初一英語語法總結(jié)及高考語文試卷

七年級英語語法知識點(diǎn)匯總一．字母和音標(biāo)1.26個英文字母：5個元音字母a,e,i,o,u（聯(lián)系漢語拼音中的韻母排列順序快速記憶）2.48個國際音標(biāo)：20個元音組合，28個輔音組合。重點(diǎn)區(qū)分相似發(fā)音的元音組合。如：[?]aChinabreakfast[e]eaheadbread[ei]anamecake二．十大詞類（一）名詞a.專有名詞和普通名詞。專有名詞指個別的人，事物，地點(diǎn)等專有的名稱，如China,Gina.普通名詞如table,chair.b.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞：可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式，如anapple，twoapples.不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式，如milk,bread,rice.[重點(diǎn)]可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變形：有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種規(guī)則變化：1一般情況直接在詞尾加“-s”,如:bag-bags,day-days,boy-boys,key-keys等?！?以s,x,sh,ch結(jié)尾的單詞，要在詞尾加“-es”,如:bus-buses,watch-watches,○box-boxes等。3以輔音字母加y結(jié)尾的單詞，要變y為i再加“-es”,如：baby-babies,○country-countries,family-families等。4部分以f(e)結(jié)尾的單詞，要變f(e)為“ves”,如：knife-knives,half-halves等?！痦樋诹铮盒⊥?thief)的妻子(wife)，為了自己(self)保命(life)，站到架子上(shelf)，用樹葉(leaf)做的小刀(knife)，將狼(wolf)劈成了兩半(half)5以字母“o”結(jié)尾的單詞，沒有生命的加“-s”,有生命的加“-es”,如：○zoo-zoos,photo-photos,tomato-tomatoes.口訣：黑人(Negro)英雄(hero)愛在火山(volcano)吃土豆(potato)西紅柿(tomato)不規(guī)則變化：1改變單數(shù)名詞中的元音字母：○man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth等。2單、復(fù)同形：sheep-sheep,fish-fish,cattle-cattle,deer-deer,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese等。○3其他形式如:mouse-mice,child-children,person-people,ox-oxen等.4、一些名詞雖分單數(shù)、復(fù)數(shù)，但出現(xiàn)次數(shù)多的總是單數(shù)詞例：abscence;clothing;film;help;furniture家具;machinery機(jī)械;news;scenery風(fēng)景;sugar;traffic交通5、另一些名詞則以復(fù)數(shù)詞出現(xiàn)的時機(jī)較多例：bellows風(fēng)箱;clothes;police;shorts短褲;scissors剪刀;spectacles眼鏡;shears大剪刀trousers長褲;wages工資名詞所有格：表示所屬關(guān)系1.單數(shù)名詞詞尾直接加’s,復(fù)數(shù)名詞詞尾沒有s的也要加’s,如theboy’sbag男孩的書包men’sroom男廁所Children’sDay兒童節(jié)2.若是復(fù)數(shù)名詞詞尾有s，只加“’”,如：Teachers’Day教師節(jié)3.如果兩個名詞并列，并且分別有’s，則表示“分別有”；只有一個’s，則表示“共有”，如：John’sandMary’sroom(兩間)JohnandMary’sroom(一間)（二）冠詞1.定冠詞the：特指某(些)人或某(些)物，如Theblueshirtismine.藍(lán)襯衫是我的。2.不定冠詞a/an:用來表示“一”這個數(shù)量,其中an放在元音字母開頭的名詞前面，如anapple,anorange.3.零冠詞:不用冠詞的情況。在專有名詞，不可數(shù)名詞，學(xué)科名稱，三餐和球類運(yùn)動名稱前不用冠詞，如：Tian’anMenSquare天安門廣場（三）代詞（人稱、物主、反身代詞）物主代詞：包括名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。前者用法相當(dāng)于名詞，在句中可單獨(dú)使用，如：--Who’sbookisthis?--Itismine.后者用法相當(dāng)于形容詞，在句中不可單獨(dú)使用，如Itismybook.反身代詞：表示“自己”，“本身”。指示代詞（四）數(shù)詞1.基數(shù)詞：表示數(shù)目的多少2.