《今天我當(dāng)家》教案

《今天我當(dāng)家》教案

《今天我當(dāng)家》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。

根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

教學(xué)準(zhǔn)備:

打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。

二、選拔營業(yè)員

1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。

2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。

3、聰明的應(yīng)付，填方格。

4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。

三、購物活動(dòng)

1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）

2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。

3、設(shè)計(jì)購買方案，實(shí)踐購買活動(dòng)。

4、營業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。

四、分析購物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營養(yǎng)、種類等方

面評(píng)價(jià)）

五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測(cè)他購買的的物品。

1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得

化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。

六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。

《今天我當(dāng)家》教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和

加減混合運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。

三、教學(xué)過程：

同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)？屬于你們自己的節(jié)日是哪一

天？六一兒童節(jié)你們是怎樣度過的？

同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那

如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎

樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽

媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。

哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學(xué)們想一想，

哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價(jià)不能超

過30元，你們估計(jì)一下。

接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？

除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)

錢。

3+5=83+1=43+5=83+9=12

3+9=123+3=63+10=133+8=11

3+6=93+3=65+1=65+5=10

5+9=145+3=85+4=95+10=15

老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。

讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是

多少元？

讓每個(gè)學(xué)生都說一說，做到全員參與。

出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還

剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。

讓學(xué)生自由發(fā)言。

小明和妹妹買完了東西到收銀臺(tái)去交錢，小明花了25元錢，

妹妹花了14元，那位爺爺只花了8元錢，請(qǐng)同學(xué)想一想他們各

買了哪些商品？

讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？

小明應(yīng)找回：

妹妹應(yīng)找回：

老爺爺應(yīng)找回：

小明和妹妹把買來的商品拿回家，媽媽見到后夸獎(jiǎng)他們是愛

勞動(dòng)的好孩子。小明提議：今天我們家吃餃子吧！媽媽同意了，

妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個(gè)才夠，兩

種餃子一共要做多少個(gè)？

同學(xué)們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）

到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和

妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小

助手，這時(shí)妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子，小明說：我?guī)?/p>

媽媽包了38個(gè)菜餃子。

同學(xué)們，你們說他們倆誰包得多？多幾個(gè)？小明和妹妹一共

包了多少個(gè)？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個(gè)？

同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了

100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也

能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞能干、愛勞動(dòng)的好孩子。

《今天我當(dāng)家》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲

中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)

慣。

3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、5個(gè)信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個(gè)

家庭的號(hào)碼牌；小貨架；

2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格（貨

架和包裝上都貼好）；

3、一段三口之家逛超市的錄像。

4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。

三、活動(dòng)過程:

一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)

興趣。

二、成立三口之家

1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭

2、分配角色

A、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：幾張？一樣大嗎？

各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表

示媽媽）

B、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡單介紹（爸爸媽媽做什么

工作的）？

3、每個(gè)家庭分配10元錢

準(zhǔn)備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）

老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢：數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢？

4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號(hào)

物品。

三、記錄與分享交流

1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這的什么表？什么叫收入？什么

叫支出？結(jié)余是什么意思？）

2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：

1號(hào)家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用

什么表示？

3、幼兒自己記錄：

2號(hào)家庭：“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒

有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄）

請(qǐng)3號(hào)：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？

請(qǐng)4號(hào)：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？

請(qǐng)5號(hào)：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？

4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余？”

四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易

“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)

一欄

1、電費(fèi)的什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）

2、家里什么地方用到電？

3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？

4、沒錢怎么辦？

小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了

買東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢？”

5、還有哪里需要付錢？

小結(jié)：吃的、用的、生病、上幼兒園、住房等等都要用錢的，

平時(shí)爸爸媽媽當(dāng)家賺的錢需要用的地方很多的，今天我們當(dāng)家

了，才知道當(dāng)家不容易我們應(yīng)該怎么辦？

6、問“平時(shí)怎么節(jié)約錢？”

