全國(guó)2016年10月自考00386幼兒文學(xué)試題及答案

全國(guó)2016年10月高等教育自學(xué)考試幼兒文學(xué)試題課程代碼：00386一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無(wú)分。1、兒童文學(xué)中特點(diǎn)最鮮明的是（A）上A、幼兒文學(xué) B、童年文學(xué)C、少年文學(xué) D、青年文學(xué)2、幼兒文學(xué)應(yīng)特別注重（C）上A、故事性與文學(xué)性 B、審美性與教育性C、趣味性與娛樂(lè)性 D、連貫性與簡(jiǎn)潔性3、幼兒文學(xué)的情節(jié)構(gòu)思強(qiáng)調(diào)的是（A）上A、富有想象力 B、富有創(chuàng)造力C、富有文學(xué)性 D、富有故事性4、幼兒文學(xué)主題應(yīng)該是（D）上A、多樣、隱晦、鮮明 B、多樣、含蓄、積極C、單純、深刻、積極 D、單純、淺顯、鮮明5、幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求是（A）上A、條理清楚 B、曲折多變C、完整連貫 D、層次分明6、決定幼兒文學(xué)語(yǔ)言特殊性的是（A）上A、幼兒的言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn) B、幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)C、幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn) D、幼兒的智力發(fā)展特點(diǎn)7、我國(guó)最早的兒歌專集《演小兒語(yǔ)》產(chǎn)生于（B）中A、16世紀(jì)初 B、16世紀(jì)末C、17世紀(jì)初 D、17世紀(jì)末8、“四加三，等于七，六減五，等于一。一二三四五，六七八九十。十個(gè)手指頭，小小計(jì)算機(jī)?！笔莾焊柚械模˙）中A、連鎖調(diào) B、數(shù)數(shù)歌C、問(wèn)答歌 D、搖籃曲9、詩(shī)歌區(qū)別于散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式的主要特點(diǎn)是（D）中A、著重于諷喻 B、著重于議論C、著重于敘事 D、著重于抒情10、古今中外童話中最常見(jiàn)的藝術(shù)形象是（A）中A、擬人形象 B、超人形象C、常人形象 D、神人形象11、我國(guó)寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是（A）中A、春秋戰(zhàn)國(guó) B、先秦兩漢C、魏晉南北朝 D、隋唐五代12、安徒生童話《海的女兒》的主題是（A）中A、對(duì)精神生命和理想的追求 B、對(duì)海底世界的向往C、歌頌人妖之間的愛(ài)情 D、弘揚(yáng)人類對(duì)困難的克服13、幼兒系列故事《大頭兒子和小頭爸爸》的作者是（B）下A、陳珉 B、鄭春華C、薛衛(wèi)民 D、謝武彰14、第一本專為兒童編輯的圖畫書是（D）中A、莫里斯·桑達(dá)克的《野獸出沒(méi)的地方》 B、莫里斯·桑達(dá)克的《班博阿迪》C、夸美紐斯的《唯一的必要》 D、夸美紐斯的《世界圖繪》15、用連續(xù)的畫面來(lái)講述故事的是（A）中A、卡通讀物 B、動(dòng)畫片C、圖畫書 D、兒童故事片16、幼兒散文萌芽于（A）中A、“五·四”時(shí)期 B、民國(guó)時(shí)期C、“抗戰(zhàn)”時(shí)期 D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期17、幼兒散文的靈魂是（D）中A、敘事 B、抒情C、意境 D、真情18、我國(guó)兒童歌舞劇的創(chuàng)始者是（C）中A、包蕾 B、劉饒民C、黎錦暉 D、金近19、幼兒戲劇表演的重要手段是（A）中A、人物的戲劇動(dòng)作 B、人物的戲劇語(yǔ)言C、人物的戲劇心理 D、人物的戲劇表情20、被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”的是（B）中A、伊林 B、讓·亨利·法布爾C、西頓 D、黎達(dá)21、1923年出版的《稻草人》是我國(guó)創(chuàng)作的（D）下A、第一部詩(shī)歌集 B、第一部散文集C、第一部故事集 D、第一部童話集22、陳伯吹幼兒故事的主要特點(diǎn)是（C）下A、情節(jié)單一 B、結(jié)構(gòu)豐富C、描寫細(xì)膩 