見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)教師15篇

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近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況〔通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解〕。其次是聽(tīng)課。如今的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；如今聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過(guò)幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)頭走上講臺(tái)。

剛開(kāi)頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給同學(xué)留下作筆記的時(shí)間；由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注同學(xué)，針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有留意的許多詳情問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽(tīng)我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動(dòng)健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來(lái)在梁老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問(wèn)題，了解同學(xué)的狀況，并指對(duì)同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。

在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融學(xué)問(wèn)、趣味于一體的活動(dòng)，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在學(xué)問(wèn)中收獲歡樂(lè)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡(jiǎn)單做到。對(duì)同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專(zhuān)心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

見(jiàn)習(xí)接近結(jié)束時(shí)，我很舍不得和同學(xué)們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)談天，同學(xué)們給了我許多歡樂(lè)?，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂(lè)歡樂(lè)?，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞！

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師2

時(shí)間飛逝，不覺(jué)中為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我盼望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)和反思:

一、xxx學(xué)校見(jiàn)習(xí)記之背后的故事

由于教育局、本校及xxx學(xué)校三方之間沒(méi)有連接、溝通好，xxx學(xué)校校長(zhǎng)首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆?jiàn)習(xí)，后來(lái)王陽(yáng)明校長(zhǎng)親自到休息室跟我們這些同學(xué)抱歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒(méi)有很好的溝通工作，王校長(zhǎng)原來(lái)堅(jiān)決拒絕我們的見(jiàn)習(xí)，后來(lái)由于佘，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們同學(xué)立場(chǎng)的真誠(chéng)的電話(huà)，感染了性情中的王校長(zhǎng)，這才使得我嗎本次的見(jiàn)習(xí)得以順當(dāng)綻開(kāi)。

通過(guò)這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不擅長(zhǎng)溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的學(xué)問(wèn)，總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字“敬重、理解”。

二、我的感受

又長(zhǎng)了一歲，學(xué)習(xí)和把握的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)也增加了許多，所以在見(jiàn)習(xí)中無(wú)論是對(duì)老師的示范課還是對(duì)班主任的管理方式或者是對(duì)學(xué)校的管理理念都有了更加客觀(guān)、科學(xué)的評(píng)價(jià)。我想從評(píng)課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下這次的見(jiàn)習(xí)。

1、評(píng)課

對(duì)于評(píng)課這一方面，我又想分幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)一下我的感受。

首先，評(píng)課的看法。聽(tīng)了許多同學(xué)在與示范課講授老師溝通時(shí)提出的問(wèn)題中，我發(fā)覺(jué)大多數(shù)同學(xué)以批判的看法，甚至是以發(fā)覺(jué)老師的詳情缺點(diǎn)為榮的看法來(lái)評(píng)價(jià)，這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法，我覺(jué)得做為一個(gè)見(jiàn)習(xí)同學(xué)，我們的水平究竟有限，我們應(yīng)當(dāng)以觀(guān)賞的看法去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對(duì)于那些小詳情，“一千個(gè)觀(guān)眾有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人對(duì)不同的詳情都有不同的想法和感受，或許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，但或許任課老師站在她的角度上思索過(guò)了，就得這個(gè)詳情這樣做更好呢。所以我們以后評(píng)課的看法有待改正。

其次，評(píng)課的技巧。以前我在做聽(tīng)課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話(huà)和活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，做多再加上同學(xué)的回答，一節(jié)課下來(lái)，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過(guò)程并不能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果，所以也無(wú)從評(píng)價(jià)課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個(gè)教室聽(tīng)課的坐在我前面的老師的聽(tīng)課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很有用。比方有一節(jié)課是這樣做記錄的：

同學(xué)總發(fā)言人次：52次〔通過(guò)畫(huà)正字計(jì)算出〕

頻次：有一個(gè)同學(xué)回答5次以上

時(shí)長(zhǎng)：長(zhǎng)時(shí)間3次〔一分鐘以上〕

同學(xué)特色發(fā)言：2次

然后，評(píng)課的收獲。在這次見(jiàn)習(xí)的6節(jié)示范課中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也見(jiàn)證了許多奇跡。在黎偉老師的二班級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見(jiàn)證了學(xué)科學(xué)問(wèn)適應(yīng)兒童身心進(jìn)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的完善呈現(xiàn)。二班級(jí)的同學(xué)證處于身心進(jìn)展的初級(jí)階段，他們的形象思維已經(jīng)得到肯定程度的進(jìn)展，但規(guī)律思維還有待進(jìn)展，黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn)，由易到難，有同學(xué)動(dòng)手操作親身體驗(yàn)到用語(yǔ)言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了同學(xué)的形象思維，也促進(jìn)了他們的抽象的規(guī)律思維，有利于同學(xué)全面進(jìn)展。