序數(shù)詞：表示事物的先后順序，往往與冠詞the連用基數(shù)詞變序數(shù)詞口訣：一、二、三，單獨(dú)記；八去t，九除e，ve要用f替，整十基數(shù)變序數(shù)，先把ty變成tie；要是遇到兩位數(shù)，十位基數(shù)個位序，th最后加上去?？谠E解析：one→first，two→second，three→third這三個詞變化特殊，要單獨(dú)記；eight→eighth，nine→ninth，八去t，九去e后再加-th；five→fifth，twelve→twelfth，五和十二把ve換成f再加-th；twenty→twentieth，thirty→thirtieth...整十先把詞尾y改為ie再加-th。兩位數(shù)時則十位數(shù)用基數(shù)詞，個位數(shù)用序數(shù)詞，如：twenty-first。注：four→fourteen→forty（基數(shù)詞）fourth→fourteenth→fortieth（序數(shù)詞）三．時態(tài)：（一）一般現(xiàn)在時：a.表示習(xí)慣性、經(jīng)常性、反復(fù)性的動作或存在的狀態(tài)b.表示事實(shí)或客觀真理。結(jié)構(gòu)：1.be動詞（am,is,are）的用法記憶口訣：“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”；單數(shù)全都用is，復(fù)數(shù)全部都用are.句子轉(zhuǎn)換：當(dāng)句子中有be動詞或情態(tài)動詞時，則把be動詞或情態(tài)動詞(can,could等等)提到主語的前面變成一般疑問句；在be動詞或情態(tài)動詞后面加not變成否定句陳述句：Sheisastudent.一般疑問：Issheastudent?否定句：Sheisnotastudent.2.實(shí)義動詞do（除第三人稱單數(shù)外，謂語動詞用原形）句子轉(zhuǎn)換：當(dāng)句子中既沒有be動詞，也沒有情態(tài)動詞時，則在主語前加助動詞do(I,you,we,they),does（單數(shù)she,he,it）變成一般疑問句；在主語后謂語動詞前加助動詞don’t（I,you,we,they),doesn’t（單數(shù)she,he,it）變成否定句，助動詞后的動詞要變成動詞原形.陳述句：Wegetupat7:00everymorning.一般疑問句：Doyougetupat7:00everymorning?否定句：Wedon’tgetupat7:00everymorning.【重點(diǎn)】動詞第三人稱單數(shù)（三單）的規(guī)則變化1.一般在詞尾加-s，如:looks,puts,reads,sees等。2.以-o,-s,-x,-sh,-ch結(jié)尾的加-es，如:goes,does,watches,teaches3.以輔音字母加y結(jié)尾的，變y為i再加-es.注：若是元音字母加y，則直接加-s。如：fly→flies,try→tries,fry→fries,copy→copiesbuy→buys,enjoy→enjoys,play→plays,say→says,pay→pays總結(jié)：三單的變化規(guī)律與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的（前三種）變化規(guī)律相似。（二）現(xiàn)在進(jìn)行時：1.表示現(xiàn)在（說話的瞬間）正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，強(qiáng)調(diào)“此時此刻”。如：Heisreading.Theyaretalkingnow.2.表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作。如：Theyareworkingonafarmthesedays.3.結(jié)構(gòu)：動詞be（am/is/are）+V-ingV-ing形式構(gòu)成：1.一般在動詞詞尾加上-ing，如go→goinglook→lookingwatch→watching2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，先去e，再加-ing.如write→writingtake→taking3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母時，要先將詞尾的輔音字母雙寫再加ing，如run→runningshop→shoppingget→gettingsit→sitting（三）一般過去時：表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；或過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為（usedto）；1.句子轉(zhuǎn)換口訣：一般過去并不難，表示過去(動作、狀態(tài))記心間。動詞要用過去式，時間狀語句末站。如果動詞是Be動詞（was/were）,構(gòu)成主系表的結(jié)構(gòu)。如果動詞是實(shí)義動詞或除be動詞以外的其它連系動詞，需要將句中的動詞變?yōu)檫^去時否定句很簡單，didn't動詞(原形)前，其它部分不要變。疑問句也好變，did放在句子前，其它部分依次站。