網(wǎng)上培訓心得體會15篇

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老師對同學的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

當今在深化教育改革，全面實施素養(yǎng)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深化討論，并努力實踐。

在課堂教學中消失問題時，有時不冷靜、有急噪心情，表如今對同學說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待同學的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應當用關心和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、關心同學，讓同學自己醒悟和反思、到達教育的目的。避開消失沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)目捶?，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在同學面前樹立良好形象。

通過這次的網(wǎng)絡培訓,以后我還要連續(xù)堅持學習《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。喜愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天同學接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關懷，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有長進的人材。問題是我對他們關懷太少了,作為一個老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，確實有些困難，由于我要面對的是幾個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完善的化身，是典范，老師的一言一行都受到同學的關注。

老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

網(wǎng)上培訓心得體會2

為了關心我們深化貫徹語文課程標準，精確把握學校語文國標本蘇教版教材，提高課程實施力量，我有幸參與了市教育局組織的由南通市教育科學討論中心舉辦的學校語文老師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中，我領會了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動好玩的課堂教學片段，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的閱歷探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學之路指明白方向，點亮了一盞明燈。

一、思想方面

通過此次學校語文老師網(wǎng)絡培訓，使我對老師，尤其是對語文老師這個職業(yè)有了新的熟悉。明白了想做一個人民滿足的老師，并不是件簡單的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文老師，是何其的不易啊，不僅要具備一些老師應有的基本素養(yǎng)——思想政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、信息化教育素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、法律素養(yǎng)及終身學習的素養(yǎng)，還應具有一些特別的素養(yǎng)要求即“三高”——學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀，求真務實，堅持真理。而想真正的做一名人民滿足的老師，我們還應認清當前的形勢，確立自己的奮斗目標，從心里喜愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅決正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學文化素養(yǎng)，從事教育工作的綜合力量、心理和身體素養(yǎng)，我們才能成為一名合格的人民老師。在參與此次培訓前，雖說我對老師這個職業(yè)有肯定的熟悉，但在思想上熟悉并不夠深刻也不夠深化，通過此次培訓使我對老師這個職業(yè)有了更進一步，更深化的熟悉。

二、工作方面

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

其次，每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學當作公平的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

1、要對全體同學負責。老師教書育人應是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的進展。

2、要對同學將來負責。教育是一個長期進展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)消失缺陷，將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學的正常成長。我們老師應當立足現(xiàn)狀，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起這個榮耀而艱難的神圣任務。為后代著想，為家長負責，為同學負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

3、對同學所授的學問負責。老師所傳授的，對同學來說都是新學問，對學問的第一印象會給同學留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學。教書育人是一項職責重大的嚴厲?工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念消失。要保證同學把握真正學問，作為老師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育同學。這就要求老師首先自身應當具有淵博的學問，通達的學識，應當能夠?qū)茖W學問的嚴密、系統(tǒng)、有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠、游刃有余，這樣的學問才能被同學所接受理解，內(nèi)化為同學的學問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學解決問題的力量，才能完成學問傳授的過程。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，承當著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出老實、英勇、活潑、團結(jié)的新一代少先隊員。

再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自己的學識，才能更好地為同學解惑。假如自身散漫，怎能要求同學仔細，怎能要求同學上進?要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法，虛心接受，并且自身不斷的學習，主動改良，不斷開拓新教法。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

最終讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié)：假如我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒，由于這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的美好將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永久存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。

網(wǎng)上培訓心得體會3

之前在網(wǎng)上培訓，通過在網(wǎng)上的學習，網(wǎng)上培訓中專家、教授的專題講座，有教育一線老師的上課視頻，思索題等，內(nèi)容很豐富。專家、教授們的講座，象一股新奇的力氣給了我很大的促動和新的活力。通過這幾天的培訓，我對新課程有了更深刻的了解，從理論上領悟到了什么是教育、什么是有效的教學、如何進行信息技術教學，對今后的教育、教學工作賜予了很大的關心與信念。

