初一作文要點(diǎn)

初一作文要點(diǎn)【篇一：初一作文技巧(精選整理)】一、找思路的方法。四方面：感悟、感受、感恩、反思。二、說(shuō)“什么什么”的后面或前面，要跟上說(shuō)話人的神態(tài)、動(dòng)作等。就會(huì)生動(dòng)形象。例1：突然，小女孩向馬路中央走去，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向奶奶喊道：“奶奶，你快過(guò)來(lái)啊！”老奶奶見(jiàn)了大聲疾呼：快，快回來(lái)，路上的車太多了?！?、舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：學(xué)生作文常出現(xiàn)這樣的短句——“他笑了”，如果學(xué)生能在后面再加“嘴角微揚(yáng)，酒窩淺淺地掛在臉上”，不需多，只要加幾句小細(xì)節(jié)，作文就會(huì)顯得更為生動(dòng)。三、動(dòng)詞的錘煉。在詞義相近的詞語(yǔ)中選擇最貼切的一個(gè)，善于運(yùn)用形象鮮明的動(dòng)詞，把靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)，把一般寫得傳神。例1、“我在春天尋找你美麗的蹤影?！拔尹c(diǎn)擊整個(gè)春天，尋找你美麗的蹤影。”例2、“鍋底下竄著藍(lán)色的火苗。”“藍(lán)色的火苗舔著鍋底?！彼摹⒚钣眯稳菰~、修飾語(yǔ)、疊字等。例：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)扇動(dòng)著翅膀，在樹(shù)上鳴叫。早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。五、綜合運(yùn)用多種修辭手法。比喻：“我從小跟著媽媽長(zhǎng)大，我從媽媽那里學(xué)到了許多知識(shí)?！薄靶r(shí)侯，我不識(shí)字，媽媽就是圖書(shū)館，我讀著媽媽?！绷⑴疟龋骸懊\(yùn)是什么？命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路、自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)、屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲慷慨悲壯的交響?！逼摺⒔栌昧餍懈枨~，讓作文增添亮點(diǎn)用于標(biāo)題:出奇制勝,先聲奪人。引用相近或相關(guān)的歌名或歌詞做標(biāo)題，給人親切動(dòng)人、眼前一亮的感覺(jué)。例如:將《雨天里發(fā)生的一件事》改為《情深深,雨蒙蒙》八、結(jié)尾方法：例：在回家的路上，我腦海中還在回想剛才救小女孩的場(chǎng)景。這是一個(gè)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景，更應(yīng)是一個(gè)美的場(chǎng)景。因?yàn)檫@個(gè)瞬間暴發(fā)出舉動(dòng)，包含了自已中心無(wú)私的大愛(ài)和萬(wàn)分的勇敢，那一夜我睡得特別香，醒來(lái)時(shí)心里還是美滋滋事的。（2012年上海中考優(yōu)秀作文——心理美滋滋的）。例（孫銘陽(yáng)）：在和媽媽回家的路上，炎熱的天氣也沒(méi)有隔斷我回憶螞蟻搬糖豆的情景，我不斷地思索：“螞蟻，它雖然是微小的生命，但也蘊(yùn)含著一種堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神……”九、生動(dòng)形象起來(lái)的方法》不要簡(jiǎn)單敘述，中間要加入肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。十、忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來(lái)點(diǎn)描寫。忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。段落以五六個(gè)為好。動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女。翻閱最近一年的讀者和青年文摘的標(biāo)題。根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。十一、考試作文的開(kāi)頭方法很多：倒敘法、環(huán)境法、六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、比喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。【篇二：初一級(jí)作文訓(xùn)練有關(guān)要點(diǎn)】初一級(jí)作文訓(xùn)練的基本知識(shí)編者話：作文是要有結(jié)構(gòu)的。一篇作文的結(jié)構(gòu)，就像一個(gè)人的骨骼一樣重要。作文的開(kāi)頭和結(jié)尾、層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)等是作文結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。一、怎樣開(kāi)好頭？要寫好開(kāi)頭，首先必須通盤考慮全篇的內(nèi)容。其次要迅速入題。常見(jiàn)的作文開(kāi)頭的方法有以下幾種：1開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫點(diǎn)題；敘事為主的記敘文，一開(kāi)頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。