公司職業(yè)素養(yǎng)培訓規(guī)劃方案

1編編號：版次：深圳市沃特新材料股份有限公司方案2編編號：版次： 3 (一)主要項目及時間安排 10 3編編號：版次：第一章總則為培養(yǎng)基層管理(班組長)和中層管理者的職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)員工的工作活力，提升員工的職業(yè)意識和工作效率，提高績效，從而增強企業(yè)的整體綜合競爭力。通過推行職業(yè)素養(yǎng)的培訓，提升公司基層和中層管理人員的學習能力與創(chuàng)新能力，提升員工的綜基層管理(班組長)和中層管理者。第二章培訓管理程模型建設職業(yè)化培訓就是在工作之初對員工的態(tài)度、行為、方法等進行引導和培訓，以提高其基本職業(yè)素養(yǎng)，使員工最大限度激活工作熱情、提高工作效率、進而提升團隊績效。1、從專業(yè)走向管理——基層管理者職業(yè)素養(yǎng)培訓基層管理者雖然已有較資深的技術能力，但是伴隨職業(yè)生涯的延伸，工作期間就會遇到“職業(yè)瓶頸”，發(fā)展盲目，后勁兒不足。如果組織中處于“高原”狀態(tài)的管理者，將直接導致組織整體發(fā)展處4編編號：版次：于停滯狀態(tài)。如何突破瓶頸，使在基層管理者重新煥發(fā)活力，做好“執(zhí)行計劃、監(jiān)督過程、提升管理技能”的作用，已經成為所有企業(yè)面臨的亟待解決的問題。(1)優(yōu)秀管理者能力素質模型：技能環(huán)技能環(huán)職業(yè)目標外塑于行事業(yè)心基業(yè)愿景職業(yè)習慣心智改善專業(yè)度敬業(yè)心敬業(yè)心：責任、推動組織成長；事業(yè)心：保持持續(xù)的工作激情，工作即事業(yè)；基業(yè)愿景：致力于個人職業(yè)品牌與組織品牌的塑造；心智改善：思維習慣、情緒心態(tài)；專業(yè)度：個人的專業(yè)技術能力；技能環(huán)：作為優(yōu)秀的職業(yè)化員工必備的職業(yè)技能；職業(yè)目標：階段性的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展目標；職業(yè)習慣：卓越成長的行為習慣。(2)基層管理者職業(yè)化素養(yǎng)提升課程設置訓課程設置表課課程概要拾自信，全面提升基層管理者職業(yè)競爭力。增強團隊意識，營造團隊氛圍，制定團隊的工作目標，為組織的發(fā)展共同努力。協(xié)調組織及人員關系，做到有效溝通，提升工作效率。課程模塊職業(yè)化競爭力基層管理者角色認知有效溝通課程類別職業(yè)競爭力重塑角色認知職業(yè)技能管理5編號：編號：版次：理2、突破思維定勢，從管理走向經營——中層管理人員管理能力提升培訓中層管理者是企業(yè)的脊梁，是企業(yè)的核心人才庫，是企業(yè)得以生生不息的創(chuàng)新源泉！中層領導長期處在生產和經營的一線，工作的時間長，學習的時間少，總結提高的時間更少，憑理論管理、憑經驗管理、憑感情管理成為在管理實際過程中的最大習慣，同時也是最大障礙。中高層經理的素養(yǎng)與能力已經成為企業(yè)縱深發(fā)展的軟肋！中層管理人員培訓以崗位勝任力為依據，與崗位職責想結合，以改善崗位效能為基礎目標，以提高組織績效為管理目標，逐步實現(xiàn)干部培養(yǎng)的系統(tǒng)性、針對性和持續(xù)性。通過崗位勝任力為基礎的培養(yǎng)計劃，提升中層管理人員的管理和執(zhí)行能力，從而提升企業(yè)整體管理水平。(1)中層管理者勝任能力素質模型：人管理自己.職業(yè)心態(tài).服務客戶、關注市場管理組織.領導力.溝通與影響力.授權與信任.表達與展示短期.結果導向.戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行長期.系統(tǒng)思考.戰(zhàn)略傳承.創(chuàng)新思維.經營敏感.工具支持管理工作管理戰(zhàn)略事(2)中層管理人員課程設置訓課程設置表課課程目標高效運作體系。課程模塊中層管理者角色認知黃金心態(tài)結果導向系統(tǒng)思維創(chuàng)新思維課程類別管理思維6編編號：版次：管管理體系認知高績效團隊建設有效授權與激勵權變領導高效溝通執(zhí)行力提升理控制管理教練法壓力管理情緒管理劃企業(yè)經營從優(yōu)秀到卓越應用教練法突破在職員工常見心理障礙，傾聽自身內心的呼喚，心價值，做優(yōu)秀到卓越。技能，職業(yè)技能理在培訓內容上，每季度可舉行一次大型專題培訓，課題內容待定商討；培訓模式可分為公司統(tǒng)一組織和各所屬公司及公司各中心、部門獨立開展培訓。根據培訓對象不同，管理層培訓分為：基層管理者、中層管理者、高層管理者培訓。(本方案具體闡述“基層管理者、中層管理者培訓模式)(一).基層管理者培訓模式化了解上，生產實踐等管理技能培訓?；鶎庸芾碚吲嘤柲Ｊ交鶎庸芾碚吲嘤柲Ｊ叫蛱柵嘤柲Ｊ綄ο蠡鶎庸芾砀刹?