幼兒園家長工作總結(jié) 常用

PAGE頁碼頁碼__幼兒園家長工作總結(jié)_常用幼兒園家長工作總結(jié)幼兒園家長工作總結(jié)15篇總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確相識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們須要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我整理的幼兒園家長工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園家長工作總結(jié)1孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。經(jīng)過一學(xué)期的實踐我們更加相識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實施的強有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。一、親密家園之間的聯(lián)系，建立同等、合作、和諧的關(guān)系:家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自我的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家進(jìn)步行情感和教化方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)驗老師和孩子的言語溝通和行。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小摯友常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是經(jīng)過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的機會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信念。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順當(dāng)渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)建家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、溝通。有時遇到老師工作上的繁忙，家長就能夠經(jīng)過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一向把老師、幼兒、家長緊密相連。二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教化資源。本學(xué)期，我們經(jīng)過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣揚二期課改的精神，幫忙家長相識幼兒自我意識發(fā)展的特點，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。在“培育幼兒的生活自理本領(lǐng)”的座談中，家長們相識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自我進(jìn)餐已成為家長們激勵孩子學(xué)習(xí)的資料。從家里做起，讓自我的孩子都有自我動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理本領(lǐng)。我們經(jīng)過家園園地各欄目堅持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教化。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻(xiàn)出自我及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題活動中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同協(xié)作引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后非常支持，紛紛把須要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面資料，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們嬉戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教化勝利的期望。另外激勵家長經(jīng)過家園園地和家長座談會介紹自我的教化閱歷和體會，參加教化探討也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒閱歷談”是我們開拓的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。幼兒園家長工作總結(jié)2幼兒園的教化工作須要家長的支持和參加。為了讓家長能更好的了解幼兒在園的狀況，也讓老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，做到家長與幼兒園對幼兒的教化達(dá)成共識因此本學(xué)期幼兒園實行了開放日活動。在開放日活動中，家長先是看幼兒晨間活動，家長看到幼兒在老師的帶領(lǐng)下在拍球，都在幫孩子加油，看誰拍的多。8點鐘家長就去音樂室里開會了，開完會家長都回到了班上看老師打算的教學(xué)活動，第一節(jié)教學(xué)活動是鄭老師的語言活動，一節(jié)課下來每位幼兒都能仔細(xì)聽講，也主動舉手回答問題，都想要讓自己的爸爸媽媽看看自己在幼兒園的表現(xiàn)。上完課就去做操，在做操的時候我看到每位家長都是面帶笑容的，在拿著相機拍啊拍，把小摯友最棒的時候拍下來。做完操就是到小摯友課間活動的時間了，我們打算了地墊、月亮船、沙包等，培育幼兒的平衡實力和發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。活動完以后就是____室打算其次節(jié)教學(xué)活動，其次節(jié)教學(xué)活動是我上的美術(shù)繪畫活動，我先是讓家長幫幼兒畫一顆糖，然后讓幼兒選擇自己喜愛的方式去裝飾它。每位幼兒能在老師的引導(dǎo)下完成這幅作品。最終是鄭老師在教室里征求家長建議，集思廣益，讓家長為這一次的活動提出建議，家長、老師之間在信息溝通的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長補短，為更好的課堂教學(xué)效果獻(xiàn)計獻(xiàn)策。而且我們通過這次活動發(fā)覺在家長資源中不乏有專業(yè)特長和對教化有心得的家長摯友們。在這次的活動中，也存在不足，讓幼兒頭頂沙包走平衡，有個別幼兒心情不穩(wěn)定在哭鬧，幼兒出去做操時把脫的衣服全部放在桌面上顯得教室較亂，我上課時沒能完全放開，還點驚慌。通過這次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒咏Y(jié)束時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，說：“老師你們辛苦了”，有了家長們的這句話、有了家長摯友們的感謝和支持我信任我們以后的工作會更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。幼兒園家長工作總結(jié)3本學(xué)期，我園依據(jù)年初的安排來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作狀況總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)、分工明確、家長素養(yǎng)逐年在提高我園學(xué)期初制定特地的家長工作安排，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想打算的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。依據(jù)幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負(fù)責(zé)?？偟膩碚f我園的家長在孩子教化上的與我們的協(xié)作度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教化方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的很多活動上多能主動幫忙，如：學(xué)前班的一位家長，我園的課題探討《x工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家供應(yīng)的，每次有城里幼兒園來我園接對，要進(jìn)行現(xiàn)場工藝品制作也都是她供應(yīng)材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們興奮的。二、詳細(xì)完成的工作1、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，x園長做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)支配方面的介紹，x(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食狀況介紹，而家長會為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最終還做了家長問卷調(diào)查，活動取得空前勝利。