新學期的黑板報設計

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新學期的黑板報設計【1】

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新學期的黑板報設計【3】

新學期的演講稿

時間荏苒，辭舊迎新。先給大家拜個晚年，祝大家新年歡樂！

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的長歌，但今日唱出的更高亢。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應當檢查一下自己：我的夢是否依舊，我的心是否照舊飛揚？我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；或許，我們也曾經蒙受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘卻曾經的勝利與失敗，我們只需把閱歷和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托將來的勝利。即將開始的新學期是我們高中生涯的末節(jié)，是對十多年一種學習旅程的交代，是我們重要的人生轉折點，也是宣告我們基礎教育完結的一個學期。故此，為這新學期我要談談自己關于學習、紀律、班干工作等方面的感想。

〔1〕關于學習。常言道“活到老，學到老”點出了學習的須要性。學習援助我們在這個充斥青春與活力的年紀建立良好的世界觀，讓我們有更多的思索方式，裝備我們具有接受及應用新事物的技能。雖然許多東西我們臨時或將來用不上，但趁著年輕多學點，何樂而不為呢？況且我們做同學的肩負家長與師長的盼望，加上自己的抱負，高中的學習更有一種使命意味。但學習不是交換，不管是與工作，金錢，事業(yè)還是愛情也罷，讓學習單純一點，讓最末這段高中的學習光陰變成一種人生體驗，也讓自己平淡的生活增加一些激情。教育學家陶行知出名言說：“生活即教育，社會即學校?！睂W習是一種生活，我們如何在這段學習生活中增加計劃、行動、光芒便是我們該階段的受教育成果與收獲；假如高考后的您選擇邁向社會，同樣要經久不息地學習，因社會是個高校校。重要的是不管在什么環(huán)境中，都不要停止學習，且是主動地學習。這是學習立場的一面。關于這點不得不說說自己，初二后的自己因缺乏學習愛好，每天所想的只是去網吧玩游戲，也因此缺憾地失去大把光陰學習為人為學之道，人都是有限的，無力挽回的錯失就用更有限的'時間來彌補，端正立場，踏實做事！學習的另一面是方法。我們首先要有信心，繼之才可有心挖掘適合自己的方法，摸索是每個人必經的道路，走錯了亦無可厚非，只是不要重復活在絕望、焦慮、喪氣中，要解決！而從長期的觀測中我發(fā)覺，許多同學并不在意結果也不著重過程，麻木不應成為我們青春的色調，成長的路程還很長，高考不僅對學科素養(yǎng)有要求，亦間接對個人心理、文化素養(yǎng)做了要求。寒假我在想如果家庭教育不力，我們更應當加強與老師的溝通，獲得學習與生活上的指導，爭取并利用良好的教育資源與環(huán)境。我們的學習不單純的是個人奮斗，教育者也參加了我們這么多年的時間，理應成為我們的一線戰(zhàn)友！要走的學習之路還很長，人生的路更是，學習開闊眼界，使我們更好的應對接下來以及將來的風風雨雨！

〔2〕關于紀律。紀律貌似老生常談，實那么是我們學校需要強調的一個工作。我想德育工作最基本的就是教育同學遵守紀律，遵守學校規(guī)定的基本規(guī)范準那么。紀律的完善對學習也是大有援助，拋開公民道德的高深浮話，從基本的上課不遲到早退，堅持上課仔細聽講不打瞌睡，不玩弄尖端科技產品，或許目前學業(yè)不佳，但是只要堅持，不要先選擇看到怎樣唯美的成果，這叫信心。人總要長大的，只是快慢，先后的差別。誰現在還喊媽吃奶的？照樣多年后工作了，還是要選擇遵守紀律。所以現在所做的都是為將來做鋪墊。這些不是廢話，說這么多無非是想讓我們每個同學學會做人，韓劇、游戲、實時行樂、紙醉金迷、燈紅酒綠等等都不是主流思想，幾十年就過去了，總不要麻木到生死無謂，生活頹廢的地步。

〔3〕關于班干工作。新學期我想需要做些改進與努力。這學期重點任務顯著是學習，因此班干做好分內工作，還應當對自己的學習以及監(jiān)督他人學習有更高的追求與要求。擔負高三一學期的班長后，發(fā)覺自己還是成長了不少，也能更老練地解決未曾應對的問題。我們班干既然沒有太多機會接觸社會，就應當好好利用在校任職機會，不怠慢。在做本職的同時不要耽擱了學習，好好計劃，對待同學要更加溫順。這樣說雖然比較籠統(tǒng)，但大致是我們班干新學習要思索的方向。做到有機地將學習與班干工作結合！

〔4〕關于父母、師長。在許多同學眼里或許這兩個名詞讓您很頭疼，不是家長找老師談話就是老師找家長談話，而您總成了有故事的主角。但您有發(fā)覺他/她們的悄悄付出變成了我們的成長與收獲嗎？我們衣食住行、接受諄諄教育、收獲學識不是白白得來的嗎？想想那些災難或疾病失去父母的人，那些老師稀缺的偏遠山村，我們應當知足，也應當反思。學習不應當是受苦，成果不應當是炫耀的資本。不管您的家庭結構、成員素養(yǎng)如何，也不管您現在有多讓老師頭疼或者厭煩老師，請愛他/她們，珍惜他/她們，學會轉變，學會處理！由于責任本身就是義務。這些是我切身體會的。

〔5〕關于同學。曲終人散是必定的，不必太急求，也不必太留戀。假如我們把這段路走好，就不會有缺憾。親情是我們一誕生就體會的，友情繼之。大家在這樣的繁忙中能彼此同在一教室也都是緣分。好好珍惜，相互援助，彼此扶持，誰叫我們彼此遇見了呢？我們每天面對的不是空氣，是有靈的同學，不管學習、生活、還是家庭等方面的問題，我盼望都能暢所欲言，互訴看法?？傊?，要把問題解決了。

寒假有很多想法，時間倉促不能一一詳述，只略舉臨時有感受的新學期的建議。開學后大家有什么想法可以彼此交談。另外，留意實時調整生物鐘，避開節(jié)后綜合癥的產生，及早進入學習狀態(tài)，最末引用一句高考狀元的話“我可以承認自己現在不夠優(yōu)秀，但我可以擁有遠大的抱負”以此祝大家最末幾個月努力拼搏取得碩果。

新學期的學習方法：

聽課

〔1〕聽每節(jié)課的學習要求；

〔2〕聽知識引入及知識形成過程；

〔3〕聽懂重點、難點剖析〔尤其是預習中的疑點〕；

〔4〕聽好課后小結。

思維

〔1〕多思、勤思，隨聽隨思；

〔2〕深思，即追根溯源地思索，擅長大膽提出問題；

〔3〕善思，由聽和觀測去聯(lián)想、猜想、歸納；

〔4〕樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎、關鍵；“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

筆記

初一同學一般不會合理記筆記，通常是老師黑板上寫什么同學就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。

正確的方法是：

〔1〕記筆記聽從聽講，要掌控記錄時機；

〔2〕記要點，記疑問，記解題思路和方法；

〔3〕記小結，記課后思索題。

復習與作業(yè)

初一同學課后往往簡單急于完成書面作業(yè)，忽視須要的鞏固、記憶、復習，以致涌現按例題仿照、套公式解題的現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此同學應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