qiáng)制措施。公安機(jī)關(guān)在緊急情況下對(duì)逮捕人員應(yīng)該是拘留。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:B本題解釋:【答案】B15日。合并執(zhí)行拘留的期限不得超過20天。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《漢宮秋》是元代馬致遠(yuǎn)的歷史劇，全名《破幽《桃花扇》是清初作家孔尚任經(jīng)十余年苦心創(chuàng)作，三易其稿寫出的一部傳奇劇本。通過男女主人公侯方域和李香君的愛情故事反映明末南明滅亡的歷史戲劇?！赌档ねぁ肥敲鞒瘎∽骷覝@祖的代表作之一，描寫杜麗娘和柳夢(mèng)梅的愛情故事。的是崔鸞鶯和張生的愛情故事。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】A項(xiàng)正確，玻璃瓶破裂，大多是由于形變引起的。當(dāng)瓶子灌滿水后，瓶中的水能夠減小瓶子的形變，因而不容易摔破。8項(xiàng)正確，在干燥的熱空氣中，人體排出的汗液可以很快蒸發(fā)，從而帶走大量的熱，因而不會(huì)被燙傷。當(dāng)汽車高速拐彎時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較大的離心力，從而使質(zhì)心偏向一側(cè)，容易導(dǎo)致車輛側(cè)翻，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤，塑料瓶底小三角符號(hào)內(nèi)一般標(biāo)有1—7這幾個(gè)數(shù)字，不同的數(shù)值代表不同的材質(zhì)，并非按照毒性大小排列。例如3號(hào)代表PVC，這類材質(zhì)遇到高溫時(shí)容易產(chǎn)生有害物質(zhì)，毒性較大；5號(hào)代表PP，多為微波爐餐盒、保鮮盒，耐高溫，可在清潔后重復(fù)使用，是一種比較安全的材質(zhì)；而7號(hào)代表PC，遇到高溫時(shí)會(huì)釋放有毒物質(zhì)雙酚A。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】A。荒漠化是人類過度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和潛在的自然因素相互影響、共同作用的產(chǎn)物，西北地區(qū)土地荒漠化的原因包括過度樵采、過度放牧、過度農(nóng)墾、不合理利用水資源等。從荒漠化與人類的關(guān)系看，荒漠化的發(fā)生、發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)存在密切聯(lián)系，人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不僅是荒漠化發(fā)生的主要原因和活躍因素，同時(shí)人類又是它的直接受害者。在荒漠化的發(fā)生、發(fā)展過程中，氣候因素特別是年降水量的變化，往往影響著荒漠化的進(jìn)程，但是在西北荒漠化土地面積中，人類活動(dòng)起著決定性作用。尤其是過度樵采、是其決定性因素。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：ABC都是法律賦予行政機(jī)關(guān)一定的職權(quán)去做一定的行為。D雖然也是由公安機(jī)關(guān)來行駛處罰權(quán)，但由于程序出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)果也是不合法的。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:鯰魚效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息是：在組織內(nèi)部挖掘或從組織外部引人優(yōu)秀人才。B、C、D三項(xiàng)均符合定義，而A項(xiàng)并未涉及挖掘和引進(jìn)優(yōu)秀人才的過程，不符合定義的關(guān)鍵信息。故答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：和諧文化的價(jià)值訴求分為個(gè)體、群體和類三種。以個(gè)體為和諧主體的文化，是個(gè)體文化和諧；以群體為和諧主體的文化是群體和諧文化；以類為和諧主體的和諧，是類和諧文化。歷史地看，人們雖然在很久以前就產(chǎn)生了“類”的意識(shí)，但是，這種類意識(shí)通常是在一種理想的意義上來界定的，它經(jīng)常是作為一個(gè)人們只能在理想中才能存在的問題。所以，A選項(xiàng)為個(gè)體和諧文化，B選項(xiàng)為群體和諧文化，C選項(xiàng)以個(gè)體“我”為主體，屬于個(gè)體和諧文化，D選項(xiàng)以人類共性為主體，屬于類和諧文化。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:公文按照行文方式的不同，可以有不同的分類：按公文發(fā)布傳遞范圍不同，可以分為內(nèi)部行文和對(duì)外行文;按公文傳遞途徑的不同，可以分為直接行文和間接行文;按照機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系和公文的發(fā)送、效力范圍不同，可分為逐級(jí)行文、多級(jí)行文、越級(jí)行文、直接行文等多種。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:我國(guó)《刑法》第26條第3款規(guī)定，對(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)的首要分子，按照集團(tuán)所犯的全部罪行處罰。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：短期成本是指廠商在短期內(nèi)生產(chǎn)一定產(chǎn)量需要的成本總額，它是短期內(nèi)每一產(chǎn)量水平的固定成本和可變成本之和。所謂短期，是指在這期間廠商不能調(diào)整其生產(chǎn)規(guī)模，即在廠商投入的全部生產(chǎn)要素中，只有一部分生產(chǎn)要素是可以變動(dòng)的，而另一部分則固定不變。12.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干論點(diǎn)為“應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止學(xué)生將手機(jī)帶人學(xué)校，論據(jù)為：這些學(xué)生考試不及格的比例較多，是由于在課堂上偷偷玩手機(jī)，嚴(yán)重干擾了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。A、B、D三項(xiàng)均為考試不及格作出了其他的解釋，即說明并非是將手機(jī)帶人學(xué)校造成的，從而削弱了題干論點(diǎn)。