葉圣陶先生二三事隨堂同步練習含答案

《葉圣陶先生二三事》一、填空題（本大題共2小題，共8.0分）.葉圣陶，又名，二十世紀著名作家、、.本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是、二、其他（本大題共2小題，共10.0分）.注音釋詞TOC\o"1-5"\h\z攙和：（ ）：。東四八條： 。冗長：（ ）。著作等身：。沾溉：。高文典冊：。躬行君子，則吾未之有得： 。學而不厭，誨而不倦，何有于我哉：仁者見仁，智者見智：。己欲立而立人，己欲達而達人：.填空①本文作者是 ,著名學者、哲學家、散文家。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與、金克木合稱"燕園三老二先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。出版散文集《》、《》等。②葉圣陶（1894-1988），名 ，字 ，江蘇蘇州人，著名 家、著名 家.早期代表作長篇小說《》?！熬乓话恕笔伦兒螅e極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《》等著名的短篇小說。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共5小題，共150.0分）.作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？（用書上的原話回答）第1頁，共6頁.閱讀本文第五段，回答下面的問題。(1)本段反映了葉先生什么品德？(2)本段主要采用了什么描寫方法？(3)本段在語言方面有何特點？.閱讀課文，思考下列問題”作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？緣由：。選材： 。本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。.寫葉先生語文方面的主張，對刻畫葉先生的形象有何好處？.為什么葉圣陶先生的語文主張應該受到高度重視，作者從哪些方面進行了論述?第2頁，共6頁答案和解析.【答案】紹鈞教育家文學出版家社會活動家【解析】此題考查學生對作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。葉圣陶，又名紹鈞，二十世紀著名作家、教育家、文學出版家、社會活動家。.【答案】“寫話” “簡潔”【解析】此題考查學生對作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是“寫話”“簡潔”。.【答案】攙和：chinhuo摻雜混合。東四八條：北京東城區(qū)胡同名。冗長：rongchang（文章、講話等）廢話多，拉得很長，含貶義。著作等身：形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。沾溉：浸潤澆灌。高文典冊：經(jīng)典性著作。躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。學而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？仁者見仁，智者見智：比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲達而達人：仁愛之人，自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達（寬容），別人才會對你豁達（寬容）。第3頁，共6頁【解析】此題考查字音及詞語含義的掌握。在平時的學習中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。注意“著作等身”的字音和意義。.【答案】①本文作者是張中行 ,著名學者、哲學家、散文家。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為'高人、逸人、至人、超人”。出版散文集《負暄瑣話》、《負暄續(xù)話》、《負暄三話》、《禪外說禪》、《說夢草》、《順生論》、《流年碎影》等②葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家早期代表作長篇小說《倪煥之》?！熬乓话恕笔伦兒?，積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說?！窘馕觥勘绢}考查學生對文學常識的識記能力。學生要在平時勤于背誦，一冊課本可把文學常識整理歸類，以便于記憶。①本文作者是張中行,著名學者、哲學家、散文家。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱"燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。出版散文集《負暄瑣話》、《負暄續(xù)話》、《負暄三話》、《禪外說禪》、《說夢草》、《順生論》、《流年碎影》等②葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家.早期代表作長篇小說《倪煥之》?！熬乓话恕笔伦兒?，積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說。.【答案】“寫話”；平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”?！窘馕觥勘绢}主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。作者用了一個“寫話”來表述葉圣陶先生的語文主張，這種風格具體講的是平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。第4頁，共6頁.【答案】（1）待人厚（2）語言描寫（3）語言平實，樸素【解析】（1）此題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知，本段反映了葉先生待人厚品德。（2）此題考查學生辨析描寫方法的能力。讀懂文章內(nèi)容，了解各描寫方法（語言描寫、動作描寫、心理描寫等）的特點及，結(jié)合具體語境和題目要求答題即可。本段主要采用了語言描寫。（3）此題考查學生理解文章語言風格的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，然后了解文章的語言特點:婉約、豪放、清新、樸實、生動等;最后抓住重點詞句結(jié)合題目要求答題即可。本段在語言方面的特點是:平實，樸素。.【答案】1、緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀念文。選材：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊的。2、待人厚，律己嚴。待人厚：（1）第三自然段：修改文章；（2）第四自然段：送客；（3）第五自然段：復信；（4）第六自然段：會上發(fā)言。律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁?！窘馕觥?、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是:找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關(guān)鍵詞，準確概括。緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀念文。選材:與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊的。2、此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語第5頁，共6頁句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)。本文記述了葉圣陶先生待人厚，律己嚴。待人厚：（1）第三自然段:修改文章；（2）第四自然段:送客；（3）第五自然段：復信；（4）第六自然段:會上發(fā)言。律己嚴:作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。.【答案】突出葉先生嚴以律己的品德?！窘馕觥看祟}考查學生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知，寫葉先生語文方面的主張，對刻畫葉先生的形象的好處是：突出葉先生嚴以律己的品德。.【答案】（1）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。（2）從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥的?！窘馕觥勘绢}主要考