班主任學習心得體會集錦五篇

Word第第頁班主任學習心得體會集錦五篇班主任學習心得體會篇1

最近學習了《班主任工作漫談》，心中體會頗深，現將體會總結如下：

一，師生公平，關懷融洽

教育事業(yè)的進展對班主任工作提出了極大的挑戰(zhàn)，面對思維靈敏、視野開闊的青少年，班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統的“師道尊嚴”的束縛。如今的同學很難被強制壓服，卻簡單被敬重打動。同學們只有感受到老師的敬重和關心，才情愿將真話、實話、知心話告知老師，得到老師的關心和敬重、寬容和理解。在這種狀況下師生進行的溝通就是心與心的溝通、靈魂與靈魂的溝通。老師要從敬重同學的人格動身，準時了解同學的思想動態(tài)，關注同學的身心進展，以伴侶的真誠打動、感化同學，喚起同學對老師教育的認同。

老師和同學的地位是公平的，彎下腰來，傾聽同學的聲音。下了課，我常常和同學一起玩或者是一起談天，同學們覺得老師就像一個大伴侶，可親可信，都情愿把心里話告知我，使我走近了每個同學的心靈，了解了每個同學的思想狀況。

要做到同學信任和親近你，建立和諧融洽的師生關系我是從以下幾方面這樣做的：

1、敬重、觀賞和贊美同學

人有個“弱點”，就是經不起敬重。你敬重他，他就會失去反抗力量，以更飽滿的熱忱來作為回報，即使是再難接近的同學也會被你的真誠和敬重打動。老師的觀賞和贊美是敬重的結果，是發(fā)自內心的，不是裝出來的，是專心發(fā)覺的，不是敷衍了事的。一個鼓舞的眼神、一束期盼的目光、一句真心的贊美、一個贊許的微笑，都有可能贏得同學的信任和愛戴。老師要多敬重同學，愛護同學的自尊心，多激勵同學，增添同學的自信念，多鼓舞同學，激發(fā)同學的上進心。

2、做同學的良師益友

作為老師，要有愛心，對同學傾注一片真情。

我特別關懷同學們，關懷他們的生活，關懷他們的冷暖。一年四季，什么時候該添衣，什么時候該防署。同學沒錢吃飯了，生病啦，或者什么不便利，我都親力親為，為他們做點事。

3、把微笑帶給同學

微笑是一種無聲的語言，傳遞的卻是美妙的訊息。班主任不要每天板著臉，應當是從一踏進學校開頭就面帶微笑。微笑說明的是一種樂觀主動的人生看法，同時也能使同學感到老師濃濃的親和力。

二、留心教育詳情，表達差異教育

汪中求的《詳情確定成敗》一書中寫道：小事成就大事，詳情成就完善。班主任要在詳情上多關懷同學，讓他們感受到師愛。

一次我在上課的時候，發(fā)覺班里一個男生坐在凳子上動來動去，眼睛還不時向教室門外瞄，我沒有批判他、訓斥他，而是輕輕走到他身邊，小聲地問：“你怎么了？有什么事嗎？”他的臉漲得通紅，小聲說他很想去一趟廁所。我一聽，抓緊讓他去了。回來后，這個男生就和別的同學一起仔細上課了。

留心教育詳情還表如今差異教育方面。同學之間的個體差異是客觀存在的，依據因材施教的原則，不同特點的同學應采納不同的教育方式，一把鑰匙開一把鎖。我竟然在他的作文里看到了這樣一句話”我的家像一塊白面包，吃得毫無味道，我就像躲在世界角落的孩子無人理睬“。我當時看了真的很感動，從今我轉變了對他的看法。于是我確定不管他學習這樣，我首先要關懷他的生活，關懷他的內心世界。原來他沒有了父親，家庭條件比較差。我發(fā)動全班同學來關懷他。

