戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難說(shuō)課稿供參考學(xué)習(xí)

戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難說(shuō)稿各位評(píng)委老師：你好！我這次說(shuō)課的題目是戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難，我將會(huì)從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等六個(gè)方面入手。一、說(shuō)教材《戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難》是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難后感受到和平的美好。這課研究的主題從兒童眼中看戰(zhàn)爭(zhēng)看戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥”。從而體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，感受和平的美好二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本課我確定的教學(xué)目標(biāo)有以下二點(diǎn)：1學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)及其他戰(zhàn)爭(zhēng)的一些基本知識(shí)。（知識(shí)目標(biāo)）2過(guò)搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)苦難的圖片和文字資料，培養(yǎng)搜集，整理，分析社會(huì)信息的能力能力目標(biāo)）3、通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的深重災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難及和平的美好感目標(biāo)）

三、說(shuō)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是：關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng),通過(guò)分析兩次世界大給人類帶來(lái)的沉重災(zāi)難,體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難及和平的美好。難點(diǎn)：1、如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距,讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集整理資料，探究性解決問(wèn)題初步掌握自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。四、說(shuō)教法學(xué)法1、教法：在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)沖破難點(diǎn)我選用的教學(xué)方法是以直觀教學(xué)論和提問(wèn)式教學(xué)觀教學(xué)就是本課設(shè)計(jì)的影片，只有通過(guò)觀看影片和相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)圖片能讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，體會(huì)到和平的美好。學(xué)法：通過(guò)觀看影片后，設(shè)置提問(wèn)，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)。倡導(dǎo)興趣教學(xué)。2、選用的教具：多媒體課。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、激趣導(dǎo)入

結(jié)合“緬甸果敢沖突”新聞?wù)勗拰?dǎo)入。通過(guò)新聞使學(xué)生知道今天的世并不十分太平，沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在，引入課題（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難2新課本課的內(nèi)容從三個(gè)方面去教學(xué)：（一童眼中的戰(zhàn)爭(zhēng)（板書）1、播放“走近戰(zhàn)爭(zhēng)”錄相通過(guò)錄相，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，比如：今天的果敢暴動(dòng)、年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，從而感受到戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。2播“照片背后的故事幻燈片通過(guò)播放照片背后的故事，結(jié)合教材上的圖片適當(dāng)?shù)呐湫┚耙魳?lè)）讓學(xué)生觀察圖片中同齡人的眼睛閱讀同齡人的日記感受戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的恐懼、不安和擔(dān)憂。3、出示問(wèn)題：戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的候，他們的生活是怎樣的？（帶著問(wèn)題觀看錄相播戰(zhàn)爭(zhēng)下的人們相使學(xué)生感孩子受到驚嚇、失去親人、背井離鄉(xiāng)、毀掉房屋與橋梁、傷痛與死亡以，戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下人們的生活沒(méi)有著落，生活在水生火熱之中。4師通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片進(jìn)行小結(jié)并引入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：從數(shù)字看戰(zhàn)爭(zhēng)（二數(shù)字看戰(zhàn)爭(zhēng)（板書）主要介紹兩次世界大戰(zhàn)。1、先讓學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間閱讀教材提供的資料，整

理后完成教材49頁(yè)的表。2、出示“兩次世界大戰(zhàn)的對(duì)比表”集體訂正。檢查學(xué)生整理資料的情況。通過(guò)數(shù)字的比較、分析，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的物力和財(cái)力，還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大的損失。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)還有很多后遺癥。并引入下一個(gè)內(nèi)容：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥（板書）。（三爭(zhēng)后遺癥戰(zhàn)爭(zhēng)究竟留下哪些后遺癥呢？帶著問(wèn)題讓學(xué)生觀看錄相。1、播放“戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥”錄本的廣島和長(zhǎng)崎）2、結(jié)合錄相，給學(xué)生分組討論，最后以匯報(bào)的形式得出戰(zhàn)爭(zhēng)留下的后遺癥有生活艱難有上學(xué)的機(jī)會(huì)、文物被毀滅、環(huán)境被污染、心靈的創(chuàng)傷長(zhǎng)久難愈（四）課外延伸播放《讓世界充滿愛(ài)》背景音樂(lè)和反戰(zhàn)游行圖片。（五）總結(jié)：說(shuō)板書：1、讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的恐懼、不安和擔(dān)憂。2通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗

費(fèi)大量的物力和財(cái)力，還造成重大的人民傷亡。3、通過(guò)錄相和討論，讓學(xué)明白戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，將長(zhǎng)久難愈。說(shuō)課人：吳馬力

以下無(wú)正僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоваьсявкомерческихцелях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellZweckenverwendetwerde