議論文范文(集錦15篇)

議論文范文集錦篇)論文鮮花常常深感遺憾我有著多變而嬌美的臉龐可為何總躲不過(guò)風(fēng)雨雷電的打擊?何我的生命如此脆弱?草兒常常深感遺憾我有著頑強(qiáng)的生命力我有充滿希望的翠綠，可為何我是如此矮小?常被當(dāng)作花兒的陪襯?無(wú)可厚非遺憾像一個(gè)伴隨著人一生成長(zhǎng)的影子從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到白發(fā)蒼蒼的老年遺憾就像串起零散珍珠的繩索貫穿著喜怒哀樂(lè)和生命的始終……我釋懷遺憾人的生命五彩斑斕如果僅僅充斥著酸甜苦辣的滋味，那生命就會(huì)像一杯乳白色、沒(méi)放調(diào)料的咖啡，盡管顏色純白，但也不免有些單調(diào)。古往今來(lái)人們似乎力求避免自己的生命中的遺憾盡力使自己完美。然而古今中外，在歷史這條悠久的長(zhǎng)河中，每個(gè)人卻都伴隨著遺憾，哪怕是名人：貝多芬這位杰出的音樂(lè)家，在他的一生中，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)著名的協(xié)奏曲，但遺憾的是，當(dāng)這位音樂(lè)家的事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，他卻喪失了聽(tīng)力對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)

是何等的悲慘的命運(yùn)?始皇統(tǒng)一全國(guó)，是何等的偉大，但遺憾的是，由于秦王的殘暴統(tǒng)治，最終不免落個(gè)慘敗的下場(chǎng)……是的，遺憾就像毒藥般令人難受，所以每個(gè)人都想避免。但退一步想，遺憾又何嘗不會(huì)偶爾展開(kāi)它那雙美麗的翅膀憾又何嘗不是一種催人上進(jìn)的藥劑?多芬并沒(méi)有因?yàn)槎涫敹?duì)生活的熱情相反是遺憾鼓舞了他才使《命運(yùn)交響曲》誕生于世;因?yàn)榍赝醭倪z憾，才使得后世君王明白“苛政猛于虎也”、應(yīng)體恤百姓的道理……不知不覺(jué)，時(shí)間的潮流將我?guī)нM(jìn)了16的殿堂，我遺憾，自己悄然間度過(guò)了20__;而我更慶幸己擁有在中所有遺憾交給我的道理……所有的苦痛都已成為過(guò)去所有的遺憾也無(wú)法再挽回如今該做的只有度過(guò)每一個(gè)日子，不讓曾經(jīng)的遺憾重演。遺憾就像是一把雙刃劍聰明的人能正確掌握它而那些試圖躲避它的人，則會(huì)帶來(lái)一種損失……論文如今的社會(huì)，應(yīng)該是人類和動(dòng)物共存的社會(huì)?？墒牵烤故欠駷槿诵蠊泊娴奶斓啬?？不，她不是，現(xiàn)在不知有多少人殘忍的捕殺動(dòng)物，將一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生靈推入‘法場(chǎng)’，弄得鮮血淋淋，血肉模糊……為的是

什么？是錢被錢所誤導(dǎo)的人們請(qǐng)你們看著自己沾滿血腥的雙手仔細(xì)得想一想值得嗎？動(dòng)物們也是有感情的它們也會(huì)喜怒哀樂(lè)每當(dāng)它們不知為何原因晚了回來(lái)也時(shí)常會(huì)有親戚朋友為它們擔(dān)心那些貪圖富貴之人將它們捉去利用時(shí)沒(méi)有想過(guò)，此時(shí)，它們的母親，妻兒正在家里焦急的，苦苦的等待它們的歸來(lái)……這是一種多么偉大的情感啊與動(dòng)物的不同點(diǎn)只是因?yàn)槿祟惐绕渌麆?dòng)物聰明而以，可是，人類就能夠利用這些為借口，去百般虐待，折磨，甚至將某些動(dòng)物活活剝皮，殘忍的吃掉嗎？其實(shí)，只要人類仔細(xì)得想一想，就會(huì)明白：原來(lái)，動(dòng)物和人類是一樣的！人與動(dòng)物是平等的這點(diǎn)其實(shí)大家都心知肚明那為什么還會(huì)有種種殘忍的現(xiàn)象？這得要讓我們?nèi)ド钏肌笥褌兾覀儚淖陨碜銎?，重新開(kāi)始，互相監(jiān)督，共同努力，為動(dòng)物們創(chuàng)造出舒適的環(huán)境人畜創(chuàng)造出共同的天地世界創(chuàng)造出平等的明天！論文想起一些人他們就想在我的世界里盛開(kāi)過(guò)的煙花被逼迫串到高空痛楚綻放。然后消失。仿佛彼此邂逅的意義，只存在與交會(huì)的光華瞬間。煙花騰飛的時(shí)候，火焰掉入海中。遺忘就和記得一樣，是送給彼此的最好紀(jì)念。愛(ài)，從來(lái)都不算是歸宿。也不是我們彼此的救渡。人是如此，習(xí)慣留戀和緬懷。一切遠(yuǎn)走的東