小結(jié)：我們不能干活掙錢但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的還

可以把舊報(bào)紙礦泉水瓶賣掉還有什么辦法?還可以用廢舊的用品

制作玩具等

7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)

《今天我當(dāng)家》教案4

設(shè)計(jì)意圖：

眾所周知，蔬菜中含有許多的營養(yǎng)素，但是許多的家長反映

孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次

游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游

戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。

2、通過游戲，進(jìn)一步掌握對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，對(duì)其感興趣，為

培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

3、通過自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地及材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬

菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、

芹菜……）；

幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗

凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎(jiǎng)勵(lì)備用；

幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、

荸薺、芋頭）；

供烹調(diào)用的調(diào)料若干。

知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)常見植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。

幼兒玩過超市游戲。

與家長聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、引起游戲的興趣

1、建立家庭

告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小

寶寶，請(qǐng)幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老

師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的

家坐下。

2、介紹自己的家庭

請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

二、基礎(chǔ)部分

1、買菜

師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽

拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，

你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。

2、說菜

1）請(qǐng)買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？

2）請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜

吃的是植物的哪一部分？

師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，

今天每個(gè)家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的哪

一部分？

（請(qǐng)爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說

得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充）

3）出示幾種老師準(zhǔn)備好的蔬菜，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商

量這種菜吃的是哪一部分？（說對(duì)的家庭獎(jiǎng)勵(lì)一盤準(zhǔn)備好的菜）

3、做菜

師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶

肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。（請(qǐng)每個(gè)家庭的爸爸媽媽和

寶寶利用獎(jiǎng)勵(lì)的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒

為主，家長做參考）。

三、結(jié)束部分

大家相互品嘗，評(píng)比，老師小結(jié)。

活動(dòng)后記：

此次活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭吃

自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)掌握不

好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。

家長都覺得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛吃的蔬菜，做得很美味

也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很

多，要大家細(xì)細(xì)去品吧。

《今天我當(dāng)家》教案5

設(shè)計(jì)意圖：

眾所周知，蔬菜中含有許多的營養(yǎng)素，但是許多的家長反映

孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次

游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游

戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。

2、通過游戲，進(jìn)一步掌握對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，對(duì)其感興趣，為

培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

3、通過自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場地及材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)

各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、

菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩

具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎(jiǎng)勵(lì)備用；

幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸

薺、芋頭）；供烹調(diào)用的調(diào)料若干。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見植物

的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。幼兒玩過超市游戲。

與家長聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、引起游戲的興趣

1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是

爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請(qǐng)幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，

誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們按照數(shù)字帶上寶寶（父

母）找自己的家坐下。

2、介紹自己的家庭請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自

己的家庭成員。

二、基礎(chǔ)部分

1、買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請(qǐng)

爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一

元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。

2、說菜

1）請(qǐng)買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？

2）請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜

吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、

花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買的菜都很多，那么誰能說說

今天買的菜是吃的哪一部分？（請(qǐng)爸爸或媽媽分別說說各種菜吃

的是植物的哪一部分，說得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充）

3）出示幾種老師準(zhǔn)備好的蔬菜，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商

量這種菜吃的是哪一部分？（說對(duì)的家庭獎(jiǎng)勵(lì)一盤準(zhǔn)備好的菜）

3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我

們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。（請(qǐng)每個(gè)家庭的爸

爸媽媽和寶寶利用獎(jiǎng)勵(lì)的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜

肴。以幼兒為主，家長做參考）。

三、結(jié)束部分

大家相互品嘗，評(píng)比，老師小結(jié)?；顒?dòng)后記：此次活動(dòng)在一

片歡聲笑語中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃

得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)掌握不好，有的太咸，有

的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長都覺得奇怪，

為什么孩子在家時(shí)不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己

動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細(xì)細(xì)去

品吧。

《今天我當(dāng)家》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，

懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討

論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4．磁帶。

教學(xué)過程：

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)