C項(xiàng)在課堂上使用手機(jī)的目的雖然是為了學(xué)習(xí)，但并不保證這樣做不會(huì)影響課堂上的正常聽課，從而干擾正常學(xué)習(xí)，最不能削弱。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.參考答案:A本題解釋:正確答案是A：2012年國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題第11題【解析】甲的行為構(gòu)成了對(duì)乙相鄰權(quán)的侵犯。在危及乙財(cái)產(chǎn)安全的緊急情況下，乙可以根據(jù)緊急避險(xiǎn)的規(guī)定砍掉樹枝。因此A項(xiàng)正確，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)說法有誤，樹木及樹枝的所有權(quán)始終是屬于甲的。故正確答案為A。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：民法通則第129條，因緊急避險(xiǎn)造成損害的，由引起險(xiǎn)情發(fā)生的人承擔(dān)民事責(zé)任。如果危險(xiǎn)是由自然原因引起的，緊急避險(xiǎn)人不承擔(dān)民事責(zé)任或者承擔(dān)適當(dāng)?shù)拿袷仑?zé)任。因緊急避險(xiǎn)采取措施不當(dāng)或者超過必要的限度，造成不應(yīng)有的損害的，緊急避險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)拿袷仑?zé)任。民通意見第156條：因緊急避險(xiǎn)造成他人損失的，如果險(xiǎn)情是由自然原因引起，行為人采取的措施又無不當(dāng)，則行為人不承擔(dān)民事責(zé)任。受害人要求補(bǔ)償?shù)?，可以?zé)令受益人適當(dāng)補(bǔ)償?？键c(diǎn)：民法本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“義，利也?！背鲎浴赌??兼愛》中有“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”一句，意為君子要興盛天下人的公利，消除天下人的公害。可見墨子所說的利指社會(huì)的公益、正義，而并非一般意義上的利益。15.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：焚書坑儒，指的是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毀書籍、坑殺“犯禁者四百六十馀人”的事件。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.參考答案:C本題解釋:參考答案:C17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:找出一個(gè)圖形與另外6個(gè)圖形的不同點(diǎn)。可以看出圖①②③④⑤⑥⑦既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形，而圖④僅是中心對(duì)稱圖形。正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】根據(jù)我國(guó)《行政訴訟法》規(guī)定，該企業(yè)既可以向該市政府或省安全生產(chǎn)管理局申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以直接向人民法院提起行政訴訟，只有C項(xiàng)符合。目前我國(guó)法律法規(guī)和司法解釋規(guī)定的復(fù)議前置的情況比較少，考生只需記住如下幾種：（1）對(duì)國(guó)務(wù)院部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府的具體行政行為不服的；（2）對(duì)土地、礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂、海域等自然資源的所有權(quán)或者使用權(quán)的爭(zhēng)議；（3）被審計(jì)單位對(duì)審計(jì)決定不服的；（4）對(duì)反壟斷執(zhí)法機(jī)構(gòu)作出的決定不服的；（5）納稅爭(zhēng)議。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現(xiàn)代企業(yè)制度的四大特征為產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開和管理科學(xué)，同時(shí)也是現(xiàn)代企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】“山水詩”產(chǎn)生于魏晉時(shí)期，謝靈運(yùn)是中國(guó)文學(xué)史上“山水詩”派的開創(chuàng)者。B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)的詩人都生活在唐朝。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：由題目中對(duì)影子銀行的說明可知，地下錢莊、民間借貸、典當(dāng)行是影子銀行。商業(yè)銀行不是影子銀行。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：人民法院可作出的判決有：（1）具體行政行為2）具體行政行為有下列情形之一的，判決撤銷或者部分撤銷，并可以判決被告重新作出具體行政行為：①主要證據(jù)不足的；②適用法律、法規(guī)錯(cuò)誤的；③違反法定程序3）被告不履行或者拖延履行法定職責(zé)4）行政處罰顯失公正的，可以判決變更。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：“一只羊=兩把石斧”意味著羊和石斧進(jìn)行了交換。通過這種交換，商品的內(nèi)在矛盾得到了解決?！把颉钡膬r(jià)值、抽象勞動(dòng)、私人勞動(dòng)分別通過“石斧”的使用價(jià)值、具體勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)得到了表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化。生產(chǎn)“羊”的勞動(dòng)與生產(chǎn)“石斧”的勞動(dòng)哪個(gè)簡(jiǎn)單、哪個(gè)復(fù)雜，不好論定，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》4.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：“做一名縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：實(shí)現(xiàn)“東西互動(dòng)”有利于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，ACD三項(xiàng)均有體現(xiàn)。