2、班主任工作

聽(tīng)完一師校友且擔(dān)當(dāng)xxx學(xué)校三班級(jí)1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺(jué)得學(xué)姐說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)“學(xué)校老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無(wú)巨細(xì)都得管，假如管理不當(dāng)，還會(huì)消失吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的狀況，所以就要求班主任要實(shí)干、專(zhuān)心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如肯定要給同學(xué)詳細(xì)明確的指令和要求，若老師站在這里超過(guò)10秒不說(shuō)話(huà)，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要留意詳情并且要躬親示范，更重要的是要有許多花樣。

3、校內(nèi)環(huán)境

一走進(jìn)校內(nèi)，映入眼簾的是一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺(jué)很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)覺(jué)教室走廊上貼著的同學(xué)畫(huà)的手抄報(bào)，每一個(gè)功能室的門(mén)上都有綠色標(biāo)志，給我印象最深的就是心理詢(xún)問(wèn)室和小葵花讀書(shū)吧，清雅的布置，輕松的氣氛，再加上操場(chǎng)邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩(shī)“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個(gè)秀麗的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子定能有一個(gè)美妙的童年和絢爛的前程。

4、學(xué)校理念

據(jù)我了解，xxx學(xué)校的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個(gè)印象深刻的說(shuō)一說(shuō)吧。例如，對(duì)老師的“歡樂(lè)工作，優(yōu)雅生活”以及同類(lèi)的“三雅老師”活動(dòng)，“嚴(yán)行篤實(shí)，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對(duì)同學(xué)的，營(yíng)造“才智課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來(lái)的，肯定是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間一天一天差下來(lái)的。

三、我的建議

經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我發(fā)覺(jué)xxx學(xué)校的老師們綜合素養(yǎng)都很強(qiáng)，不管是言談還是舉止無(wú)不散發(fā)著書(shū)香的氣質(zhì)，這種感覺(jué)讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了許多書(shū)籍但還是收獲不大，感覺(jué)大海撈針一樣效率很低，假如有多幾個(gè)課上的好的老師就好了，假如每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們或許就不會(huì)有如無(wú)舵的航船之感了。

另外，我們都是立志深化農(nóng)村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，我們說(shuō)“創(chuàng)時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)真的很難，由于我們的只是儲(chǔ)備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅(jiān)持是最有效快捷的，所以盼望學(xué)校的專(zhuān)家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等詳細(xì)而嚴(yán)格的質(zhì)量考核，促使我們練習(xí)，并且知道往什么詳細(xì)事項(xiàng)中努力，假如覺(jué)得我們已經(jīng)是“過(guò)氣的妃子”〔快畢業(yè)的同學(xué)〕，那就請(qǐng)肯定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。

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記得初入中和中心學(xué)校的時(shí)候，剛從同學(xué)的身份轉(zhuǎn)換成一名老師，面對(duì)開(kāi)學(xué)期初的繁忙工作，我有點(diǎn)手足無(wú)措。我的搭班碧敏老師充當(dāng)了中和大導(dǎo)游，帶著我們這些新老師，參觀(guān)了教學(xué)樓，了解了學(xué)校的基本狀況。

為了關(guān)心新老師更快的成長(zhǎng)，學(xué)校的小荷工程給我支配了一位指導(dǎo)老師白霜老師，她給我的感覺(jué)就像媽媽一樣親切，可由于支配上的一些小沖突，在一次老師會(huì)后，我得知我的指導(dǎo)老師很快地就被換成了美元老師，這時(shí)白霜老師卻拉著我的手告知我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，有什么事情我們兩個(gè)會(huì)一起幫你。這句話(huà)讓我熱淚盈眶，至今都深深地牢記在心。

學(xué)校的生活節(jié)奏很快，漸漸地那些看似繁雜的工作我都開(kāi)頭可以支配地井井有條。

都說(shuō)團(tuán)結(jié)力氣大，一個(gè)人的力氣究竟是有限的。每次數(shù)學(xué)教研時(shí)都，都能讓我們說(shuō)出自己的困惑，也都能聽(tīng)到大家提出自己獨(dú)特的想法，我在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。記得有一次新老師上了一節(jié)研討課，在大家提出了自己的看法之后，英旋老師說(shuō)了一句沒(méi)有新的哪來(lái)舊的，不知給了我們這些新老師多少的感動(dòng)。感謝你們有耐煩等待我們蹣跚學(xué)步，也請(qǐng)信任我們會(huì)有羽翼飽滿(mǎn)的一天。

在預(yù)備匯報(bào)課的過(guò)程中，在各位老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我也開(kāi)頭漸漸地發(fā)覺(jué)我之前教學(xué)上的一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)去把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)板書(shū)，學(xué)會(huì)給同學(xué)空間。雖然美元老師每次都很自謙地說(shuō)，她的教學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，不能給我很好的指導(dǎo)，但是在我看來(lái)，每個(gè)老師都有值得我去學(xué)習(xí)的地方，有一種看不見(jiàn)摸不著的東西叫做閱歷，這是我需要漸漸積累的。