信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元

工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的

呢？（幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。）師：今天我們來當(dāng)家，

我們的工資該怎么花呢？

二、超市購物。

1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論：

各家買了什么？還剩下多少錢？

三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的

工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣？

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣？

小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽錄音（需交娃

娃入園費(fèi)）

討論：娃娃上幼兒園重要嗎？

工資不夠花了怎么辦？

小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原

來還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓樱?/p>

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢？

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢？

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子

們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會(huì)

實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這

樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成

合理消費(fèi)的觀念。

《今天我當(dāng)家》教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)校簡單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。

2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。

3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)

2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、

關(guān)心別人的好習(xí)慣。

三、課時(shí)安排

一個(gè)課時(shí)

四、教學(xué)方法

討論法、情景體驗(yàn)法

五、教學(xué)過程

1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)

入

師：剛才我們聽的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友

在你眼里你們家誰的手最勤勞?。?/p>

生：......

師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？

生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友

知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......

師：對(duì)，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯

菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當(dāng)家。

師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓?。可是，大家覺得爸爸

媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？

生：......

師：爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還有忙碌的工作多累啊，

那大家相對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？

生：......

師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么

我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成

員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授

師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？

生：......

師：對(duì)，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖

片。

師：現(xiàn)在我們知道了我們能幫助父母做很多事情，那么小朋

友們想不想做得更好，成為大家眼中的好孩子呢？

生：......

師：現(xiàn)在，老師問大家兩個(gè)問題；有沒有小朋友知道我們家

人喜愛的食物、運(yùn)動(dòng)和顏色？還有我們應(yīng)該怎么文明對(duì)待別人

呢？

生：......

師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就

給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己

的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小

朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。

《今天我當(dāng)家》教案8

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的

加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀

念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

3、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論、交流，大膽表述自己

的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7個(gè)信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；7個(gè)

家庭的號(hào)碼牌；小貨架；

2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價(jià)格

（貨架和包裝上都貼好）；

活動(dòng)過程：

一、成立三口之家。

1、分配角色：出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：這有幾

個(gè)圓？一樣大嗎？如果用這三個(gè)圓代表家中的三個(gè)人，你們?cè)趺?/p>

代表？

2、組成三口之家。

1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標(biāo)貼好，教師擺好

椅子，一家一處。

2）請(qǐng)一個(gè)三口之家上來介紹一下。

二、游戲：今天我當(dāng)家

1、師：今天我請(qǐng)每個(gè)家庭自己當(dāng)家，去超市買一些需要的

物品。買東西需要錢，那我就給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)錢袋，請(qǐng)先數(shù)一

數(shù)有多少？（每個(gè)家庭數(shù)完后報(bào)金額，都是10元。）

2、買東西。

請(qǐng)3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價(jià)格簽，老師觀察

孩子買東西的情況，及時(shí)指導(dǎo)幫助。

1）提醒幼兒注意用錢時(shí)不要大聲說話，以免被他人聽到。

2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。

三、記錄與分享交流

1、交流感受。

師：逛街累了，都回家休息了。現(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說

今天感覺怎么樣？（請(qǐng)一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花

了多少錢？自己感覺如何？）

2、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這是什么表？什么叫收入？什么

叫支出？結(jié)余是什么意思？）

家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表

家庭收入支出結(jié)余電費(fèi)

1號(hào)家庭

2號(hào)家庭

3號(hào)家庭

4號(hào)家庭

5號(hào)家庭

6號(hào)家庭

7號(hào)家庭

2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：

1號(hào)家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用

什么表示？（0）

3、幼兒自己記錄：

師：別的家庭還有結(jié)余嗎？（請(qǐng)自己上臺(tái)在表上填上。）

4、看統(tǒng)計(jì)表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”

