大班安全尖利的東西教案

大班平安尖利的東西教案大班平安尖利的東西教案主要包含了活動目的，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受、理解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體，繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的平安意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法，適宜幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看尖利的東西教案吧。1、引導(dǎo)幼兒感受、理解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的平安意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、培養(yǎng)幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能?；顒又攸c：理解哪些尖利的物品不能玩活動難點：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。1、活動課件一份2、各種尖利物品實物及圖片假設(shè)干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)一、請幼兒觀看情景表演，然后答復(fù)以下問題并討論。情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所分開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。1、剛剛小朋友怎么了?(出血了)2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨意去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)老師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假設(shè)我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。1、假設(shè)不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)2、受傷了怎么辦?(假設(shè)擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié)：假設(shè)我們受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)安康，我們的身體才能更安康三、認(rèn)知與交流：1、老師：“小朋友說得很好，其實在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么?”2、老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用處。小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。3、結(jié)合課件，進(jìn)展平安教育：老師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是假設(shè)使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片?！?1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?(2)假設(shè)是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?老師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時拾掇好。特別要提醒幼兒因為自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。四、老師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手，如今老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以防止危險不容易受傷了，好嗎?”五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。在這次活動中老師的目的比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動中老師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察答復(fù)以下問題不夠深化，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，老師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是老師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠嚴(yán)密，活動完畢的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活潑一些。老師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。1、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒介紹。老師最后作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。）2、請幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，會對人造成哪些傷害。老師小結(jié)：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、平安。在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時拾掇好。特別要提醒幼兒自己年紀(jì)還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。準(zhǔn)備假設(shè)干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等1、幼兒觀察理解尖利物品，知道名稱，理解它的用處。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（3）它們有什么共同的'地方？（4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？（5）你還知道哪些尖利的物品？小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（2）它有沒有對你造成傷害？（3）為什么會弄傷？使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請個別幼兒示范正確的使用方法。4、老師進(jìn)展小結(jié)。1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。一、老師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用處老師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用處？幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。老師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。老師：答復(fù)以下問題簡單明了，表揚承博源。：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害老師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。老師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，防止受到傷害。三、討論老師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講）幼兒A：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。幼兒C：筷子也不能碰到別人。老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。四、評一評請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、平安（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。五、生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要拾掇好。1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。3、加強幼兒的平安意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、開展幼兒的動手才能。假設(shè)干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等一、幼兒觀察理解尖利物品，知道名稱，理解它的用處。1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？3、它們有什么共同的地方？4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？5、你還知道哪些尖利的物品？小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們