我是個(gè)簡(jiǎn)單感動(dòng)的人，或許我無(wú)法說(shuō)出一些溢美之詞，來(lái)感謝這些在我成長(zhǎng)路上關(guān)心過(guò)我人，但是我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)讓你們看到我的努力。

這是我的成為老師的第一年，我將永久會(huì)記得這時(shí)的歡樂(lè)?與淚水。

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20xx年，我作為一名新人到可慕學(xué)校任教并擔(dān)當(dāng)二班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，一年緊急而勞碌的教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。對(duì)于初步教壇的我，在面對(duì)新接手的工作，面對(duì)55個(gè)全新的面孔時(shí)，我有點(diǎn)惶恐，有點(diǎn)不知所措了。但是在各位老師的關(guān)心和支持下，我漸漸地成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，也取得了不少的收獲。

一、師德方面

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手。作為一

名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。在一年的教育生涯中，本人能鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，聽(tīng)從支配，業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教學(xué)工作

一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

第一，我堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。

其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

第三，輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的`耐煩講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況。

第四，我堅(jiān)持聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。本人在該學(xué)年利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，順當(dāng)完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

第五，注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。

當(dāng)然，這一年，有收獲，也有圓滿(mǎn)：對(duì)教材駕馭不夠到位;老師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能敏捷、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈;缺乏將教育落實(shí)到微小之處的力量;控班力量仍待加強(qiáng)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在以后工作中朝著以下目標(biāo)努力：

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

2.對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4.教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5.利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

6.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師5

兩周見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，感覺(jué)過(guò)的很快，這次的見(jiàn)習(xí)，讓我感受到了做一個(gè)幼兒園老師的不簡(jiǎn)單。下面我想對(duì)這兩周的見(jiàn)習(xí)生活作一個(gè)小小的總結(jié)。

這次的見(jiàn)習(xí)我們還是被分在原來(lái)的幼兒園里，但這次去的是總園——新區(qū)試驗(yàn)幼兒園。剛來(lái)到幼兒園，對(duì)這里一切都是那么的生疏，心里緊急又興奮。我和另一個(gè)同學(xué)安排在了小一班，小一班是一個(gè)雙語(yǔ)班，我們見(jiàn)習(xí)的那周正好是以英語(yǔ)為主題開(kāi)展活動(dòng)的。小一班的兩個(gè)老師——李老師和龐老師，她們都很熱忱、親切。第一周主要習(xí)，我們先熟識(shí)了一下小一班的日?；顒?dòng)支配以及常規(guī)工作。剛開(kāi)頭的那幾天，主要是聽(tīng)課，并且?guī)椭蠋熯M(jìn)一些常規(guī)工作，了解他們的一日的活動(dòng)支配。我們?cè)诘谝恢芾?，已?jīng)慢慢地和小伴侶們熟識(shí)了起來(lái)，他們也會(huì)主的和我們交談，不像剛開(kāi)頭那樣，對(duì)我們不理不睬。我們已經(jīng)漸漸的融入到了這個(gè)集體中。星期三，我們聽(tīng)了一英語(yǔ)課《ALittyBunny》。要求幼兒熟識(shí)關(guān)于小兔子的英語(yǔ)韻文——《ALittlyBunny》。老師運(yùn)用繪本和生動(dòng)的語(yǔ)故事綻開(kāi)教學(xué)，整個(gè)課堂的氣氛很融恰，小伴侶們都很協(xié)作，這讓我對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)有了信念。我覺(jué)得我該也能上好我的課。

一周見(jiàn)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)很累，壓力也很大，由于下一周我們還要給小伴侶們上課，這是我第一次給小伴侶們上課，心里一點(diǎn)都沒(méi)底.教案早早的預(yù)備好了，每天回到學(xué)校，都會(huì)找同學(xué)上模擬課，上下來(lái)的感覺(jué)很順當(dāng)，但是不知道給小伴侶們上課的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也這樣的順當(dāng)。

