2023倒計時大班教案

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作為一無名無私奉獻的教化工作者，往往須要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的倒計時大班教案，希望能夠幫助到大家。

倒計時大班教案1

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生愛好。

2、體會倒計時與我們生活的關系。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動打算：

相關ppt、每組一張大的月歷、筆

活動過程：

一、導入關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

2〕幼兒：微波爐

老師：微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎？〔有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間〕

老師：為什么要有不同的時間？〔還有那些家電業(yè)用到倒計時的？〕

小結：我們可以依據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不須要我們照看可以去做其它的事情，既平安又便利。

3〕火箭放射：今日老師帶來一短火箭放射的錄像，我們一起來看看好嗎？〔看錄像〕

a火箭放射最終倒計時怎么念得？〔火箭放射時我們要倒數(shù)十秒?！?/p>

B火箭放射前幾秒為什么要倒計時呢？〔一起做好打算、大家心里很劇烈、期盼這一時刻的到來〕

師接：火箭放射須要很多科學家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保證火箭的勝利放射，有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好打算工作。

師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都特別的劇烈期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭放射前的倒計時提示我們科學家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的打算同時讓我們?nèi)康闹袊擞涀∵@個重要的時刻，記住我們中國人真了不得。

4〕紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告知我們什么？

小結：綠燈上的數(shù)字告知我們，時間越長過公路越平安，時間越短過公路就越危急。有了倒計時我們過公路就更加的平安、便利了。

5〕廣告倒計時

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為什么要有廣告倒計時？〔知道還要等多久，不會很焦急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎?！?/p>

小結：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很焦急。

小結：在我們的生活中有很多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒〞〔火箭放射廣告、新年的鐘聲〕，有的倒計時用“分〞〔電扇、微波爐、電熱毯〕、有的倒計時用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？

三、嘗試計算倒計時

1、溝通并探討倒計時的方法。

2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

6月1號立刻就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日？

提問：今日是幾月幾號？除了要找到今日的日期，還要找到那個日期？

3、幼兒操作，老師視察幼兒實行倒計時的方法。

4、溝通提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？

〔1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、

5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？

6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去〕

7、小結：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清晰的知道今日離6。1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好打算。

8、6。5世界環(huán)境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

倒計時大班教案2

活動目標：

1、運用倒著數(shù)的方法計算時間，了解“倒計時〞的含義。

2、在找尋節(jié)日的過程中，體驗“倒計時〞給我們的生活帶來便利。

活動打算：

1、倒計時PPT。

2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：說說：倒計時〔感知信號燈上的“倒計時〞，了解“倒計時〞的含義?！?/p>

1、看看說說：倒計時

插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告知我們什么？

歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計時間的。

插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說明白什么？

情景：弟弟拉著媽媽的手要過公路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了，立刻就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過公路比擬平安。〞

插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？

情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們還是等一等吧！〞妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢。〞

2、歸納

原來我們用倒著數(shù)的方法，還能來計算過公路的時間?！皶r間長〞表示過公路是平安的，時間短表示過公路有危急。該走的時間就要抓緊走，不該走的時間堅決不能走。

用倒著數(shù)的方法來計算時間就叫“倒計時〞。

環(huán)節(jié)二：找找：“倒計時〞〔體驗“倒計時〞與我們的生活的關系〕

1、找尋生活中的“倒計時〞

奧運會的開幕畫面、火箭放射、新年倒計時、微波爐、洗衣機、世博會倒計時。

環(huán)節(jié)三：算算：父親節(jié)“倒計時〞〔體驗“倒計時〞給我們生活帶來便利〕

1、幼兒操作：算算從今日到父親節(jié)還有幾天？

重點與難點

在日歷上找6月10日和6月20日的位置。

原委算那幾天呢？

環(huán)節(jié)四：活動延長

今年的6月30日對你們來說是個特殊的日子，你們要畢業(yè)了，那么離畢業(yè)“倒計時〞還有幾天呢？能不能算算呢？

倒計時大班教案3

目標：

1、了解倒計時的含義以及用途，嘗試計算離園倒計時。

2、體會倒計時給我們生活帶來的便利。

準備：ppt課件、月歷、紙、筆。

環(huán)節(jié)：

一、視察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計時的作用

1、前幾天老師在公路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?

