職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)10篇

Word第第頁(yè)職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)10篇職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)一：

多人進(jìn)了社會(huì)之后，由于沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在聽(tīng)了上次全球職業(yè)規(guī)劃師__老師的“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)”后，我懂得了確立自身進(jìn)展目標(biāo)的重要性，并開(kāi)頭思索將來(lái)抱負(fù)職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了進(jìn)展的目標(biāo)，增添了學(xué)習(xí)的目的性、主動(dòng)性。

職業(yè)規(guī)劃就是全面、深化、客觀分析和了解自己，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過(guò)各種主動(dòng)的行動(dòng)與〔措施〕去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需實(shí)行的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、〔教育〕和培訓(xùn)行動(dòng)打算，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順當(dāng)進(jìn)展，并獵取最大程度的勝利。

記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著?做許多許多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著?！鄙钜心繕?biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力到達(dá)目標(biāo)。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。

美國(guó)人在成長(zhǎng)過(guò)程中從小就會(huì)受到專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育。在美國(guó)的學(xué)校里有“Careerday”，由社區(qū)里各行各業(yè)的人為孩子們介紹各自的工作，讓他們對(duì)各種職業(yè)形成初步的印象。孩子大一些以后，學(xué)校又會(huì)組織職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。如辦模擬公司，讓每個(gè)同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的角色，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各種崗位的認(rèn)知。進(jìn)入高中、高校后，學(xué)校會(huì)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行多次職業(yè)測(cè)評(píng)，關(guān)心同學(xué)了解自己的愛(ài)好、技能、特性、價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)等。

我們花時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子，未必能立刻發(fā)芽。性格類(lèi)型沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，而在工作或人際關(guān)系上，也沒(méi)有更好或更壞的組合。每一種性格類(lèi)型和每一個(gè)人都能帶來(lái)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。哪一種性格類(lèi)型最符合自己，是由自己來(lái)作最終推斷的。自己的性格分析結(jié)果是依據(jù)自己在回答下列問(wèn)題的選擇來(lái)建議自己最可能屬于哪一種性格類(lèi)型;但是，只有自己才知道年真正的性格類(lèi)型。

我們可以用性格類(lèi)型去理解和諒解自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類(lèi)型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。要留意自己對(duì)類(lèi)型的偏見(jiàn)，藉此避開(kāi)負(fù)面的把別人定型。

有人說(shuō)性格的作用是一把雙刃劍，我們?cè)谶x擇人生目標(biāo)時(shí)，肯定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)?？梢酝ㄟ^(guò)自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢(shì)方面的作用，查找職業(yè)和人格的最正確匹配，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工，避開(kāi)或削減自己性格中劣勢(shì)方面對(duì)事業(yè)的影響。

許多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，不必在等待中徒耗生命。假如如今就能一步一步努力接近，我們就不會(huì)活了半生，卻消失自己最不想看到的結(jié)局。

我們從如今就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)由于虛度年華而懊悔，也不會(huì)由于碌碌無(wú)為而慚愧”。

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)二：

說(shuō)實(shí)話，進(jìn)入高校還是第一次這樣系統(tǒng)地學(xué)了職業(yè)生涯這門(mén)課，我感到很興奮，也覺(jué)得很幸運(yùn)，能在〔畢業(yè)〕前對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行了一次初略地規(guī)劃。在老師的講課下學(xué)到的這門(mén)課我更榮幸，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃我懂得了許多，也學(xué)到了許多。剛進(jìn)入高校時(shí)還想著什么時(shí)候能成為像大二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們那樣懂事那樣成熟，轉(zhuǎn)瞬之間自己大二的生活也只剩下短短的兩個(gè)多月，我也即將走到生命中的其次十一個(gè)年頭，年輕的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)高校生，我將如何面對(duì)，我到底能扮演一個(gè)什么樣的通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我內(nèi)心深處受到感到劇烈震撼,無(wú)論從思想方面,學(xué)問(wèn)方面,工作方面均受益非淺。從對(duì)職業(yè)的理解方面和對(duì)職業(yè)的目標(biāo)方面等等,都從一種模糊狀態(tài)到達(dá)一種豁達(dá)開(kāi)朗、在這里我談?wù)剰膶W(xué)習(xí)中得到的啟迪和體會(huì)：假如要想把職業(yè)變成事業(yè)去進(jìn)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展，沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展也就談不上能找到自己。