到了其次周，便是我們真正實(shí)踐的時(shí)候。早上，我們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園，先是接待幼兒，小伴侶們開(kāi)心的和我們打招呼，那一刻，我真的有種已經(jīng)成為一個(gè)真正的老師的感覺(jué)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)都很順當(dāng)，最終就是上課了，我上的是一節(jié)音樂(lè)嬉戲課《找小貓》。在上這節(jié)課之前，我預(yù)備的很充分，課的開(kāi)頭就是講故事導(dǎo)入活動(dòng)，小伴侶們都很協(xié)作我，故事講完以后我提的問(wèn)題他們都能回答的上，在教他們唱歌的時(shí)候他們也很主動(dòng)很協(xié)作的跟著一起學(xué)。到最終的嬉戲環(huán)節(jié)，由于我沒(méi)有說(shuō)清晰嬉戲的規(guī)章要點(diǎn)，所以導(dǎo)致嬉戲的時(shí)候整個(gè)課堂很亂，后來(lái)老師指出了這個(gè)問(wèn)題，才得以解決。總之，這一堂課上的感覺(jué)就是亂，而且我上課的時(shí)候聲音太小了，這些都需要改善。有了這一堂課的閱歷，在接下來(lái)的上課過(guò)程中，我都會(huì)留意這些詳情的方面。這次我一共上了五節(jié)課，最終一節(jié)課相對(duì)于第一節(jié)課來(lái)說(shuō)，真的是進(jìn)步了不少，但是我知道還是有許多的缺乏。

這次的見(jiàn)習(xí)給我的感受真的許多，而我也發(fā)覺(jué)，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我們可以學(xué)到許多書(shū)本和平常上課中都學(xué)不到的東西。這次的見(jiàn)習(xí)，我們都很仔細(xì)的對(duì)待，并且，我信任也完成的很好。盼望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們都能以這種良好的心態(tài)去面對(duì)。

我信任看法能確定一切!

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師6

轉(zhuǎn)瞬來(lái)到XXX學(xué)校已經(jīng)一年了，在這一年中，有歡樂(lè)、有辛酸，但有一點(diǎn)我可以確定，我有許多的收獲。一年來(lái)，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)〔1〕班語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也承當(dāng)了班主任工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作做以下總結(jié)：

身為一名人民老師，我如今的工作緊急勞碌而不乏充實(shí)。在學(xué)校我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的各班級(jí)美術(shù)老師，還兼任部分的書(shū)法老師，工作量比較大，跨班級(jí)幅度比較大，教材的學(xué)問(wèn)面也比較廣。這一切都需要我去努力，去學(xué)習(xí)、討論和探究教學(xué)閱歷，去了解同學(xué)，上好課，仔細(xì)輔導(dǎo)，盡心盡力，期許成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干。

在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案。在討論教材方面對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)，起初我不夠重視，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)及指導(dǎo)老師的教育，我慢慢對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有了領(lǐng)悟。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)同學(xué)的進(jìn)展具有重要的促進(jìn)作用的課程。在課堂輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)方面，我堅(jiān)持“愛(ài)好引導(dǎo)，注意獨(dú)特”為原則，盡力去敬重同學(xué)的進(jìn)展獨(dú)特，不斷探究課堂的樂(lè)趣。針對(duì)同學(xué)課堂上愛(ài)淘氣搗蛋，我采納嚴(yán)慈相濟(jì)的方法，盡量找到那個(gè)最適合的度。

在這一年里我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)講座，這得益于教委辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我參與省級(jí)學(xué)校美術(shù)學(xué)科研討會(huì)、鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科研討，參與全國(guó)教育力量初級(jí)考試及各種有益于自身進(jìn)展的講座，通過(guò)了班主任培訓(xùn)考核。這一年我開(kāi)了三次公開(kāi)課，每次都促使我進(jìn)步，每次課完我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取其他老師珍貴的看法和建議，其中其次次獲得勝利教學(xué)點(diǎn)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。我嘗試去評(píng)課，這能取得教學(xué)方面更大的進(jìn)步，獲得安海鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科評(píng)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。在輔導(dǎo)同學(xué)方面，也得到一些獎(jiǎng)項(xiàng)，同學(xué)參與“晉江萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)杯”少兒繪畫(huà)競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，參與安海教委辦青少年美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽榮獲低年組一等獎(jiǎng)，組織參與“喜得龍晉江〔國(guó)際〕鞋文化創(chuàng)意大賽”獲得三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

成果是背后付出一個(gè)確定，不過(guò)我也熟悉到自身存在許很多多缺乏，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)常常做得不夠好，專(zhuān)業(yè)方面還有待加強(qiáng)，常態(tài)課還需花更多心思去備課。接下來(lái)的日子里，我會(huì)面對(duì)問(wèn)題、自我反思，不斷進(jìn)取。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、老師要有自己獨(dú)到之處。

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，給予我們老師的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。

二、初為人師，為人師表。

教育實(shí)習(xí)開(kāi)頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性。由于老師可以說(shuō)是同學(xué)的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)：

1、投身于教育實(shí)習(xí)中。

雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)頭上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

2、依據(jù)中同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。

我們和同學(xué)，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時(shí)間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三、做老師簡(jiǎn)單，做好老師難