陳述句He(she,it)worked疑問句Didhe(she,it)work?否定句He(she,it)didnotwork2.表過去的時間狀語如：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month,具體時間)，justnow,attheageof,oneday,longago,onceuponatime(很久以前)3.動詞變化規(guī)則：規(guī)則變化：a.一般情況直接加ed，如：work→workedlook→lookedb.以不發(fā)音的e結(jié)尾的，加-d，如：live→livedhope→hopedc.以輔音字母+y結(jié)尾的，變y為i加ed,如：study→studiedd.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后的輔音字母加-ed，如：stop→stoppedplan→planned特別提示：1.在清輔音后讀／t／如：helpedstopped2.在元音或輔音后讀／d／如：stayedagreed3.在輔音／t／，／d／后讀／id／如：wantedneeded不規(guī)則變化：過去時和原形相同，如：cut→cutread→read四．Therebe句型結(jié)構(gòu)1.結(jié)構(gòu)的主謂一致。Thereis/are+某物/某人+某地/某時表示某地或某時存在某事或某人。句子的結(jié)尾往往帶有地點(diǎn)狀語或時間狀語。其中there是引導(dǎo)詞，本身沒有詞意，be是謂語動詞，be后面的名詞是主語。be的數(shù)與后面的名詞一致，若be后是兩個或多個并列的名詞，be則與靠得最近的那個名詞的數(shù)一致。如Therewasameetingyesterday.昨天有個會議比擬：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk.桌上有一支鋼筆、兩本書和好些鉛筆。Therearetwobooks,apenandmanypencilsonthedesk2．therebe的否定、疑問及其答復(fù)式(1)否定式：be后面加not(any)或no。如：Therearenotanyboatsontheriver.河上沒有船。(2)疑問句：把be移到there之前。如：Weretheremanyboatsonthisriver?過去這條河上有許多船嗎？答復(fù)：Yes,therewere./No,thereweren’t.五．句子種類（一）陳述句陳述句的否定結(jié)構(gòu)：陳述句的否定式主要用兩種結(jié)構(gòu)來表達(dá)：（1）句子的謂語動詞為be,have或者謂語動詞有助動詞、情態(tài)動詞時，其否定結(jié)構(gòu)為：主語+謂語動詞/助動詞/情態(tài)動詞+not+其他成分Iamnotateacher.我不是老師。Wehavenot(haven`t)anybooksonanimals.我們沒有任何有關(guān)動物方面的書。Thechildrenarenot(aren`t)playingintheplayground.孩子們沒在操場上玩。Hewillnot(won`t)come.他不會來。Wemustnot(mustn`t)forgetthepast.我們不能忘記過去。Itcouldnot(couldn`t)belost.它不可能丟的。（2）當(dāng)句子的謂語動詞是do(即行為動詞)，而且沒有助動詞或情態(tài)動詞時，其否定結(jié)構(gòu)為：主語+do(does,did)+not+動詞原形+其他成分Youdonot(don`t)comehereeveryday.你沒有每天都來這里。Hedoesnot(doesn`t)teachthisclass.他不教這個班。Theydidnot(didn`t)watchTVlastnight.昨晚他們沒看電視。注意：陳述句的語調(diào)一般用降調(diào)。但在表示疑問的語氣時，用升調(diào)，在書面上要用問號來表示。YoureallywanttogotoHongKong?你真的想去香港嗎？這句話表示的是一種疑問，只不過是通過陳述的語序和疑問的語氣來表達(dá)的（二）疑問句疑問句是用來提出疑問的句子，句末用問號―？‖。?？嫉囊蓡柧溆兴念?，即：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句。第一節(jié)一般疑問句一般疑問句通常需要用yes或no來答復(fù)，所以又叫做―是非疑問句。在讀這種句子時要用升調(diào)。一般疑問句主要有以下幾種類型：1、―be+主語+表語‖結(jié)構(gòu)—Areyousleepy?你困了嗎？—Yes,Iam.是的，我困了。3、―情態(tài)動詞+主語言+行為動詞（或be）‖結(jié)構(gòu)—May/CanIusethetelephone?我能用這部嗎？—Yes,youcan.是的，可以。5、―助動詞（do,does,did）+主語+行為動詞‖結(jié)構(gòu)—Doyoulikeswimminginsummer?你喜歡夏天游泳嗎？—No,Idon`t.不，我不喜歡。難點(diǎn)提示答復(fù)否定性一般疑問句時，要在Yes后面用肯定結(jié)構(gòu)，表示肯定；在No后面用否定結(jié)構(gòu)，表示否定。注意在說法上正好與漢語習(xí)慣相反。