說(shuō)勝利屬于有預(yù)備的人，有人說(shuō)勝利屬于勤奮的人，而我覺(jué)得勝利是屬于有預(yù)備的奮斗者。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值這個(gè)目標(biāo)而奮斗，要依靠團(tuán)結(jié)的力氣，依靠集體的進(jìn)步。沒(méi)有完善的個(gè)人只有完善的團(tuán)隊(duì)，說(shuō)明白團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)才能讓團(tuán)隊(duì)完善。團(tuán)隊(duì)完善了自己有何收益呢?一個(gè)團(tuán)隊(duì)，假如有高度的分散力，有勃發(fā)的活力，有進(jìn)展的潛力，它將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為什么說(shuō)要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，能增添工作責(zé)任感呢?首先，一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有自我價(jià)值的表達(dá)，那就不行能有工作責(zé)任感。由于他沒(méi)有把工作當(dāng)回事，沒(méi)有把自己當(dāng)回事，就更不行能把責(zé)任當(dāng)回事了。反過(guò)來(lái)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不僅僅靠自己的拼搏爭(zhēng)取，還要依靠他人，依靠集體，甚至依靠整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)。

聽(tīng)了老師及創(chuàng)業(yè)明星的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的講授，感覺(jué)到要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的目標(biāo)，自己要樹(shù)立對(duì)工作的責(zé)任感和事業(yè)心?！坝械娜藲埣材憧吹靡?jiàn)。”那是肉體上的殘疾。“有的人殘疾你看不見(jiàn)，”這是心靈上的殘疾。我想我們每個(gè)人都不想有心靈上有殘疾吧。所以我今日把“增添工作責(zé)任感，為找到職業(yè)錨,實(shí)現(xiàn)自我值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”做為一個(gè)觀點(diǎn)，同大家溝通共享，盼望大家多提珍貴看法和建議。不要讓內(nèi)心沒(méi)有工作責(zé)任感，不想找到自己的職業(yè)錨，不愿實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，成為我們心靈上的殘疾!

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)三：

在選擇這門(mén)課程以前，始終以來(lái)，我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)挠^念——將來(lái)的事情總存在著變數(shù)，所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已。但是為了在本學(xué)期修夠?qū)W分，可以說(shuō)我是抱著一種消極的看法上這門(mén)課的。

但是在上了江老師您的第一節(jié)課以后，我徹底的改正我的這種錯(cuò)誤想法。正所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆，樹(shù)立自己的抱負(fù)，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得勝利。江老師您的第一節(jié)課結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)來(lái)講解并描述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性，讓我在那一節(jié)課里就糊涂的意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)渴求勝利的人來(lái)說(shuō)，都是必需的。

首先，要確定的是全部上職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程的老師的敬業(yè)精神，他們的每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每個(gè)老師負(fù)責(zé)的每一部分都是結(jié)合我們同學(xué)的實(shí)際而設(shè)計(jì)，真正的讓我們有所得。下面就來(lái)談?wù)勎覍W(xué)這門(mén)課程的一些心得體會(huì)。

第一.端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說(shuō)的，在此之前，我都是對(duì)于將來(lái)一片茫然，覺(jué)得一切與工作相關(guān)事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門(mén)課以后，我就意識(shí)到如今就應(yīng)當(dāng)要為以后的工作做好預(yù)備，各種軟的或是硬的條件都去努力制造和實(shí)現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近勝利近一點(diǎn)，晚一步就可能被人淘汰。因此從今刻開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去提高自己的各方面素養(yǎng)。

其次.學(xué)到了許多的〔面試〕技巧。在講課的過(guò)程當(dāng)中，江老師，講解并描述了一些的面試方式，這于我們這些沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì)的大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì)接觸的有效途徑，而且能夠針對(duì)以后的找工作來(lái)介紹在面試過(guò)程當(dāng)中的一些面試技巧，以及一些需要留意的詳情問(wèn)題。這些都在肯定的程度上增加了我們的見(jiàn)識(shí)，提高了我們應(yīng)對(duì)面試的力量。