做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。在班主任這一塊教育實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好像有點(diǎn)不行思議的感覺(jué)，我們懷著幾分新奇和興奮的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的生疏環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)頭我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就便利了老師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀(guān)、形象，老師教得輕松、生動(dòng)，同學(xué)學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的深厚愛(ài)好。其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有許多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們愉快多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更留意老師技能方向的選定。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。在我看來(lái)那些同學(xué)特別的歡樂(lè)、活潑，而且素養(yǎng)還很高學(xué)問(wèn)水平不錯(cuò)。在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。這期間我發(fā)覺(jué)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住同學(xué)的留意力，又要凌駕同學(xué)，使得課堂教學(xué)在自己的打算之中；又要融入同學(xué)和他們共同參加學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不行或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是老師的耐煩、細(xì)心與責(zé)任心。

在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的同學(xué)們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄穑屛腋械教厥廨p松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些主動(dòng)、活潑的小伴侶時(shí)總是讓人生出一股力氣，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧！

實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且永久牢記于心！

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師8

20xx年3月5號(hào)—4月26號(hào)，為期兩個(gè)月的老師實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的老師實(shí)習(xí)來(lái)之不易，首先應(yīng)當(dāng)感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時(shí)也感謝南師大給我們供應(yīng)了平臺(tái)。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。

此次的老師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽(tīng)了一個(gè)多月的課，我發(fā)覺(jué)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò)，她講課的思路很清楚，支配也很得當(dāng)，我想這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谒屑?xì)的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的支配上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題同學(xué)來(lái)回答，她都做了肯定的支配。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓同學(xué)參加。聽(tīng)徐老師的每堂課下來(lái)收獲很大。除了聽(tīng)徐老師的課意外，我還聽(tīng)了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。

聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都別出心裁，課堂氣氛特殊活躍，同學(xué)都很主動(dòng)。

還有通過(guò)參與全市九班級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，我就大開(kāi)眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫(xiě)教案就是集體備課，原來(lái)集體備課是全體專(zhuān)業(yè)老師坐在一起，然后對(duì)各位老師預(yù)備的課進(jìn)行商量、提出看法，最終通過(guò)全部老師的討論寫(xiě)出來(lái)的。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏。

還記得我預(yù)備

總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的看法還是挺仔細(xì)負(fù)責(zé)的，有專(zhuān)心在學(xué)習(xí)，但是還有許多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師9

三天的見(jiàn)習(xí)之旅就這樣過(guò)去了，心里有欣喜也有悲傷，欣喜是由于我再也不用那么辛苦了，早上5點(diǎn)50或六點(diǎn)起床乘車(chē)趕往學(xué)校，一邊聽(tīng)課一邊觀(guān)看老師及同學(xué)，還要思索為什么要這樣設(shè)計(jì)，以及我以后遇上要怎樣設(shè)計(jì)，最苦痛的事還要不停寫(xiě)著聽(tīng)課記錄，下午4點(diǎn)30自己打車(chē)回來(lái)，緊接著的是啦啦操練習(xí)，國(guó)二培訓(xùn)，形式與政策課，然后9點(diǎn)30下課，回寢洗個(gè)澡，等著我的是一堆又一堆的聽(tīng)課心得和評(píng)課，我這想說(shuō)，真心累！

見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)老師說(shuō)我們這一屆很羞澀不大會(huì)與小孩子打到一塊去，我只是想說(shuō)，老師我們真的很累，哎··誰(shuí)知道我最近很憔悴··我本希望著見(jiàn)習(xí)減肥，誰(shuí)知，一累我就想睡，一想睡我就要靠吃來(lái)堅(jiān)持，最終導(dǎo)致我又累又餓，最終還胖了，真悲傷··好吧，雖然我間或睡著了，但是還是有很大感受的。

