最新小學(xué)家長會課件完美版課件

小學(xué)家長會課件完美版哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。父愛如山，父愛的山是在兒女成長過程中一點一滴累積而成的；父愛的山是一種力量，支持著子女的一生。山是父親，你是一座不倒的山，永遠矗立在兒女們心中。母愛如水，有高山流水的壯觀偉大，有容納江海的偉大，有細(xì)細(xì)綿綿的情絲。母愛如水，孜孜不斷地流淌著，滋潤著每一個子女的心田。做好孩子的護航使者再富也要苦孩子為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛更重要。因為它是父母對孩子進行家教的靈魂。行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成性格

性格決定命運孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始好習(xí)慣成就好未來成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。成功是有層次的，對于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因為他戰(zhàn)勝了一名對手。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。感恩教育是最好的道德教育責(zé)任教育

是最好的理想教育自制教育

是最好的行動教育我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵，是孩子的動力。今天的會議有五項議程：一、班級情況分析；二、分析孩子存在的問題；三、對家長的建議與要求；四、走出家庭教育的誤區(qū)；五、爭取做理想中的家長；

四（2）班是由52名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生31人，女生21人。同學(xué)們個個都有鮮明的個性.班級情況介紹學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況中段考語文成績平均分：89分優(yōu)秀率：85%合格率：96%90分以上的同學(xué)31人：

盧綺婷99劉澤芃96.5藍雁思進96盧伯杭96潘韓絢96王思潔96?？∮?6熊桂青96張穎茵96李萌95.5陸昊苗95.5高敏儀95譚嘉玲94.5利理現(xiàn)94劉凌鋒94唐龍婷94張光耀94何嘉雯93.5盧鴻希93.5陳慧芳93黃粵川93曾志滔93梁文銳92.5林思宇92.5何偉梁92譚冠星92高子峰91.5魏啟文91黃麗淇90.5陸昊田90.5俞學(xué)鎮(zhèn)90三科總分前十名盧綺婷9993.599291.5劉凌鋒949899291高敏儀9596.597288.5高子峰91.59899288.5利理現(xiàn)949797288劉澤芃96.591.5100288唐龍婷9494100288陳慧芳939499286潘韓絢969099285譚冠星929499285光榮榜三好學(xué)生：潘韓絢、王思潔、曾志滔、何嘉雯、俞學(xué)鎮(zhèn)、盧綺婷、張穎茵、劉澤芃、李嘉琪、陳慧芳、熊桂青、黃粵川、譚嘉玲、唐龍婷優(yōu)秀學(xué)生干部：

黃麗琪、劉澤芃、李嘉琪語文成績進步的學(xué)生：鐘文豪、劉俊杰、方羽萱違紀(jì)多的學(xué)生劉俊杰、劉傳樂、林思宇、吳俊彥、盧鴻希、譚冠星、江志濤、王浩錢、王爽、鐘文豪、陸昊田、譚耀楷、李廣源、劉凌鋒三、談?wù)勀壳霸谖野嗟暮⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象：1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題。2、部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。3、不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！4、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成，自信心嚴(yán)重不足。5、個別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至說閑話或搞小動作，完全不顧老師所講的內(nèi)容。6、有些同學(xué)沒有按時完成作業(yè)或作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多。7、同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。如何來教育孩子共同探討四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期四年級是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關(guān)鍵期四年級是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期家長的角色與責(zé)任1、權(quán)威地位轉(zhuǎn)移到老師

維護老師的威信，做好家校銜接工作2、做孩子的知心向?qū)?/p>

孩子社會交往圈擴大，給予孩子活動的空間，維護孩子的“面子”，做好“向?qū)А?/p>

優(yōu)異的成績良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要持之以恒守時惜時勞逸結(jié)合及時改錯認(rèn)真書寫姿態(tài)端正提前預(yù)習(xí)專心聽講愛提問題勤于思考仔細(xì)審題勤于動筆善于交流愛好閱讀查找資料動手做筆記

科學(xué)的訓(xùn)練可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者糾正不良的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)和訓(xùn)練重在堅持一個月，關(guān)鍵在頭三天。

（少成若天性，自然成習(xí)慣）建議：（一）把你的時間留一點給孩子每天花一定的時間與孩子交流。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。（二）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不僅是每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，不是讓你教，而是給他一種引導(dǎo)督促。（態(tài)度，信心，力量）

具體要求：1.熱情支持。(安靜的環(huán)境，物質(zhì)的支持）2.認(rèn)真督促。（按時保質(zhì)完成作業(yè)。）（書面、實踐性作業(yè)，如查找資料，手工操作，小實驗，調(diào)查報告等）3.仔細(xì)檢查。（書寫是否認(rèn)真判斷其態(tài)度）4.積極配合。（積極主動了解，辨證客觀接受意見。）5.不要在孩子面前議論老師，有不同意見（教學(xué)，教育）私下單獨交流。

6.午休保證睡眠,不能看電視；注意個人衛(wèi)生。7.晚上觀看一些新聞,科教片比較有益。8.周六周日多戶外活動，游戲少玩。（控制在1小時以內(nèi)）9.禁止帶錢物上學(xué)。（學(xué)生常買砣螺玩）。⒈控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間。⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢。3.雙休日期間盡量不把孩子單獨留在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。4.加強與班主任和任課老師的聯(lián)系。

需要家長配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級的工作，與老師步調(diào)一致。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

建議四：保持一致，始終如一

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。

建議五：分解目標(biāo)，逐步實施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。

建議七：會愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。家長應(yīng)注意：希望家長多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)