個人參加義教活動總結范例3篇

個人參加義教活動總結范例3篇支教也是義教中的一種模式，傾向于幫扶或支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校教育和教學管理工作。支教通常是由經(jīng)濟興旺地區(qū)的大學生或已經(jīng)畢業(yè)的受過高中等教育的志愿者發(fā)起。下列是小編整理的個人加入義教活動總結范例3篇文，歡迎閱讀！

個人加入義教活動總結范例【篇一】早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否認。從去年支教回來的半年里，我一直在想我們則多的人、則多的時間、則多的精力、則大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在。而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人稱心。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有責任、有義務完成協(xié)會的一項工作，我必須組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個"愛心書社"，努力打造一支"學習型志愿者團隊"，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個高興而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，一定努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

而現(xiàn)在以上種種構想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項構想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些構想可以使得否認支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教方案必須跟著調(diào)整，很多的構想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到快樂。

拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感嘆、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

個人加入義教活動總結范例【篇二】剛開始做義教的時候，有點沖動、有點緊張，而當孩子在面對我們還能夠有說有笑的時候，我心里的擔心就完全放下來了。知道自己一定可以勝任這個工作了，果不其然，接下來的教學工作都進行的有條不紊，實際的行動都在我們的方案之內(nèi)一步一步的完成。更重要的是，我們在進行教學工作的同時，跟孩子、家長保持者一個很好的狀態(tài)。

教學之余，我們都會跟孩子、家長閑聊，很開心的交朋友，說實話，這個時候也是孩子笑的最多、最開心的時候?？粗⒆蛹兠赖男θ?，你也會被他所感染，即使是抑郁的心情也會一掃而光！那時候我就會想，這義教雖然辛苦，但是能換取孩子這純真的笑聲，值了。

或許，是我們的認真打動了孩子的心，父母眼里桀驁不羈的他卻很聽我們的話，每次教學他都會認真地去對待，認真地聽我們講解，這點倒是出乎我意料卻又讓我欣慰不已。而現(xiàn)在，家長對我們說孩子蠻聽話的，能夠很認真的自覺學習。孩子對我說它會在這個期末考試里考個好成績的，我很開心，也很期待。

我想對孩子說，小弟，我們能夠相處也是一種緣分，希望在這個義教活動里，你能夠有所收獲，對你的成長有所幫忙。更冀望看到你雄鷹展翅，傲視大地的那一天。同時請不要忘記這個社會有許多像我們這樣的大哥大姐"老師"，希望有則一天，你也能成為我們這些志愿者中的一員，為社會做自己力所能及的事。

很快，我就會離開這個義教志愿者大家庭了，但是我想我的身體的移動是無法左右我心之所向的，我的心永遠都會留在這偉大的義教大家庭了。

個人加入義教活動總結范例【篇三】這次義教〔包括前期準備工作〕的時間約持續(xù)了兩個月，我擔任七年級級長助理參與了有關義教的大局部工作，與整個義教部團隊成員分工合作，愉快協(xié)調(diào)，為著共同的目標—搞好義教而奮斗。

整個高校宣傳計劃比擬到位，就是實際宣傳操作的時間比擬緊，還沒覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了，導致后來報名義教的教員大局部只是幾所高校的學生，如果宣傳時間再富余一點，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，到達教員質量錦上添花的效果。

每周開一次部門例會，總結前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結時，每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個年級出現(xiàn)的各種問題大家一起來討論解決。比方，鑒于四年級學生比擬小，討論四年級分班的數(shù)目，最終除了正部長一人，大家意見達成一致四個大班。討論下一周的工作時，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見。比方在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破，這個問題必須做到足夠的重視，各個年級很有想法，眾說紛紜；再者，開辦選修課需要的教員能力也比擬高，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。

這一屆的面試不同往常，特別是七年級很嚴格，從報名表分類篩選，到面試流程，評分，評價，篩選，加上一些例外的因素，花費的時間甚多，當然這也是我們最重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們認真面試，然后交給我們一份教學方案或教案〔一兩個課時〕。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網(wǎng)上面試等一些原因，顯露出害怕，不自信，對面試所問的問題把握不透，答復速度較慢，普遍較字面化，很少體現(xiàn)出自己的想法或倡議。當然也不乏表現(xiàn)比擬優(yōu)秀的，我指的是大多數(shù)，而我們有時候提出的問題也比擬犀利，為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者。不過，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充沛，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學過程中，教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性，對選這門課的學生吸引力不夠，導致學生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序。倡議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網(wǎng)上設置討論組的形式為主，面試的形式為輔。

七年級的級組會議開過幾次，讓各位教員自我介紹使他〔她〕們互相認識得到初步了解，有助于接下來的級組內(nèi)部交流，教案的合作。還有科組長，班主任的競選，通過投票的辦法選出，科組長主要負責組織編寫教案，班主任的工作安頓就比擬多了，早出晚歸管理一個班級的考勤、衛(wèi)生、紀律、平安、教學情況。

這次義教的前期準備很充沛，很多工作都有了思想、局部物資上的必需準備，后期才比擬得心應手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比方發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù)、登記，整理相應資料，