老師最需要的東西是愛(ài)，真正愛(ài)上這份工作，愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣你才有資格成為一名老師。再就是老師要有一門(mén)特長(zhǎng)，由于這門(mén)特長(zhǎng)會(huì)關(guān)心你和你的孩子們和諧相處。細(xì)心，耐煩，信念，專(zhuān)心很重要，不要忽視每一個(gè)淘氣的孩子，細(xì)心觀(guān)看你的孩子們，主動(dòng)去溝通，大部分孩子是缺愛(ài)，不聽(tīng)話(huà)只是他們引起你留意的信號(hào)。不要僅僅以老師的身份去面對(duì)你的孩子，肯定要堅(jiān)守在課堂你是老師的原則，而課后你可以是伴侶，姐姐。每個(gè)孩子都是小天使，愛(ài)和溝通，可以幫你削減許多麻煩。不要忽視家庭教育，家長(zhǎng)才是你工作的好幫手，家長(zhǎng)的信任與支持將是你無(wú)盡的財(cái)寶。敬重，敬重每一孩子，每一位家長(zhǎng)，這樣你才會(huì)得到每位家長(zhǎng)的敬重。像對(duì)待自己的孩子樣對(duì)待你的每個(gè)同學(xué)，你的細(xì)心專(zhuān)心，他們會(huì)看在眼里記在心里，作為老師，你的不經(jīng)意會(huì)成為撒在孩子們心中的盼望種子，這顆種子會(huì)漸漸發(fā)芽。不要用同一把尺子去測(cè)量全部的孩子，一個(gè)在不好的孩子也會(huì)有屬于他自己的閃光點(diǎn)，我們老師要擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)這個(gè)閃光點(diǎn)，并好好利用這個(gè)閃光點(diǎn)去轉(zhuǎn)變它，去關(guān)心他好好建筑他自己。每個(gè)老師都要有屬于自己的帶班風(fēng)格，要有自己的亮點(diǎn)。最重要的是老師要以身作則，你想要你的孩子們是個(gè)怎樣的人，怎樣做，你就首先要成為個(gè)怎樣的人，首先要怎樣示范。說(shuō)到以身作則，我覺(jué)得老師不僅要如此，我們的爸爸媽媽更要如此，你要知道，孩子是每個(gè)家庭和父母的影子，環(huán)境也很重要，給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境是特別特別重要的，在此我想嘮叨一下婚姻，戀愛(ài)簡(jiǎn)單，婚姻不易，且行且珍惜，單親家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別不利！

老師要擅長(zhǎng)抓住孩子們的年齡特征，要查找合適的方式引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，記住，是引導(dǎo)，我們要教給孩子自己探究的方法，不要一味的告知他們?cè)撛趺醋?，要怎么做，如何做，給他指?jìng)€(gè)方向，鼓舞他去探究去挖掘，我們幫著總結(jié)幫他理清思路幫他們歸納。課堂不需要恨死沉也不要過(guò)分喧鬧，留意師生的互動(dòng)，一些參雜學(xué)問(wèn)點(diǎn)又切合實(shí)際的趣味性小嬉戲很有必要在課堂開(kāi)展，不僅易于記憶，利于加深印象，制造良好課堂氣氛還有助于增進(jìn)師生關(guān)系。課堂學(xué)問(wèn)的連接也很重要，最好切入奇妙合理，所以老師備課的思路要清楚，重點(diǎn)要突出，要留意反復(fù)，難點(diǎn)的反復(fù)，最好用好各種感覺(jué)器官，比方觸覺(jué)，視覺(jué)，最好制造良好的意境，讓孩子身臨其境，切身感受，自己領(lǐng)悟，煽動(dòng)孩子自我探究的力量，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的世界里做到自主，這樣就會(huì)自然而然的產(chǎn)生愛(ài)好，不然被動(dòng)的，被老師壓榨式的學(xué)習(xí)不僅同學(xué)累，老師也累，簡(jiǎn)單讓同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情，愛(ài)好，究竟是最好的老師。所以老師的引導(dǎo)特別特別重要，是否是一位好老師就看你的教學(xué)方法和教程設(shè)計(jì)。至今的我是這樣認(rèn)為的。

一個(gè)學(xué)校老師要有許多面，由于1.2年紀(jì)的孩子和5.6班級(jí)的孩子的性格表現(xiàn)有很大差異，所以，就像不要用同一把尺子衡量每個(gè)同學(xué)一樣，不要以同一種教學(xué)姿勢(shì)面對(duì)個(gè)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)。作為一個(gè)老師要能放能收，班級(jí)紀(jì)律的管理是很有學(xué)問(wèn)的，也是我至今為止最可怕的，不過(guò)，我會(huì)漸漸來(lái)，漸漸摸索，我想轉(zhuǎn)變那種斥罵，兇狠的老模式，我想為我將來(lái)的孩子們制造一個(gè)秀麗輕松的童年和學(xué)習(xí)天堂。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師10

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得

一。老師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，給予我們老師的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。

二。初為人師，為人師表

教育實(shí)習(xí)開(kāi)頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性。由于老師可以說(shuō)是同學(xué)的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1。投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)頭上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

2。在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和同學(xué)，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時(shí)間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三。做老師簡(jiǎn)單，做好老師難

做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且永久牢記于心！

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師11

通過(guò)為期五天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。

一．體會(huì)以前的我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)不難的，只是教同學(xué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)而已?？墒牵?dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些學(xué)校老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展很重要。聽(tīng)

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)勝利的老師不是重在將學(xué)問(wèn)全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問(wèn)之路。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同班級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校一二班級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。學(xué)校三四班級(jí)處于學(xué)校的中間階段，重點(diǎn)是熟悉詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀力量，而不是鋪張過(guò)多的時(shí)間教同學(xué)認(rèn)字、識(shí)字。學(xué)校五六班級(jí)的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要；老師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣；老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