網(wǎng)上學習的過程，也是我不斷成長的過程。通過學習，解決我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有更大幅度的提升。雖然，平日里工作很忙，學習的時間也必需得從一點一滴的積累，對自己來說這也是一次學習的機會。只要我們仔細對待，研修就會大有收獲。

對于如今已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學力量，以更加飽滿的熱忱，將所學到的學問與理論，在實踐中表達價值，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在數(shù)學教育、教學過程中發(fā)揮其作用，用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命！

網(wǎng)上培訓心得體會4

我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡化教研是近幾個月的事，隨著網(wǎng)絡教研的深化，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進老師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用力量，提高老師整體素養(yǎng)，是新課程改革全面推動素養(yǎng)教育的重要課題和緊迫任務。

我進行網(wǎng)絡教研經(jīng)過了三個階段：剛開頭，是“奉命”上網(wǎng)--學校有這個要求，要老師充分利用“網(wǎng)絡”這個平臺進行溝通學習。通過學習，我對網(wǎng)絡有了初步的熟悉，開頭摸索著學習上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動”-好想在“網(wǎng)上”上盡情的展現(xiàn)自我，盡快更廣地交伴侶，共同研討學習，這個階段我很有想法，很有一種表達的沖動，因此，在南通教育博客這個平臺上,我主動參與網(wǎng)上溝通，談自己的感想、體會，幾乎是想把從教這么多年來的一些困惑和想法都寫了出來。

如今上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是由于我不想把“博客”變成一個很沒水準、很隨便、很低俗的溝通平臺。我更情愿“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種盼望、傳達美感、寄予心靈的圣土!所以我會很珍惜我的表達，斟酌用語口吻，把真誠、善意、無私和盤托出。

網(wǎng)絡教研促我常常反思，催我不斷上進。在博客上閱讀，是一種獨特的感受，而期盼被閱讀也是一種美妙感覺。通過南通教育博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學反思等，并與同行溝通。大家群策群力，聚合更多人的才智，從而實現(xiàn)教學資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，主動發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀看與思索的習慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式互相促進與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。在充分展現(xiàn)自我，參加溝通，質(zhì)疑和批判的過程中，促進我們老師學習反思力量的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。

以前我的學習總只是閱讀有關教育理論，卻不能很好地與自己的教學實踐結(jié)合起來。閱讀其他老師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的大事及他們的思索，進而開頭以一種端詳?shù)哪抗鈦砜创约旱慕虒W，去思索其中的問題與困惑。于是我有了關于理論的思索，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思索的習慣。為了提高我的教學水平，我常常訪問別人的博客主頁，并且仔細閱讀同行們的文章，領悟了他們獨到的見解，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦，夜間十二點后才休息，這是正常的。就這樣，經(jīng)過閱讀、分析、思索，我的教學思想不時地與各地的伴侶得以碰撞，教學討論的愛好和習慣也漸漸的養(yǎng)成了。在這里，我汲取著豐富的養(yǎng)分；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂布滿機靈，布滿活力。

網(wǎng)上培訓心得體會5

參與了培訓者培訓，本著提升自己教學力量、提升新課程理念、提升理論水平的我特別珍惜這次的培訓機會，作為培訓學員我仔細收看視頻教學、參與班級溝通和互評，撰寫學習心得體會、從中我學到了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中供應了指導和支持，催我奮進。在這次的培訓過程中我主要做了以下五點。

1、主動參加學習,在這次的培訓中，我仔細收看視頻，并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。

2、主動的查閱各種資料，進行培訓學習。我閱讀一些相關的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個也許的了解。學習時旁邊總有幾本書以便準時的進行查閱。

3、在學習的過程中主動的進行反思。在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等主動的進行準時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進溝通，以提高自己在以后的教學過程中的教學力量與教學水平。

4、主動的參加互動學習。在培訓的過程中，每天我都用肯定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學力量。

5、主動參加、仔細反思。我對這次的遠程培訓活動特別的重視，在家上網(wǎng)培訓后，到學校經(jīng)常和同事們溝通，在集體的反思活動中，大家互相探討一些自己在教學過程中遇到的一些教學案例，在培訓過程中遇到的一些困惑、問題等等。

