家庭教育感悟心得（8篇）

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讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操勞。當父母的是多么盼望自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康歡樂擁有一個美妙的人生。

不是全部的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了?？戳诉@本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應當放在一邊，徹底的轉變一下，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。

玩是孩子的天性，假如教育不能敬重孩子的天性。這樣的教育從一開頭就是錯誤的、殘酷的、是違反人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學習不進步，不讓玩，還在臉上絢爛花朵般的笑容沒了，真是沖突的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時歡樂無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結果在一班級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種歡樂。和孩子一起學習，一起進步，真是一種無法言表的歡樂。一種美妙的享受。盼望我們都在歡樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。

家庭教育感悟心得篇2

今日讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學會與孩子一起學習》，里面有很多好的做法，值得借鑒學習。

其中有一條說到：家長要學會寬容，敢于放棄“完善”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅動下，父母對孩子的要求經常是情不自禁的追求“完善”。這種完善主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、埋怨、指責，長期這樣，孩子的自尊心和自信念不斷的遭到打擊，從而產生了厭煩感。

聰慧的家長都是從孩子的實際動身，親密與孩子接觸，從深切才智的愛動身，用“賞識”的目光代替“挑剔”的目光；用熱忱贊美代替挖苦、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認為孩子的優(yōu)點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發(fā)覺和挖掘孩子的優(yōu)點，用有點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學習的熱忱。

家庭教育感悟心得篇3

今日看了家庭教育里的一段內容特別有感受，寫下來共享一下。

這段內容主要講了五個問號教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習慣。我家的哲凡同學時間觀念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得特別適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時間。一問是假期有什么打算？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的時間，你覺得夠嗎？四問是那你制定時間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問是假如沒有完成，你覺得需要多久時間彌補？

從以上可以看出這是位有才智、耐煩的爸爸，在關心孩子建立良好的規(guī)劃看法方面按照這樣一個規(guī)律：詢問并引導打算——制定打算——實施打算——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次打算落實的基礎上，下次適當的延長時間，逐步熬煉孩子的規(guī)劃力量，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習慣。

通過學習覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我會連續(xù)學習的。

家庭教育感悟心得篇4

今日參與了表弟的婚禮，酒席上一個表姐滿場飛奔的喂自己的一對雙胞胎女兒吃飯，這對可愛的雙胞胎已經5歲半了，我笑著的說了一句“這明年上學校一班級了可怎么辦??？”表姐說：“到時再說吧，我也知道不好，就是這毛病，不喂不放心?！边@樣的話我其實常常聽到。

我曾經覺得，如今的家長都是最早一代的獨生子女，他們包括他們的父母對孩子都是有求必應的，意識不到自己在溺愛孩子，也意識不到這有什么不好?？墒俏胰缃駞s覺得不是這樣，大部分父母，知道自己的問題在哪，但是卻不情愿或者沒方法改正，表姐不就如此么。她如何不知道培育孩子性的重要，就是怎么也不放心不撒手。我們班許多家長都這樣，告知我自己的確溺愛孩子，知道不對卻也舍不得下狠心。間或在和家長談天的時候，我會給一些建議，比方每天要求孩子看半小時書，每天要求孩子九點之前睡覺〔治“拖延癥”的〕，孩子數學題計算總出錯讓他學會自己檢查，家長都一一認可，沒過幾天，就堅持不下去了，“太累！”有的媽媽和我說的時候也是一臉的無奈。

我們總說，孩子還小，漸漸來。和我們成人相比，孩子永久都是小的，我的父母如今也仍舊把我當個孩子。我們教育孩子，確實應當漸漸來，但這個“慢”，也得有個限度，究竟孩子的成長是特別“快”的，前面李某某的大事還歷歷在目，莫非我們還要再重復悲??？盼望這一切都是我自己比較悲觀的想法，盼望更多的父母能多端詳自己在教育上的得失，準時調整，不要只充當生理學上的父母，還要是孩子身心成長的父母，做他們一生的典范！

家庭教育感悟心得篇5

如今已是網絡時代，大多數的人都依靠網絡，孩子們都沉迷于電子嬉戲，不顧學習，由于一些電子產品耽擱了學習。

一些孩子的成果漸漸下降，導致這一問題的主要緣由就是同學一回到家就會拿起手機打嬉戲連飯都不吃，作業(yè)也不寫。上課不仔細聽講，作業(yè)不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學校。家長對這種事情不滿，可如今的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫助管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。

在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學習就行了，讀書才是最重要的?？晌乙稽c也不贊成，由于如今對孩子來說學習很重要，可是適當的干一些事情也是熬煉孩子，不能只顧學習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何關心。

如今的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上觀察一個小男孩摔了一跤，他并沒有馬上爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才停止哭泣。假如是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應就是自己爬起來，打打身上的灰塵連續(xù)玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很頑強，也要讓家長多給孩子講一些關于他們那個年月的事情，讓如今的小孩也知道接下來應當怎樣做一個懂事的孩子。