二．此次見(jiàn)習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。

1.預(yù)備工作。

要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必需做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)預(yù)備工作。準(zhǔn)備聽(tīng)誰(shuí)的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。假如聽(tīng)課不做預(yù)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識(shí)教材，就不會(huì)有較大的收獲。

2.觀(guān)看和記錄

見(jiàn)習(xí)老師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要認(rèn)真捕獲講課者的語(yǔ)言和表情，登記他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)，要看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個(gè)方面。依據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培育做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也登記自己的主觀(guān)感受和零星評(píng)析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來(lái)的工作中

3.聽(tīng)課后要思索和整理

在聽(tīng)完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要留意比較，討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要擅長(zhǎng)進(jìn)行比較，討論、精確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的特長(zhǎng)和短處，

并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，汲取他人有益閱歷，提高自己。此次見(jiàn)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣，才使得我后來(lái)的講課與同學(xué)們無(wú)障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。

這次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一榮耀的職業(yè)。這段時(shí)間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見(jiàn)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。更要感謝北關(guān)學(xué)校。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師12

到幼兒園上班已經(jīng)一個(gè)多星期了，對(duì)我來(lái)說(shuō)如今的工作角色發(fā)生了巨大的改變。同樣都是做為一名老師，但如今和以前的工作性質(zhì)完全不一樣了，以前我在學(xué)校任教，每天只是上課，備課以及批改同學(xué)作業(yè)。如今做為一名幼兒老師，工作是非常煩瑣的。工作的強(qiáng)度相比之下大了很多。

上班第一個(gè)星期，園長(zhǎng)鄧?yán)蠋熃o我支配了工作，跟隨大一班見(jiàn)習(xí)。面對(duì)一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無(wú)措。還好有我們班的張老師和楊老師耐煩帶我。她們從清掃衛(wèi)生到填寫(xiě)交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說(shuō)，或者是手把手教我。

在教學(xué)工作上，張老師教會(huì)我如何備課寫(xiě)教案等，大二班的趙粒冰老師教會(huì)我怎樣寫(xiě)班務(wù)打算。我每天聽(tīng)張老師和楊老師上課;也漸漸了解了一些幼兒教學(xué)的方法。比方用鈴鼓及一些口令來(lái)維持課堂秩序，對(duì)孩子門(mén)要多表?yè)P(yáng)少批判。盡量多采納形象直觀(guān)的教學(xué)手段。幼兒留意力集中的時(shí)間很短暫，所以每堂課老師教授的內(nèi)容都不是許多。但是為了使孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節(jié)課的課前預(yù)備都許多。只有預(yù)備充分才能上好看似短短的三非常鐘課程。

幾天下來(lái)我對(duì)幼兒園的教同學(xué)活已經(jīng)適應(yīng)得差不多了，每天早上提前來(lái)到學(xué)校，吃過(guò)早點(diǎn)后，就和保育員老師一起護(hù)弄幼兒吃早點(diǎn)，或是清掃教室衛(wèi)生。在9點(diǎn)以前清點(diǎn)同學(xué)人數(shù)，填寫(xiě)幼兒出勤表等。

讓我最尷尬的是每天早操時(shí)候和孩子們一起學(xué)跳操，做為一個(gè)幼兒園里的男老師，大門(mén)外總有很多家長(zhǎng)觀(guān)察我的動(dòng)作笑得抬不起頭來(lái)。

在與學(xué)校里的老師們談天和交談中，我知道了平安才是工作的重中之重，下課時(shí)幼兒在校內(nèi)里玩耍，老師一刻也不能消停。時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子。就怕發(fā)生平安事故。我回到教室一看《學(xué)校平安條例》一共六章五十多條。立刻感到肩上的擔(dān)子的重量，真的一點(diǎn)也馬虎不得。在平安問(wèn)題上我和每個(gè)幼兒老師一樣的，感到心理壓力很大。

我是一名才接觸幼兒教育的老師，教學(xué)方法和手段的我還需要多加學(xué)習(xí)的。對(duì)幼兒教材還不夠熟識(shí)，不能精確的把握教材。在與幼兒接觸的過(guò)程中，我認(rèn)為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到平安，放松。讓幼兒生活在自由，公平，敬重的氣氛中。幾天下來(lái)，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜愛(ài)我這個(gè)大伴侶。信任在以后的學(xué)校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，協(xié)作。

通過(guò)一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，我已經(jīng)能夠很好的事業(yè)幼兒園的工作和生活。但是在教學(xué)方法和手段上我還得多向老老師學(xué)習(xí)，想骨干老師請(qǐng)教。和幼兒接觸我還需要更加當(dāng)心，更加耐煩。力求在以后的工作中能表現(xiàn)得更好。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師13

實(shí)習(xí)雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也常?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。