網(wǎng)上培訓心得體會6

我有幸參與了遠程老師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡溝通等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增添了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。

先將我本次遠程培訓學習狀況總結(jié)如下：

通過學習，我真正確立了語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應主動提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

通過學習，使我明白了同學學習應當是有意義的、有動力的、有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進同學進展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神。

習作教學也是老師們特別頭疼的，農(nóng)村同學由于讀書面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是特別困難的。有些寫事的、寫人的習作在三班級、四班級或每個學段都有，有些同學寫起來覺得沒什么可寫的，三班級時寫的是那件事，四班級時還寫的是那件事，似乎發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但確定也會有很多難忘的事，這些事需要老師去恰當?shù)囊龑?，如在學校里和老師之間的事、和同學之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，同學確定能寫出自己的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把嬉戲穿插在作文教學中，擺正嬉戲表演的位置，使嬉戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導是同學習作勝利的扶手，對每一種類型的習作指導，都要給同學詳細的、抓重點的進行指導，漸漸使同學把握方法，老師要耐煩扶持，使其獲得勝利。

通過這次培訓，我受益匪淺，真正體會到老師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花。我還深刻體會到語文老師的職責在于激發(fā)同學學習語文的愛好，即“授之于漁”的作用，老師應重視為同學創(chuàng)設語文學習的大環(huán)境；語文教學要培育同學的“人文精神”，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生。學習之后，才感到自己還有很多需要學習的地方，不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名合格的老師，讓自己的教同學涯也因此而更精彩。我們肯定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名勝利者！

網(wǎng)上培訓心得體會7

今年暑假我參與了學校英語老師網(wǎng)上培訓活動，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺。一些對教育教學工作很有見解、對學校英語理論培訓有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學學習主動性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。但使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了勝利。因此，在教學中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

二、營造學習英語的氣氛，使英語學習成為老師和同學的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是同學不喜愛學英語，學校里沒有良好的英語學習氣氛。問題提出來后，我就在思索，沒有氣氛，那我們就應當去營造氣氛，就應當從自身做起，首先，老師要做好典范，在平常教學中或和同學的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

網(wǎng)上培訓心得體會8

通過近2個月的網(wǎng)上研修學習，我進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏：身為老師，就要懂得查找規(guī)律，把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。

在這段時間的學習中，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，主動做好學習筆記，努力用新學問來提高自己。主要有以下幾個方面的收獲：

首先，老師要懂得敬重和理解同學。不僅是在學問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，注意培育同學的學習愛好，觸發(fā)同學的興奮點，激發(fā)同學學習的情趣。在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。

再者，立足課堂，培育同學的思維力量。整個教學活動，既注意學問的系統(tǒng)傳授，又給同學思維以充分的“自由度”。一是供應給同學明確的思索對象，有效集中同學留意力，激發(fā)同學的學習動機。二是供應給同學的思索機會，使每個同學的潛能都得到充分進展。三是供應給同學必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于同學連續(xù)綻開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法。

在這個可以相互溝通，研討，質(zhì)疑解難的舞臺上，我們能夠相互學習，不斷提升自己。所以，我會主動、仔細地進行學習，努力地完成各項任務。

網(wǎng)上培訓心得體會9

參與了這次重慶市高中新老師網(wǎng)上培訓，看了新課程改革的很多學問和視頻，也看了很多班主任案例，我感覺體會比較多。重慶市正處于高中新課改的探究階段，前面有許多省市有了很多珍貴的閱歷，但是對于重慶的老師而言卻不是這么輕松的，特殊是我們新老師更是如此。我們是學著老教材，教著新教材的這么一批“新老結(jié)合”的老師，那么我們身上的擔子就會更重，甚至我們應當更快的適應新教材才能為以后的教學打下堅實的基礎，我有以下幾點體會：