2、思索：人行綠燈上閃動的數(shù)字和我們過公路有關系嗎?

3、綠燈上的數(shù)字是怎么改變的?(了解用倒數(shù)的方法覺察數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的改變)

4、其實，這種倒這計算時間的方法剛好倒計時。

5、模擬過公路(兩名幼兒先后模擬過公路，其余幼兒倒著數(shù))，從而覺察數(shù)字大時間長，過公路平安；數(shù)字小說明時間短，過公路不太平安。

6、人行綠燈上有倒計時，紅燈上有嗎？紅燈上的倒計時想告知我們什么呢？

7、小結：綠燈上的數(shù)字是運用倒計時的方式呈現(xiàn)的，它告知我們從現(xiàn)在起先到紅燈出現(xiàn)還有多少時間。綠燈上的數(shù)字越大，說明時間越長，過公路越平安，綠燈上的數(shù)字越小，說明時間越短，過公路越危急。有了倒計時，我們過公路就更加便利、平安了。

二、找尋生活中的倒計時——了解倒計時在生活中的用處

1．你還知道哪里會有倒計時？〔讓幼兒依據(jù)自己的認知和生活閱歷進行講解并描述?！?/p>

2、它有什么用？〔老師剛好點擊幼兒說到的倒計時ppt：世博會倒計時、北京奧運會開幕式、家用電器上的定時、定時器、火箭放射、廣告倒計時等?！?/p>

3、小結：在我們的生活中許多地方都會用到倒計時，倒計時有的用“秒〞、有的用“分〞、有的用“小時〞、有的用“天〞來表示。倒計時為我們的生活帶來了許多便利，

三、嘗試計算倒計時——理解并學習倒計時的計算方法

1、師：小摯友們，你們知道自己什么時候畢業(yè)嗎？

幼：6月30日。

師：你們可以在日歷上找到這一天嗎？〔點擊ppt〕

師：今日是幾月幾日？〔點擊ppt〕

2、師：那我們一起來算一算，我們小摯友離畢業(yè)還有多少天，老師打算了小月歷，請你們和鄰座的小摯友一起去算算，看看誰算得又快又正確?！灿變翰僮鳎瑖L試計算畢業(yè)倒計時〕

3、思索：今日要算進去嗎？6月30日這天要算嗎？

4、溝通：從幼兒園畢業(yè)還有幾天？你是怎么算出來的？〔如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)〕

5、〔點擊ppt〕集體驗證：今日是6月12日要算進去，由于6月30日是星期六，不能算進去，正確的答案是離開幼兒園還有18天。

6、小結：小摯友，你們還有18天時間就要從幼兒園畢業(yè)成為一名榮耀的小學生，老師在此祝福每個小摯友在小學的學習中獲得好成果。老師在教室里設計了離園倒計時的版面，有愛好的小摯友可以去算算倒計時的天數(shù)，用紙和筆進行記錄，用打洞機打洞后掛在版面中，其他小摯友可以去那里看看，算得是否正確。

倒計時大班教案4

目標：

1、了解倒計時的含義以及用途，嘗試計算離園倒計時。

2、體會倒計時給我們生活帶來的便利。

準備：ppt課件、月歷、紙、筆。

環(huán)節(jié)：

?我要上小學?中有個小主題?畢業(yè)時刻?，讓幼兒體會到自己已經(jīng)長大，即將進入小學學習，以開心的心情迎接畢業(yè)。依據(jù)素材點，設計了這一節(jié)倒計時的教學活動，讓幼兒知道倒計時的含義和用途，嘗試計算離園倒計時，并體會倒計時給我們生活帶來的便利。

我從認知和情感兩方面制訂了本次活動的目標。

1、了解倒計時的含義以及用途，嘗試計算離園倒計時。

2、體會倒計時給我們生活帶來的便利。

本次活動分三個環(huán)節(jié)進行。

第一環(huán)節(jié)：“視察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計時的作用〞，我運用了幼兒熟識的公路上的交通信號燈進行導入，讓幼兒通過視察ppt畫面，進行思索公路綠燈上閃動的數(shù)字是什么意思，和我們過公路有關系嗎？綠燈上的數(shù)字是怎么改變的？讓幼兒了解用倒著數(shù)的方法覺察數(shù)字由大到小，表示時間由多到少的改變。運用模擬過公路的形式讓幼兒進一步了解到綠燈上的數(shù)字越大，說明時間越長，過公路就越平安；數(shù)字越小時間越短，過公路就越危急。公路上的倒計時，為我們的生活帶來了便利、平安。