西，便義無(wú)返顧。人是如此卑微，能力如此小。黑暗的洞，吞噬所有逝去的東西。忽然發(fā)覺(jué)我已經(jīng)很少談?wù)摰疥P(guān)于“朋友”的話題?；蛘呤俏以谔颖苓@樣的話題只是那個(gè)時(shí)候我被傷得太多因此會(huì)不愿意去提及。而便覺(jué)得不屑。那些是朋友，但不是朋友的定義太多。交心的不可以交心的一旦把心都拋給了對(duì)方而他卻根本沒(méi)有在聽(tīng)你講，這是巨大的悲哀。只是會(huì)有一些事情，一些人，使我們?cè)讵?dú)自一人的時(shí)候，會(huì)無(wú)聲感傷。卻沒(méi)有任何悔改。有一些事情，一些人，提醒我們?cè)?jīng)照耀彼此眼目，粉身碎骨般劇烈，并依舊念想。這所有時(shí)間的蔓延，幽微瞬間。帶來(lái)的光亮，是我們有耐心在落寞的世間繼續(xù)行走。所有的'人都清楚，一旦離開(kāi)這光亮，開(kāi)始渡河，走到對(duì)岸，吞噬我們的將是沉寂黑暗，沒(méi)有歸途。我會(huì)開(kāi)始變得麻木和疲憊那是從表面看起來(lái)的形象抑或事實(shí)上是如此只是不肯承認(rèn)總希望我身邊的對(duì)我很好的人可以總是在我身邊不要離去但是他們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的離我遠(yuǎn)去而且會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)等到我向他們望去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們與我已經(jīng)是陌生人。有些人注定要用來(lái)紀(jì)念，只是紀(jì)念。不可以留在身邊太久。然后是愛(ài)情我一想到這個(gè)詞我就會(huì)想到另一個(gè)詞遍體鱗傷直提到的詞人覺(jué)得悲傷的詞只要一和愛(ài)情有了接觸，

便怎樣的心情都會(huì)隨之而來(lái)。脆弱，感傷。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事變得敏感。而根本不會(huì)覺(jué)得累，心甘情愿的付出。沒(méi)有誰(shuí)可以讓誰(shuí)不要去觸碰愛(ài)情有誰(shuí)可以讓誰(shuí)不要去接近悲傷時(shí)那時(shí)，那些遠(yuǎn)去的愛(ài)和悲傷，一直存留，一旦回味，變得盲目不堪。盲目的流淚。其實(shí)真的可笑，很可笑。十七歲之前的奢靡的青春。享受奢靡的愛(ài)情看見(jiàn)那些詩(shī)里的淡淡的憂傷不知真的還是假的。也許宿命注定這些憂愁開(kāi)滿如花的信紙，只等青春散場(chǎng)。時(shí)間總是反反復(fù)復(fù)錯(cuò)錯(cuò)落落的飄去。來(lái)不及嘆息。沒(méi)有永遠(yuǎn)。沒(méi)有諾言沒(méi)有長(zhǎng)久的幸福只有欲望只有宿命只有瞬間的生死。論文書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充，而讀書，也是有技巧的，在現(xiàn)在的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不知道到底去看那一種書了，其實(shí)也不難，你去選擇圖書時(shí)，先知道，你想讀那一類的書，如歷史，文學(xué)話……看幾本這種類型的書得本書的內(nèi)容更好，字體更合適，就去選擇哪本。當(dāng)然了，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。

下面，我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書時(shí)要意注的問(wèn)題，那就是，保護(hù)好自己的眼睛。為什么在學(xué)校，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書了因?yàn)樗麄兊目磿鴷r(shí)間短。那有人就該說(shuō)了“雖然我近視了但我的知識(shí)量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯(cuò)的，知識(shí)量不夠，可以慢慢補(bǔ)充，畢竟時(shí)間還很長(zhǎng)。但眼睛近視了，那可是永久也挽救不回了呀而且如果你的眼睛不好你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅。在看書時(shí)，在注意時(shí)間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時(shí)間，雖然多多看書有好處，但沒(méi)有個(gè)度也是不行的。還有就是看書時(shí)的姿勢(shì)了，現(xiàn)在大多數(shù)人，都喜歡躺在床上看書(包括我)但大家知道嗎躺在床上看書是很毀眼睛的。所以為了自己好，一定要把握好呀。在讀書中我們肯定會(huì)為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的隨著社會(huì)的加速發(fā)展人們對(duì)書的要求也是越來(lái)越高。而我對(duì)書卻沒(méi)有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都可以為我們帶來(lái)知識(shí)。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進(jìn)詩(shī)歌、散文的王國(guó)。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書的海洋中