一、我們是剛走出校門的年輕人，在今后的幾十年內(nèi)，我們要長期和新教材打交道，對于新教材的理解是確定我們將來教學成果的重要因素，特殊是針對數(shù)學教學更是如此。高中數(shù)學內(nèi)容分為選修和必修。必修有5本教材，基本是老教材的學問，但是還是有不少改動，我很直觀的感受就是學問點似乎變簡潔了，但是對同學的動手力量、與實際結(jié)合要求更高，同時學問點之間的聯(lián)系更緊密了，任務也變得更重了，比方解三角形就用了整整一章；選修大多數(shù)是我們高中老教材沒有的內(nèi)容，甚至很大部分是我們高校才學的學問，比方微積分，我們才走出校門，對于這部分學問學習沒多久，應當更簡單理解新教材的意圖，更快的適應新教材的學問點才對。

二、我們沒有教過舊教材，直接教的就是新課程改革的教材，那么我們就更應當專研新教材的內(nèi)容，特殊是做好備教材、備學情、備教法。用新課程改革的要求仔細對待每一堂課，上好每一堂課。對于數(shù)學而言，新課改更多的是要求和同學的互動，特殊是和實際結(jié)合的更多，就是應用題更多。

三、新課程改革對于全部老師都是一種新的教學模式，我們新老師沒有教學閱歷，必需要求我們要更大膽的去嘗試新課改的教法，不要一味的“守舊”。針對于數(shù)學這一門學科，我們不能停留在“滿堂灌”的教學方式，而是要改用“滿堂問”的互動式教學，充分發(fā)揮同學的主體地位。

以上只是我對于這次學習加上自己的教學的一點點心得體會，作為才走出高校校門的新老師，教學閱歷缺乏，學問體系還沒有形成，特殊盼望老師們的批判指正，關心我盡快的成長。

網(wǎng)上培訓心得體會10

今年暑假里接到學校通知，暑假的連續(xù)教育培訓任務有了新的形式，由原來的組織各校老師集中聽課，考核，改成了自己支配自助式的網(wǎng)上學習和考核。從來沒有過這樣自由支配學習時間和內(nèi)容以及考試的形式，剛開頭覺得特別新穎，通過一段時間的看文字學習，看視頻，和發(fā)帖與同事同行的業(yè)務溝通，覺得這樣的形式特別的好，自由支配時間極大的提高了學習的效率，和同事同行之間的溝通也多了，比方集中授課的時間有限，在課后很難和很多同行有時間探討上好課的問題。還有考試的問題也是，集中考試沒有自己支配網(wǎng)上在線考試這樣的形式簡潔、便捷、輕松，節(jié)省人力、物力資源，這些以往培訓中消失的問題，在實現(xiàn)網(wǎng)上培訓中都解決了。此外，除了培訓形式的優(yōu)化外，通過學習內(nèi)容，我還對新課程標準有了更深化的理解，轉(zhuǎn)變了教學方式，加強了自身對新課程的理解，把握了新教程的教學要求，提高了駕馭新教材的力量，提高課堂教學質(zhì)量，對自身的關心和收獲很大，我如今總結(jié)為以下幾點：

一、更新自己的教育教學觀念：

堅持“健康第一”的指導思想，已漸漸被廣闊體育老師所認同，無論在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學方法的采納上，都充分關注同學的身心健康進展。傳統(tǒng)教學過分關注同學的運動量，重視機械地練，忽視對同學愛好的培育，這樣做將有損于同學身心健康。“愛好是最好的老師”，同學的學習愛好直接影響著同學的學習習慣，愛好發(fā)揮著特別重要的作用。新課標的實施，使我們感到學校和老師有了更為寬闊的空間，可以重新建構(gòu)教學內(nèi)容。在平常教學內(nèi)容的設計，我盡量創(chuàng)設情景，從同學的愛好動身，選擇富有生活氣息的教學內(nèi)容，激發(fā)和保持同學的運動愛好，使同學自覺、主動、主動地進行體育課程的學習。