在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會關心爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時候，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應當做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關于學習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學校。還說只有學習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，肯定要好好學習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才懊悔。

家庭教育對我們來說特別重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面進展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。

家庭教育感悟心得篇6

一、沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。

在科學技術高速進展的今日，干什么事情都要講科學，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學種田，科學養(yǎng)殖，科學進展。我國目前各行各業(yè)都實行科學管理，持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”，無證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產品。孩子的性格一但形成，是無法回爐加工的，常言說：“江山易改，本性難移”。家長需不斷學習家教科學學問和技能，不斷提升和完善自我，科學“育苗”。信任吧，天底下沒有教不好的孩子。

二、勿急功近利，揠苗助長。

在一切向錢看的當今社會，金錢成為衡量人生價值的唯一標尺，整個社會浮躁，但家長要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長線投資，理性消費。不要認為你的孩子學習了杜曼閃卡，學習了七田真右腦開發(fā)，學習了…，就會快速成為“天才”;不要認為你的孩子上了幾次電視達人秀，就萬眾矚目學有所成，今后一帆風順了;不要以今日孩子的分數，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長，要遵循人成長的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個年齡適合的事情。

三、孩子不是老師的，而是父母的。

法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護人，陪伴孩子成長是家長的神圣職責。孩子不僅需要物質養(yǎng)分、學問養(yǎng)分，更需要豐富的精神養(yǎng)分__教肓愛。很多家長，孩子上學時間，交給學校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導班教育。請問各位家長你什么時間教育你的珍寶，盡你做父母的教育職責呢?別遺忘孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。

四、抓住教肓的最正確期。

現(xiàn)代教育理論認為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說得雖然有點夸張，但從一個角度說明人的成長有關鍵期，錯過難以彌補。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯，揭示出動物的成長都有關鍵期，何況高才智生命人乎。

五、光說不練假把式

當時中老師，聽家長說得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今日孩子長大了，更管不了啦”。我要反問家長，你的學問、力量是怎樣習得呢?？康貌粌H僅是學校教肓吧，更多的學問、力量來源于社會實踐。你是一個至少也有30年以上生活、工作閱歷的成年人，真的教不了一個孩童嗎?關鍵你不能堅持不懈，日復一日，年復一年，陪伴孩子健康成長。今日孩子長大了不聽你管教?是由于你從小只生不教，或教育方法有問題。教育專家告誡我們：孩子出問題100%是家長的問題，子不教，父之過也。

家庭教育感悟心得篇7

關于學習愛好和歡樂別太信任學習是歡樂的。高端學習都是枯燥的，不厭煩就是愛好。我教了那么多清華北大的同學，真正認為學習是歡樂的很少，假如真有歡樂，那也是通過學習考出高分的歡樂。假如一個人能夠在學習中感到歡樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是為了某種目的去學。所以，品質和意志才是真正的`好老師。信任我們的孩子是屬于大多數人中的某一個吧。憑什么學習是歡樂的?學習里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果基本上都來自同學的好習慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不當心他成了第一名，他自己都想不到。而我們教育總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結社會上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教育、什么應試教育。應試是最基本的素養(yǎng)。

關于教育中的鼓舞如今，我們對孩子的教育大多是鼓舞，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當鼓舞孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓舞就可以完成教育了?我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應當告知孩子，這個社會是殘酷的，要預備受到許多委屈。關于言傳身教首先，我覺得我只是一個智力平平，品質和意志都一般的一般人。我對言傳身教一點信念都沒有，由于我做不到我也做不好。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

我真感動有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮斗非要毀掉父母的美好?這樣的孩子能走多遠?我認為，父母的作用應當是點燃孩子主動向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風邪氣也影響不了他。關心孩子超越自我，每天都有新進步，努力今日比昨天做得好，打算明天比今日做得好，規(guī)劃一個主動向上的布滿正能量的美妙愿景比什么都重要。關于考試分數放在最終說，是由于我不想說，由于我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數家長把分數當作教育的唯一目標，我覺得，唯一可以值得敬重的分數應當是高考成果，在省示范高中任教的我看多了孩子分數的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數對家長和孩子的熬煎。

所以，在九年義務教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長。學校就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒有缺點沒有漏洞?

學校得100分的孩子能走多遠?數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的同學一般考試能得七八非常，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得特別嫻熟才能不出小錯。要爭這100分，就需要鋪張許多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和制造力。

學校家庭教育心得及感悟我也調查過我的優(yōu)秀同學，學校得雙百分的真的很少。我的孩子剛上初一，期末考試英語總分120分班級平均分117分，孩子得了118分，我以為她會歡天喜地，沒想到她卻垂頭喪氣，眼里含著淚花萬惡的分數排序，低水平上的競爭，讓孩子內心怎么能夠強大起來?

在分數面前，毫不遲疑的選擇信任孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最終稻草。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完善的過程，才會有無憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來，就像大樹舍命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。