B項(xiàng)說法本身錯(cuò)誤，故排除。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：我們要依靠科技形成少排放、多利用的消費(fèi)模式，故排除C項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《工傷保險(xiǎn)條例》第14條規(guī)定，職工有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷：……（6）在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害的……故甲可以申請(qǐng)工傷認(rèn)定，A49條規(guī)定，因租賃、借用等情形機(jī)動(dòng)車所有人與使用人不是同一人時(shí)，發(fā)生交通事故后屬于機(jī)動(dòng)車一方責(zé)任的，由保險(xiǎn)公司在機(jī)動(dòng)車強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)限額范圍內(nèi)予以賠償。不足部分，由機(jī)動(dòng)車使用人承擔(dān)賠償責(zé)任；機(jī)動(dòng)車所有人對(duì)損害的發(fā)生有過錯(cuò)的，承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。本題中乙作為摩托車使用人造成交通事故，是直接侵權(quán)人，甲可以向乙主張相關(guān)費(fèi)用，B項(xiàng)正確。丙將自己的摩托車借給沒有駕駛執(zhí)照的乙存在過錯(cuò)，故應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，甲可以向丙主張相關(guān)費(fèi)用，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:AB本題解釋:參考答案:A,B【解析】AB。公有制的主體地位主要體現(xiàn)在：公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì);國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)是對(duì)全國(guó)公有總資產(chǎn)而言，并不要求每一地方和每一產(chǎn)業(yè)的公有資產(chǎn)都要占優(yōu)勢(shì)。另外，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)，要有量的優(yōu)勢(shì)，更要注重質(zhì)的提高。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:ABC本題解釋:ABC[解析]《最高人民法院關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問題的規(guī)定》第4條第3款規(guī)定：“被告認(rèn)為原告起訴超過法定期限的，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任。”故排除D項(xiàng)，應(yīng)選ABC。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》10.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：《刑法》第25條規(guī)定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。二人以上共同過失犯罪，不以共同犯罪論處；應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的，按照他們所犯的罪分別處罰。故本題選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.填空題1.參考答案:技能目標(biāo)情感目標(biāo)本題解釋:【答案】技能目標(biāo)、情感目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:差別閾限本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺3.參考答案:互補(bǔ)性本題解釋:【答案】互補(bǔ)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:社會(huì)需要本題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣5.參考答案:道德認(rèn)知道德情感本題解釋:【答案】道德認(rèn)知、道德情感本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:專業(yè)理念本題解釋:參考解析：專業(yè)理念本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:行政協(xié)調(diào)中在保持政策法律的嚴(yán)肅性、保證管理目標(biāo)一致性的前提下，允許工作上的靈活性和創(chuàng)造性。這就是行政協(xié)調(diào)中求同存異的涵義。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)有30個(gè)民族自治州，怒江州是我國(guó)民族族別成份最多和我國(guó)人口較少民族最多的自治州。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:正確本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)該產(chǎn)業(yè)資本家的投資總額和資本有機(jī)構(gòu)成可以得知，該產(chǎn)業(yè)資本家的投資總額中不變資本為8萬元，可變資本為2萬元；又得知該產(chǎn)業(yè)資本間的剩余價(jià)值率為200%，根據(jù)剩余價(jià)值率的計(jì)算公式m'=rn/v，可以得出該產(chǎn)業(yè)資本家獲得的剩余價(jià)值為4萬元。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:解析：不包括“危害國(guó)家安全等罪行。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：和為貴，是儒家倡導(dǎo)的道德實(shí)踐的原則。出自《論語?學(xué)而》：“禮之用，和為貴。就是說，禮的作用，貴在能夠和順。意思是，按照禮來處理一切事情，就是要人和人之間的各種關(guān)系都能夠恰到好處，都能夠調(diào)解適當(dāng)，使彼此都能融洽。