二、轉(zhuǎn)變自己的教學過程：

在新課程改革實施中，本人真正體會到體育老師不再是消極地扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育老師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應當是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進同學全面進展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新奇的師生關系正在形成。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，同學可以上來做小老師，喊口令，做示范；老師可以到同學中間，充當他們的一員。同學的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的仆人。當然，重視同學的主體地位，并不意味著“放羊”，并不放棄老師的主導作用。關鍵的動作和要領需要老師的講解、示范，當然可不必過分強調(diào)，盡可能給同學自主、合作、探究的時間和空間。

三、提升自己的教學評價：

傳統(tǒng)教學對同學的評價局限于對體能、技能的評價，忽視了對同學學習看法、情感意志、習慣養(yǎng)成等方面的教育。因此，作為老師，我們對同學的評價可以是多方面的，可以是一個微笑、掌聲和鼓舞等。

新課程標準帶來了新改變，使我們看到了體育課程改革的美妙前景和盼望，更加堅決了深化體育課程改革的信念和決心。我要更加努力，煥發(fā)出更大的制造性和昂揚的工作熱忱，把自己的本職工作做得更好。

網(wǎng)上培訓心得體會11

為落實好疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的有關要求，提高廣闊老師的信息技術應用力量，我校根據(jù)鄭州市教育局的要求，組織全校師生開展“網(wǎng)上教學”專項培訓。我通過這兩天的學習，收獲頗多，現(xiàn)將培訓工作心得總結(jié)如下：

一、明確目標，與時俱進

我仔細學習了關于進一步做好疫情防控期間中學校老師培訓工作的通知，明確了此次培訓的目標、時間支配、培訓形式和培訓內(nèi)容，同時依據(jù)教育局要求，先完成注冊,注冊后進入平臺完善好個人信息。

二、注意過程，必需落實

此次培訓工作嚴格根據(jù)鄭州市教育體育局文件要求，我校全部一線老師及教育管理人員全員參加，培訓過程中有專人負責考勤，并準時進行通報，同時納入績效考核。培訓中老師們仔細聽講，細心記錄，每位老師對網(wǎng)上教學的流程、技巧、資源使用、微課制作這些技術有了更深化的熟悉。我熟悉到線上教學，主陣地還是教學，而網(wǎng)絡只是為教學服務，但并不能成為網(wǎng)絡教學的重要對象，老師更不能把許多的精力放到對于網(wǎng)絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學的區(qū)分，準時調(diào)整教學策略，特殊是線上教學的學習時間、學習環(huán)境、學習手段的差異性和學習的滯后性……另外，老師也要快速調(diào)整好心態(tài)，在快速熟識“優(yōu)教信使”、“釘釘”等這些學習平臺的操作方法，更重要是對孩子們學習的指導，學習的有效監(jiān)控，學后的準時檢測，作業(yè)的準時批改！今后還要充分利用多用渠道學習線上教學的.技術，充分利用現(xiàn)代化的教學手段來改良教育教學，真正讓數(shù)字化資源為我們的教學服務。

網(wǎng)上培訓心得體會12

這學期我參與了老師網(wǎng)上培訓，通過這次培訓，我對新課改有了肯定的熟悉。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點熟悉。

高中英語課程是一般高中的一門主要課程。高中同學學習外語，一方面可以促進心智、情感、看法與價值觀的進展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，把握一門國際通用語種可以為學習國外先進的文化、科學、技術和進行國際交往制造條件。開設英語課程有利于提高民族素養(yǎng)，有利于我國對外開放和國際交往，有利于增添我國的綜合國力。

一般高中英語課程是義務教育階段課程的自然延長，是基礎教育階段課程的重要組成部分。因此，一般高中英語課程要在義務教育英語課程的基礎上，關心同學打好語言基礎，為他們今后升學、就業(yè)和終身學習制造條件，并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應依據(jù)高中同學認知特點和學習進展需要，在進一步進展同學基本語言運用力量的同時，著重提高同學用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量；逐步培育同學用英語進行思維和表達的力量；為同學進一步學習和進展制造必要的條件。