2、3月份：小班愛媽媽親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式慶賀媽媽的節(jié)日，通過親子嬉戲，促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂趣，也使家長感受到我園的真真情意。3、4月份：我們完成了小班親子制作青團活動，中班家長開放日活動，以及大班的幼小連接專題講座活動，幼小連接專題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家進(jìn)步行的，我園特的邀請到了x學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座，活動當(dāng)天，我們的家長全神貫注的聽完了長大近2小時的講座，有些家長還特地帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區(qū)家長的這種仔細(xì)看法作出了很高的表揚。4、5月份：在家長和老師的共同協(xié)作下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。因為是大型活動，全園的家長和孩子都參加到了這次活動當(dāng)中完成手工作品450余件，現(xiàn)場繪畫作品150左右，我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。5、6月份：我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報活動，邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在試驗階段的《早期閱讀》打打分，提提看法和建議，為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻(xiàn)計獻(xiàn)策。6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長的聯(lián)系，親密關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教化上應(yīng)留意的問題。7、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教化》____，和家長們自己訂購的《家庭教化》，以提高我們家長的家庭教化實力。三、今后努力方向本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：1、在學(xué)期初支配家長活動時還有待深化探討，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土須要。2、在活動開展前我們的設(shè)計和探討應(yīng)當(dāng)要更多些，使活動更完整更順暢，避開意外狀況的發(fā)生。3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。幼兒園家長工作總結(jié)4家庭教化是現(xiàn)代教化中一個重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教化水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，堅持學(xué)校教化、家庭教化、社會教化三者有機結(jié)合。幼兒園結(jié)合實際狀況制定家長學(xué)校安排，并按安排仔細(xì)執(zhí)行，先將工作總結(jié)如下：一、目標(biāo)任務(wù)建立家庭教化指導(dǎo)服務(wù)長效機制，以構(gòu)建園本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點、重在實效，通過家長學(xué)校，提升家長家庭教化素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推動家庭教化理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教化資源。二、加強宣揚力度，提高家長的家庭教化水平。充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)站的作用，主動向家長宣揚教化理念，并供應(yīng)先進(jìn)的家庭教化理論和閱歷，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣揚家庭教化的重要性，傳播科學(xué)的家庭教化理念，指導(dǎo)家長樹立正確的教化觀和成才觀。同時利用家庭教化指導(dǎo)菜單、家庭教化小報、____家庭教化微信公眾平臺等宣揚、普及家庭教化學(xué)問。三、辦好家長學(xué)校，構(gòu)建幼兒園、家庭、社會三位一體的教化____。四、夯實家庭教化基礎(chǔ)常規(guī)工作1、幼兒園家庭教化指導(dǎo)站結(jié)合本單位實際制定家庭教化工作安排及幼兒園家長學(xué)校工作安排。利用全員家長會向家長宣揚《不輸在家庭教化上》其次十一卷教材征訂的宣揚動員工作，本學(xué)期我園共征訂教材90本。指導(dǎo)站通過家長作業(yè)、講座、家長會等形式充分利用好家長學(xué)校教材，幫助家長從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)；做好家長學(xué)習(xí)資料整理工作，家長學(xué)習(xí)有檔案、考勤表，家長學(xué)校授課記錄、教案、家長作業(yè)等；指導(dǎo)站在學(xué)期末對優(yōu)秀家庭教化工作者和18位優(yōu)秀家進(jìn)步行了表彰。2、制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的教化理念幼兒園依據(jù)幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，3月份發(fā)放作業(yè)1400多份。各年級組的指導(dǎo)師針對不同家長和幼兒年齡特點，設(shè)置不同的作業(yè)和舉薦不同的文章，組織家長仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。幼兒園指導(dǎo)師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進(jìn)行評價進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動家長參加幼兒園家庭教化的引領(lǐng)作用。3、扎實推動家長委員會建設(shè)和各項管理工作。調(diào)動家長委員會參加幼兒園的教化教學(xué)監(jiān)督工作，在提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面做到參加者、管理者、監(jiān)督者的作用。充分發(fā)揮家長委員會在現(xiàn)代教化中的作用，讓家長通過參加幼兒園管理，成為幼兒園教化的合作伙伴，使家庭教化與社會教化、學(xué)校教化緊密結(jié)合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書。以上是我園本學(xué)期的家長學(xué)校工作總結(jié)，雖然取得了一些成果，但還存在不足之處，須要接著努力，把幼兒園的家庭教化工作做的更好，爭取取得更好的成果。幼兒園家長工作總結(jié)5擔(dān)當(dāng)班主任工作已有10多年了，自己覺得對于家長工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級，在新生家訪中與家長們的溝通中，看到家長們著急的眼神，覺得自己的擔(dān)子很重，家長們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時，家長們總會問長問短，這時以一顆真誠的心去對待每一位家長，是最好的。記得有一位叫娜娜的小摯友，因為是單親家庭的孩子，所以始終有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個人開著理發(fā)店，還要帶著這個小女孩，忙里忙外都是一個人，許多時候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最終一個來園，娜娜看著別的小摯友都爸爸媽媽接回家了，眼淚靜靜地流了來，這時，我會坐到她旁邊，跟她閑聊，給她講故事，勸慰她，陪她等媽媽來接回家，起先，媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒膽怯 的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時，笑容立刻爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時，我跟她媽媽說：以后你不用這么焦急，晚來的話，你告知我們一聲好了，我們會陪著娜娜的。真誠的心感動了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好摯友。有句話說的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來各自的真誠和信任。