四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。

師：“剛才你們出去的時(shí)候，我接了個(gè)電話，要收電費(fèi)了”，

出示電費(fèi)一欄。

1、電費(fèi)是什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）

2、家里什么地方用到電？

3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？

4、沒錢怎么辦？

小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費(fèi)了。一個(gè)家

庭除了買東西和交電費(fèi)，還有什么地方用到錢？”

5、還有哪里需要付錢？

小結(jié)：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢的，平時(shí)爸爸媽

媽當(dāng)家，賺的錢需要用的地方很多的，今天我們自己當(dāng)家，才知

道當(dāng)家不容易，我們應(yīng)該怎么辦？

6、討論：“平時(shí)怎么節(jié)約錢？”

小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，

還可以把舊報(bào)紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們

花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買

什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。

平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易，平時(shí)要節(jié)約，不要浪費(fèi)。

《今天我當(dāng)家》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。

2、、初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃。

活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得節(jié)約，學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)人民幣；與家人去超市購物，對(duì)所購商

品的用途有所了解等。

2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、

購物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置。

3、活動(dòng)室布置：以理財(cái)師主席臺(tái)為中心，以家庭為單元，

呈扇形分布。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)人活動(dòng)

1、成立“三口之家”。

師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大

家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。

宣布規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成

一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家

庭標(biāo)志。

2、介紹家庭。

師：請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是

大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭……這是10號(hào)家庭，掌聲歡迎大

家的到來。

家庭分角色：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，

誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)

二、游戲“今天我當(dāng)家”

(一)活動(dòng)一：發(fā)工資

師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號(hào)(將掛歷上1

號(hào)圈起來)，是每個(gè)月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。

終于可以領(lǐng)工資了。請(qǐng)張會(huì)計(jì)給大家發(fā)工資吧1

1、清點(diǎn)工資：請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少

工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

2、統(tǒng)計(jì)：理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣

支配工資。

(二)活動(dòng)二：交水電費(fèi)

師：一晃今天就到5號(hào)了(將掛歷上5號(hào)圈起來)，對(duì)了，今

天有阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)

喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費(fèi)的。)

1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

2、觀察：請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)

家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電

費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))

理財(cái)師小結(jié)：因此，我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電，減少浪

費(fèi)。

(三)活動(dòng)三：超市購物師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了

(將掛歷的10號(hào)圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些

用品了。

1、購物。

師：請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每

家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢購物，

體驗(yàn)購物樂趣的同時(shí)，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少

了。)

2、介紹家里急需什么。

師：請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。

3、介紹購買情況。

師：現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

4、統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i

類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買

得多，對(duì)生活用品的需求如何。)

5、討論，

師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余

的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道

生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的

錢合理選擇。)

理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再

根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我

們要合理花錢。

(四)活動(dòng)四：交旅游費(fèi)師：時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16

號(hào)了f將掛歷的16號(hào)起來)，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來了一

張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價(jià)格便宜，

只需4元錢。

1、報(bào)名收費(fèi)。

師：機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅

游的家庭舉手報(bào)名，請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見

不一致時(shí)是如何解決的。)

2、統(tǒng)計(jì)：將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

3、交流，

師：有的家庭選擇了不去，請(qǐng)不去旅游的家庭。說說你們?yōu)?/p>

什么不去?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)

理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的

事，很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了?，F(xiàn)在沒錢

去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用

錢一定要有計(jì)劃。

(五)活動(dòng)五：討論家里還有哪些情況需要用錢師：現(xiàn)在請(qǐng)

大家想想，你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游，還有哪些地

方需要用錢?

交流：電話費(fèi)、絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、

看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對(duì)家庭的開支了解

多少)

理財(cái)師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個(gè)家庭都有很多地方需

要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了、

(六)活動(dòng)六：剩余錢存人銀行

1、統(tǒng)計(jì)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。

2、討論。

師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會(huì)把剩下的錢放到

哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方)

理財(cái)師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行

倒是個(gè)不錯(cuò)的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時(shí)候，大家

就不用著急了。

三、游戲結(jié)束：頒獎(jiǎng)

1、評(píng)選。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，今天幾號(hào)家庭花錢最合理、持家最有

方。

2、頒獎(jiǎng)。

師：掌聲祝賀×號(hào)家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。

(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢)

理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家

都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有

計(jì)劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用。現(xiàn)在，就

請(qǐng)大家把剩下的錢存到銀行去吧!