其次環(huán)節(jié)：“找尋生活中的倒計時——了解倒計時在生活中的用處〞，這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點局部，通過提問：“你還知道哪里會有倒計時？〞讓幼兒依據(jù)自己的認知和生活閱歷進行講解并描述，老師依據(jù)幼兒的表述運用鏈接的制作方法將畫面展示幼兒面前，讓幼兒廣泛地了解倒計時的含義和用途，以及倒計時的表現(xiàn)方式是多樣的，不僅可用天數(shù)來表達，還可以用小時、分鐘及秒來表示。在我們的生活中許多地方都會用到倒計時，倒計時為我們的生活帶來了許多便利。

第三環(huán)節(jié)：“嘗試計算倒計時——理解并學習倒計時的計算方法〞，這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點所在，老師邊點擊6月月歷邊向幼兒發(fā)問：“小摯友，你們知道自己什么時候畢業(yè)嗎？〞，讓幼兒在月歷上找出6月30日，在活動中為幼兒供給了很多6月月歷，讓幼兒與鄰座的同伴一起嘗試計算離開幼兒園還有多少天，提示幼兒在計算的過程中進行思索：“今日要算進去嗎？6月30日這天要算嗎？〞，在共享溝通時，讓幼兒大膽說出自己計算出的天數(shù)，并說出自己的理由以及在計算時運用的不同數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒了解到可以用順著數(shù)、兩個兩個數(shù)、倒著數(shù)等不同的數(shù)數(shù)方法。通過探討驗證得出，今日6月12日要算進去，由于6月30日是星期六，不能算進去，正確的答案是離開幼兒園還有18天。并把計算出的倒計時的天數(shù)展示在“離園倒計時〞的版面中，以激發(fā)幼兒每天都可以來計算倒計時，讓幼兒進一步體會到離開畢業(yè)的時間越來越短了，以開心的.心情迎接畢業(yè)。

倒計時大班教案5

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生愛好。

2、體會倒計時與我們生活的關系。

活動打算：

PPT課件、火箭放射視頻、每組一張大的月歷、筆。

配套課件：大班數(shù)學課件?倒計時?PPT課件

活動過程：

一、導入。

PPT演示倒計時：“你們知道什么是倒計時嗎?〞

小結：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

二、找尋生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

提問：你們平常在哪里看到過倒計時?

(1)出示圖片：電風扇。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方?

b你們平常用過電扇上的倒計時嗎?

誰用的?(媽媽、小摯友)

c媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢?

幼：媽媽設置好倒計時，我睡著后不感冒。

師：媽媽真關切我們小摯友，對了，電扇設置好倒計時后，可以預防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼：節(jié)約電。(為什么會節(jié)約電?)

師：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會根據(jù)規(guī)定的時間自動關掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小摯友睡著的時候幫我們關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀!

師：火箭放射須要很多科學家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保證火箭的勝利放射，有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好打算工作。

師：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都特別的劇烈期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭放射前的倒計時提示我們科學家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的打算同時讓我們?nèi)康闹袊擞涀∵@個重要的時刻，記住我們中國人真了不得。

(4)出示圖片：紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告知我們什么?

小結：綠燈上的數(shù)字告知我們，時間越長過公路越平安，時間越短過公路就越危急。有了倒計時我們過公路就更加的平安、便利了。

(5)出示圖片：倒計時廣告

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時?為什么要有廣告倒計時?(知道還要等多久，不會很焦急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。)

小結：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很焦急。

小結：在我們的生活中有很多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒〞(火箭放射、新年的時鐘)，有的倒計時用“分〞(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計時用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?

三、嘗試設計倒計時。

1、溝通并探討倒計時的方法。

2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

6月1號立刻就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找一找六月份有哪些節(jié)日?

提問：今日是幾月幾號?除了要找到今日的日期，還要找到那個日期?

3、幼兒操作，老師視察幼兒實行倒計時的方法。

4、溝通提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計算的?