D、完整連貫23、鄭振鐸是我國(guó)圖畫故事的倡導(dǎo)者、奠基者，他的作品產(chǎn)生于（A）下A、20世紀(jì)20年代初 B、20世紀(jì)20年代末C、20世紀(jì)30年代初 D、20世紀(jì)30年代末24、根據(jù)作者分類，童話可以分為（D）中A、長(zhǎng)篇童話、中篇童話、短篇童話 B、文學(xué)童話、知識(shí)童話C、童話故事、童話詩(shī)、童話劇 D、民間童話、創(chuàng)作童話25、任溶溶詩(shī)歌的顯著特色是（A）下A、將教育性與趣味性融于一體 B、將教育性與知識(shí)性融于一體C、將文學(xué)性與趣味性融于一體 D、將文學(xué)性與知識(shí)性融于一體26、50年代以后，郭風(fēng)主要致力于撰寫（D）下A、兒歌 B、童話C、故事 D、散文27、代表杲向真幼兒文學(xué)創(chuàng)作最高成就的是（A）下A、《小胖和小松》 B、《開(kāi)玩笑的大風(fēng)》C、《蘿卜回來(lái)了》 D、《小狐貍奇奇》28、葛翠琳的童話風(fēng)格是（C）下A、清新明麗、意境悠遠(yuǎn)、富于詩(shī)意 B、清新明麗、意境悠遠(yuǎn)、富于趣味C、清新雋永、意境優(yōu)美、富于詩(shī)意 D、清新雋永、意境優(yōu)美、富于趣味29、1990年，被提名為國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)候選人的是（D）下A、徐青 B、朱晉杰C、安偉邦 D、孫幼軍30、金波幼兒詩(shī)的重要內(nèi)容是（D）下A、對(duì)生活中的真的追求 B、對(duì)生活中的苦的追求C、對(duì)生活中的善的追求 D、對(duì)生活中的美的追求31、描寫三歲的男孩子跑跑來(lái)到托兒所，開(kāi)始集體生活的是（A）下A、《紫羅蘭幼兒園》 B、《有雙小臟手》C、《蝴蝶蝴蝶你找誰(shuí)》 D、《秋千，秋千……》32、反映“引導(dǎo)幼兒向上，追求美好的事物”這一主題的是（C）中A、奧謝葉娃的《藍(lán)色的樹(shù)葉》 B、楊福慶的《誰(shuí)勇敢》C、安偉邦的《排隊(duì)上車》 D、冰子的《機(jī)器羊》33、埃貢·馬蒂生的《藍(lán)眼睛的小咪咪》的主人公是（B）下A、長(zhǎng)著一雙藍(lán)眼睛的小狗 B、長(zhǎng)著一雙藍(lán)眼睛的小貓C、長(zhǎng)著一雙藍(lán)眼睛的小老鼠 D、長(zhǎng)著一雙藍(lán)眼睛的小女孩34、下列作品中，采用故事套故事的結(jié)構(gòu)方式的是（D）下A、《追追逃逃》 B、《雷公公和啄木鳥》C、《小豆芽芽》 D、《小熊溫尼·菩》35、張繼樓的《種子·垂柳》屬于幼兒散文中的（A）中A、幻想散文 B、知識(shí)散文C、敘事散文 D、寫景散文36、下來(lái)作品中，運(yùn)用對(duì)照式展開(kāi)故事情節(jié)的是（D）中A、《熊貓一家來(lái)做客》 B、《小傘兵和小刺猬》C、《豬八戒吃西瓜》 D、《仙女》37、于1938年赴延安，1940~1941年間一氣寫了九篇童話的是（B）下A、陳丹燕 B、嚴(yán)文井C、圣野 D、桂文亞38、下來(lái)作品中，來(lái)源于幼兒們常常自發(fā)玩的“過(guò)家家”游戲的是（D）中A、《菊花開(kāi)》 B、《雪孩子》C、《我學(xué)貓兒》 D、《小熊請(qǐng)客》39、《娃娃看世界》屬于幼兒圖畫書中的（A）中A、百科知識(shí)畫冊(cè) B、幼兒識(shí)物畫書C、訓(xùn)練畫書 D、圖畫書40、19世紀(jì)，以詩(shī)體寫作寓言的是（C）中A、伊索寓言 B、萊辛寓言C、克雷洛夫寓言 D、拉封丹寓言二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）41、敘事詩(shī)中答：敘事詩(shī)是以詩(shī)的形式講述取材于現(xiàn)實(shí)生活的故事，（1分）有較為完整的情節(jié)，對(duì)其中的人物形象也作一些刻畫。（1分）42、類型化形象上答：類型化形象是指文學(xué)作品中具有某些共同特征或類似特征的人物形象，類型化形象的好處是形象具有鮮明性。（2分）43、幼兒話劇中答：幼兒話劇就是以角色形象的對(duì)話、表情、動(dòng)作等為主要表現(xiàn)手段的一種幼兒戲劇。（2分）44、科學(xué)漫畫中答：科學(xué)漫畫就是把科學(xué)和漫畫結(jié)合起來(lái)，（1分）通過(guò)漫畫夸張的藝術(shù)形式，直觀、生動(dòng)地普及科學(xué)知識(shí)。（1分）45、抒情散文中答：抒情散文就是重在抒發(fā)孩子們對(duì)生活中人、事、景、物的純真美好的感情的散文。