對后進生的教育。后進生轉化始終是班主任工作中的一項重要內容。平常沒事的時候。我喜愛在一張紙上寫寫我們班同學的名字，寫完后，看看誰的名字排在后面，誰就是應當被關心的同學了。這些同學成果不太好，但老師應當熟悉到他們只是臨時在某一方面落后，并非一無是處。班主任要擅長發(fā)覺后進生身上的閃光點，抓住教育的契機，對癥下藥，選擇最合適的方法，關心后進生提高學習成果，離開“后進”的行列。這個過程必需是一個長期的、持之以恒的過程，肯定要見到成效，否則決不能放棄。

總之，班主任要做到嚴愛優(yōu)秀生、博愛中間生、偏愛后進生。

三、建立主動向上的班級言論

班級言論就是班風，是班級的大環(huán)境。一個好的班級言論能調動起全班同學內心深處拼搏的激情，由于在每個同學的內心深處都懷著對勝利的渴望。

從一班級開頭，我就組織同學自主制定班規(guī)，每個同學至少寫五條，然后再由師生一起歸納總結，抄寫在紙上，貼在墻上。由于是自己制定的，所以同學都同學的行為。這個學期，我又在黑板最上方寫了一句話：要做駿馬奔馳疾，不做蝸牛慢吞吞。作為鼓舞同學的格言，同學們個個勤奮學習，沒有一個拖拖拉拉的。

班規(guī)和格言形成了一種主動文明、健康向上的班級言論氣氛，保證了班集體的健康進展。

班主任，作為世界上最小的主任，工作內容，大致教育、管理，小至掃把、粉筆，事無巨細，班主任的工作任重道遠。作為一名班主任不僅要有奉獻精神，還要不斷學習肯定的專業(yè)理論學問和技巧。一名優(yōu)秀的班主任，不是僅憑個人閱歷就能勝利的，還應當具有完善的、高標準的專業(yè)學問基礎。班主任肯定要不斷學習，加強自身修養(yǎng)，與時代進展同步，改良和完善自己的工作，在照亮別人之前，必需先點亮自己.

班主任學習心得體會篇2

大家都知道，班群眾是學校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導者，同時也是同學、家長、科任老師之間的紐帶，在學校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一點與大家溝通。

1。建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才。”嚴就能生威，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。老師只有在教育過程中對同學既嚴格要求又敬重關懷，才能建立一種情理交融、公平和諧的師生關聯，才能樹立和穩(wěn)固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎也是手段，關懷愛惜是歸宿。在平常生活工作中，要想為同學所想，急為同學所急，與同學成為知心伴侶，用慈母般的胸懷去關懷照看每一位同學。

2。培育好得力助手。要抓好班干部組織建設。在選拔干部時，要留意了解同學獨特、特長等，培育出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調動他們的專心性和主動性。平常要為他們帶給管理班級的機會〔如：班上紀律、衛(wèi)生、學習、勞動、活動等〕。假如班干部在工作中消失失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐煩，謹慎處理，多加指導。切忌有挫傷他們專心性的行為。還要對同學的思想、學習和生活專心主動地關懷，增加親和力和感召力。

3。要加強與科任老師合作。作為班主任就應專心主動隨時與科任老師溝通工作，對班上消失的問題共同討論，做到協調統一教育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿毡孛鞔_有的同學成果不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒有把握。班主任要留意愛護同學的學習專心性，老師不好隨便給同學一個標簽〔什么笨蛋、笨豬等〕。要發(fā)奮構成目標全都、要求全都的老師群眾。另外班主任還要支持科任老師的工作，留意樹立科任老師的威信。教育同學敬重老師，要聽從老師指導。

總之，班級管理是一項紛繁冗雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承當比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的抱負、劇烈的職責心去影響同學，用耐煩、細心去教育每一位同學，全身心地投入，真誠地對待同學，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班群眾。

班主任學習心得體會篇3

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就務必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘浭?，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

老師要在同學中樹立良好的形象和成果，就務必以身作則，為人師表，從我做起。中同學正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特別的時期，作為老師，獨特是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育同學。例如，要求同學知錯就改，當我在工作中消失了失誤時，我也真誠地對同學說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了。”這樣同學在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。再動身