論文人生苦短，我們要用我們有限的生命，書寫人生，每一刻都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，把握住吧!不要頑固的執(zhí)著，把握今天，珍惜擁有，是你唯一的選擇，也是你一生將要履行的職責(zé)。其實(shí)，仔細(xì)想一想，我們之所以有如此多的抱怨，那不都________于現(xiàn)實(shí)生活太美好了嗎人類不懂得珍惜引起的嗎?想過(guò)去那戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那求知的眼神，那向往和平的心情…我們還有權(quán)利去抱怨嗎生活很珍貴，需要珍惜!在一所學(xué)校里，里面都是一些聾、瞎兒童。一天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她把失聰?shù)膬和衷谝贿?，把不能看?jiàn)的兒童分在一邊。當(dāng)她對(duì)失聰兒童問(wèn)你們最大的愿望是什么?出乎意料，那些孩子都不約而同傷心地說(shuō)：“我希望聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲。“我希望聽(tīng)聽(tīng)汽車的聲音。”……當(dāng)老師又問(wèn)不能看見(jiàn)的兒童哪一組時(shí)，孩子的回答我多么想看看花朵是什么顏色?！拔蚁肟纯搓?yáng)光?！薄植畈欢嗍且粯拥拇鸢?。平常，我們不以為然的事物，卻正是這群孩子所需要的呀，他們不曾擁有希望擁有而我們擁有卻不珍惜時(shí)光短暫，請(qǐng)珍惜今天。讓我們這些風(fēng)華正茂的少年，站在年輕的路口，帶著隱形的翅膀，一起飛向心中的夢(mèng)吧在年輕的路口，那飛逝的青春已不再容我多想，悄聲無(wú)跡的飛走了。

學(xué)會(huì)珍惜吧!是，有時(shí)候，生活卻是很平淡，枯燥，乏味，甚至就像一杯香茶一樣平淡無(wú)奇可是你可曾去品茗過(guò)它那平淡中的味道?于凡，品之而又不凡。生活像一株茉莉，潔白純凈，清香四;活如一杯白酒，辛辣爽口，回味無(wú)活似一勺蜂蜜，香甜宜人，來(lái)之不易。我們身上背負(fù)的責(zé)任為因?yàn)橐惶焯熳约骸皩?shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕。到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)完全獨(dú)立、成功時(shí)，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下。把握現(xiàn)在，將來(lái)美好的前程是無(wú)可限量的，但是，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知。但是只要把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。過(guò)去的已然過(guò)去，將來(lái)的不比強(qiáng)求，，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)絕不是空談，把握現(xiàn)在，就是將你自己的人生把握在自己手中。論文“低頭做人抬頭看路是電視《大戲法的一句臺(tái)詞，但并不是每個(gè)人都能徹底明白它的意思人生這段曲折而漫長(zhǎng)的路上，會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)分岔口由你選擇，因此，我們要明確自己的目標(biāo)，而且要謙虛的做人，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。早在春秋時(shí)期，吳王夫差在與越國(guó)交戰(zhàn)中，大敗越王勾踐，捉拿了勾踐等人，并讓他們?cè)趨菄?guó)為奴三年，折之辱之，勾踐回

國(guó)后，暗中訓(xùn)練兵，每晚睡覺(jué)不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了苦膽，他不時(shí)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過(guò)去的恥辱，勵(lì)精圖治，最終復(fù)國(guó)。在勾踐備受屈辱時(shí)能屈能伸了復(fù)國(guó)惜低頭做人，這也是成就千古佳話的原因。而藺相如廉頗亦是如此藺相如為了顧全大局不與廉頗爭(zhēng)執(zhí)，廉頗知道真相后，向藺相如請(qǐng)罪，將相聯(lián)手，為保趙國(guó)立下不朽功勞。低頭也是一種智慧做成大事成目標(biāo)要放下身段，藺相如與勾踐就證明了這一事實(shí)。當(dāng)初，勾踐如果受不了為奴，而一蹶不振，甚至去尋短見(jiàn)，那么就不會(huì)復(fù)興并報(bào)仇；藺相如如不退一步，只顧個(gè)人私利，就可能影響到國(guó)家利益，讓秦國(guó)有機(jī)可乘。低頭做人，抬頭看路，讓我們也把這句話銘記在心，在生活中體現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，退一步又有何妨。大丈夫能屈能伸，不要因一時(shí)的自尊而沖動(dòng)。要清楚自己的目標(biāo)，為此奮斗，證明給那些瞧不起自己的人，告訴他們：“我能行！”論文