活動(dòng)反思

1、一節(jié)好的活動(dòng)，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和

諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂節(jié)目。用

特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼

兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富

的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開

放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開支及超市購物詳細(xì)

情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)

整個(gè)活動(dòng)過程始終充滿了熱情，體驗(yàn)到其中的樂趣。

2、整個(gè)活動(dòng)，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)

理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)

和展示的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與

活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我

自始至終將自己定位成一位理財(cái)師，未在活動(dòng)中串換角色。給了

幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針

引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。

從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。

3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意

識(shí)。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、是否都

去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同

時(shí)，當(dāng)家庭意見不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回

應(yīng)幼兒，這對(duì)我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效

調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí)，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。

4、在活動(dòng)選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、

追求開放的教學(xué)狀態(tài)。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真

實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?；顒?dòng)中我

給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的

挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅

游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對(duì)幼兒來講是一次

整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。

5、活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì)，感覺每個(gè)環(huán)

節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長。

《今天我當(dāng)家》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗(yàn)當(dāng)家理財(cái)?shù)目鞓?/p>

和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自主，當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰Γ斫怏w諒父母持

家的難處。

2、通過搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識(shí)和生活

常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會(huì)，關(guān)心家庭的意

識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定調(diào)查研究專題，根據(jù)學(xué)生對(duì)主題提出的感興趣的一

些問題歸納為六個(gè)專題：柴、米、油、鹽、水、茶。

2、以表格形式統(tǒng)計(jì)一周來的自家生活六方面的消費(fèi)與數(shù)據(jù)

并搜集，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識(shí)，在成果展示階段交

流。

3、指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生搜集的材料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和指點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、說一說：俗話說，當(dāng)家過日子，離不開柴、米、油、鹽、

醬、醋、茶，那么你對(duì)這些生活必需品又了解多少呢？

①活動(dòng)前同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好自選了專題并進(jìn)行了

有關(guān)調(diào)查收集工作，那誰愿意說說自己選的是什么專題？是怎樣

調(diào)查的？

預(yù)見：有問家長的，有查書籍的，有上下載的……

②誰接著向大家介紹你們組調(diào)查了專題的哪些方面內(nèi)容？

預(yù)設(shè)：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，

茶的生長環(huán)境，茶的種類，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意

事項(xiàng)等。

2、在小組內(nèi)交流后選出匯報(bào)的內(nèi)容。

同學(xué)們調(diào)查了這么多內(nèi)容，而且還有的同學(xué)一個(gè)人選擇了好

幾個(gè)專題，現(xiàn)在請(qǐng)各小組成員在組內(nèi)把調(diào)查的結(jié)果互相交流一

下，再次認(rèn)真整理，商量一下選出最有趣的幾個(gè)內(nèi)容，采用你們

小組喜歡的方式，向大家匯報(bào)，我們來比比看，哪組表現(xiàn)好，最

后根據(jù)表現(xiàn)評(píng)出優(yōu)勝組。

3、小組匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)請(qǐng)說清你們采取的是什么匯報(bào)方式？一組匯報(bào)時(shí)，其