訣竅是在答復(fù)的時候，只要把它當(dāng)成沒有加否定形式的普通一般疑問句看待就可以了。注意下面例句的答復(fù)和它的意思。—Ishenotyourelderbrother?他不是你的哥哥嗎？—Yes,heis.不，他是（我的哥哥）。No,heisnot.是的，他不是（我的哥哥）?！狪sn`tsheveryclever?她難道不是很聰明嗎？—Yes,sheis.不，她很聰明?！狽o,sheisnot.是，她不聰明。第二節(jié)特殊疑問句一、特殊疑問句是用來提出來特定問題的疑問句，要求聽到問題的人針對特定情況來做具體的答復(fù)不能用Yes或No來答復(fù)的問句，句尾讀降調(diào)。(由五個W一個H來引導(dǎo)特殊疑問句)二、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+一般疑問句WhodoEnglishhomeworkintheevening?誰晚上做英語家庭作業(yè)？Whatdoyoudointheevening?你晚上做什么？Whathomeworkdoyoudointheevening?你晚上做什么家庭作業(yè)？WhendoyoudoEnglishhomework?你什么時候做英語家庭作業(yè)？三、注意：對人提問時who―誰‖對所屬（誰的）提問用whose―誰的‖對哪一個提問用which―哪一個‖對時間提問用when―什么時候‖或whattime―幾點(diǎn)‖對物體提問用what―什么‖對地點(diǎn)提問用where―哪里‖對原因提問用why―為什么‖對方式提問用how―怎么樣‖對數(shù)量提問用howmany―多少‖（用于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）或howmuch―多少‖（用于不可數(shù)名詞）四、難點(diǎn)提示1、以why開頭的特殊疑問句否定形式常用于表示建議、請求等。Whydon`tyouhaveatry?你為什么不試試呢？2、特殊疑問句常用到一些縮略形式，在平時學(xué)習(xí)中要注意習(xí)慣這些用法。Idon`twanttogothere.Howaboutyou?我不想去那兒，你呢？Butwhatelse?可是還有什么呢？（三）祈使句：表命令、警告、提醒、建議、請求、叮囑、號召等，謂語動詞用原形。主語you通常省略，句末用嘆號或句號?？隙ㄊ揭詣釉~原形開頭，否定式在動詞原形前加don’t.如：Don’tarrivelateforclass.Practicetheguitareveryday.為了表示禮貌，常在句首或者句末加please，在句末以“，”隔開。如：comein，please.Pleasecallme!Let’s祈使句:包括聽話者本人在內(nèi)，表示建議。如：Let’sgohome.我們回家吧?。ㄋ模└袊@句感嘆句是表達(dá)喜、怒、哀、樂以及驚奇、驚訝等強(qiáng)烈感情的句子。感嘆句通常由what或how引導(dǎo)。"what"和"how"與所修飾的詞置于句首，其它部分用陳述句語序。打油詩一首或whatan形后若是不可數(shù)或名復(fù)數(shù)只用what就可以形容詞后亂糟糟只寫how就OK了六．情態(tài)動詞：是一種本身有一定的詞義，表示說話人的情緒，態(tài)度或語氣的動詞，但不能單獨(dú)作謂語，只能和其他動詞原形構(gòu)成謂語。can的基本用法：1.表示能力。IcanspeakEnglish.我會講英語。2.表示許可。Youcanplayfootballonweekends.你可以在周末踢足球。3.表示請求。Canyouhelpme?你能幫助我嗎？must表示“必須”。YoumustreadabookbeforeyouwatchTV.haveto表示“不得不”，“必須”，如Wehavetobequietinthelibrary.二者區(qū)別：1.must表示說話人主觀的看法，haveto往往強(qiáng)調(diào)客觀需要。如：Imustgo.ItisalittlelateandIhavetogonow.2.否定意義不同：mustn’t表示“禁止”，而don’thaveto表示“不必”。Youmustn’ttalktoyourmotherlikethat.Youdon’thavetocomeifyoudon’twantto.3.must沒有人稱和數(shù)的變化，但haveto有I/You/Theymustdoitnow.Shehastofinishherhomeworktoday.八．介詞介詞是一種虛詞，它不能單獨(dú)擔(dān)任句子成分，必須與名詞或代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類、短語或從句構(gòu)成介詞短語，才能擔(dān)任句子成分。1.表示時間的介詞at，in，onA.at：用于表示時刻、時間的某一點(diǎn)at6o’clock在6點(diǎn)atlunch在午飯時atbreakfast早餐時atnoon正午時atthattime那時B.on用于表示某天，某一天的上、下午（指具體的某一天，一律用on）onMonday在周一onTuesdaymorning在周二早上onJune6在6月6日C.in用于表示周、月、季節(jié)、年和泛指的上午、下午、晚上（指在一段時間內(nèi)）intheafternoon在下午intheweek在這周intheholiday在假期中D.for后面跟一段時間：fortwodays/hours2.