從100到98分，挨一頓揍;從到61，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，很多人看來(lái)，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。我們常說(shuō)，要一把尺子量究竟。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)尺子是比較公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，便會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜可當(dāng)有一天我們回家面對(duì)著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無(wú)飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開(kāi)口責(zé)備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開(kāi)水的力氣也沒(méi)了;我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬(wàn)分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛(ài)的深遠(yuǎn)。每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也是有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干看的一直在看，而干得越多失誤也越多，獲得的批評(píng)也越多，而那些看客爾偷機(jī)取巧做做樣子會(huì)名利雙收甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，便會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見(jiàn)，就再也無(wú)法凝聚眾人的力量。大伙還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎到冬天她就半夜起來(lái)，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從

中吃出了一粒沙子頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營(yíng)：有人說(shuō)老漢不該撒野，也是有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。開(kāi)縣一輛滿載了19乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠?shù)跳進(jìn)冰冷刺骨的水中砸開(kāi)車窗將19名乘客所有救出，自身卻因長(zhǎng)時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無(wú)門，不得不離開(kāi)醫(yī)院，病死家中。幸存者無(wú)一人去醫(yī)院探視更無(wú)人為他送行金有樹(shù)臨死前寫下一封信，第一句話便是：“我救了19的命，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無(wú)盡的遺憾。每個(gè)人心里都有一把尺子我們用它來(lái)衡量別人更要時(shí)常度量自身。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢(shì)必燎原，人間終會(huì)灑滿陽(yáng)光，灑滿愛(ài)。論文元旦那天鄰居李奶奶請(qǐng)我到她家去玩她一邊端出糖果給我吃，一邊又遞給我一封信，是她在臺(tái)灣的兒子寫給她的。因?yàn)樗难劬Σ缓?，叫我讀給她聽(tīng)。李奶奶聽(tīng)我讀了信后，她布滿皺紋的眼眶濕潤(rùn)了，我知道她又在思念遠(yuǎn)方的親人了。

我說(shuō)：“李奶奶，您別難過(guò)了，我替您寫一封回信吧！”李奶奶高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿起筆找了張信紙，思考著怎樣寫信。想著想著，我眼前突然出現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的大海，大海很寬很寬，一眼望不到邊。海的那邊隱隱約約可以看到一座海島，啊！那就是我們的祖國(guó)寶島臺(tái)灣我多想到島上去看一看啊我望著那寬闊的海面心想如果我有一支神筆該多好啊用這支筆畫任何東西都能變成現(xiàn)實(shí)如果我有我一定會(huì)在海面上畫一座很長(zhǎng)的大橋。那時(shí)，我就可以扶著李奶奶從大橋上走過(guò)去，到臺(tái)灣去看她的兒子和親人了，李奶奶一定會(huì)很高興的。當(dāng)然，我也可以到臺(tái)灣島上去玩，聽(tīng)說(shuō)臺(tái)灣可美啦！然后我會(huì)邀請(qǐng)臺(tái)灣小朋友到我們上海去來(lái)做客的我們可以通過(guò)大橋來(lái)來(lái)往往大海在我們腳下涌起波濤…“你在想什么？怎么不寫??？”李奶奶的話打斷了我的思緒。我說(shuō)李奶奶果我有一支神筆就好了一座大橋……奶奶笑著說(shuō)：“要真有那種筆，那我的愿望就能實(shí)現(xiàn)了！”論文練習(xí)一作文指導(dǎo)【題目直播】

一份快樂(lè)如果乘以十三億就是更大的快樂(lè)一份悲傷如果除以十三億就是渺小的悲傷這就是分享的真蒂分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè)增大，它使悲傷減小。請(qǐng)以“分享”為題寫一篇不少于800字的_。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限?！緲?gòu)思導(dǎo)引】一、從分享的主體入手。人際關(guān)系本來(lái)就是一種互動(dòng)關(guān)系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為人處，即是為己處?！薄霸允裁礃?shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花。”所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享。分享需要有豁達(dá)的心胸，坦誠(chéng)的態(tài)度，有時(shí)還需要一點(diǎn)策略；分享是一種大智慧。沿著這個(gè)角度立意，會(huì)寫出極為深刻的__。二、從分享的客體入手?？梢远ㄎ挥诔ㄩ_(kāi)心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這里的“別人”還可進(jìn)一步拓寬，可以是集體之間、國(guó)家之間，甚至是大自然、歷史?與人之間可以有“共享”的地方，地區(qū)與地區(qū)之間也可以有“共享”之處。世界本來(lái)就是一體的，地球原本就是一個(gè)“村子”。三從橫向入手扣“分享的范圍展開(kāi)從物質(zhì)層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來(lái)了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比茨做大量的捐贈(zèng)、