除此以外，這門(mén)課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有同學(xué)的個(gè)人規(guī)劃之談;課件與一些媒體文件相結(jié)合，使這門(mén)課程豐富多彩。所以這門(mén)課程的編排都是經(jīng)過(guò)江老師您的細(xì)心制作，想方設(shè)法的努力的制造好條件使我們學(xué)有所得。這樣的編排也的確提高了我們對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使我們?cè)谳p松當(dāng)中學(xué)到許多東西。

在此，我也有一個(gè)建議，就是我們的課程在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)給我們講解并描述一些以前〔閱歷〕的時(shí)候，勝利的閱歷當(dāng)然是需要的，但是一些失敗的教訓(xùn)也是需要的。因此，老師能不能夠在請(qǐng)一些比較勝利的同學(xué)到來(lái)的時(shí)候，也可以請(qǐng)一些曾經(jīng)失敗過(guò)的同學(xué)來(lái)給我們講解并描述他們以前失敗教訓(xùn)。此外，江老師您可以在結(jié)束課程的時(shí)候舉辦一些模擬的面試實(shí)戰(zhàn)。以檢驗(yàn)我們的實(shí)際面試力量，并將此作為期末成果。我想有壓力才會(huì)有動(dòng)力，這樣我們更能集中精力去學(xué)好這門(mén)課程，并學(xué)以致用。

以上就是我學(xué)這一門(mén)課程心得體會(huì)，最大體會(huì)就是我并沒(méi)有選錯(cuò)上這門(mén)課。我信任在這門(mén)課程學(xué)到的學(xué)問(wèn)將會(huì)令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)四：

職業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展和個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)勝利是我們對(duì)將來(lái)的抱負(fù)。高校生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的預(yù)備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)進(jìn)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有深厚的個(gè)人顏色。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著確定性的作用。《中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼耍瑢W(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。社會(huì)進(jìn)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有抱負(fù)、有理想、有力量的高素養(yǎng)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的〔文化〕學(xué)問(wèn)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)改變的力量，樹(shù)立正確的職業(yè)抱負(fù)和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素養(yǎng)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自我。

高校生涯是一個(gè)人處于人生探究和正式就業(yè)之間的成長(zhǎng)階段，因此在高校期間同學(xué)有意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的。由于職業(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于高校生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的勝利奠定學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

首先要熟悉自我。我的職業(yè)愛(ài)好類(lèi)型屬于愿與人打交道，喜愛(ài)與人交往，對(duì)采訪、銷(xiāo)售、傳遞信息一類(lèi)活動(dòng)感愛(ài)好的類(lèi)型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)力量屬于教育型職業(yè)力量類(lèi)型，職業(yè)性格屬于改變型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、清靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中抱負(fù)的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要緣由。

與自我認(rèn)知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境熟悉就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過(guò)程。詳細(xì)而言，就是要把國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、政治形勢(shì)、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)進(jìn)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀要求與個(gè)人主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì)使自己成為社會(huì)所需要的人才。環(huán)境熟悉內(nèi)容則包括了解我國(guó)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類(lèi)，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對(duì)人才的要求等。目前我國(guó)人力資源市場(chǎng)的基本狀況有：

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展進(jìn)入特定階段;

2、勞動(dòng)力供應(yīng)量過(guò)剩，但勞動(dòng)力有效供應(yīng)缺乏;

3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依舊占主體地位;

4、人才流淌新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成;

5、將來(lái)人力資源市場(chǎng)的進(jìn)展趨勢(shì)走向國(guó)際化。因此，高校生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分熟悉就業(yè)成才意識(shí)，只有這樣環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的成才意識(shí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才能獲得長(zhǎng)期的進(jìn)展。

個(gè)人所擁有的最大資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生最大的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和熟悉了自身的內(nèi)心世界及其所隱藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運(yùn)用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的改變：睿智將取代迷茫，歡樂(lè)將取代懊喪，勝利將取代失敗;我們的現(xiàn)狀也將得到該轉(zhuǎn)變，抱負(fù)也將成為現(xiàn)實(shí)，就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。

制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才!