(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù))

5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?

6、為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去?

7、小結：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清晰的知道今日離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好打算。

8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

倒計時大班教案6

設計思路：

我們生活在一個“數(shù)字〞的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不行分，本次活動是在“四周的人〞主題活動的進行中，截取孩子關注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計時〞這一靈感，通過閱歷化的回憶，綜合化的形式，嬉戲化的過程，生活化的內(nèi)容讓幼兒覺察、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奇妙。

?綱要?中指出：教學活動設計要在幼兒原有閱歷根底上進行，既要了解幼兒已有的閱歷，又要供給新的閱歷。幼兒在平日里通過報數(shù)、數(shù)數(shù)等嬉戲駕馭了10以內(nèi)的點數(shù)，并且對數(shù)學學習有肯定的愛好。在此根底上，為進一步穩(wěn)固幼兒對數(shù)概念的理解，老師可以通過集體教學等方式開展關于“倒數(shù)〞活動，開展他們的逆向思維實力。

活動目標：

1、了解生活中的倒計時，初步體驗倒計時的作用。

2、感知倒計時中數(shù)量從多到少逐一遞減的改變。

活動打算：

“生活中的數(shù)字〞ppt，數(shù)字卡

活動過程：

〔一〕閱歷再現(xiàn)：

1、回憶公路邊的數(shù)字：

重點提問：

〔1〕上一次我們到公路邊找尋數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？〔依據(jù)幼兒答復ppt再現(xiàn)〕

〔2〕這些數(shù)字表示什么意思？

小結：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價格，還有的數(shù)字是表示時間。

2、看錄像：

重點提問：

〔1〕你們在公路邊有沒有看到過不停改變的數(shù)字呢？

〔ppt放映紅綠燈的數(shù)字改變〕

〔2〕數(shù)字是怎么改變的？

小結：像這樣數(shù)字從多到少一個一個倒著數(shù)來計算時間，我們就叫做“倒計時〞，倒計時可以讓我們做事情有打算。

〔3〕為什么公路上要裝倒計時的紅綠燈呢？

小結：有倒計時的紅綠燈能夠提示我們抓緊時間過公路。

〔二〕體驗“倒計時〞

1、你還在什么地方看到過或聽到過倒計時呢？

l火箭放射

l新年倒計時

l微波爐、洗衣機

嬉戲：制作爆米花

〔1〕假設還有5秒起先爆，我們來倒計時。

〔2〕假設還有8秒起先爆，我們來倒計時。

〔3〕老師舉數(shù)字，幼兒倒計時，爆米花做好了。

小結：生活中常常會用到倒計時。

2、幼兒園里用到的倒計時：

重點提問：

〔1〕有沒有覺察張老師平常也用到過倒計時呢？

〔2〕為什么張老師總是要用倒計時？

〔3〕你們覺得張老師什么時候還可以用用倒計時呢？為什么？

小結：倒計時真有用，提示我們做事情要加快速度。

活動延長：

六一兒童節(jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？

過了今日，離兒童節(jié)還有幾天？

倒計時大班教案7

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生愛好。

2、體會倒計時給我們生活帶來的便利。

活動打算：

相關圖片假設干、月歷、筆。

活動過程：

一、模擬看紅綠燈過公路

1、導入：前幾天老師在公路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?

思索：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過公路有關系嗎?

2、模擬過公路(兩名幼兒先后模擬過公路，其余幼兒倒著數(shù))。

3、說說各自的覺察：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……

體會綠燈上的數(shù)字告知我們，時間越長過公路越平安，時間越短，過公路越危急。有了倒計時，我們過公路就更加便利、平安了。

4、綠燈上的數(shù)字是怎么改變的?(了解用倒著數(shù)的方法覺察數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的改變)

二、找尋生活中的倒計時

1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。

2、老師依次出示照片，了解在我們的生活中有許多倒計時現(xiàn)象。

3、進一步覺察在運用倒計時時，有的倒計時用“秒〞(奧運會開幕式、火箭放射等)，有的倒計時用“分〞(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天〞(世博會)。

三、嘗試計算倒計時

1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。

思索：今日是幾月幾號?除了要找到今日的日期，還要找到哪個日期?