其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽(tīng)見(jiàn)孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說(shuō)的是，我已經(jīng)喜愛(ài)上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我驚訝，可愛(ài)的讓我心疼。這或許正是幼兒園蒙式教育的勝利所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(zhǎng)所期望的自己，也不是老師所盼望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特殊是我能夠有機(jī)會(huì)帶了一上午的孩子，我的任務(wù)是帶他們參與表演競(jìng)賽，他們?cè)谖枧_(tái)上下表現(xiàn)出的是同一個(gè)樣子，也就是他們自己的樣子，沒(méi)有半分緊急，他們純真的笑臉到如今還不時(shí)在我眼前出現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，(當(dāng)然也消失了一些不和諧的現(xiàn)象，但在這里我不想多提，就猶如要求不讓闖紅燈，但總有人會(huì)去闖)這里的老師可以客觀(guān)地說(shuō)，平均年齡并不比我們大，有的高校還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的高校生不知要成熟多少，她們對(duì)孩子們的照看即細(xì)心又周到而且都到達(dá)了專(zhuān)業(yè)的水平，美術(shù)室的老師幾分鐘就能畫(huà)出活靈活現(xiàn)的白龍馬，舞蹈老師的高難度動(dòng)作也讓我贊美。

而給我印象最深的卻是老師們對(duì)每件事的仔細(xì)看法，在預(yù)備兒童節(jié)的這幾天，大到場(chǎng)地的支配，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過(guò)，我們這幾天的工作也正是關(guān)心老師們做這些細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)上的活，雖然當(dāng)中也有過(guò)累的時(shí)候，但我們沒(méi)有任何怨言，我知道，做一次活動(dòng)會(huì)讓人學(xué)到許多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過(guò)再多的汗也就無(wú)所謂了。

當(dāng)兒童節(jié)慶?；顒?dòng)勝利舉辦時(shí)，當(dāng)我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長(zhǎng)一起其樂(lè)融融地做嬉戲時(shí)，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節(jié)日。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師14

轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到XXX學(xué)校已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。

人生最歡樂(lè)是事就是做自己喜愛(ài)做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我抱負(fù)要用我的學(xué)問(wèn)，我的理念去教育一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。

在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從很多名師對(duì)教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)上領(lǐng)悟了許多。就數(shù)學(xué)這門(mén)課，我匯總一下幾位名師的觀(guān)點(diǎn)，談一下自己的感悟。

第一學(xué)期我們主要集中訓(xùn)練教學(xué)技能，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變與形成〔從嚴(yán)厲?型向趣味活潑型轉(zhuǎn)變〕，使之更加適合學(xué)校一班級(jí)的課堂。所以，不管是我們互相聽(tīng)課或者外出聽(tīng)課，還是指導(dǎo)我開(kāi)公開(kāi)課，每一次的指導(dǎo)、每一次的溝通，都會(huì)讓我感覺(jué)自己像海綿一般正在汲取學(xué)問(wèn)，特殊是在我對(duì)某個(gè)問(wèn)題特殊困惑的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師曾老師常常放棄午休的時(shí)間，親自示范講解給我聽(tīng)。除此之外，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師也很關(guān)懷新老師的成長(zhǎng)，注意解決新老師的懷疑，常常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的關(guān)心下，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。

為了加速新老師的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配新老師擔(dān)當(dāng)班主任。剛接手班主任工作時(shí)候，由于對(duì)一班級(jí)的同學(xué)了解不夠透徹，所以班級(jí)消失紀(jì)律散漫的狀況。這時(shí)，我的指導(dǎo)老師曾老師幫我分析了一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，也溝通了班級(jí)管理的閱歷，舉辦了班主任工作論壇。結(jié)合這些前輩們的時(shí)候，曾老師和我確定在其次學(xué)期狠抓班級(jí)的紀(jì)律。經(jīng)過(guò)努力，各種狀況已經(jīng)有所改善。

以上是我在一年的教同學(xué)活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思索，使自己盡快地成長(zhǎng)。

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)老師15

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,開(kāi)心而又艱辛的實(shí)訓(xùn)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)訓(xùn)中的心得總結(jié)

一.老師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)訓(xùn)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，給予我們老師的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。

二.初為人師，為人師表

教育實(shí)訓(xùn)開(kāi)頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)訓(xùn)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵱?xùn)生進(jìn)行了喜愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性。由于老師可以說(shuō)是同學(xué)的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實(shí)訓(xùn)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1.投身于教育實(shí)訓(xùn)中。雖然，在實(shí)訓(xùn)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)老師，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在實(shí)訓(xùn)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)頭上課，而在這期間，我又與其他實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

2.在實(shí)訓(xùn)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際狀況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)訓(xùn)生活。我們和同學(xué)，我們即是實(shí)訓(xùn)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時(shí)間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三.做老師簡(jiǎn)單