（2分）三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）46、簡(jiǎn)述兒歌的主要特點(diǎn)。中答：（1）內(nèi)容淺近，單純活潑；（1分）（2）篇幅短小，易記易誦；（1.5分）（3）節(jié)奏明朗，音韻和諧。（1.5分）47、簡(jiǎn)述幼兒科學(xué)文藝的知識(shí)內(nèi)容。中答：（1）動(dòng)植物的一般常識(shí)；（1分）（2）天文、氣象等自然現(xiàn)象的常識(shí)；（1分）（3）數(shù)理化的淺顯常識(shí)；（1分）（4）工農(nóng)業(yè)、交通、醫(yī)學(xué)等方面的實(shí)用常識(shí)。（1分）48、簡(jiǎn)述幼兒圖畫書的繪制要求。中答：（1）圖畫要富于兒童情趣；（0.5分）（2）圖畫要適合幼兒的理解水平；（1分）（3）圖畫要有動(dòng)感；（0.5分）（4）圖畫要有細(xì)節(jié)；（0.5分）（5）充分利用圖畫書翻頁(yè)的欣賞方式；（1分）（6）插畫要有節(jié)奏感。（0.5分）49、簡(jiǎn)述幼兒童話的作用。中答：（1）幫助幼兒明白事理、增長(zhǎng)知識(shí)；（1分）（2）有助于發(fā)展幼兒的想象和幻想能力；（1分）（3）培養(yǎng)美感、陶冶情操；（1分）（4）具有娛樂(lè)作用。（1分）50、簡(jiǎn)述改編幼兒劇本的規(guī)律。中答：（1）原作的敘述性內(nèi)容要盡量轉(zhuǎn)化為人物的臺(tái)詞、動(dòng)作和舞臺(tái)提示；（2分）（2）為角色設(shè)計(jì)典型化的戲劇動(dòng)作，穿插必要的游戲舞蹈；（1分）（3）注意書寫形式的規(guī)范。（1分）四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）51、試舉例說(shuō)明童話幻想的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。中答：（1）夸張，是指借助想象，對(duì)描寫對(duì)象的某些特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，以強(qiáng)調(diào)、突出其本質(zhì)特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。童話的夸張是一種強(qiáng)烈的、極度的夸張，童話運(yùn)用極度的、強(qiáng)烈的夸張?jiān)谟谠缇蜐饬业幕孟敕諊＃?.5分）例子（1分）（2）擬人，是指賦予人類以外的種種事物以人的思想感情，使之“人格化”。童話中擬人的范圍十分廣泛，包括對(duì)動(dòng)物、植物、非生物、自然現(xiàn)象以及觀念、概念、思想品格等方面。（2分）例子（1分）（3）象征，是借助某一具體事物的形象去表現(xiàn)抽象的思想感情或他類事物。特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似或聯(lián)系，使被象征的內(nèi)容得到鮮明、集中而又含蓄、形象的表現(xiàn)。童話中的人物和情節(jié)常常帶有象征性。（2.5分）例子（1分）52、結(jié)合作品試述把幼兒故事寫生動(dòng)的策略。中答：（1）設(shè)置懸念。懸念就是在情節(jié)發(fā)展的開(kāi)頭或是情節(jié)展開(kāi)的過(guò)程中，設(shè)一個(gè)“疑問(wèn)”或矛盾沖突，不斷造成讀者一種急切期待了解和熱烈關(guān)切的心情。懸念的出現(xiàn)，會(huì)引起幼兒的注意和興趣。（1分）例子（1分）（2）形成波瀾。波瀾，就是指讓情節(jié)有起有伏。幼兒生活故事是一個(gè)故事一個(gè)懸念，一個(gè)懸念組成一個(gè)波瀾。（1分）例子（1分）（3）寫活人物。首先要注意突出人物的行為。其次是依靠細(xì)節(jié)。（2分）例子（1分）（4）注重結(jié)構(gòu)。一個(gè)故事采用什么樣的結(jié)構(gòu)方式，取決于題材內(nèi)容。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式有縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)和串聯(lián)式結(jié)構(gòu)。（2分）例子（1分）五、材料改寫題（本大題共1小題，共10分）53、結(jié)合幼兒散文的特征，分析《夏天的歌》的藝術(shù)特色?！断奶斓母琛废妮偵奶斓母琛Ｔ谀睦?？“嚯，嚯，嚯，”在綠綠的草叢里。夏天的歌。在哪里？“知啦，知啦，”在高高的大樹(shù)上。夏天的歌。在哪里？“咕呱，咕呱，”“嘩啦，嘩啦，”在清清的池塘里。夏天的歌，是太陽(yáng)傘，