他各組要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充或提出建議。

預(yù)設(shè)：①“食用鹽”：知識(shí)講座式

各位觀眾，“打開電視看講座”的時(shí)間又到了，我是主持人

李丹陽，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關(guān)知識(shí)，主講教

師：閆旭、馬聃、劉安琪。

有人曾問過一位高級(jí)廚師：你認(rèn)為什么佐料最香？大家猜猜

看，這位廚師會(huì)怎樣回答？對(duì)！那就是鹽，可見鹽在各種菜肴中

的重要地位，今天我聊聊這方面的內(nèi)容，有請(qǐng)主講教師……

好了，各位觀眾如果您也有這方面的不同內(nèi)容請(qǐng)按屏幕下面

的電話號(hào)碼或址與我們聯(lián)系，下次再見。

②“食用油組”：記者招待會(huì)式

關(guān)于食用油的與問題答記者問現(xiàn)在開始，請(qǐng)各位記者提

問……，由于時(shí)間問題，今天的記者招待會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

③“稻米組”：簡報(bào)式

《今天我當(dāng)家》報(bào)的特刊——“稻米”制作完畢，現(xiàn)在正式

發(fā)行了，請(qǐng)各位讀報(bào)愛好者踴躍訂購，內(nèi)容有：著名未來書法家

趙悅為報(bào)刊題的字“稻米”；有未來名主編李雙風(fēng)執(zhí)筆的開篇語，

還有名記者_(dá)_采訪調(diào)查到的有關(guān)內(nèi)容……，請(qǐng)大家瀏覽后提寶

貴意見。

④“水組”：知識(shí)競賽式：

“槍打沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風(fēng)起現(xiàn)花紋”這

就是“水”，我們組的匯報(bào)方式是知識(shí)競賽式?！八钡闹R(shí)競

賽搶答現(xiàn)在開始，搶答正確的給“水組”加10分，錯(cuò)誤的扣10

分，沒人答上由我們組宣布答案，同時(shí)給我們自己組加10

分……這次由__組勝出。祝賀你們。

⑤“茶組”：情景劇

我們組自編了一個(gè)情景劇——《品茶》，同學(xué)們可以從中了

解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的鞠若男為我們做

茶藝表演，想看嗎？請(qǐng)欣賞。

⑥“燃料組”：統(tǒng)計(jì)表式

同學(xué)們課下還記得我提醒大家看我們村的西山（從七道溝到

八道溝）的山林面積嗎？這就是我們組調(diào)查后統(tǒng)計(jì)出來的，我村

一年燒柴的用量（出示統(tǒng)計(jì)表）。它相對(duì)于燒掉整個(gè)七道溝到八

道溝之間所有山林面積，數(shù)據(jù)觸目驚心吧！我們是怎樣統(tǒng)計(jì)的

呢？請(qǐng)聽我們細(xì)細(xì)說來……

4、內(nèi)容延伸

聽了同學(xué)們匯報(bào)。老師感覺你們每個(gè)人都成當(dāng)家理財(cái)?shù)男屑?/p>

了。另外同學(xué)們肯定還有一些收集來的內(nèi)容沒機(jī)會(huì)展示，不過沒

關(guān)系，我給大家一個(gè)建議：活動(dòng)完畢后將你們剩下的資料信息

重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報(bào)，放在班里，供

大家借閱，好嗎？

5、看表演談感受

通過剛才的匯報(bào)我們不僅了解了當(dāng)家過日子中柴、米、油、

鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識(shí)，還親自體驗(yàn)了當(dāng)家過日子中的其他

歡樂與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品

《換位思考》，請(qǐng)大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給

大家聽。

最后在歌曲《母親》的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

《今天我當(dāng)家》教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和

加減混合運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)算用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。

教學(xué)過程：

１.同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)？屬于你們自己的節(jié)日是

哪一天？“六一”兒童節(jié)你們是怎樣度過的？

2.同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，

那如何使“六一”兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹

是怎樣過的。他們向媽媽提出“今天我們來當(dāng)家”，讓媽媽安心

去工作……媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市

去購物。

3.你們想不想知道淘氣和笑笑是怎樣過兒童節(jié)的呢？咱們

一起去看看吧。哥哥他們每人拿了50元錢，先來到了肉類區(qū)，

有雞、鴨、肉和魚和肉餡，同學(xué)們想一想，哥哥用3050元錢可

能買哪些商品？注意所買的商品的總價(jià)不能超過3050元，你們

估計(jì)一下。

4、接著哥哥隨妹妹他們來到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹笑笑用20__元錢可以在這里買哪些商品？