特殊是小班，新生家長把孩子交到我們手里，說實在的并不是每一位家長都是特別放心的，因此，怎么讓家長放心地把孩子交到我們的手上，那是一件特別重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長，是讓家長放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們和新生家長時常溝通。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，并且每天晚上利用____與家長溝通，即使告知家長孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。班級工作總是離不開家長的支持和協(xié)作，特殊是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的打算上，因為和家長們建立起了密切的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長們都會幫我們打算好多的材料帶到幼兒園，有的家長還會趁自己中午休息的時間來幫我們布置，真的感謝家長們對于我們工作的支持和理解。幼兒園家長工作總結(jié)6隨著教化改的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作1、加強班主任自培工作在教化越來越強調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教化中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的探討。過自培活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，透過自培基地的學(xué)習(xí)，帶動新老師做好家教指導(dǎo)工作。2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛起先的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不興奮，看著自我的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對這種狀況，剛好作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的看法把教化活動的目標(biāo)、資料、方法以及如何視察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自我孩子的閃光點，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點點進(jìn)步，也要剛好提出表揚，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點比自我孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教化。3、以家訪活動為補充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它能夠使老師更深化地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和____。4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等____，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。5、評比好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用學(xué)期初，我們在家委會會議上透過了“鎮(zhèn)好家長”的十條行為規(guī)范，為了激勵先進(jìn)，每班由班主任老師舉薦一名好家長，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個評比過程也是家庭教化質(zhì)量提高的過程。利用《家園小報》和家長學(xué)校溝通育子閱歷，使勝利的育子閱歷得到輻射。二、本學(xué)期工作的新突破1、家委會活動常常性、制度化家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任舉薦具有必需修養(yǎng)和教化見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項活動，參加幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃帶給看法和舉薦，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。2．重視0歲嬰幼兒教化隨著社會的進(jìn)步，0歲嬰幼兒的教化正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教化是基礎(chǔ)教化的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個民族興盛發(fā)達(dá)的前提。我們鎮(zhèn)的0歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會主任為主的落實嬰幼兒早期教化的隊伍。本學(xué)期，我們還參與了區(qū)0歲嬰幼兒指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，各項工作也日趨正常、規(guī)范。開學(xué)初，我們利用各村婦女主任的力氣，對全鎮(zhèn)0歲嬰幼兒的狀況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并把全部的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心，并制定了指導(dǎo)安排。在11月實行的現(xiàn)場活動中，為到場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參加的博得了陣陣笑聲。透過活動，構(gòu)成了幼兒園、社區(qū)、家庭教化三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素養(yǎng)教化大環(huán)境，不僅僅提高了廣闊家長對0歲嬰幼兒教化的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率?！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著很多不足之處，隨著二期課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。幼兒園家長工作總結(jié)7隨著教化改的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：一、加強老師家教理論學(xué)習(xí)在教化越來越強調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教化中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強老師家教理論的學(xué)習(xí)，透過培訓(xùn)活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。二、搭建____平臺孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長最關(guān)切的，他們很想明白孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班老師將幼兒在幼兒園的生活、嬉戲都用相機記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。三、正常開展家教常規(guī)工作1。開展家長學(xué)校授課活動。依據(jù)教化改的須要，幼兒園家長學(xué)校定期對家進(jìn)步行教化理論、文化科學(xué)學(xué)問的面授，廣泛開展家庭教化宣揚，普及家庭教化學(xué)問，推廣家庭教化的勝利閱歷，幫忙和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教化觀念，駕馭科學(xué)的家庭教化方法，提高科學(xué)教化子女的潛力。做到“三落實”、“三層次”?！叭鋵崱笔牵杭议L學(xué)校的面授課程時間、地點和資料的落實。在教學(xué)時間上，我們做到了每學(xué)年一次安排，定期實施。每次授課分三個階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長與老師溝通幼兒狀況；其次階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長詢問、探討?！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注意了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣揚。2。以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛起先的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不興奮，看著自我的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對這種狀況，剛好作出調(diào)整，開放日之前，透過校訊通把教化活動的目標(biāo)、資料、方法以及如何視察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自我孩子的閃光點，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點點進(jìn)步，也要剛好提出表揚，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點比自我孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教化。