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)五：

近一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)勝利是我們的抱負(fù)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)改變的力量，樹(shù)立正確的職業(yè)抱負(fù)和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素養(yǎng)，我們才能更好的立足工作，適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)展。

首先，要熟悉自我，我的職業(yè)愛(ài)好是什么，我感愛(ài)好的類(lèi)型是什么，我有什么樣的職業(yè)力量，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。

其次，要跟上時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)在向前，經(jīng)濟(jì)在進(jìn)展，工作所需的職業(yè)力量也在改變。個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來(lái)，不斷的添加和更新新學(xué)問(wèn)、新力量，適應(yīng)企業(yè)的新要求。

讓自已的力量和企業(yè)的進(jìn)展相適應(yīng)，讓自已的進(jìn)步和企業(yè)的進(jìn)展同步。這是學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會(huì)。

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)六：

在上高校之前，很少仔細(xì)地去想以后要做什么職業(yè)。但是自從開(kāi)了職業(yè)生涯規(guī)劃課后，我就開(kāi)頭思索自己的人生，上職業(yè)生涯規(guī)劃課的時(shí)間雖不長(zhǎng)，只有這半個(gè)學(xué)期，我卻感到受益匪淺。聽(tīng)老師說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在國(guó)外是很重要的一門(mén)課程，所以在課外除了完成老師要求的作業(yè)之外，我還在網(wǎng)上涉獵這方面的學(xué)問(wèn)。

在課上，老師先是給我們教授了職業(yè)生涯規(guī)劃的一些基本學(xué)問(wèn)，之后給我們播放了一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的人所做出的職業(yè)選擇的紀(jì)錄片——盧安克，對(duì)我的影響很深。正是有了課后在作業(yè)中的〔反思〕，我對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃有了更深的領(lǐng)悟。在一次次的作業(yè)中，看出老師對(duì)我們的引導(dǎo)——先熟悉我們自己，了解什么是職業(yè)規(guī)劃，做出屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，最終完善并從多方面為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而做出的努力。

學(xué)了這門(mén)課后我有以下一些感受：

首先，為自己制定目標(biāo)。假如沒(méi)有目標(biāo)的話，一個(gè)人就會(huì)活得很忙迷茫。只有有了目標(biāo)我們才能在為到達(dá)目標(biāo)的同時(shí)完善自己發(fā)覺(jué)自己的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，可以更加的了解提升自己。同時(shí)，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，把握機(jī)會(huì)。我們可用的時(shí)間是很短暫的，就會(huì)覺(jué)得我們?nèi)缃竦匿亸垥r(shí)間是件多么浪費(fèi)的事情。我們還有多少時(shí)間可以去為我們的事業(yè)目標(biāo)去奮斗呢?因此，我們要合理的利用支配時(shí)間，把握機(jī)會(huì)到達(dá)自己的目標(biāo)。

更重要的是，我們要肩負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任?？赐赀@個(gè)盧安克的紀(jì)錄片后，除了對(duì)盧安克的奉獻(xiàn)精神的仁愛(ài)之心深深嘆服之外，我對(duì)于人在這個(gè)社會(huì)中的價(jià)值和職業(yè)也有了更深層次的熟悉。我們高校生接受著的學(xué)問(wèn)，文化熏陶著。我們肯定要認(rèn)清自己的責(zé)任和擺好自己的位置，在職業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的同時(shí)也要想著回報(bào)和奉獻(xiàn)社會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我熟悉到了自己的缺乏，也開(kāi)頭思索自己的人生，為我解釋、指教了很多的迷津，高校是我們走向社會(huì)舞臺(tái)之前的最終幾個(gè)階段之一，此時(shí)若抓緊時(shí)間，提升素養(yǎng)，肯定可以在經(jīng)受風(fēng)雨后看到最秀麗的彩虹。

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)七：

__市農(nóng)村信譽(yù)合作聯(lián)社范圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)行的轟轟烈烈，我個(gè)人也在對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中重新端詳著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了一些有助于我們更好的進(jìn)行規(guī)劃的〔方法〕，并情愿作為心得體會(huì)與大家一起共享。

1、職業(yè)規(guī)劃需要全面

職業(yè)在人的一生中占據(jù)特別重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以表達(dá)的途徑，是家庭美好、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有特別重要的指導(dǎo)意義。

因此，在進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分，而且在該階段中要具體根據(jù)崗位目標(biāo)(成為分社主任或客戶經(jīng)理)、學(xué)歷目標(biāo)(例如準(zhǔn)備考取碩士或博士學(xué)位)、文化目標(biāo)(發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)(例如盼望到達(dá)的月薪或獎(jiǎng)金)等。不要僅僅局限于每天工作準(zhǔn)備干什么，這樣才能在各個(gè)方面培育自己的職業(yè)力量，發(fā)掘職業(yè)潛力。