除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)

錢。幫她算算。

3+5=83+1=43+5=83+9=12

3+9=123+3=63+10=133+8=11

3+6=93+3=65+1=65+5=10

5+9=145+3=85+4=95+10=15

……

老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。

讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是

多少元？

（讓每個(gè)學(xué)生都說一說，做到全員參與）。

小組討論，然后再集體交流匯報(bào)。

5、出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？

還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。

讓學(xué)生自由發(fā)言。

6、小明和妹妹淘氣和笑笑買完了東西到收銀臺(tái)去交錢，小

明淘氣花了2523元錢，妹妹笑笑花了1441元，那位爺爺只花了

8元錢，請(qǐng)同學(xué)想一想他們各可能買了哪些商品？

學(xué)生自己算。

7、如果你是收銀員，你應(yīng)該各找他們多少錢？讓請(qǐng)同學(xué)們

算一算他們各找回多少錢？

小明淘氣應(yīng)找回：

妹妹笑笑應(yīng)找回：

老爺爺應(yīng)找回：

8、小明和妹妹淘氣和笑笑把買來的商品拿回家，媽媽見到

后夸獎(jiǎng)他們是愛勞動(dòng)的好孩子。小明淘氣提議：“今天我們家吃

餃子吧！”媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種

餃子要做50個(gè)才夠，兩種餃子一共要做多少個(gè)？

同學(xué)們，你們來幫助妹妹笑笑算一算。（50+50=100）

9、到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小

明和妹妹淘氣和笑笑今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃

子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹笑笑說：“我?guī)蛬寢尠?3

個(gè)肉餃子”，小明淘氣說：“我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子”。

10、同學(xué)們，你們說他們倆誰包得多？多幾個(gè)？小明和妹妹

一共包了多少個(gè)？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個(gè)？

11、同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)

習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)

們也能向小明兄妹淘氣和笑笑倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母、勤勞能

干、愛勞動(dòng)的好孩子。

教后反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)于求幾種商品一共花多少錢這樣的

問題，學(xué)生掌握得比較好，對(duì)于已知花了41元，問買了哪些東

西，部分學(xué)生算起來還是很不容易，原因在于對(duì)100以內(nèi)的加減

法不熟練，可見，計(jì)算是最基礎(chǔ)的東西，必須熟練，多練習(xí)吧。

《今天我當(dāng)家》教案12

教學(xué)內(nèi)容：今天我當(dāng)家

教材分析：

《今天我當(dāng)家》是小學(xué)信息技術(shù)課第六冊(cè)第9課，本課的內(nèi)

容比較多，可以分為兩個(gè)局部。第一個(gè)局部一個(gè)活動(dòng)，要求同學(xué)

在具體的活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，活動(dòng)結(jié)束后完成兩個(gè)表

格的填寫。第二局部先用一副圖簡單介紹了電子表格軟件的基本

使用方法，包括：改變行高和列寬，合并單元格，設(shè)置單元格中

字符的格式、單元格的邊框與背景等，還說明了在一個(gè)Excel文

件中可以建立多個(gè)表格。課文中特別提出了選中單元格的操作方

法是很重要的也是最基本的操作，要求同學(xué)學(xué)習(xí)好、掌握好這一

操作，并能探究不同的選取方法。

隨后用兩副圖介紹了利用工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單求和的操作

方法。同學(xué)在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后（或者邊了解邊完成），一是同

家長談?wù)勛陨淼母惺埽ɑ丶彝瓿桑?，二是要將自身制作的表格?/p>

單地畫在課文中相應(yīng)的方框中，也是同學(xué)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。最

后是對(duì)完成本次學(xué)習(xí)過程的回顧與評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識(shí)。

2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。

3、能利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單求和。

4、在學(xué)習(xí)的過程中滲透倫理道德和行為習(xí)慣的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉Excel的基本使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和。