如：1.夕陽(yáng)的窗前，一個(gè)漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍(lán)白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著以前的事。（《粉色玫瑰》）2.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）2先說(shuō)結(jié)果，后寫經(jīng)過(guò)。例如《我懂得了老師的愛(ài)》：我很討厭補(bǔ)課，尤其是討厭語(yǔ)文老師a的補(bǔ)課，因?yàn)樗难a(bǔ)課最多。每天課外活動(dòng)，每節(jié)自習(xí)課，他都第一個(gè)來(lái)到教室，幾十分鐘的補(bǔ)課就考試了。a老師為什么這樣累死累活，難道他是機(jī)器人嗎？同學(xué)們不歡迎他的補(bǔ)課，他知道不知道呢？我百思不得其解，因而一看到a老師就反感。但是有一件事，使我改變了對(duì)他的看法，我才懂得了a老師對(duì)我們的一片愛(ài)心。3寫景狀物，渲染氣氛文章的開(kāi)頭從寫景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。如：太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對(duì)母親的目光》）4總領(lǐng)全篇，提示要點(diǎn)這種開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點(diǎn)，如：1、鄭振鐸《貓》的開(kāi)頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過(guò)。2、“我有一個(gè)習(xí)慣，媽媽說(shuō)，這個(gè)習(xí)慣好?！保ā段矣幸粋€(gè)好習(xí)慣》）這個(gè)開(kāi)頭既開(kāi)門見(jiàn)山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個(gè)好習(xí)慣。3、“回首歲月碾過(guò)的痕跡，發(fā)覺(jué)總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無(wú)法抹去的。”（《輕叩記憶的門環(huán)》）這個(gè)開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示了文章的要點(diǎn)，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無(wú)法忘懷的一些事情。5抒情議論，確定基調(diào)用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語(yǔ)》）6設(shè)置問(wèn)題，引出下文用問(wèn)題開(kāi)頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹(shù)》）2、朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？??哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會(huì)到了課外閱讀的樂(lè)趣。（《課外閱讀的樂(lè)趣》）7引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如：1、“為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這個(gè)世上?！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒(méi)有忘記過(guò)。詩(shī)人就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣，如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌大地、陽(yáng)光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這個(gè)世上》）2、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。（《母愛(ài)無(wú)邊》）二、怎樣結(jié)好尾？一個(gè)好的結(jié)尾，要對(duì)全篇作文的內(nèi)容有個(gè)概括和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本文的重點(diǎn)所在；要做到言已盡而意無(wú)窮，讓人有回味、想像的余地。常見(jiàn)的作文結(jié)尾的方法有以下幾種：①順乎自然，事畢文終。例如《我要投他一票》：我算服了這位老師。這不，教師節(jié)前要選優(yōu)秀老師，學(xué)校也要學(xué)生參加選舉。我還投了他——“商鞅”老師一票呢?、诳偨Y(jié)全文，點(diǎn)出中心。例如《我有一雙勤勞的手》：是??！記不情這雙靈巧的手給我?guī)?lái)過(guò)多少次成功。今天，我有自信的微笑走入考場(chǎng)，我要用這雙實(shí)現(xiàn)我?jiàn)^斗多年的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值！我相信，這雙手會(huì)給我?guī)?lái)又一次成功。