2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整

一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性，需要有實(shí)施打算的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能丟失隨時(shí)到來(lái)的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)由于不切合實(shí)際而丟失可操作性。在影響職業(yè)生涯的很多因素難以意料的這種狀況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必需使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的狀況和評(píng)估環(huán)境的改變，從而做出正確的調(diào)整。

雖然我們?nèi)缃衩總€(gè)人都依據(jù)自己的狀況寫(xiě)下了職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的改變、個(gè)人愛(ài)好的轉(zhuǎn)變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生改變的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的改變敏捷的轉(zhuǎn)變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及實(shí)施詳情問(wèn)題也要隨之調(diào)整，也就是說(shuō)我們要始終堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的看法來(lái)看待自己的規(guī)劃。

3、職業(yè)生涯考核與修正

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷改變的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的進(jìn)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)打算做出修正是必不行少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。

從可操作性的角度來(lái)看，我覺(jué)得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的進(jìn)展程度，從而催促打算的進(jìn)行。

“永久不變的只有改變本身，一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)的人，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)抱負(fù)，在改變中謀求自己的職業(yè)進(jìn)展。”

個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，全部的規(guī)劃和詳細(xì)行動(dòng)都具有肯定的敏捷機(jī)動(dòng)空間?？傊谠型茢嗪鸵?guī)劃的基礎(chǔ)上，我會(huì)依據(jù)環(huán)境的改變和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯進(jìn)展起到促進(jìn)的作用。

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)八：

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已大四了。在這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)了《高校生職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃》這門(mén)課程。何為職業(yè)生涯呢?從定義上說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求依據(jù)自身的愛(ài)好、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的位置，選擇最適合自己力量的事業(yè)。職業(yè)定位是確定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。那為何在這個(gè)學(xué)期開(kāi)著門(mén)課?我百思不得其解，我認(rèn)為一個(gè)人的職業(yè)生涯主要是由高校四年來(lái)寫(xiě)成的。按理在我們大一或大二時(shí)，就該支配我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

如今才開(kāi)這門(mén)課程，雖然是晚了點(diǎn)，但是我也開(kāi)頭漸漸思索“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活?”等問(wèn)題了。突然感覺(jué)很迷茫，但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的思考，心中也有一些答案了。

通過(guò)為期兩周(八節(jié)課)的《高校生涯職業(yè)規(guī)劃》課程學(xué)習(xí)。我想了許多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深化分析，為自己仔細(xì)制定了適合自己的職業(yè)生涯之路。同時(shí)，設(shè)定了進(jìn)展的目標(biāo)，增添了學(xué)習(xí)的目的性、主動(dòng)性和方向性。我思索的問(wèn)題也得到了答案。例如以下的兩個(gè)思索問(wèn)題：

思索問(wèn)題一：該好好預(yù)備〔考公務(wù)員〕或事業(yè)單位，還是好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)去從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)?

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我哥哥始終勸我去去考公務(wù)員和事業(yè)單位，而我卻比較喜愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，所以我始終都很糾結(jié)如何去選擇。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自己的性格、愛(ài)好和背景等方面，我知道自己不是很適合做公務(wù)員和從事事業(yè)單位的相關(guān)工作。選擇了與自己寵愛(ài)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，可能使我生活更加歡樂(lè)。

思索問(wèn)題二：應(yīng)當(dāng)選擇去做一線的施工員，還是去從事造價(jià)和工程資料管理的相關(guān)職業(yè)的問(wèn)題?