瑞星公司免費(fèi)讓人試用殺毒軟件??精神層面看神上的分享不會(huì)使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍分享們這個(gè)世界才充滿溫情和美好。四從縱向入手扣“分享的意義開(kāi)從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學(xué)與文明的時(shí)代。從當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)來(lái)看，人類早已步入信息時(shí)代，資源的共享已成為一種必須分享才有了今天科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展月航天器里吟唱的是合作的歌人類基因組計(jì)劃書寫的更是共享的詩(shī)?！炯炎魇痉丁堪凫`啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣?。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)分享是一種大智慧懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊

心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。分享能夠提升人生的情趣與境界贏得人們的尊敬竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同卻喜享歡互相探討詩(shī)詞分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解因而他們的友情堅(jiān)如磐石居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒砼c人之間的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒?，他們收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒?，他們得到了世人的尊敬。分享能使各種文化和諧相處使國(guó)際關(guān)系更加融洽世界是一個(gè)大家庭各國(guó)燦爛的文化需要世人共享回想中國(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史我們不難發(fā)現(xiàn)在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗現(xiàn)代社會(huì)需要和諧我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!讓我們懂得分享讓我們?cè)囍窒碜屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝論文10

新中國(guó)成立以來(lái)導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)破壞的最主要原因是什么？環(huán)保界的一位資深人士認(rèn)為：決策失誤。由于諸多原因個(gè)世紀(jì)我國(guó)在制定重大經(jīng)濟(jì)決策時(shí)很少甚至沒(méi)有考慮決策可能產(chǎn)生環(huán)境后果致于在執(zhí)行的過(guò)程中引發(fā)了大面積的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，至今遺患無(wú)窮：——在“以糧為綱”的思想影響下，全國(guó)性的毀林開(kāi)荒、毀草墾田、圍湖造田一浪高過(guò)一浪，結(jié)果引發(fā)了水土流失、湖泊萎縮、草地沙化、洪水泛濫;——20紀(jì)80年代中期提出的“大礦大開(kāi)、小礦小開(kāi)”、“有水快流”的資源開(kāi)發(fā)政策，亂采亂挖之風(fēng)到處蔓延，在大量浪費(fèi)資源的同時(shí)，也極大地破壞了生態(tài)環(huán)境——80代末制定的支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)政策，致使包括“十五小”企業(yè)在內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)遍地開(kāi)花，“家家點(diǎn)火、村村冒煙”，工業(yè)污染和生態(tài)破壞從城市蔓延到農(nóng)村水環(huán)境的污染尤其觸目驚心，江南一些水鄉(xiāng)出現(xiàn)了“家住江邊買水喝”的尷尬……這些環(huán)境損害一經(jīng)發(fā)生，要恢復(fù)和逆轉(zhuǎn)必須付出高昂的代價(jià)，迫使我們不得不投巨資還歷史欠帳：實(shí)施“三湖三河”等重點(diǎn)環(huán)境工程、退耕還林還草、退田還湖、退耕還牧、關(guān)閉小廠小礦等。以關(guān)停耗能高、污染重的“十五小”為例，僅1996年一年就關(guān)停了65000多家小企業(yè)有些地方到今天還關(guān)而不死死而復(fù)燃。歷史教訓(xùn)說(shuō)明，政策、規(guī)劃和計(jì)劃所產(chǎn)生的環(huán)境影響具

有宏觀性、累積性、長(zhǎng)期潛在性等特點(diǎn)，如果在決策時(shí)不考慮環(huán)境問(wèn)題往往會(huì)造成災(zāi)難性的后果如何才能最大限度地減少政策劃和規(guī)劃對(duì)環(huán)境造成的損害？在日前舉行的中加戰(zhàn)略環(huán)境影響評(píng)價(jià)研討會(huì)上中外專家一致呼吁應(yīng)在目前實(shí)行的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)（簡(jiǎn)稱項(xiàng)目環(huán)評(píng)）的基礎(chǔ)上，盡快實(shí)施戰(zhàn)略環(huán)境影響評(píng)價(jià)（簡(jiǎn)稱戰(zhàn)略環(huán)評(píng)）。戰(zhàn)略環(huán)評(píng)：預(yù)防環(huán)境破壞從決策開(kāi)始據(jù)中國(guó)環(huán)境科學(xué)院院長(zhǎng)陳復(fù)介紹戰(zhàn)略環(huán)評(píng)是指對(duì)政策規(guī)劃或計(jì)劃及其替代方案可能產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的統(tǒng)的綜合評(píng)價(jià)并把評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于負(fù)有公共責(zé)任的決策中它是為了針對(duì)項(xiàng)目環(huán)評(píng)的缺陷而提出的目環(huán)評(píng)自20世紀(jì)年代在西方發(fā)達(dá)國(guó)家提出并實(shí)施以來(lái)控制和減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞方面發(fā)揮了重要作用但是其不足也日益明顯建設(shè)項(xiàng)目處于整個(gè)決策鏈（戰(zhàn)略—政策—規(guī)劃—計(jì)劃—項(xiàng)目）的末端，因此項(xiàng)目環(huán)評(píng)只能做修補(bǔ)性的努力;單個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)可或否決，并不能影響最初的決策和布局而環(huán)境問(wèn)題在人們著手制定政策規(guī)劃和計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)潛在地產(chǎn)生了。上個(gè)世紀(jì)70代中期，歐美一些國(guó)家開(kāi)始把環(huán)評(píng)應(yīng)用擴(kuò)展到規(guī)劃層次;80年代初期，又將環(huán)評(píng)提高到政策層次。到80年代末，戰(zhàn)略環(huán)評(píng)開(kāi)始得到世界范圍的廣泛接受。加拿大在年以《內(nèi)閣指令》的形式，要求政府各部門在戰(zhàn)略層次考慮環(huán)境