3。以家訪活動為補充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它能夠使老師更深化地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和____。4。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的'一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教化信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感?！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力。”在今后的工作中，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。幼兒園家長工作總結(jié)8老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長園地與家進(jìn)步行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的詳細(xì)安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《彎彎繞繞》中，班里好多的小摯友都從家?guī)韽澙@的物品。在《好玩的昆蟲》主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習(xí)性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個主題結(jié)束后，我們都會發(fā)一張教學(xué)反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎。”3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期，我們“慶六一”活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長都來觀看了表演，幼兒在臺上跳家長在臺下看，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂。4、利用通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好家長園地，老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。5、充分發(fā)揮____優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅持定時每周在公布教學(xué)活動安排，把每個孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都剛好與家長互通信息。家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。幼兒園家長工作總結(jié)9《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！彪S著對《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動，老師與家長共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：一、建立家園互連網(wǎng)，開設(shè)家長之窗。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動安排，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系。我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就奇妙運用語言。首先，先揚后抑，即先確定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。如玲玲是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小摯友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向老師和小摯友主動打招呼和說話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照看、淳淳開導(dǎo)下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小摯友們玩得很快樂，各方面都進(jìn)步很大，但最近午睡倒退步了，我就剛好與家長溝通，先表揚她的進(jìn)步，然后再說出她最近午睡退步的事，希望他們協(xié)作老師共同____其緣由，主動尋求解決的方法。在家長面前，老師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。我們還利用家長會，家長學(xué)校、開放半日活動等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展?fàn)顩r。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出相宜的反應(yīng)、向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。三、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小摯友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物玩具。這一年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因為有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將接著保持，接著努力，用更好的行動去贏得他們的認(rèn)可！幼兒園家長工作總結(jié)10本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細(xì)實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進(jìn)行。一、主要成果1、家長對幼兒園活動的參加率明顯提高，參加率在80%以上。2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿足度95%以上。3、家長活動形式豐富，親子活動、家教學(xué)問競賽、家長開放周、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強。二、主要做法1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀《綱要》“組織與實施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變老師“教化家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的同等的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。2、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。幼兒園一日活動是家長了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們通過家長開放周活動加強與家長的溝通，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參加的主動性、主動性。在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。依據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園打算，幼兒自信念培育，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)。發(fā)主題告家長書，向家長宣揚禽流感預(yù)防學(xué)問，舉薦優(yōu)秀的幼兒____征訂書目。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿足度，征求家長對園務(wù)管理的看法和建議，引導(dǎo)家長參加幼兒園的管理。幼兒園家長工作總結(jié)1120xx年3月19日和3月26日，我園10個班級分別實行了家長開放日活動。本次活動呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性。活動中充分展示了我們老師的才能，還將一些新的教化觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。