當(dāng)我選擇了從事于與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作的時(shí)候，我很難去選擇做一線的施工還是選擇去做造價(jià)或資料管理這方面的工作。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上查詢有關(guān)的資料，更加了解這些職業(yè)的進(jìn)展與我所需。我如今很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè)，然后怎么規(guī)劃我的職業(yè)生涯。我得到的答案就是：我先去熟識(shí)建筑工程的施工工序(做好施工員)才能做好造價(jià)(做好造價(jià)員)或做好資料(做好資料員)，最終才能做好一個(gè)工程項(xiàng)目(做好項(xiàng)目經(jīng)理)。由于這是我目前的職業(yè)規(guī)劃。

如此等等問(wèn)題，通過(guò)這課程的學(xué)習(xí)與思考，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我知道高校生擇業(yè)勝利的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際動(dòng)身、敏捷選擇,但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)清自身的狀況。然而多加思考，不斷更新自己每階段的任務(wù)。而我如今的任務(wù)就是好好地把建筑工程施工相關(guān)的學(xué)問(wèn)學(xué)好，才能進(jìn)自己想進(jìn)的公司。由于機(jī)會(huì)都是留給有預(yù)備的人，我預(yù)備好了才能爭(zhēng)取得到自己想要的工作，積累到自己所需的學(xué)問(wèn)與閱歷，為下一目標(biāo)做好預(yù)備。無(wú)論走到哪個(gè)階段都要不斷〔總結(jié)〕并完善自己，找出最適合自己的職業(yè)生涯路。今后我會(huì)堅(jiān)決的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，并堅(jiān)信能走向勝利。讓時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我吧!

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)九：

正如我們聽(tīng)講的這門(mén)課程一開(kāi)頭第一局話介紹的，職業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對(duì)社會(huì)的大了去了就不說(shuō)它了，僅對(duì)自我來(lái)說(shuō)，職業(yè)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。誠(chéng)然，職業(yè)是我們生活非常重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(zhǎng)時(shí)間。

我想，所謂職業(yè)生涯，就是是一個(gè)人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的看法、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)受。職業(yè)生涯開(kāi)頭于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。

在網(wǎng)上看到過(guò)，職業(yè)生涯規(guī)劃如今在國(guó)外很流行，許多人在自己很小的時(shí)候或者即將踏上社會(huì)的時(shí)候都會(huì)接受職業(yè)生涯的培訓(xùn)，選擇一條適合自己的道路。但是在國(guó)內(nèi)，這些目前還不是很重視，我們傳統(tǒng)的思維抑制了我們選擇自己將來(lái)人生道路的想法，被動(dòng)的去接受喜愛(ài)或者不喜愛(ài)的職業(yè)，直到有一天或許我們會(huì)發(fā)覺(jué)我們?cè)谶@個(gè)崗位上一無(wú)是處、毫無(wú)愛(ài)好的時(shí)候，我們可能已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情，這就是中國(guó)的職業(yè)生涯現(xiàn)狀，更多的是自由式的自主選擇職業(yè)。系統(tǒng)的科學(xué)的職業(yè)生涯的規(guī)劃目前還不是很普遍的被大家接受，但是不管是傳統(tǒng)的職業(yè)生涯選擇，還是現(xiàn)代的職業(yè)生涯規(guī)劃，我想都不能脫離個(gè)人本身的一些特性。而開(kāi)設(shè)的這門(mén)課，讓我可以學(xué)習(xí)著熟悉自我，從而對(duì)自己的將來(lái)，自己的職業(yè)做下個(gè)預(yù)備，規(guī)劃，進(jìn)而去實(shí)施。

它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作預(yù)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍舊布滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會(huì)、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來(lái)。

學(xué)習(xí)了這門(mén)課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：

1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。

沒(méi)有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好來(lái)選擇的，的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、人生的路程是曲折螺旋線的,肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去盼望，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很頑強(qiáng)。用頑強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”

3、包涵：沉著維護(hù)尊嚴(yán)。

面對(duì)未知的將來(lái)，面對(duì)社會(huì)，我們想必會(huì)遇到一些委屈的，難受的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面，或者如今我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我信任以后會(huì)懂的東西。

“光說(shuō)不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來(lái)吧!