編編號：版次：22采用內部光碟的形式培訓，對一些管理技能、思維進行培訓；3集中討論與自學相結合，掌握新資訊，了解專業(yè)領域動態(tài)；4參加拓展訓練，提高團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力；。(二).中層管理者培訓模式中高層管理培訓重點在管理者能力的開發(fā)，通過培訓，激發(fā)管理者的個人潛能，增強團隊活力，凝聚力和創(chuàng)造力，使管理者加深對現(xiàn)代企業(yè)經營管理的理解，了解企業(yè)內外部的形勢，樹立長遠發(fā)展的觀點，提高管理者的經營管理水平。1、中層管理者培訓模式中層管理者培中層管理者培訓模式培訓模式參加各種研修班、研討會、公開課，提高管理技能。由人力資源部提供相關資訊，或由管理人員提出人力資源部組織；集中討論與自學相結合，掌握新咨詢，了解行業(yè)動態(tài)；負責對下屬提供學習和管理的機會，提高整個部門業(yè)務能力的提參加拓展訓練，提高團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力。對象序號1234(一)人力資源部平時注意培訓課題的研究與開發(fā)，及時搜集國內知名顧問資詢和培訓公司的講師資料、培訓課目資料，結合公司需要和部門需求，不定期地向有關部門推薦相關培訓課題信息。(二)培訓堅決不做形式化，做到有培訓，有考核、有提高。外派培訓人員歸來后必須進行培訓總結和內容傳達宣貫，并將有關資料交人力資源部。人力資源部應注意培訓后的考評組織和工作績效觀察。其結果存入員工個人培訓檔案，作為員工績效考核、升遷和調薪、解聘的依據之一。(三)人力資源部在安排培訓時一定要考慮與工作的協(xié)調，避免工作繁忙與培訓時間的沖突，二要考慮重點培訓與普遍提高的關系，盡可能避免某一部門某一個人反復參加培訓，而其他部門卻無機會參加培訓現(xiàn)象，綜合考慮，以公司利益和需要為標準備，全面提高員工隊伍素質。(四)重點考慮資源共享問題。8編編號：版次：實施方實施方案1.外請國內知名講師進行培訓或時代光華培訓軟件上線培訓費用。勵200--800元不等，預：元3、獎勵學習優(yōu)秀及培訓執(zhí)力度好的個人及部門：4000元(每季度評選一次)。序號培訓類型01職業(yè)素養(yǎng)培訓02拓展訓練費03學習型組織04總結培訓費用0,000224,000培訓本身是一個不斷發(fā)展和實踐的過程，因此培訓效果的體現(xiàn)是一個動態(tài)過程，對受訓人應進行估步驟(1)、受訓人員的反應些收獲。主要包括：a、對課程內容設計的反應；b、對教材內容、質量的反應；c、對培訓組織的反應；(2)、受訓人員對知識、技能的掌握評估受訓人員培訓后，是否掌握了知識、技能，通過培訓前后考試成績的比較，或要求受訓人員在一定時間內提交一份培訓心得，評價培訓效果。(3)、受訓人員對知識、技能的應用行為對業(yè)績的改善9編編號：版次：由于培訓效果有的并不能即刻顯示出來，因此對知識、技能的應用以及行為和業(yè)績的評價需要工作一段時間后進行，采用觀察、考核等方法，直接領導觀察日常工作，由受訓人員給出工作中培訓結果運用實例來證明實踐了培訓內容，如果沒有實例，要求受訓人提出改進方法，繼續(xù)實踐，反復應用，通過行動--總結--行動--總結，以達成培訓效果。(4)、培訓為公司帶來的影響和回報對培訓進行綜合評價，包括工作質量是否提高、費用是否節(jié)約、利潤是否增長等。(5)、建立員工自主學習機制員工建立起主動學習意識，而不是被動的聽從企業(yè)的安排；在滿足工作需要的前提下，員工的學習愿望得到最大限度的滿足。另外，學習成果必須全員分享，參加外訓的員工回來后，應將培訓內容與每一位感興趣的員工分享。2、實施目標需支持與配合的事項和部門(一)在實施培訓計劃時，總部各中心、部門及各分子公司應積極配合和支持。(二)鑒于各部門專業(yè)技術性質的不同，人力資源部建議各部門均應挑選一名內部培訓講師。沃沃特公司各層級員工培訓方向序號中層管理人員1企業(yè)經營環(huán)境、經營思路，行業(yè)發(fā)展等的研究2法律法規(guī)的學習，行業(yè)前沿信息3創(chuàng)新能力、戰(zhàn)略管理及領導力的提升4職業(yè)經理技能提升5考察、學習，對下級下屬的輔導基層管理人員專業(yè)技能提升誠度管理能力繼續(xù)教育能力管理思維類管理思維類編號：版次：(一)主要項目及時間安排123456789類別課題格理培訓對象培訓目的(部門間業(yè)務傳遞”由各部門總結本部門業(yè)務構成、讓公司員工了解其他部門情況，實現(xiàn)信息預計課時培訓時間授課老師培訓預算(元)編編號：版次：命建立現(xiàn)場5S管理管理人員整理現(xiàn)場環(huán)境，使生產更加有序有效率質量安全類質量安全類編號：版次：情緒管類務用TTT—企業(yè)內部訓控制理中的媒辦法法訓管理人員管理人員管理人員提升內部講師培訓水平控制成本，降低消耗提升危機處理的快速反應能力提升執(zhí)行力與果斷力加強基層管理人員心態(tài)教育，培育出良好的工作心的樂趣與成功置能力加強公司