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:[解析]病毒進(jìn)駐內(nèi)存后不但干擾系統(tǒng)運(yùn)行，還影響計(jì)算機(jī)速度，主要表現(xiàn)在：(1)病毒為了判斷傳染激發(fā)條件，總要對(duì)計(jì)算機(jī)的工作狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)視，這相對(duì)于計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行狀態(tài)既多余又有害。(2)有些病毒為了保護(hù)自己，不但對(duì)磁盤上的靜態(tài)病毒加密，而且進(jìn)駐內(nèi)存后的動(dòng)態(tài)病毒也處在加密狀態(tài)，CPU每次尋址到病毒處時(shí)要運(yùn)行一段解密程序把加密的病毒解密成合法的CPU指令再執(zhí)行;而執(zhí)行結(jié)束時(shí)再用一段程序?qū)Σ《局匦录用?。這樣CPU額外執(zhí)行數(shù)千條乃至上萬條指令。(3)病毒在進(jìn)行傳染時(shí)同樣要插入非法的額外操作，特別是傳染軟盤時(shí)不但計(jì)算機(jī)速度明顯變慢，而且軟盤正常的讀寫順序被打亂，發(fā)出刺耳的噪聲。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:我國(guó)政府的基本職能包括政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能和社會(huì)職能。政治職能是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的利益，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能。經(jīng)濟(jì)職能是指政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。文化職能是指政府為滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活的需要，依法對(duì)文化事業(yè)所實(shí)施的管理。社會(huì)職能是指除政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外政府必須承擔(dān)的其他職能。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:【參考例文】我的教師觀人們常說：教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)；教師的事業(yè)是鑄造人類靈魂工稈的事業(yè)；教師的事業(yè)是百年樹人的事業(yè)；教師的事業(yè)是太陽底下最輝煌的事業(yè)。作為教師，我們不只是學(xué)生知識(shí)的教授者，更應(yīng)該是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師；我們不僅要給學(xué)生的精神之鳥一對(duì)有力的翅膀，更要讓他們的靈魂深處充滿飛翔的渴望。作為教師，我們是人格的塑造者，首先必須健全自己的人格，去公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生，要給他們充足的空間，不怕他們思維出格，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不怕他們學(xué)的慢，不怕他們學(xué)的困難，越是這樣，教師越是要給他們機(jī)會(huì)、給他們信任、給他們激勵(lì)，他們向前邁上一小步，也同優(yōu)秀生邁一大步同樣了不起，我們教師要始終堅(jiān)信“多一把尺子，就多一批好學(xué)生’’。雖然學(xué)生的個(gè)性是七色彩虹、紛繁復(fù)雜的，但他們?nèi)巳硕贾孕南Ｍ玫浇處煹年P(guān)注、理解、關(guān)愛，他們?nèi)巳硕夹枰故?、表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)。如果說個(gè)性是大自然，教師就是太陽，太陽一旦光芒四射，學(xué)生便會(huì)生機(jī)盎然，使生命變得更加多姿多彩，我們的教育也會(huì)因?qū)W生個(gè)性充分得到張揚(yáng)而變得光彩奪目，我們的教師也會(huì)因此充滿希望、充滿睿智，創(chuàng)意無限。作為教師，我們要無愧于這崇高、輝煌的稱號(hào)，一生一世，做到率先垂范，為人師表，把我們的事業(yè)和遠(yuǎn)大的社會(huì)理想有機(jī)地結(jié)合起來，喚起我們的職業(yè)良心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、光榮感、使命感，自覺自愿地投身到“瑣碎’’的教書育人的工作中去，正確地對(duì)待苦與樂，正確地處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。教書，我們執(zhí)著，我們有耐心，我們有恒心，我們有熱情，我們能孜孜以求、學(xué)而不厭、誨人不倦，我們不會(huì)因?qū)W生為搞明白一個(gè)公式、一個(gè)定理、一個(gè)概念、一個(gè)題目，一遍一遍地詢問而產(chǎn)生抱怨；我們教師要由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織者、參與者，要多給學(xué)生一些獨(dú)立思考的時(shí)間、實(shí)踐活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。育人，我們樂此不疲，我們有愛心，我們有誠心，我們有嚴(yán)父慈母般的拳拳之心，以無限熱愛學(xué)生的情感和崇高的行為去感染學(xué)生、影響學(xué)生、陶冶學(xué)生。世界著名的大教育家贊科夫曾說過：‘‘學(xué)生對(duì)教師給予他們的好感，反應(yīng)是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛的?！词箤?duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，我們也應(yīng)該做到曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生感到老師的批評(píng)是督促、是陽光、是雨露，是“好雨知時(shí)節(jié)’’‘‘潤(rùn)物細(xì)無聲’’。教書，我們不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的技能，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人的生命的關(guān)注，對(duì)人的終極價(jià)值的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生止確認(rèn)識(shí)人的價(jià)值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關(guān)愛情懷。正如雪萊所說：“道德中最大的秘密是愛?！裉?，我們的教師能播種一粒摯愛的種子，明天，將會(huì)出現(xiàn)一片熱愛人類的情感之花。