通過學習，我們深刻領悟高中英語新課標的理念：

〔1〕重視共同基礎，構(gòu)建進展平臺；

〔2〕供應多種選擇，適應獨特需求；

〔3〕優(yōu)化學習方式，提高自主學習力量；

〔4〕關注同學情感，提高人文素養(yǎng)；

〔5〕完善評價體系，促進同學不斷進展。

我們了解到高中課程的總目標：高中英語課程包括五個維度的基本目標，即語言技能目標、語言學問目標、情感看法目標、學習策略目標和文化意識目標。它使同學在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，進展自主學習和合作學習的力量；形成有效的英語學習策略；培育同學的綜合語言運用力量。綜合運用語言力量的形成建立在語言技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。語言技能和語言學問是綜合語言運用力量基礎，要培育同學扎實的語言學問和嫻熟的語言技能。文化意識則是得體運用語言的保障，要培育同學開放的、接納的文化意識。情感看法是影響同學學習和進展的重要因素，要培育同學健康、主動向上的情感看法。學習策略是提高學習效率、進展自主學習力量的先決條件，要培育同學有效的學習策略。有了理論上的正確熟悉，我們的教學就有了根據(jù)，我們的教學就更有針對性，就能做到有的放矢。我們在今后開展每項教學活動前，都要充分論證是否符合課改精神，是否有利于課程總目標的實現(xiàn)，根據(jù)新課標的要求進行教學，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轟轟烈烈搞課改，扎扎實實搞高考”。要在教學中，大膽實踐英語新課標理念，把我們的日常行為變成新課標新理念的詳細表達，全力以赴地開展以運用力量培育為目標的教學活動，使我們的教學真正成為落實課程理念的戰(zhàn)場。

新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡潔的“學問灌輸”或是“學問移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體〔同學〕和教育主體〔老師〕，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種同學主動參加的、敬重同學獨特的、參加教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。

1、明確目標我們以往的英語教學中把“把握語言基本學問和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，進展自主學習的力量和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培育同學的口語力量，使每一個同學都能開口說英語，到達學以致用的目的和增添同學的實踐力量。

2、轉(zhuǎn)變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，同學記。老師是課堂的主角，同學是聽眾，同學自由練習很少，口語、聽力特別差。如今我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以同學為主體，把主動權還給同學。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)章。只有對這些學問把握堅固，并到達肯定的深度和嫻熟程度，才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭溝通。英語有大量的詞匯、冗雜的語言規(guī)章和時態(tài)改變，假如我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不行能的。新課程改革強調(diào)力量，但更應注意基礎。處于基礎教育階段的學校英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。雖然如今從學校三班級開設英語課，但由于各種條件限制，學校英語課在很多學?？赡芨臼切瓮撛O，名不符實；所以說學校英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本學問和培育一些基本技能，為同學進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培育同學的實際運用力量。在這個階段，過分的強調(diào)同學聽說力量，則違反了英語外語學習的規(guī)律，只能是欲速則不達。那種完全以聽說力量代替所謂的語言力量的說法我覺得是不太合理的。

老師以同學的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。

如今很時髦的提法就是以“同學為中心”，認為應把學習的主動權交給同學。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且心情極易波動的學校同學來說，他們很少有人知道教學的重難點，很少有人把握得了學習內(nèi)容的深度和廣度，所以我個人覺得課堂的主動權還是應當屬于老師的，老師來支配和調(diào)整課堂教學活動，監(jiān)控教學過程。

以上幾方面就是我對這次新培訓的心得體會。

網(wǎng)上培訓心得體會13

在這次學習中，我感到受益匪淺。在此談談我的學習體會。

始終以來始終很想學點對提高教學水平有益的東西，可是始終苦于找不到很好的材料，總是像盲目的在網(wǎng)絡上查找，但是始終不能盡如人意。3月末，進修學校組織我們參與這次網(wǎng)上培訓，給我供應了一個很好的學習機會。當我第一次打開這次培訓的學習內(nèi)容：必修課——孔凡哲教授講授的《有序備課——備課實務與新技能》，選修課——陳遠教授講的《有效備課——備課問題診斷與解決》，讓我眼前一亮，興奮不已。當老師許多年，但是對如何備好課，還沒有一個明確的熟悉。這次有幸學習到這樣的內(nèi)容，讓我茅塞頓開。第一次知道了備課還有這么多的內(nèi)容。