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個同學的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓同學在老師的種種善意的期盼和愛中，增添自信并走向勝利。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學習成果一般，屬于那種走進同學堆里不簡單找的同學，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，學校這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增添了自信念。在接下來的摸底考試中成果有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個同學都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應準時發(fā)覺同學的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵同學奮勉向上、刻苦求學的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好伴侶，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“掌握中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是透過班級工作實踐提高同學交際潛質，組織潛質和工作潛質。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中消失的狀況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行支配布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當天的狀況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增添了他們的職責心，調動了他們的專心性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。秀麗心靈觀后感

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶著班級的同學專心、踴躍參與學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠競賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為同學的行動，培育他們喜愛群眾、關懷他人的.思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝同學，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參與的活動，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結，同學自己要總結，班主任要總結，使同學總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必需的促進作用。

班主任學習心得體會篇4

班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學組成一個主動向上，勤奮好學，團結友愛的集體，使每一個同學的獨特、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐煩，常常對同學進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓同學在布滿“愛”的環(huán)境中健康成長。

張陽，課上常常任憑說話，課下還動不動就動手打同學。幾次提示都不見效，怎么回事呢？我把更多的關注投向他。很快的，我發(fā)覺他很盼望和同學們交往，下課時不是在同學背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學追他，害得同學們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學，孩子們紛紛狀告張陽打人。

鑒于前幾次對他對老師批判的反映，我確定淡化他與同學的沖突，一方面指導他用更好的方式與同學交往，另一方面鼓舞他為班級做好事，樹立他的威信。當他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進行個別談心，幫他分析問題告知他怎樣會更好。張陽是個愛干凈的孩子，作業(yè)干凈還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他清掃衛(wèi)生可仔細了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚激勵他。并準時把他的進步反饋給家長，取得了家長的支持與協作。張陽慢慢地合群了，臉上洋溢著歡樂的漣漪。

俗話說：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥休^全面的了解同學，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學溝通，敬重同學，理解同學犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。

班主任學習心得體會篇5

一、班主任要有平常心

平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責任心的基礎之上。由于愛心是一切教育的基礎，責任心是工作取得勝利的保障。然而，有許多極具愛心和責任心的班主任，工作卻不如人意，甚至得不到同學的理解和敬重。緣由何在呢？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴的要求；就可能失去耐煩、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài)，是確定教育成效的重要因素。因此，為了把工作做好，班主任應當擁有一顆平常心。

二、正確的同學觀有助于平常心的產生

1、班主任要敬重同學的獨特

同學是客觀存在的的個體，具有其自身的特點和進展規(guī)律，即獨特。班主任只有在敬重同學獨特的基礎上才能更好地塑造同學。這就意味著要把同學當作自主的人看，而不是任人擺布的物品零件；意味著忽視差異性、多樣性，把同學培育成千人一面的作法是違反客觀規(guī)律的；意味著同學不會完全以老師的意志為轉移。所以，班主任應當放棄"我乃萬能者"和"我可以專制"的觀念，這兩種觀念都使班主任無法產生平常心態(tài)。

2、班主任要用聯系的觀點去分析同學

紛繁冗雜的社會如同一口大染缸，身處其中卻一色不染是不行能的。同學的不良言行、錯誤思想和異樣心情總是和家庭、社會有肯定聯系的，盡管他本身也存在肯定的問題，但他們也可能是受害者。因此，班主任要理解憐憫有問題的同學，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應當從各方面找一找責任。

3、班主任要用進展的觀點去對待同學

同學的進展有兩個趨勢，變壞的究竟是極少數。班主任要堅信絕大多數同學的好的進展前景，給同學自由進展的空間，把順其自然和約束掌握結合起來，有所為又有所不為。同學時時刻刻都在改變進展，班主任不要用老目光看待同學，對后進生尤其要注意這一點?？吹竭M展，就有盼望；布滿盼望，就會耐煩細致地去工作。用一顆平常心去關注同學的改變。

4、班主任要用全面的觀點去評價同學

同學的思想品德、性格習慣是一個相互聯系的諸要素組成的有機整體，因此要從總體上評價同學。既看到優(yōu)點，又不忽視缺點；既留意主要方面，