《鴿子》大班教案

《鴿子》大班教案

《鴿子》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護(hù)他

們。

2、通過觀察和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，

知道鴿子是我們的朋友。

3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述，并現(xiàn)在集體面前交

流。

4、培養(yǎng)幼兒對鴿子的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

鴿子的絡(luò)圖片，幼兒用書，幼兒對鴿子有一些認(rèn)識，知道鴿

子能送信。

活動過程：

一、念謎語兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。

（1）教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得

回老家，你知道是什么鳥嗎？

（2）教師：你見過鴿子嗎？在哪見過？它是什么樣子？

二、觀察了解鴿子的外形特征。

（1）教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么

叫嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

（3）以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。

（4）師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

三、探討鴿子的生活習(xí)性。

四、知道鴿子與人們的關(guān)系。

（1）教師：你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？過去，它用這個本

領(lǐng)為人們做了哪些事情？

（2）我們該怎樣保護(hù)鴿子？

五、音樂活動《鳥飛》。

ps：通過這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，

并且對鴿子

產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題。

《鴿子》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并用打擊樂器進(jìn)行演奏。

2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。

3、了解信鴿的特點(diǎn)、加深愛鴿子的情感

活動準(zhǔn)備：

鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔》

1、齊唱歌曲

2、邊唱邊做即興表演。

二、談話：“會送信的鴿子”

1、知道“信鴿”的特點(diǎn)。

2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。

三、欣賞歌曲。

1、感受音樂的節(jié)拍，以及歌詞內(nèi)容。

2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。

四、掌握樂曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。

1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的強(qiáng)拍。用搖鈴鼓動作表

現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”

叫聲。

2、完整地隨音樂做節(jié)奏動作。

五、分聲部練習(xí)。

1、根據(jù)教師的指揮做動作。

2、練習(xí)搖鈴鼓動作，然后再分聲部練習(xí)。

六、打擊樂器演奏。

在演奏過程中，注意用優(yōu)美的姿勢、合適的演奏力度表現(xiàn)可

愛的鴿子。

七、復(fù)習(xí)活動。

1、歌表演：《蓋房子》

2、全體幼兒或分組進(jìn)行。

《鴿子》大班教案3

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。

2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習(xí)性。

3、知道信鴿可以幫助人類送信。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：鴿子

2、聲音：鴿子

活動過程

一、出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。

教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家。

你知道老師說的是誰嗎？

引導(dǎo)幼兒觀看格鴿子的圖片。

二、觀察了解鴿子的外形特征。

1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？

播放聲音：鴿子叫聲

帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

2、師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

三、探討鴿子的生活習(xí)性。

1、鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、

谷物等，

一般不吃蟲子等肉食。習(xí)慣吃生料，人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。

2.鴿子的活動特點(diǎn)是白天活動，晚間歸巢棲息。

鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。

晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。

但是經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，

可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。

四、知道鴿子與人們的關(guān)系。

1、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？

（1）如果是信鴿的話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方

可以飛回自己的家。

（2）能感應(yīng)地震,經(jīng)訓(xùn)練可以幫人類注意熒屏上的雷達(dá)。

2、我們該怎樣保護(hù)鴿子？

鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿

子當(dāng)好朋友一樣對待。

五、繪畫活動：鴿子

涂色：鴿子

通過繪畫活動，鞏固對鴿子外形特征的了解，并且對鴿子

產(chǎn)生了濃厚的興趣。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲

起來。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不

到？

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、了解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴

大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆

到草叢中的動畫。）

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,

它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽

自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

三、討論動物的防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，

它們是怎樣保護(hù)自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？

（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的

----有的----等。它們真是能干的小動物。

四、表演防身術(shù)。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)

自己的？

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴

上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？

你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)

介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、

金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，

他們說：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不

讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這

一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索。

活動目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)探索活動的快樂。

2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們

玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定

要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就

大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三只腳。

幼兒4，不對，有四只腳。

4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是

什么樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外

活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科

學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以

放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

專家點(diǎn)評：

把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并

沒有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是

大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼

兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激

發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都

是好活動。

反思與討論：

這個活動曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動，你認(rèn)為還應(yīng)做

哪些修改與補(bǔ)充?