因素，進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)評(píng)，并成立了專門的環(huán)境評(píng)價(jià)局美國(guó)，環(huán)保、能源、住房與城市發(fā)展、交通及林業(yè)等部門都積極參與戰(zhàn)略環(huán)評(píng)，20紀(jì)80年代僅環(huán)保局平均每年完成約40項(xiàng)戰(zhàn)略環(huán)評(píng)。我國(guó)應(yīng)盡快實(shí)施戰(zhàn)略環(huán)評(píng)我國(guó)的項(xiàng)目環(huán)評(píng)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展完善，已成為我國(guó)環(huán)境管理的一項(xiàng)基本制度，20__年環(huán)評(píng)執(zhí)行率達(dá)到93。6%，在控制新污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面發(fā)揮了重要作用。但是，國(guó)家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)王心芳指出行的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)難以在宏觀決策中發(fā)揮作用無(wú)法解決開(kāi)發(fā)建設(shè)活動(dòng)中產(chǎn)生的累計(jì)影響間接影響和誘導(dǎo)影響實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主的環(huán)境保護(hù)方針須行戰(zhàn)略環(huán)評(píng)，防止重大決策失誤和環(huán)境破壞。令人可喜的是，我國(guó)的一些城市已經(jīng)開(kāi)始了戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的探索如天津市針對(duì)污水資源化政策進(jìn)行了戰(zhàn)略環(huán)評(píng)蘭州市和濟(jì)南市分別開(kāi)展了西固區(qū)區(qū)域開(kāi)發(fā)和舜耕社區(qū)開(kāi)發(fā)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)南開(kāi)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)朱坦認(rèn)為戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的主要目標(biāo)是保證發(fā)展戰(zhàn)略符合國(guó)家的環(huán)境政策和行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)和達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的要求在實(shí)施過(guò)程中要遵循如下原則將戰(zhàn)略環(huán)評(píng)充分納入到戰(zhàn)略的制定和決策過(guò)程中去可能在戰(zhàn)略制定的早期階段進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)評(píng);分考慮替代方案;確各個(gè)部門的職責(zé)，建立有效的合作交流機(jī)制;讓公眾廣泛參與。

據(jù)悉，全國(guó)人大正在起草制定《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》，戰(zhàn)略環(huán)評(píng)是其中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。“‘十五’期間，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)保持快速發(fā)展源頭控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞的任務(wù)更加艱巨環(huán)?？偩直O(jiān)督司司長(zhǎng)祝興祥認(rèn)為，“‘前世不忘，后事之師’，國(guó)內(nèi)外正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)證明，實(shí)施戰(zhàn)略環(huán)評(píng)是防止決策失誤、把環(huán)保納入綜合決策的有效途徑。有關(guān)部門應(yīng)該拋棄狹隘的部門利益維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全和可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，積極進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)評(píng)。只有這樣，才能避免今后重走‘先污染后治理’的老路。”論文11察一葉可見(jiàn)春秋，觀滴水可知滄海。天涯一歸鴻，讓人頓覺(jué)天已轉(zhuǎn)暖。瓶中水成冰，令人感嘆天下之寒。大千世界，一花一草，就是有著這樣奇妙的聯(lián)系。一片看似平常的沼澤也許正是江河的源頭一排細(xì)不可辨的蠅頭小楷，也許寫就的正是一部輝煌史書；一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)，可能正是牽一發(fā)動(dòng)全身的關(guān)鍵。老子曾說(shuō)天下難事必做于易天下大事必做于細(xì)”小處不可隨便因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)法預(yù)知火箭發(fā)射失敗是哪個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤細(xì)節(jié)決定成敗是因?yàn)槲覀兌贾篮癯嶙阋砸瘕埦盹L(fēng)暴。