一、好的方面：1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以嬉戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，學(xué)前班組織的“幼小連接活動”，實行了“請近來，走出去”的活動模式，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗的活動中，讓幼兒和家長更加關(guān)注幼小連接的問題，還為老師供應(yīng)了很多實踐閱歷。在小小班的活動中，老師針對幼兒年齡小的特點，將活動設(shè)計成了益智、消遣、音樂、祝愿等四個方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在嬉戲中開展活動，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。2、選材平實，貼近生活，活動生動好玩。以往的家長開放日活動，老師都是依據(jù)書本上的課程進(jìn)行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動，老師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際動身，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動，讓幼兒和家長共同探究蛋的隱私，家長和孩子們主動參加探討，活動中不僅增長了幼兒的見識，還讓家長們關(guān)注了很多平常沒有留意的問題。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動中，孩子們親自動手制作了水果沙拉，活動中孩子們心情開心，動手實力、表現(xiàn)實力、良好習(xí)慣得到了充分的呈現(xiàn)，家長們也對孩子們的動手實力刮目相看。在這些充溢生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的愛好，他們主動參加，樂于探究，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教化理念。3、家長參加活動，親身體驗愉悅和勝利。家長開放日中，調(diào)動家長的愛好也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。老師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們打算了大量的資源。而在活動中，老師還有意加入了家長共同參加的部分，有的讓家長幫助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長協(xié)作幼兒動手操作，還有的讓家長共同競賽……家長們通過參加活動，感受活動中的____和快樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教化觀。在這些多姿多彩的家園互動親子嬉戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品嘗著自己的勝利……真可謂一舉多得！難怪家長們許多都反映到以后還要常常組織這樣的活動。4、更新家長教化觀念，傳遞新的教化信息。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，老師們利用教化活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童機會等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時從老師的教化行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教化觀念。5、分時段進(jìn)行開放日活動，削減了場地的沖突。吸取以往的閱歷，本次家長開放日活動分為兩次進(jìn)行，這樣一來，避開了場地的擁擠，讓家長感覺寬松了很多。而且前后分別實行，老師們可以汲取前面的閱歷，從而更好的改進(jìn)后面的活動。二、改進(jìn)之處：1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。老師本著充分利用時間的原則，將一日活動支配得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有勞碌的感覺，老師也覺得支配吃力。全部在以后的活動設(shè)計中，應(yīng)當(dāng)綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。2、注意賜予每個孩子機會?；顒又欣蠋熞呀?jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得還不夠深化。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面老師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應(yīng)當(dāng)留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。3、提高老師的現(xiàn)場調(diào)控實力。老師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，緣由是家長在場。所以在以后的活動中老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織實力和調(diào)控實力。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質(zhì)量?；顒又屑议L的參加主動性還有待進(jìn)一步提高。4、充分多媒體技術(shù)，讓教化更加現(xiàn)代化。10個班級中，只有大班和中一班運用了多媒體技術(shù)，讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺，因此我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教化，盡量運用多媒體手段，使我們的教化更加現(xiàn)代化。幼兒園家長工作總結(jié)12如今的孩子有著劇烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長是一個豐富的教化資源，也是學(xué)校之外一支特別的老師隊伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的有一道風(fēng)景。家長走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真實的體會到：在幼兒園的教化工作中“家長助教”是一種特別好的家園共育方式，家長有熱忱而且有實力參加幼兒園的教化活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教化資源。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘，利用家長這個豐富的教化資源，擴展幼兒園的教化內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)閱歷。假如說孩子是一只小鳥，而家園教化的合力，則猶如鳥兒翱翔時必不行少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠(yuǎn)。家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“老師”來主持教化活動的一種形式。家長有不同的職業(yè)、學(xué)問與專業(yè)背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教化資源。由于這種教學(xué)形式有別于平常的教化形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到簇新好玩，學(xué)習(xí)的主動性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。讓家長走進(jìn)教室參加教學(xué)活動，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對將來的向往，增加了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即驕傲又親切。幼兒園并非只是孩子的學(xué)習(xí)場所，也不這是家長學(xué)習(xí)科普教化學(xué)問的之出，其實，家長的許多學(xué)問也是我們幼兒介紹所須要學(xué)習(xí)的。這事實上也是介紹向家長宣揚幼兒教化的原理、原則，傳遞教化閱歷的過程。家長在參加幼兒園教化，幫助老師更好地完成教化任務(wù)地同時，也共享了老師的教化閱歷，幼兒園應(yīng)當(dāng)成為孩子、家長、老師相互學(xué)習(xí)、共同成長的地方。家長身上蘊含著豐富的教化資源，做為老師只要充分挖掘這些教化資源，利用其為教化服務(wù)，定會收到良好的教化效果?！凹议L助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參加的主動性和參加的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣揚以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項工作的前提。因為，只要讓家長們充分意識到教化好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應(yīng)的共育觀念，他們將會主動主動的參加到幼兒園的教化活動中。