《鴿子》大班教案4

科學(xué)活動：認(rèn)識鴿子

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識鴿子的外形特征，簡單的生活習(xí)性、成長過程及與人

類的關(guān)系。

2.通過活動，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究

科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：鴿場飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放

在活動室。有

關(guān)鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎品若干。

活動過程：

一、帶幼兒進(jìn)活動室，引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。

教師：“小朋友看，這是什么小動物呀？（鴿子）鴿子是什

么樣子的

呢？你們仔細(xì)地去看一看，然后跟小朋友相互說一說。”（幼

兒自由分散

觀察，教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá)）

教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，

可能只靠一張圖片，即使是實(shí)物，在數(shù)量上也有很大的限制性，

而現(xiàn)在開放性的活動場景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚

奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動地進(jìn)

入情境，以充分滿足好奇心。

二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。

1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢？老師告訴你們，

是我們南泉飛達(dá)鴿場的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的，掌聲有請飼養(yǎng)

員阿姨！”（阿姨和小朋友相互問好）

教育反思：為了能更好地完成教育目標(biāo)，更好地體現(xiàn)《綱要》

中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請進(jìn)課

堂，是本活動的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮

感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。

2.教師：“今天，老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’

的游戲了，今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請

阿姨來做裁判，看哪個小朋友最愛動腦筋，回答問題最好，得到

的紅星最多，他就是我們今天的無敵智多星！”

3.教師：“小朋友游戲時一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回

答對問題以后才能為自己添上紅星，要做一個誠實(shí)的孩子?！薄拔?/p>

們一起為自己加油好嗎？我們的口號是‘無敵智多星，愛拼就會

贏’，嘿?。ㄊ謩荩?/p>

三、游戲，了解鴿子生活習(xí)性，成長過程及與人們的關(guān)系。

1.教師：游戲開始，請小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來的？

（幼兒充分發(fā)揮想象猜測）

教師：“究竟誰說對了呢？請看錄象。”（看錄象獲取正確

答案，答對的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星）

2.教師：“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的？或者

是爸爸媽媽一起孵出來的呢？”（幼兒猜）“究竟誰猜的對呢？

請飼養(yǎng)員阿姨告訴我們?！保ò⒁毯喗庹_答案，答對的幼兒為

自己添上紅五星。）

3.教師：“你們小時侯是吃媽媽的奶長大的，那么鴿子小時

侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢？”（幼兒猜后，請阿姨講鴿

媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對的幼兒添紅星）

教育反思：

《綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目

的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程，活動內(nèi)容

的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重趣味性，活動性，寓教

育于游戲之中。

教師沒把活動設(shè)計(jì)為過去心目中的“上課”，而是以幼兒最

感興趣的游戲形式，巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個教育環(huán)節(jié)之

中，使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識，同時以比賽

的形式讓幼兒覺得活動更有趣味，培養(yǎng)了幼兒的自信心和競爭意

識，游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)也是一種很好的情感教育。

《鴿子》大班教案5

一、主題的產(chǎn)生

一天，朱老師買來了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里，

在經(jīng)過我們班時，就給我們班孩子看了看，問他們認(rèn)不認(rèn)識，

孩子們一看，都非常興奮，異口同聲地說：“是鴿子?！庇械暮?/p>

子還站了起來，迫不及待地告訴我們，他們村里也有人家養(yǎng)鴿子

的，很好玩。有的說鴿子還會送信，能認(rèn)出自己的家。于是，討

論有關(guān)鴿子的話題開始了，孩子們你一言，我一語，嘰嘰喳喳說

個不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題，編制

了主題絡(luò)。

二、實(shí)施過程

活動一：鴿子的外形特征（研究人數(shù)：11人）

當(dāng)我將鴿子帶到教室里時，這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏

色不同。殷凱首先說：“怎么鴿子有白的.，有灰的，還有黑的

呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色?！北R菊娟接著說，這時，

琨琨又說：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛。”“對”

很多小朋友都肯定了這一點(diǎn)。棟梁說：“它的嘴是尖尖的，奶奶

說過，它也會捉蟲子?！表跫卫蛑钢澴拥哪_說：“它的腳步也

是尖尖的?！边@時孩子們都圍著鴿子看，有個孩子還伸手去摸鴿

子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們打開籠子，讓

鴿子出來走一走。“不行！”華昱急忙拉住了我的手，“它會飛

走的?！薄皼]關(guān)系，那我們來想個辦法，讓它飛不起來?！边@時

孩子們就議論開了，“給東西它吃?！薄坝美K子拴住它。”聰聰

說：“我奶奶開刀時，人家送來鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了

一點(diǎn)，它就不能飛了?！边@時，我及時對孩子們說：“那我們就

來試試看?！闭f完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時

候，華昱又說：“不行，它會流血的?！蔽艺f：“

我們試試看?！焙⒆觽兙o張地看著我，我用剪刀輕輕地、很

小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒有流血！”孩子們更開

心了，這時華昱拿來一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子也許太緊張了，

沒有吃。棟梁說：“它不吃豆，喜歡吃米?！薄安粚?，它喜歡吃

稻?！焙⒆觽冇譅幷撻_了。

于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。

（通過這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并

且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題?？梢姡⒆觽兦?/p>

知欲望是很強(qiáng)的，我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們，捕捉幼兒的興

趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的興趣。）

活動二：關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物（研究人數(shù)：12人）

這組小朋友在觀察鴿子時，發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫，有的說鴿

子肚子餓了，有的說它害怕了，忽然，陳劍如捂住鼻子喊道：

“鴿子大便了！”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，趕緊把頭伸過

來看，“真的，真有呢