表示場所、方向的介詞at，in，onA.at在某地（表示比擬狹窄的場所,小地方）atschool上學(xué)athome在家B.on在...上面，有接觸面onthedesk在桌子上面onthemap在地圖上C.in表示一個范圍（大地方）inBeijing/Chinainthewater3.固定搭配By+交通工具bybus/train/plane/bike/subway重點(diǎn)：動詞和介詞的連用，如：arriveat/in到達(dá)askfor請求getoff下車listento聽helpsbwithsth幫助某人做某事talkabout談?wù)搇ookat看；注視附：形容詞、副詞的比擬級和最高級的用法：當(dāng)兩種物體之間相互比擬時，我們要用形容詞或副詞的比擬級；當(dāng)相互比擬的物體是三個或三個以上時，我們就要用形容詞或副詞的最高級。※形容詞、副詞的比擬級和最高級的變化規(guī)律：1.單音節(jié)形容詞或副詞后面直接加-er或-esttall—taller—tallestfast—faster—fastest2.以-e結(jié)尾的單音節(jié)形容詞或副詞直接加-r或-stlarge—larger—largestnice—nicer—nicest3.以-y結(jié)尾的形容詞或副詞，改-y為-i再加-er或-estbusy—busier—busiestearly—earlier—earliest4.形容詞或副詞是重讀閉音節(jié)時，雙寫最后的輔音字母，再加-er或-esthot—hotter—hottestbig—bigger—biggest5.多音節(jié)形容詞或副詞前面直接加more或mostdelicious—moredelicious—mostdeliciousbeautiful—morebeautiful—mostbeautiful6.不規(guī)則變化good(well)—better—bestbad(badly)—worse—worstmany(much)-more-mostlittle-less-least.1、比擬級+than從句表示兩者比擬（A…比擬級+thanB）①.他比我高。Heis________(tall)thanme.②.他的頭發(fā)比我的短。Hishairis________(short)than_________.Hehas________(short)hairthan________.③.Tom比我胖。Tomis_____(fat)thanme.④.誰跑得快些，Lucy還是Lily？Whoruns_________,LucyorLily?⑤.英語比語文重要。Englishis_______________(important)thanChinese.⑥.我來的比你晚。Icome_______(late)thanyou.⑦.他比你小2歲。He’s2years_________thanyou.⒉表示兩者“相等”用，as+形容詞原級+比擬對象:(A…as原級B)①他和我一樣高。Heisas________(tall)asI/me.②英語比語文重要。Englishisas_______________(important)asChinese.③他的頭發(fā)和我的頭發(fā)一樣長。Hishairis_______________________mine.④他學(xué)習(xí)和你一樣努力。Heworks_______hard______you.⒊表示“不如”，“不相等”時，用“not+as/so+形容詞原級+as+比擬對象”。①他沒我高。Heis______________(tall)asme.②今天沒有昨天暖和。Todayis____________________(warm)_______yesterday.=Yesterday______________thantoday.③他昨天來得沒有我早。He_________come________earlyasI(did)yesterday.比擬級前可用much/alot/far(…得多)，alittle（稍微）,still,no,even（甚至）,any等表示程度；形容詞、副詞前如有：very,too,quite（非常）,rather（相當(dāng)）等修飾，一般用原級。比擬：Heismuch___________(well)today.It’smuch____________(expensive).Heisvery__________(well)today.It’stoo___________(expensive)△⒋“比擬級+and+比擬級”表示“越來越…”天氣越來越冷了。It’sgetting______and_______(cold)△⒌“The+比擬級…，the+比擬級…”表示“越…，就越…越多越好The________,the_______.△⒍“用twice等表示倍數(shù)的詞+as+原級＋as…”表示甲是乙的幾倍。這間房是那間房的兩倍。Thisroomis_______asbigasthatone.Ⅲ.形容詞最高級的用法：表示三者或三者以上（人或物）的比擬,其中有一個超過其他幾個。形容詞最高級前要加the，后面通常帶of（in）短語來說明比擬的范圍（of后的名詞或代詞表示與主語屬同一類；in表示時間或空間范圍）。①在我們班上他最高。Heis__________(tall)_____ourclass.②瑪麗是這三個學(xué)生中最小的。Maryis__________(young)______thethreestudents.