親密家園之間的聯(lián)系、為家長供應(yīng)相互溝通的平臺，能使家長中好的“家長助教”方面的方法和閱歷，對其他家長起到推廣與促動的作用，是開展好“家長助教”的關(guān)鍵。在實際工作中，我們特別注意親密家園之間、家長與家長之間的聯(lián)系，努力營造一個家園共同關(guān)切幼兒成長的良好氛圍。發(fā)覺、利用家長的特長，對幼兒進(jìn)行教化。家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教是幼兒園教化的一種補充形式，是構(gòu)建家園互動平臺的有效手段。通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和敬重的氛圍中互助互補，進(jìn)一步增加了幼兒教化的合力。幼兒園家長工作總結(jié)13一、加強老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實力本學(xué)期我們充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，又有熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面發(fā)展。二、接著利用____宣揚做好家園溝通工作為了更好地做好家長工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境；班級____群、微信群的有效利用，能讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過____，向每位家長傳遞，使____宣揚真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。三、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫助家長采納有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關(guān)；小、中、大班實行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細(xì)心打算，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的改變，以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系；“親子同樂”的嬉戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間；本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校內(nèi)，走進(jìn)家庭，走向社會，宣揚禮儀學(xué)問，實踐禮儀行為，以此擴大文明禮儀教化的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了老師的才智與心血，把老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認(rèn)為：孩子們在兒教中心很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。四、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體記錄，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。五、接著發(fā)揮“家長園地”的宣揚作用“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教化》、《為了孩子》、《學(xué)前教化》等____，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。六、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進(jìn)步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細(xì)致的工作表示滿足。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價。家長更多希望老師注意孩子實力的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在兒教中心網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念？”“孩子耐性不夠怎么辦？”“孩子不愛吃飯怎么辦？”“如何培育孩子的飲食習(xí)慣？”等諸多問題，這不僅解答了家長的教化困惑，同時也向家長宣揚了幼兒園的相關(guān)工作。幼兒園家長工作總結(jié)14家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。XX學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)驗了半個學(xué)期的自理本領(lǐng)、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育后，有了怎樣的改變呢新的學(xué)期起先了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢哪些工作須要家長和老師進(jìn)取協(xié)作呢針對以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會活動?；顒又?，我們向家長摯友們介紹了每位幼兒在上個學(xué)期的發(fā)展情景，以及本學(xué)期的班級情景和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動的重點我們向家長摯友們介紹了主題活動，經(jīng)過主題活動的介紹使家長摯友意識到了家園協(xié)作的重要性。基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能是考試的重點，是學(xué)生接著學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生僅有扎實駕馭基礎(chǔ)的學(xué)問和技能，才有本領(lǐng)發(fā)展。我們在講解課本學(xué)問的同時，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展，并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思，留意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法，培育學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，也培育學(xué)生____思索問題的本領(lǐng)，____解決問題的本領(lǐng)。歸納學(xué)問，總結(jié)規(guī)律，概括方法。在引導(dǎo)學(xué)生____，解答范例之后要剛好引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行歸納，總結(jié)規(guī)律，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，常見的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類探討，函數(shù)與方程思想，化歸的思想，詳細(xì)的數(shù)學(xué)方法：配方法、換元法、待定系數(shù)法、____法、綜合法等，使學(xué)生對這些問題從感性相識上升到理性相識。我們用事例向家長證明白幼兒園和家庭不僅僅行動要一樣，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則動身，在教化目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長摯友們也紛紛發(fā)表了自我的見解，很多家長表示自我由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的協(xié)作，以后必需努力。本學(xué)期我們還為家長摯友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的相識，家長們表示了深深的謝意。最終，我們又和家長摯友們簡潔探討了幼兒自理本領(lǐng)的培育，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活本領(lǐng)的培育應(yīng)當(dāng)是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連綿不斷的培育過程。經(jīng)過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自我的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒咏Y(jié)束時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長摯友們的感謝和支持我們的工作會更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。幼兒園家長工作總結(jié)15一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主