③語(yǔ)言含蓄，意味深長(zhǎng)。例如《快樂(lè)的星期天》：半空的太陽(yáng)融融的，照得人心里也舒服。一顆心固然是單薄的，但千百萬(wàn)顆火熱的心聚在一起，也許就會(huì)聚成一個(gè)太陽(yáng)，驅(qū)走人間的寒冷。④啟發(fā)思考，讓人想像。例如《挪不動(dòng)的腳步》：挪不動(dòng)的腳步帶著困惑、悲傷，帶著隱著復(fù)雜感情的遮雨的傘，望到了珍珍的家門口，門開(kāi)了??三、幾種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)出新的方法：①以點(diǎn)襯面法。在記敘的過(guò)程中突出某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)心理、或某個(gè)場(chǎng)面，內(nèi)容會(huì)顯得更加充實(shí)，人物變得更加豐滿。讀來(lái)有祥略得當(dāng)、主次分明之感。②分節(jié)標(biāo)題法。根據(jù)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局，或者根據(jù)所選片斷的不同內(nèi)容給文章加上小標(biāo)題，是結(jié)構(gòu)出新的一種好方法。③倒敘回憶法。把事件的結(jié)局或事件最突出的片段放在文章的開(kāi)頭，回憶過(guò)去的事情，能夠讓內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比，引起讀者強(qiáng)烈的興趣。④情進(jìn)景交融法。在作文中，恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┉h(huán)境描寫，或以環(huán)境描寫帶出故事情節(jié)，往往可以收到意想不到的效果。四、佳作欣賞我找回了自信歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰??寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢。可是，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫下的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)??這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫道：人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。漸漸地，她的成績(jī)直線上升，她也更加自信起來(lái)了，也結(jié)交了好多朋友?她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫道：人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了??她就是我固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。點(diǎn)評(píng)：用第三人稱來(lái)寫的考場(chǎng)佳作少之又少，本文則有意識(shí)地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨(dú)到：通過(guò)她(我)尋找自信的過(guò)程，表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了自信對(duì)于人生的巨大作用。日記本這一道具的運(yùn)用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò)清晰、完整。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。我最“恨”的人我“恨”她。在這個(gè)世界上，是她，把她最美好的東西都給了我。但，我討厭她！在我嬉戲時(shí)，她在田里耕作著；在我吃飯時(shí)，她總是說(shuō)，我做完手中的活就來(lái)，你們先吃著吧，不用等我了，我很快就來(lái)的。結(jié)果總是我們吃飽了，她才來(lái)“收拾”飯局??我恨她的“偽裝”。每天貪早摸黑地在田里勞碌奔波，晚上回到家，她都會(huì)笑瞇瞇地問(wèn)我：“做完作業(yè)了嗎？做完了就早點(diǎn)睡，知道嗎？”因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以她每天早上總是早早起床，弄好了早餐給我們吃?？粗覀兤鹂炅?，她又回到房間去“睡”了。難道她真的不餓嗎？還是太累了？有一天，我吃過(guò)早餐便急急忙忙踏上自行車往學(xué)校的方向奔去（準(zhǔn)備數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)）。出門不遠(yuǎn)，感覺(jué)好像缺拿了一樣?xùn)|西似的，噢，把圓規(guī)忘在家里了。于是，我掉轉(zhuǎn)車頭，奔回家。我目瞪口呆了！她居然在吃我們剛才吃剩的飯菜。我恨她。我恨她的“固執(zhí)”。雖然我的家并不富裕，但我吃的，穿的，用的等等都一應(yīng)俱全。而她呢，打從我有記憶起，她穿的用的都幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒變化，總是那幾件熟悉的大衣，那幾條褪色陳舊的褲子，那幾雙破舊的布鞋??