主謂一致主謂一致是指謂語動詞與主語在人稱和數(shù)上保持一致一單項(xiàng)選擇：1.Eatingvegetables______goodforourhealth.A.isB.areC.wereD.was2.Morethanoneperson_______madethesuggestion.A.wasB.hasC.wereD.have3.Ithink______ofthematerialsIlistenedtoatthebeginningoftheexam______easy.A.twothirds;isB.secondthree;areC.twothirds;areD.twothird;are4.NeitheryounorLinHua_______totheGreatWallbefore.A.hadbeenB.hasgoneC.hasbeenD.havebeen5.Thewriterandteacher______comingnow.A.isB.areC.hasD.have6.Something_____gonewrongwithmyTVset.A.hasB.haveC.isD.are7.Nothingbutgrassandtrees_______thehill.A.coversB.coverC.coveringD.arecovering8.Physics______moreinterestingthanMaths,Ithink.A.areB.isC.wasD.were9.Eachstudentandeachteacher______toseethefilm.A.goB.wishC.areD.wants10.EitherTomorI______toblame.A.tobeB.amC.areD.is11.There______adesk,twobedsandfourchairsintheroom.A.isB.areC.hasD.have12.Lucy,togetherwithhertwobrothers,often_______totheparkonSundays.A.goB.goesC.aregoingD.isgoing13.There______apairofshoesonthefloor.Theshoes______mine.A.are;isB.is;isC.is;areD.are;are14.Noneofthatmoneyonthetable______mine.A.isB.areC.beenD.have15.—Couldyougetmeapiano,Mum?—There______enoughroomforoneinourhome.A.isB.areC.isn’tD.aren’t16.ThefamilyIamstayingwith_______veryfriendly.A.isB.areC.wasD.were17.Ourteam______theWorldCup!A.haswonB.havewonC.arewonD.iswon18.Ourcountry_______greatchangesinthelast30years.A.experienceB.experiencesC.hasexperiencedD.experiencing19.Thepolice_______havingameetingintheirofficeattenyesterday.A.isB.areC.wasD.were20.Thenumberofpeopleinvited_____50,butanumberofthem_____absentfordifferentreasons.A.were;wasB.was;wasC.was;wereD.were;were21.Alibrarywith5000books_____tothenationasagift.A.isofferedB.hasofferedC.areofferedD.haveoffered22.ItoldhimwhatIwassurprised______hisattitudetowardshisstudy.A.isB.wasC.atisD.atwas23.Onthewall______twolargeportraits(肖像).A.hangsB.hangC.hangedD.arehung24.Allthatcanbedone________.A.hasbeendoneB.hasdoneC.havedoneD.weredone25.Thesingerandthedancer______cometothemeeting.A.hasB.haveC.areD.is26.Ihavefinishedalargepartofthebook;therest______moredifficult.A.isB.areC.wasD.were27.Thewounded(傷員)_______bythehospital.A.hastakeninB.hasbeentakeninC.havetakeninD.havebeentakenin28.Thefollowing_______someotherexamples.A.areB.isC.wasD.were29.Thewholeclass_______theteacherattentively(認(rèn)真地).A.arelisteningB.islisteningtoC.arelisteningtoD.islistening30.