2022-2023學年浙江省紹興市諸暨市高一生物第二學期期末監(jiān)測試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.果蠅的體細胞中含有4對同源染色體,某雄性果蠅經過減數分裂后能形成幾種染色體組成不同的精子(不考慮交叉互換)()A.2種B.4種C.8種D.16種2.某動物產生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子(無交叉互換和基因突變),下列說法正確的是A.這四種精子可能來自同一個精原細胞B.這四種精子可能來自兩個精原細胞C.這四種精子可能來自二個次級精母細胞D.這四種精子可能來自三個次級精母細胞3.下列敘述不能為“基因位于染色體上”提供證據的是()A.基因發(fā)生突變,生物體的性狀也可能發(fā)生改變B.非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也自由組合C.若雜合子染色體缺失,隱性基因控制的性狀可能表現出來D.二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半4.下圖表示細胞內進行的某種生理過程。下列有關敘述正確的是A.賴氨酸對應的密碼子是UUU B.圖示過程表示翻譯C.該過程需要RNA聚合酶 D.圖中只有2種RNA5.右圖表示葉面積指數與光合作用和呼吸作用的關系(葉面積指數是指單位地表面積上植物葉面積數量。此值越大,表示植物葉片交錯程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理采伐的葉面積指數分別為A.光合作用合成有機物的量,8B.呼吸作用消耗有機物量,4C.呼吸作用消耗有機物量,6D.蒸騰作用失水量,26.做葉綠體中色素的提取和分離實驗時,濾紙條上出現的4條色素帶中,在層析液中溶解度最高的和色素帶最寬的分別是A.葉黃素和葉綠素a B.胡蘿卜素和葉黃素C.葉綠素b和葉黃素 D.胡蘿卜素和葉綠素a二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)DNA復制是一個邊______的過程。8.(10分)如用所示為兩個家庭的遺傳系譜圖,Ⅱ一1患苯丙酮尿癥,Ⅱ一3患尿黑酸癥,Ⅱ—4患血友病,控制上述三種性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示,它們分別位于三對同源染色體上,血友病基因h位于X染色體上。一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現的遺傳病基因。請回答下列問題。(1)椐圖分析,苯丙酮尿癥的遺傳方式是_____________,Ⅱ一1的基因型是AAppXHXH,Ⅱ一4的基因型是_____________。(2)Ⅰ—3和Ⅰ一4再生一個孩子患血友病的概率是_____________。(3)若Ⅱ一3已經懷孕,則其生一個健康男孩的概率是_____________,為了避免生出患病男孩,可采取的有效手段是_____________診斷。9.(10分)下圖是某DNA分子的局部結構示意圖,請據圖回答下列問題:(1)寫出下列圖中序號代表的結構的中文名稱:①___________,⑦___________,⑧___________________________。(2)圖中DNA片段有________個堿基對,該DNA分子應有________個游離的磷酸基。DNA分子中特定的______________________代表了遺傳信息。(3)如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在含15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,該細胞在培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。(4)若該DNA分子共有a個堿基,其中腺嘌呤有m個,則該DNA分子復制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個。10.(10分)請回答下列與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)有關的問題:(1)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓,其中,由蛋白質等大分子物質形成的滲透壓稱為膠體滲透壓,由無機鹽等小分子物質形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。某種疾病導致人體血漿蛋白含量顯著降低時,血漿膠體滲透壓降低,水分由_______進入組織液,可引起組織水腫等。正常人大量飲用清水后,胃腸腔內的滲透壓下降,經胃腸吸收進入血漿的水量會_________,從而使血漿晶體滲透壓____________。人體劇烈運動大量出汗后,會使血漿的滲透壓升高,接受這一刺激的感受器位于___________,此時機體可通過增加____________(填激素)分泌進行調節(jié)。(2)運動過程中,血糖會由于大量消耗而降低,機體血糖大量消耗的主要途徑是____________。此時機體主要通過____________(填激素)的分泌來維持血糖的穩(wěn)定,而此時血糖的來源是____________。在饑餓條件下,一段時間內,人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如下圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物,其酸性較強。人在某些情況下不能進食時,需要注射葡萄糖溶液,據圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以____________。(3)在人體中,內環(huán)境的作用主要為:①細胞生存的直接環(huán)境,②________。合理適度的鍛煉身體可以增強機體的免疫能力,人的免疫系統(tǒng)對體內衰老、被破壞的細胞或癌變的細胞具有________功能。11.(15分)某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性?,F有這種果蠅的一個個體的基因組成如圖所示,請回答下列問題:(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。(2)該果蠅個體發(fā)育時,翅部細胞中不能表達的基因有_____________(填圖中字母)。(3)該果蠅的初級精母細胞產生精細胞時,在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下,基因A與a分離的時期是______________,形成的精細胞的基因組成為___________________。(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配,后代中表現型的比例為________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、D【解析】試題分析:精子含有每對同源染色體的其中一條,故含有4對同源染色體的個體形成精子種類為24=16,D正確。考點:本題考查減數分裂相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。2、B【解析】