職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)十：

生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝!與其用這么多年的青春去接受中國(guó)傳統(tǒng)填鴨式教育，還不如英勇地打破條條框框、多點(diǎn)與社會(huì)接觸，在不耽擱學(xué)習(xí)的同時(shí)盡可能多的接來(lái)自收其他方面的學(xué)問(wèn)。更重要的是，并不是一旦求職就意味著終身就職，路是由自己走出來(lái)的，假如我今日考不上討論生被—迫去找工作，但是等到我工作幾年之后，假如我還有〔考研〕的想法，我同樣可以再次成為一名優(yōu)秀的討論生。

人不能活在沒(méi)有幻想的世界，尤其是年輕人。

程老師給“白日夢(mèng)”做了一個(gè)闡述，“所謂白日夢(mèng)，是在一個(gè)人頭腦糊涂的時(shí)候，睜著眼睛，仔細(xì)地去想一些與現(xiàn)實(shí)不符的事情，并且，所說(shuō)所想會(huì)讓自己熱血沸騰?！蔽矣X(jué)得沒(méi)有幻想的人生就如一泓枯井，了無(wú)生氣。勇于夢(mèng)、敢于夢(mèng)，對(duì)人生特別重要?；孟肽軌蚣ぐl(fā)出人的巨大潛能，比方電燈、蒸汽機(jī)、計(jì)算機(jī)……一切創(chuàng)造都是幻想的結(jié)果。

但是光會(huì)做夢(mèng)是不行的，光想不做，夢(mèng)永久是夢(mèng)，想象永久都只是“空想”。程老師說(shuō)，如何實(shí)現(xiàn)白日夢(mèng)，就需要合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)≠遭罪。

講座里，程老師闡述了一個(gè)讓人唏噓的小段子。一個(gè)的士司機(jī)對(duì)職業(yè)的熟悉是這樣的的：“職業(yè)=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：職業(yè)=遭罪。我覺(jué)得這種觀點(diǎn)是特別可怕的!它直接導(dǎo)致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到歡樂(lè)。

而什么叫職業(yè)?職業(yè)指的是參加社會(huì)分工，利用特地的學(xué)問(wèn)和技能制造物質(zhì)或者精神財(cái)寶，從而獲得合理酬勞，以此來(lái)滿意物質(zhì)和精神生活的需求。這就是職業(yè)，在就業(yè)的過(guò)程里，個(gè)人不單單在為國(guó)家、為社會(huì)、為世界制造財(cái)寶，同時(shí)個(gè)人也能夠獲得物質(zhì)、精神上的回饋，這是一個(gè)雙贏的過(guò)程，把職業(yè)等同為“遭罪”，是沒(méi)有理解職業(yè)的定義和內(nèi)涵。

不過(guò)我不否認(rèn)如今社會(huì)存在很多不公正的現(xiàn)象，少數(shù)人(可以把他們理解為“資本家”和“剝削者”)利用權(quán)勢(shì)和骯臟手段把大多數(shù)人的勞動(dòng)成果據(jù)為己有，這樣真正的勞動(dòng)者的不到應(yīng)有的回報(bào)，但卻無(wú)能為力，在這種惡劣的條件下讓他們?nèi)绾斡幸粋€(gè)良好的心態(tài)呢?但愿終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會(huì)遭到懲處的。

“內(nèi)職業(yè)生涯”特別重要。

有的人，一生中不斷變換職業(yè)，他們從事了許多不同的職業(yè)，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無(wú)為，抱憾而終。

為什么這一類(lèi)人在職業(yè)生涯中得不到成就感呢?一個(gè)很重要的緣由是他們忽視了內(nèi)職業(yè)生涯，而過(guò)分重視外職業(yè)生涯。

內(nèi)職業(yè)生涯指的是一個(gè)人在就職中的學(xué)問(wèn)、觀念、閱歷、力量、心理素養(yǎng)、內(nèi)心感受……它們是通過(guò)從事職業(yè)時(shí)的表現(xiàn)、言談舉止、工作結(jié)果來(lái)表達(dá)的。外職業(yè)生涯指的是一個(gè)人在就職中的職務(wù)、職稱、工作單位、工作地點(diǎn)……它們是通過(guò)名片、工資單表達(dá)出來(lái)的。

如今高校生關(guān)懷的多是外職業(yè)生涯，很少有人會(huì)關(guān)懷內(nèi)職業(yè)生涯，比方一個(gè)人在求職時(shí)往往會(huì)問(wèn)企業(yè)，“你們的工資?獎(jiǎng)金?工作環(huán)境?但是很少人會(huì)這樣問(wèn)：“你們需要什么樣的學(xué)問(wèn)、素養(yǎng)力量或觀念?”“我通過(guò)什么樣的方法能夠讓自己具備你們所需要的這些?”由此可見(jiàn)，不單是正在從業(yè)的人員，就連