一朵嬌艷玫瑰花可能只因?yàn)榧怃J小刺誤傷人手就讓一段愛(ài)情佳話煙消云散。一個(gè)光潔似無(wú)瑕的雞蛋可能只因?yàn)橐坏佬】p就讓污穢進(jìn)入其中，臭不可聞。一沙一世界，一樹(shù)一菩提。這是一句舶來(lái)語(yǔ)，其實(shí)中國(guó)人有自己的語(yǔ)言：滄海一粟。內(nèi)涵無(wú)限擴(kuò)大，外延無(wú)限濃縮，其實(shí)有限和無(wú)限就沒(méi)有什么不同。一錘可定音，一針可見(jiàn)血。一個(gè)細(xì)節(jié)，可定格人生永恒。那一串丟失的項(xiàng)鏈徹底改變了瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)也讓我們至今仍對(duì)她度過(guò)的是貪慕虛榮自食其果還是脫胎換骨自強(qiáng)自尊的一生爭(zhēng)論不休。一個(gè)細(xì)節(jié)，可道盡人生滄桑。那一個(gè)滴著血的饅頭，完全扼殺了無(wú)數(shù)人的良知讓我們看到了魯迅筆下那鐵屋子里先醒者的無(wú)盡悲涼。歷史已經(jīng)證明宋太祖的那一杯薄酒在解除大將兵權(quán)的同時(shí)，也帶來(lái)宋朝重文輕武，國(guó)力孱弱，任人欺凌的滄桑數(shù)百年。一杯酒，映出一個(gè)衰落帝國(guó)的背影。歷史已經(jīng)證明，前的盧溝橋上的那一聲槍響，在徹底打破和平假象的同時(shí)也帶給兩國(guó)至今無(wú)法完全散盡的硝煙一聲槍響，是敲醒中華民族莫忘國(guó)恥的永恒警鐘。

歷史也終將證明個(gè)世紀(jì)后國(guó)共兩黨最高級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)人的一次握手帶來(lái)的將會(huì)是兩岸永遠(yuǎn)的春天故事那即將赴臺(tái)的憨態(tài)熊貓“團(tuán)團(tuán)圓圓”，也許帶去的就是那一縷春之將至的氣息。“山僧不解數(shù)甲子一葉落知天下秋這正是管中窺豹，見(jiàn)一斑而可知全身。宇宙縱是無(wú)垠，星球卻是個(gè)個(gè)可數(shù)；太陽(yáng)縱是光芒萬(wàn)丈，但我們能分出赤橙黃綠青藍(lán)紫七色光睹一蕊而曉春將至于細(xì)微處可見(jiàn)精神。論文12茫茫書海之中果深閱讀是大海么閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天么淺閱讀只能是浮云果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。大海，永遠(yuǎn)充斥著的，只有河水跌撞而來(lái)的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動(dòng)，然而小溪，整日嗚咽用全身力氣叫喊也只但是是滴滴答答那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉；再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。大海般的深閱讀中你能夠做翱翔萬(wàn)里的蛟龍溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙。

藍(lán)天，深邃曠遠(yuǎn)，雄鷹飛翔，奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無(wú)定所，只追逐視覺(jué)的刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢？霧靄惹上一身污垢，迷失自我。藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放；浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺(jué)的享受只但是是過(guò)眼煙云。碧藍(lán)的草原，一望無(wú)際，廣袤無(wú)垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥(niǎo)鳴。綠萍只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意偶爾只能引來(lái)蝶蟲(chóng)蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。無(wú)垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥(niǎo)僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。在淺閱讀中你只能尋求到視覺(jué)的享受快餐是好吃但是沒(méi)營(yíng)養(yǎng)有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽笢\閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。深閱讀中，你能夠品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁；能夠體會(huì)杜甫“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的壯志未酬能夠感悟李安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏”的不慕名利。