―All_______presentandall_______goingonwell,‖ourmanagersaid.A.is;isB.are;areC.are;isD.is;are31.Therich________notalwayshappy.A.areB.isC.hasD.have32.Heistheverythiefthatthepolice________.A.isafterB.islookingC.areafterD.arelooking33.Thethirdandlastchapter(章節(jié))_______byProfessorChen.A.arewrittenB.arewritingC.iswrittenD.iswriting34.Onethirdofthestudentsinourschool_______girlstudents.A.isB.areC.wasD.were35.Manyawriterofnewspaperarticles________towritingnovels.A.hasturnedB.haveturnedC.beingturnedD.aregoingtoturn36.Noneofyourprojects________.A.workingoutB.workoutC.isworkedoutD.workedout37.Goingtobedearlyandgettingupearly_______agoodhabit.A.isB.areC.wereD.was38.Idon’tthinkonehundereddollars_______abigsumofmonnytohim.A.willbeB.wouldbeC.isD.are39.Neitherofyoursuggestions________sense.(makesense:有意義；說得通)A.makesB.makeC.ismadeD.aremade40.Yourtrousers_______dirty;youmusthave______washed.A.is;itB.are;itC.are;themD.is;them二用所給詞的正確形式填空:1.______(be)everythingOK?2.Nobody_______(know)theanswerstothequestion.3.Tendividedbytwo________(be)five.4.Mostofthedrinkingwater_______(be)fromtheBlackRiver.5.NotonlyshebutalsoI_______(do)morningexerciseseveryday.6.Eitheryouorhe______(have)madeawrongdecision.7.Thefamily_______(be)spendingtheweekendtogether.8.Breadandbutter______(be)herdailybreakfast.9.Thepolice_______(be)tryingtocatchthethief.10.Thenumberoftheteachersintheschool______(be)120.

高考語文試卷一、語言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來?xiàng)?．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗(yàn)：知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計(jì)?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁??！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒u當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)。”客人隨即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)。”客人其實(shí)是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就學(xué)點(diǎn)見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷?，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機(jī)買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛。”“不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點(diǎn)畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷Ｋ未奶K東坡，大家都承認(rèn)他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫字過程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進(jìn)行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達(dá)到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