2、溝通實行計算倒計時的方法，如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進去等。

3、覺察有了春游倒計時，讓我們很清晰地知道今日離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做打算。

延長：

1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。

2、為離園做倒計時牌。

倒計時大班教案8

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生愛好。

2、體會倒計時與我們生活的關系。

活動打算：相關ppt、每組一張大的月歷、筆

活動過程：

一、導入

出示“倒計時’：“你們知道什么是倒計時嗎？〞

：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

二、找尋生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

提問：你們平常在哪里看到過倒計時？

1〕幼兒:電扇。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方？

b你們平常用過電扇上的倒計時嗎？

誰用的？〔媽媽、小摯友〕

C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢？

幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。

師接：媽媽真關切我們小摯友，對了，電扇設置好倒計時后，可以預防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼兒：節(jié)約電。〔為什么會節(jié)約電？〕

師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會根據(jù)規(guī)定的時間自動關掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

：有了電扇上的倒計時可以在我們小摯友睡著的時候幫我們關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

2〕幼兒：微波爐

老師：微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎？〔有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間〕

老師：為什么要有不同的時間？〔還有那些家電業(yè)用到倒計時的?〕

：我們可以依據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不須要我們照看可以去做其它的事情，既平安又便利。

3〕火箭放射：今日老師帶來一短火箭放射的錄像，我們一看好嗎？〔看錄像〕

a火箭放射最終倒計時怎么念得？〔火箭放射時我們要倒數(shù)十秒?！?/p>

B火箭放射前幾秒為什么要倒計時呢？〔一起做好打算、大家心里很劇烈、期盼這一時刻的到來〕

師接：火箭放射須要很多科學家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保證火箭的勝利放射,有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好打算工作。

師接：對了，我們的火箭要上太空我們每一個人的心中都特別的劇烈期盼這一時刻的到來。

：對了，火箭放射前的倒計時提示我們科學家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的打算同時讓我們?nèi)康娜擞涀∵@個重要的時刻，記住我們?nèi)苏媪瞬坏谩?/p>

4〕紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告知我們什么？

：綠燈上的數(shù)字告知我們，時間越長過公路越平安，時間越短過公路就越危急。有了倒計時我們過公路就更加的平安、便利了。

5〕廣告倒計時

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為什么要有廣告倒計時？〔知道還要等多久，不會很焦急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。〕

：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很焦急。

：在我們的生活中有很多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒〞〔火箭放射廣告、新年的鐘聲〕，有的倒計時用“分〞〔電扇、微波爐、電熱毯〕、有的倒計時用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？

三、嘗試計算倒計時

1、溝通并探討倒計時的方法。

2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

6月1號立刻就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日？

提問：今日是幾月幾號？除了要找到今日的日期，還要找到那個日期？

3、幼兒操作，老師視察幼兒實行倒計時的方法。

4、溝通提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？

〔1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、

5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？

6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去〕

7、：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清晰的知道今日離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好打算。

8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

倒計時大班教案9

一、設計意圖：

畢業(yè)的日子即將到來，孩子們很興奮、很興奮。此時的“時間〞就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。老師緊緊抓住時間這一切入口，滿意孩子們的內(nèi)在需求，讓孩子在主動的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進幼兒對抽象概念的駕馭。從而加深他們對時間概念及其表達方式的理解，為日常生活中運用年歷、月歷和日歷奠定肯定的根底。

二、活動目標：

1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習運用日歷查找日期的方法。鼓勵幼兒大膽表述自己的覺察，培育幼兒自主學習的實力。

2、幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實際生活中所表達的含義和運用。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進幼兒對抽象概念的駕馭。

3、離園倒計時，激發(fā)幼兒與同伴共享歡樂的主動情感。

三、活動打算：

1、臺歷假設干，2人一份

2、幼兒人手一張操作單

3、制作倒計時本子紙張，水彩筆假設干。

四、活動過程：

〔一〕、猜謎語導題：

有個珍寶真稀奇,

身穿三百多件衣，

每天都要脫一件,

等到年底剩張皮.