教學(xué)手段：小屏幕投影

教學(xué)方法：整理分析法、講解法、演示法、練習(xí)法。

課前準(zhǔn)備：

1、同學(xué)完成計(jì)劃表。

2、教師準(zhǔn)備課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題。

1、導(dǎo)言：每個(gè)小朋友都渴望長大成人，都希望自身當(dāng)家作

主的那一天早點(diǎn)到來。實(shí)際上當(dāng)家作主并不是一件輕松愉快、簡

簡單單的事情。問：你想當(dāng)家嗎？（想），那么，請(qǐng)你們說說怎

樣當(dāng)家。僅僅是一天的日常生活布置就非常復(fù)雜煩瑣。不信？就

對(duì)爸爸媽媽說“今天我當(dāng)家?！?/p>

2、揭題。（出示課件）

第9課《今天我當(dāng)家》

二、新授。

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（讓同學(xué)齊讀）

2、過渡：當(dāng)好家，首先要做好計(jì)劃。計(jì)劃主要應(yīng)該包括兩

方面的布置：費(fèi)用和時(shí)間。

3、出示計(jì)劃表。（檢查完成情況）

費(fèi)用開支（元）

時(shí)間布置（分鐘）

項(xiàng)目

計(jì)劃開支

實(shí)際開支

項(xiàng)目

預(yù)計(jì)需要

實(shí)際使用

⑶、學(xué)習(xí)“利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和”。

步驟：①先選中要求和的單元格和存放求和結(jié)果的單元格

（存放求和結(jié)果的單元格在所選中的單元格的最后）。

②然后單擊常用工具欄中的“∑”按鈕，所有選中單元格中

的數(shù)字之和（總數(shù)）就放到了最后一個(gè)單元格中。

4、操作演示。

三、練習(xí)

1、用電子表格軟件制作一個(gè)計(jì)劃表。

2、對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和。

3、輔導(dǎo)后進(jìn)生操作。

四、評(píng)價(jià)

1、看誰設(shè)計(jì)的表格合理、美觀。

2、把下面方框中所缺的內(nèi)容填寫完整。

我這一天預(yù)計(jì)總支出為（）元，實(shí)際支出為（）元。

實(shí)際支出比預(yù)計(jì)（節(jié)省/超支）了（）元。

我這一天用于當(dāng)家的時(shí)間預(yù)計(jì)為（）分鐘，實(shí)際用了（）

分鐘。

實(shí)際用的時(shí)間比計(jì)劃（縮短/延長）了（）分鐘。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透思想教育。

五、課堂小結(jié)。

1、讓同學(xué)說一說這節(jié)課的收獲。

2、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

本課是一堂綜合運(yùn)用課。在教學(xué)中，主要是這樣做的：

一、巧妙導(dǎo)入，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。俗話說得好：“好的開始就是勝

利的一半。”在課堂一開始時(shí)，教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合、

輕松、愉快、活潑的情境，激發(fā)同學(xué)情感，努力營造出一種同學(xué)

想進(jìn)行自主探索的氛圍。在教學(xué)本課時(shí)，在導(dǎo)言中我問，你想當(dāng)

家嗎？同學(xué)們異口同聲地說，想。這時(shí)我請(qǐng)同學(xué)說說怎樣當(dāng)家。

同學(xué)們紛紛舉回答。這樣，同學(xué)們帶著快樂進(jìn)入了學(xué)習(xí)的主角。

充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)不再是

“要我學(xué)”，而讓同學(xué)發(fā)生“我要學(xué)”的主動(dòng)性，為整堂課的開

展作好鋪墊。

二、結(jié)合任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時(shí)，揭示課題以后，

首先就直截了當(dāng)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：1、培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)

的意識(shí)。2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。3、能利用電子

表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單求和。4、在學(xué)習(xí)的過程中滲透倫理道

德和行為習(xí)慣