依題意可知:某動物的基因型為AaBb,且這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。依據減數分裂過程可推知,在無交叉互換和基因突變的情況下,該動物的一個精原細胞經減數分裂形成的4個精子的基因型為AB、ab或Ab、aB,因此這4種精子不可能來自同一個精原細胞,而可能來自兩個精原細胞,A項錯誤,B項正確;

一個次級精母細胞經減數第二次分裂形成的兩個精子的基因型也相同,為AB或Ab或aB或ab,所以這4種精子不可能來自二個或三個次級精母細胞,而是來自四個次級精母細胞,C、D項錯誤?!军c睛】理解一個精原細胞或一個次級精母細胞分裂所形成精子的特點是解題的關鍵。下圖只表示了其中的一種情況。3、A【解析】試題分析:基因發(fā)生突變,生物的性狀也可能改變,可以證明基因控制生物的性狀,但不能說明與染色體的關系,故A符合題意;非同源染色體自由組合,非等位基因也發(fā)生自由組合,可以推測基因位于染色體上,故B不合題意;雜合子中若缺失染色體上含有顯性基因,可以表現出隱性性狀,故C不合題意;二倍體生物形成配子時,基因和染色體數目都減半,能為基因位于染色體上提供證據,故D不合題意??键c:本題考查基因與染色體的關系的有關知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。4、B【解析】

圖示過程表示翻譯。mRNA上的密碼子,按從左至右的順序依次為AUG、AAA、GUC,所編碼的氨基酸依次為甲硫氨酸、賴氨酸、纈氨酸。參與翻譯過程的RNA有3種:mRNA、tRNA、rRNA。【詳解】A、賴氨酸對應的密碼子是AAA,A錯誤;B、圖示過程表示翻譯,B正確;C、RNA聚合酶參與轉錄過程,該過程表示翻譯,不需要RNA聚合酶,C錯誤;D、圖中有3種RNA,它們分別是翻譯的模板mRNA、運載氨基酸的工具tRNA、組成核糖體的成分rRNA,D錯誤。故選B。5、C【解析】試題分析:光合作用中積累的干物質是凈光合作用的結果,而凈光合作用=實際光合作用-呼吸作用,所以陰影部分所表示的含義是呼吸作用所消耗的有機物;當葉面積指數為6時,植物積累的干物質最多,所以在森林砍伐過程中應將葉面積指數控制在6左右??键c:本題考查植物的光合作用。點評:植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用,在綜合考查的題目中,一定要牢牢用好凈光合作用=實際光合作用-呼吸作用,這一關系式。6、D【解析】

四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液擴散速度快,反之較慢,進而可以把四種色素分離開來,故可以用層析液分離色素?!驹斀狻烤嚯x濾液細線最遠的胡蘿卜素溶解度最高,隨層析液擴散速度最快;色素帶最寬的葉綠素a含量最多。綜上所述,ABC不符合題意,D符合題意。故選D?!军c睛】色素帶距離濾液細線的位置可以代表在層析液中溶解度的高低;色素帶的寬度可以表示各種色素的含量。二、綜合題:本大題共4小題7、解旋邊復制【解析】