讓我明白了所謂備課，事實上指老師在課堂教學之前進行的設計預備工作，即老師依據(jù)課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合同學的詳細狀況，對教材內(nèi)容作教學法上的加工和處理，選擇合適的教學方式方法，規(guī)劃教學活動。只有當老師對自己選擇與組織的教學內(nèi)容進行了細心設計，到達融會貫穿、猶如己出的程度，教學才可以娓娓道來，左右逢源。教學氣氛的營造和教學方法的運用要讓學習者驚喜，要喚起他們的學習愛好。備課是對教學資源開發(fā)、整合與利用的過程。備課是老師再學習的過程?！皞湔n”不等于“背課”。

學法的制定要恰當，要切合同學實際。

同學的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映老師的教學理念，又能影響同學的課堂學習效果和新課程目標的實現(xiàn)。目前，同學的學習方法有許多，歸納起來可以分為兩種：接受性學習和探究發(fā)覺式學習。

這次學習讓我學到了許多學問，在以后的工作中我會努力應用于教學實踐中，努力提高自己的教育教學水平。培育更多的合格人才。

網(wǎng)上培訓心得體會14

本次網(wǎng)上學習共學習了三門課程《詳情成就精彩——有效的學校思品課教學設計》、《播撒自信，成就明天——學校思品課的即時性課堂教學評價》、《用好教材上好課——學校思品課的教材處理》。通過學習我對新課程改革有了進一步的熟悉，下面我就來談一下我這次學習的幾點收獲：

一、老師要轉(zhuǎn)變教學模式,引導同學探究性學習，提高課堂有效性。

通過學習了解了政治有效教學的標準：1．形成正確的人生看法；2．形成哲學的思維；3．留下有效學習政治的方法；4．把握解決問題的力量；5．把握相關的政治學問。有效教學的特征：1．時間設計合理和諧、步步連接水道渠成。2．教學設計要關注：同學的心情；意義的綻開和進展；學問的學習和把握；3．學問內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱蔽得越深，課堂教學就越有效，同學就越愛學，學得也就越好。有效教學設計是以有效教學理念為指導，運用系統(tǒng)方法分析同學需求，確立教學目標，整合教學資源，優(yōu)化教學方式與策略，設計、實施和修正教學方案，評價及反思教學結(jié)果的過程。教學設計是否科學、合理和有效，關鍵是看教學過程是否符合教學活動的客觀規(guī)律，能否有效地引起、維持和促進同學學習，同學是否取得了預期的進步或進展。同學的進步或進展是對有效教學質(zhì)的規(guī)定，進步或進展的程度是對有效教學量的把握。這讓我熟悉到自己品時教學設計的缺乏，要提高課堂教學的有效性首先老師要全面了解教學大綱，備課時肯定要深化鉆研教材，精確把握教學目標及重難點，合理支配教學內(nèi)容的難易程度，此外老師還要依據(jù)教學內(nèi)容細心預備教學資料以供同學分析，課堂教學方法要敏捷多變。教學方法的恰當，要求我們以生為本，面對每一個同學。如課堂上我們設計的問題要讓孩子聽明白，要讓每一個孩子都能夠思索。其次，老師還要對同學進行全面的了解，由于每一個同學都有自己的想法，都是一個的個體。我們不能讓教材框死同學，應當思索怎樣讓教材去盡量適應每一個同學。此外在教學設計的過程中，要多預設一些時間和空間讓同學去探究，讓同學自己經(jīng)受學問的形成過程，這樣同學對學問的把握就會更加堅固。同學學的輕松，老師教的也就開心。今后的教學設計我會遵循這些原則，完善自己的課堂教學。

二、重視課堂即時性評價，賜予同學準時回饋。

課堂教學離不開課堂評價，準時有效地課堂評價能激發(fā)同學的學習愛好。當同學的學習活動得到老師的鼓舞性評價時，他在課堂上的勞動成果得到承認，同學就會獲得一種成就感，這樣就有效的激發(fā)了同學的探究