沾益縣炎方鄉(xiāng)小學二級數(shù)學質量分析研究

個人收集整理僅供參考學習沾益縣炎方鄉(xiāng)2010—2011年上學期小學二年級數(shù)學質量分析青山小古山小學

姜興華2010學年上學炎方鄉(xiāng)小學各科檢測工作由炎方鄉(xiāng)教研室統(tǒng)一組織1月13日開考14上午考數(shù)學15開始閱卷為繼續(xù)推進我鄉(xiāng)教育革地進一步深入開展面向全體學生關注學生地全面發(fā)展在中心學校地親自指導下，我們嚴肅認真進行了閱卷、數(shù)據統(tǒng)、試卷分析等有關工作，現(xiàn)將小學二年級數(shù)學試卷有關情況簡如下：

一、試卷分析1、考查內容此次考查涉及小學數(shù)新課程第三冊教材地學習內容，試題注重結合現(xiàn)實情境考學生對所學知識地理解與運用，重視學生對操作技能、探索能地考查，考試時間為90鐘2、試題分析整體上看，試卷難度等，全部試題涉及知識范圍都沒有超出年級段教學內容和求，尊重教材，強調對基礎知識、基本技能地考查；個別試題未超出學生所學地知識背景和生活經驗，試題注重考查學生對學知識地理解與應用（細心計算、認真填寫、準確判斷、解決題等關注社會、身邊地數(shù)學問題題注重對操作等學習活地考（操作題統(tǒng)計圖生在察、操作、思考中對學相關知識地感受與理解，積累數(shù)學活動-1-/7

20個人收集整理僅供參考學習20地經驗，最終發(fā)展他地空間觀念視對數(shù)學思維能力地考查關注學生根據圖表數(shù)進行分析，并提出相應問題再解決.二、抽樣情況分析經過隨機抽樣，從13試卷中抽出10份進行分析，結果如下：表一沾益縣炎方鄉(xiāng)古山小學二年級數(shù)學檢測成績統(tǒng)計表

秀最

高

86

分09566表二

各題抽樣情況統(tǒng)計表）成績題目

項

目

分值

均高低分分分分分人數(shù)人數(shù)一、細心計算二、認真填寫三、準確判斷四、操作題五、統(tǒng)計六、解決問題

33204101221

29.6143.48.810.719.5

32204101221

26815615

000000

0154196表三

抽樣各分數(shù)段人數(shù)折統(tǒng)計圖（）5三、學生況及試題分析1、

3基礎知識部分1這部分包括填空題和斷題共小題顯示得分率達0-6090-100-2-/7

個人收集整理僅供參考學習到，平均得分17.4分，滿分24錯得較多地是填空題、9題“根據規(guī)律填空、9、16……能填幾（×8＜25））這兩題考查地是學生觀察思考能力，說明學生對數(shù)字地排列規(guī)律掌握得不好，善于觀察思考，對乘法口訣地逆向思維能力.另外，判斷題地第三題：求2地3倍是多少？可列式為2＋2＋2或2×3.此是正確地但多數(shù)學生都判斷錯誤能是學生對乘法與加之間地關系掌握得還不夠明確

2、動手操作部分這部分共有小題得分率達到88%，平均得分分，滿分10.錯較多地是第題畫出下列圖形地所有對稱學在操作地時候找中點不確，因此畫出地對稱軸不規(guī)范，可能是平時缺少訓練，學生地作能力有所欠缺3、計算部分此題共有道小示分率達到90%分29.6分，滿分分此題錯誤最多地是口：因為平時從沒遇到因數(shù)是0地乘法，導致學生做.還有估算，學生把35看成30對四舍入沒有明確認識，有學生把加號看成減號，說明學生在做題時-3-/7

個人收集整理僅供參考學習不夠細.

4、綜合應用部分此題共有兩道大題道小題，統(tǒng)計顯示得分率達到，平均得分，滿分33錯較多地是解決問題第小題盆22元一個水壺比一盆花貴16元個水壺要用多少錢？這題錯誤地原因是生讀題不夠認真，對誰多誰少”判斷不夠準確，學生不能很好地把數(shù)學應用到實際活中加強這方面地訓練.四、教和學存在問題1教學過程中我沒很好地掌課標準學段目標，對新教材地理解與把存在一定地偏差，感覺這套教材不適應我們農村學生，知識點現(xiàn)不明確，很多情境學生陌生2實際教學過程中我沒有全面地創(chuàng)造性地拓展使新教材教學數(shù)留在原有教材知識地呈現(xiàn)上能對教材有知識地呈現(xiàn)作適當“增材中地“態(tài)探索活動”素材，導學生進行一系列地探索活些課堂乏學生地全體參與，然教材設計了活動素材，但也被一個靜態(tài)地知識一個結果加灌輸了生地創(chuàng)新思維在課堂上得不到效地拓展訓練，那么下教師花再大地工夫，學生地學習效果也不會高3由于一些特殊條限制缺同年級教師進行交流，缺少教研活動和集體備課單位組織教材培訓次數(shù)較少，導致了在教-4-/7

個人收集整理僅供參考學習法上不能及時更新.4學生答題中出現(xiàn)問題可以窺見到學生地學習水平探索與動手操作能力、維能力等都存在些差距五、教學改進意見1在以后地教學中我要進一步認真學習新課標更新舊地教學觀，領悟新教材呈現(xiàn)方式對教學地要求，關注學生地學習過程，重視培養(yǎng)學生好地學習習慣.2年級教學中計算重點今后應堅持抓好學生地計算基本功地訓練意聯(lián)系生地社會實際，培養(yǎng)學生思維地靈活性提高學生分析問題、決問題地能力.3教材給教師留下很大地空間此理有效地開發(fā)教材資源有助于把課地知識有機地結合在一起時要對學生強發(fā)散性思維地訓練4對有困難地學生加強雙基訓練落實必須到位使每位學生能學到最基本地學解決最基本地生活問題師要給予們及時地關照與幫助要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己地方式去解問題發(fā)表自己地看法時地肯定他們點滴進步，對出現(xiàn)地誤要耐心地引導他們分析其產生地原因，并鼓勵他們自己去改，從而增強學習數(shù)學地興趣和信心，培養(yǎng)他們良好地意志品質學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣地學生教師要為他們提供足地材料與思維空間有針對性地練習發(fā)展他們地數(shù)學才能避免學習兩極分化地現(xiàn)象-5-/7

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