DNA復制時間:有絲分裂和減數分裂間期;DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復制過程:邊解旋邊復制;DNA復制特點:半保留復制;DNA復制結果:一條DNA復制出兩條DNA;DNA復制意義:通過復制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性?!驹斀狻客ㄟ^分析可知,DNA復制是一個邊邊解旋邊復制的過程,其復制方式是半保留。【點睛】本題考查的是DNA復制的有關知識,試題難度較易,屬于對識記層次的考查。8、常染色體隱性遺傳AAPPXhY或AaPPXhY1/43/8產前(基因)【解析】(1)由圖可知I1和I2都沒有病,其女兒患有苯丙酮尿癥,所以是常染色體隱性遺傳病。II4患有血友病,其父母是尿黑酸攜帶者,所以其基因型是AAPPXhY或AaPPXhY。(2)Ⅰ—3和Ⅰ一4沒有血友病,而其孩子患有血友病,說明母親是攜帶者,再生一個孩子患血友病的概率是1/4.(3)Ⅱ一3有1/2的概率是血友病的攜帶者,其是尿黑酸患者,但因為一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現的遺傳病基因,后代一定不患尿黑酸和苯丙酮尿癥,不患血友病的概率是1/2*1/2+1/2*1/4=3/8,所以生一個健康男孩的概率是3/8。為了避免生成患病男孩,可以進行產前診斷。點睛:人類遺傳病多多種病時,可以先計算出每種病的發(fā)病率和不患病率,然后根據題干計算是兩病都患(兩病患病率直接相乘),還是只患其中一種?。ɑ歼@種病的概率與不患另一種病的概率相乘),或是不患病的概率(兩種病都不患的概率相乘)。9、胞嘧啶脫氧核糖胸腺嘧啶脫氧核苷酸42脫氧核苷酸的排列順序1:815(a/2-m)【解析】

分析題圖:圖示是某DNA分子的局部結構示意圖,其中①是胞嘧啶,②是腺嘌呤,③是鳥嘌呤,④是胸腺嘧啶,⑤是磷酸,⑥是含氮堿基,⑦是脫氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨是一條脫氧核苷酸鏈的片段。【詳解】(1)由以上分析可知,圖中①是胞嘧啶,⑦是脫氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸。(2)圖中有4對堿基對,每一條鏈中都有一個游離的磷酸基,共有2個游離的磷酸基,DNA分子中特定的脫氧核苷酸的排列順序代表了遺傳信息。(3)DNA復制4次,獲得16個DNA分子,根據DNA分子半保留復制特點,其中有2個DNA分子同時含有14N和15N,14個DNA分子只含有15N,所以子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為2:16=1:8。(4)若該DNA分子共有a個堿基,其中腺嘌呤有m個,所以胞嘧啶數為(a/2-m),復制4次,共增加DNA分子15個,所以需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15(a/2-m)個?!军c睛】本題考查DNA分子結構,要求學生識記DNA分子結構特點,能根據DNA復制過程進行相關計算,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題。10、血漿增多下降下丘腦抗利尿激素氧化分解過程(或細胞呼吸)胰高血糖素肝糖原的分解和非糖物質的轉化避免因酮體濃度升高而引起內環(huán)境pH下降體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介監(jiān)控、清除【解析】試題分析:本題涉及內環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫,主要考查對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)、水平衡、血糖平衡調節(jié)途徑、免疫系統(tǒng)功能的理解,解答此題,應明確體內水分的移動方向:由滲透壓低的液體向滲透壓高的液體滲透。(1)血漿膠體滲透壓降低,水分由血漿進入組織液。正常人大量飲用清水后,胃腸腔內的滲透壓下降,經胃腸吸收進入血漿的水量會增加,從而使血漿晶體滲透壓降低。血漿的滲透壓升高,刺激位于下丘腦的滲透壓感受器,機體通過增加抗利尿激素分泌進行調節(jié)。(2)運動過程中,機體血糖大量消耗的主要途徑是細胞呼吸。此時機體主要通過增加胰高血糖素的分泌來維持血糖的穩(wěn)定,此時血糖的來源是肝糖原的分解和非糖物質的轉化。人在某些情況下不能進食時,據圖可知,注射葡萄糖溶液可以滿足能量需求,還可以減少脂肪的分解,避免脂肪分解產物酮體濃度升高而引起內環(huán)境pH下降。

(3)在人體中,內環(huán)境是細胞生存的直接環(huán)境,也是體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。人的免疫系統(tǒng)對體內衰老、被破壞的細胞或癌變的細胞具有監(jiān)控、清除功能?!军c睛】解答第(2)小題最后一空的關鍵是:明確“酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物,其酸性較強”,進而

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