深閱讀如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無(wú)定所的浮云相比。到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無(wú)垠！論文13早在很久以前就有人認(rèn)為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)大眾化的普及教育并以有教無(wú)類作為其行動(dòng)的口號(hào)然而由于種種原因這樣的主張?jiān)谠S多時(shí)候并未得到全面的實(shí)行。所謂的有教無(wú)類是說(shuō)只要存在著社會(huì)需要就應(yīng)當(dāng)不分類別，不論對(duì)哪一類人都給以教育。然而在遙遠(yuǎn)的古代，由于受到各種條件的制約有書本知識(shí)的人還不是很多而當(dāng)時(shí)又需要有知書達(dá)理的文化人來(lái)處理各類事務(wù)以同樣存在著興辦教育傳授某些知識(shí)技能的空間。由于有人不喜歡當(dāng)時(shí)的所謂禮崩樂(lè)壞，以及為了能夠培養(yǎng)出更多的克己復(fù)禮的人才通過(guò)招收弟子的方式，開(kāi)辦了早期的私立學(xué)校。并且宣稱，任何人我都可以給他教育沒(méi)有等級(jí)地域之類的區(qū)別而那些想要讀書上進(jìn)的人在有幸被收為弟子以后就要帶上一捆干肉作為給老師的見(jiàn)面禮雖然說(shuō)是有教無(wú)類但是不管怎么教也都照例是不能白教的必須要收了那捆干肉才好說(shuō)話在課程設(shè)置上也與平常人希望的有所不同學(xué)業(yè)有成的弟子起碼要能達(dá)到適合作官的標(biāo)準(zhǔn)而對(duì)平常人有用的務(wù)農(nóng)種菜那樣的本事則是不教的應(yīng)試制度出現(xiàn)以

后讀書和考試便成了受到人們普遍關(guān)注幾乎是家喻戶曉人人皆知的尋常之事為了出人頭地而外出趕考便成了許多讀書人十年寒窗嘔心瀝血趨之若鶩樂(lè)此不疲的事情。在以前經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱的年代社會(huì)需要的各類人才有很多都是在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生和形成的。在此后的階段受到學(xué)校教育的人數(shù)有了明顯增加總體和平均文化水平也在逐年提高隨著時(shí)代的變遷考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的需要后又在各地逐步開(kāi)展了普遍的吸收適齡兒童入學(xué)的義務(wù)教育活動(dòng)為以后的脫貧致富提供了便利條件因而受到了人們的歡迎如今的文化教育事業(yè)已是遍地開(kāi)花欣欣向榮而以各級(jí)學(xué)校為主導(dǎo)的應(yīng)試教育仍是培養(yǎng)造就人才的主要途徑。然而由于教育資源在地域分布上的不均衡致了部分地區(qū)教育資源稀缺的局面而在某些地區(qū)教育資源又顯得非常密集過(guò)于集中長(zhǎng)期以來(lái)與升學(xué)率掛鉤的應(yīng)試教育及其運(yùn)作模式也使局面變得更加嚴(yán)峻由于追求在行業(yè)內(nèi)的前途和名利地位以及為了謀求某些利益而出現(xiàn)的人為運(yùn)作使學(xué)校教育走上了商業(yè)化的道路造成了擇校之風(fēng)愈演愈烈的局面重點(diǎn)校與普通校以及其它方面的區(qū)分得分類教育的模式廣泛存在且日益根深蒂固某些相關(guān)方面人員調(diào)整學(xué)校布局重新分配教育資源的狀況下造成了邊遠(yuǎn)地區(qū)許多學(xué)生無(wú)?？缮蠠o(wú)師來(lái)教的局面使讀書學(xué)習(xí)成了難以解決的問(wèn)題于某些相關(guān)方面人員堅(jiān)持下的商

業(yè)化運(yùn)作模式以及對(duì)教育資源的非正常應(yīng)用改變了平等教育的理念許多本來(lái)可以得到造就能有光明前途的人處于被冷落被排斥的境地之中以往倡導(dǎo)的有教無(wú)類在如今卻依然是許多人可望而不可及的夢(mèng)想對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)沒(méi)有相應(yīng)的渠道和獨(dú)特的本事，想要進(jìn)入心目中的好學(xué)校則是根本不可能的事情。在許多地方以強(qiáng)調(diào)技藝而實(shí)行的試卷外的加分是造成那些非正規(guī)高收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社會(huì)上流行續(xù)加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的重要原因因此需要對(duì)現(xiàn)有學(xué)校系統(tǒng)的狀態(tài)和運(yùn)作模式進(jìn)行識(shí)別和調(diào)整通過(guò)對(duì)現(xiàn)有局勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真的研討尋求妥善對(duì)策糾正以往出現(xiàn)的偏差更多的人能夠在平等的基礎(chǔ)上充分享受到教育帶來(lái)的好處，從而能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福整個(gè)世界。在完成應(yīng)試教育計(jì)劃的同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮到民眾的利益和當(dāng)前環(huán)境繼續(xù)推行和發(fā)展普遍義務(wù)教育使課內(nèi)教育能夠在提高文化水平方面發(fā)揮出積極的作用。作為人們關(guān)心的話題之一目前的格局下要實(shí)現(xiàn)真正的有教無(wú)類也許還需要經(jīng)歷較為漫長(zhǎng)的過(guò)程何能夠在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)真正意義上的有教無(wú)類既是需要許多人關(guān)心關(guān)注也是需要有關(guān)方面和民眾齊心協(xié)力共同奮斗才能完成的事情。論文14