育人，我們教師應(yīng)該永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)寬容，對(duì)學(xué)生來說，寬容是一團(tuán)火、是一縷陽光、是一片朝霞、是一絲春雨、是清凈蔚藍(lán)的天空，它能營(yíng)造一種和諧的氣氛，它能溫暖、滋潤(rùn)和凈化學(xué)生的靈魂；寬容是一種修養(yǎng)、是一種心態(tài)、是一種氣度，它既能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也保護(hù)了學(xué)生的自尊心和好奇心，使學(xué)生得到一次自我教育的機(jī)會(huì)；寬容不是放縱、更不是放棄原則，寬容是一種教育方法、是一種教育藝術(shù)、是一種教育的最高境界。只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書育人的藝術(shù)和人格魅力。正如一些優(yōu)秀的教育工作者大聲疾呼的那樣：教育，要永遠(yuǎn)盯著學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)；永遠(yuǎn)從正而的、積極的、健康的、亮麗的角度去看待學(xué)生，看待問題。其實(shí)我們能真正的這樣做，就是給我們自己所從事的教育事業(yè)，開辟了一片廣闊而自由的天地，使我們?cè)趯W(xué)生眼里真正成為：知識(shí)廣博的智者，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良師，循循善誘的長(zhǎng)者，值得信賴的朋友。所以在此讓我們共同記住葉圣陶老先生的那句話吧：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:1）評(píng)價(jià)目的：評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。（2）評(píng)價(jià)功能：與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。（3）評(píng)價(jià)觀念：發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)注人的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主性和人性化的發(fā)展，重視被評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用。（4）評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，以個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性促進(jìn)其在原有水平上的提高。（5）評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式多樣化，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要，豐富評(píng)價(jià)與考試的方法，如成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察和開放性考試等，追求評(píng)價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。（6）評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)主體多元化，從單方轉(zhuǎn)為多方，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、管理者、社區(qū)和專家等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展。（7）評(píng)價(jià)過程：關(guān)注評(píng)價(jià)過程，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展成為評(píng)價(jià)的組成部分，而終結(jié)性的評(píng)價(jià)結(jié)果隨著改進(jìn)計(jì)劃的確定亦成為下一次評(píng)價(jià)的起點(diǎn)，進(jìn)人被評(píng)價(jià)者發(fā)展的進(jìn)程之中。本題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)4.參考答案:參考解析：（1）師德的內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。題干中“男老師抽班長(zhǎng)耳光”違背了師德中“關(guān)愛學(xué)生和為人師表”的內(nèi)容，“班主任因不知情一直沒有找她談話”違背了師德內(nèi)容中的“教書育人，沒有關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及心理變化?！读x務(wù)教育法》第二十九條和《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。案例中的男教師抽班長(zhǎng)耳光屬于對(duì)學(xué)生的體罰，是一種違法行為。（2）班主任是班級(jí)的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)對(duì)全班所有學(xué)生負(fù)責(zé)，全面教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。假如我是班主任，我會(huì)采取下列方法提高班級(jí)管理水平：①學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教育理念．提高班級(jí)管理水平；②與其他同事互相交流各自的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)；③深入思考育人真諦，將平日教學(xué)過程中的教育管理反思以日記的形式記錄下來，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)影響問題解決因素的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)問題情境與表征方式。問題情境是指呈現(xiàn)問題的客觀情境(刺激模式)。問題情境對(duì)問題的解決有重要的影響。(2)個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī)。個(gè)體的智力水平是影響問題解決的極重要的因素，因?yàn)橹橇χ械耐评砟芰?、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著問題解決。動(dòng)機(jī)是促使人問題解決的動(dòng)力因素，對(duì)解決問題的思維活動(dòng)有重要影響。動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度會(huì)影響問題解決的進(jìn)程。(3)思維定