〔二〕、看看找找，了解數(shù)字代表意義

提問：臺歷上有什么？有沒有看不懂的？須要提出問題的？

小結：臺歷上有圖畫、廣告、節(jié)氣……還有很多數(shù)字？你們還覺察上面有很多數(shù)字，那有這么多的數(shù)字在臺歷上，究竟有什么用？可以告知我們什么？

〔幼兒在探討和集體指認PPT中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征〕

〔三〕操作統(tǒng)計，每月的天數(shù)并比擬

1、提問：一年有幾月，一個月有幾天，每個月的天數(shù)都一樣多嗎？你的年歷二月份有多少天？〔提示幼兒每個月最終一天是數(shù)字幾，就說明這個月就幾天?！?/p>

2、玩民間嬉戲——“記住大小月〞〔拳頭嬉戲〕

啟發(fā)幼兒想想用什么方法才能記住哪月大、哪月小。哪幾個月是31天的？哪幾個月是30天的？

〔四〕自主區(qū)分找尋節(jié)日

1〕20xx年還有哪些節(jié)日？〔幼兒自主找尋節(jié)日看看講講〕

建黨日：豐富學問，建黨90周年。

掛歷真是我們好摯友，可以在掛歷上找到很多日期。

找到六一兒童節(jié)，重點看6月有幾天，已經(jīng)過了幾天，還有幾天？

〔五〕制作倒計時本

1〕談話：再過一些日子，我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨，還有多少天呢？染給我們一起做的倒計時牌，珍惜在幼兒園大一班里的每一天。

2〕幼兒操作，每人2張紙，對折3次，裁成16份并裝訂，今日正好是6月14日，從明天起先記錄，每天一張。

延長活動：鼓勵幼兒記錄倒計時的每天，并在倒計時本子上用繪畫的形式記錄下來。

倒計時大班教案10

設計意圖：

大班幼兒即將升入小學，在"幼小連接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學愿望""學習愛好""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內(nèi)容，以期培育幼兒良好的學習和生活習慣、實力以及初步的規(guī)那么意識、任務意識等。

在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這說明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做打算，期盼著這一天的到來，這是有任務意識的表達。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特別日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特別日子的等待中做好打算，建立初步的規(guī)那么意識、任務意識，養(yǎng)成做事的安排性、目的性。

活動目標：

1．理解倒計時與人們生活的關系。

2．嘗試計算倒計時，了解"倒計時"的含義。

3.在找尋節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對某個特別日子的期盼之情。

活動打算：

1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。

2．有關"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭放射等的錄像)，有關倒計時的圖片。

3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片假設干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

3．建議家長帶著幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。

活動過程：

一、生活中的"倒計時"

1．倒計時嬉戲入場。

師：我們來玩?zhèn)€找位子的嬉戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。

師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€嬉戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?

師：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

師：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師：倒數(shù)難不倒你們。

2．觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(老師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?

師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?

師(小結)：剛剛我們玩的嬉戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計時。

3．說說生活中見過的"倒計時"。

師：你在哪里也望見過倒計時?

(老師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有許多時候要用到倒計時。

4．觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭放射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

師：紅綠燈是怎樣倒計時的?

師：沒有這個倒計時會怎么樣?

師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過公路，這樣才平安。還有，它告知我們過公路時要走得快一點，但不能奔跑。

師(老師接著播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最平安的方法是等下一個綠燈再走，我們出行要留意平安。

師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提示人們過公路肯定要看紅綠燈，平安出行。

(2)觀看"火箭放射倒計時"視頻。

師：火箭放射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

師：火箭放射的時候，最大是從多少起先數(shù)的?

師：你們看得真細致，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

師：火箭放射為什么要倒計時?

師(小結)：火箭放射倒計時可讓科學家更充分地做好打算，也讓宇航員做好最終的打算。

師：我們也來做火箭升空吧。

(老師帶著幼兒仿照火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結)：生活中到處有倒計時，有的提示我們留意平安，有的讓我們做好打算。

二、學習計算倒計時1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師：其實我們生活中有很多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(老師出示5月份的月歷，帶著幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。

師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師：每年5月的其次個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。

2．為勞動節(jié)計算倒計時，共同探討、學習計算倒計時的方法。

師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民確定很期盼，我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今日距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

(老師拿出操作牌，并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結)：倒計時的時間就從今日起先到過節(jié)的前一天，留意節(jié)日那天不算。從今日到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。

3．幼兒選擇喜愛的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時，老師視察指導。