當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高時(shí)，她就其樂(lè)融融，好像曾經(jīng)所有的苦都已經(jīng)拋到九霄云外了；當(dāng)我心情低落時(shí)，她忘卻自身的勞累，總是帶著那一成不變熟悉極了的慈祥的笑容說(shuō)：“這一次失敗又算得了什么呢？人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到失意的時(shí)刻。不是有一句話說(shuō)失敗是成功之母嗎？從失敗中找出原因，為下一次成功做準(zhǔn)備?！闭f(shuō)完，又微笑著拍拍我的肩膀，我感到有股力量流遍全身。她凡事都是那么的“固執(zhí)”。每當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，雖然農(nóng)村人家吃不上什么蛋糕之類的點(diǎn)心，但她都會(huì)當(dāng)做一個(gè)非常重要的節(jié)日來(lái)對(duì)待。她都會(huì)買點(diǎn)肉來(lái)替我慶祝。我?jiàn)A肉給她時(shí)，她卻硬退出來(lái)，放到我的碗里，說(shuō)：“你吃吧?！蔽夷X海中浮現(xiàn)那一幅畫(huà)面：一個(gè)只喜歡吃魚(yú)頭的媽媽??我的眼眶里有股熱流在打轉(zhuǎn)??我恨她的“偽裝”，恨她的“固執(zhí)”，更恨她的??我愛(ài)她還是恨她？五、學(xué)會(huì)修改文章生活需要友情朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色（刪除）。①朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，③朋友是你高興時(shí)與你分享的人，④朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，②是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人。（以上四句調(diào)整順序，首段的句子要起到總起全文的作用）。我的朋友——玲，就是這樣的一個(gè)人。我的朋友玲，是一個(gè)處處為人著想的人：記得我上五年級(jí)的時(shí)（候），有一次成績(jī)考得很（刪除，放上第一段）在一次語(yǔ)文考試當(dāng)中，因?yàn)樽约旱拇中拇笠狻睿煽?jī)一向很好的我佛墜落了萬(wàn)丈深淵，一瞬間我便無(wú)心向?qū)W，無(wú)精打采。你知道我的情況后馬上（仿）看到……聽(tīng)見(jiàn)……我……（用上對(duì)比的手法，反襯出自己的失落）“一瞬間我便無(wú)心向?qū)W”這樣寫太突然了，讓人感覺(jué)不真實(shí)來(lái)安慰我：別氣餒，下次再努力要相信自己！我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后你又說(shuō)：難道你就被這么一點(diǎn)困（神態(tài)描寫，看到你堅(jiān)定的眼神，我的心情……可是眼淚就是）難壓倒了！你還記得上次老師講的那篇文章嗎？一個(gè)女孩一天去了20美元，為此，她心煩難過(guò)了兩個(gè)（為什么不在這里用上兩個(gè)反問(wèn)句呢？難道你……難道你……）星期，還病了一場(chǎng)。這時(shí)有位智者說(shuō)你已經(jīng)不見(jiàn)了20美元，難道你還要跟著不開(kāi)兩個(gè)星期和甚至賠上（一般情況下舉身邊熟悉的人較好，如：她的……）了自己的健康？你已經(jīng)失去了金錢，失去了快樂(lè)難道你還要想失去更多嗎？你也是一樣，你失去了一（畫(huà)波浪線句子有重復(fù)羅嗦的毛病，只要其中一個(gè)句子）（同樣的道理）（如今你已經(jīng)次考試的好成績(jī)，所以你要重新振作起來(lái)……?！甭?tīng)到這里我惚然大悟，便更加努力學(xué)習(xí)。終于第二次（考砸了一次，如果你還……還……值得嗎）恍（同學(xué)的話對(duì)你有啟發(fā)嗎？為什么不用心理描寫，把一些名人名言引用進(jìn)去，如：是啊，過(guò)去屬于……未來(lái)屬于……）考試取得了好成績(jī)。【注】因?yàn)閮?nèi)容太少啦，還要加上一段寫朋友的事例，照應(yīng)開(kāi)頭②③④其中一個(gè)內(nèi)容，用一個(gè)過(guò)渡句，）玲，謝謝你！你的關(guān)心給了我安慰，你的鼓勵(lì)給了我希望，你的一言一行都感染著我做一個(gè)不怕困難勇往直前的人。【篇三：初一作文指導(dǎo)】[初一作文指導(dǎo)]一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。(一)通過(guò)一件事來(lái)寫人通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。(二)通過(guò)幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。(三)學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物，作文指導(dǎo)1.外貌描寫也叫肖像描寫，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2.語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。3.動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢?首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。4.心理描寫心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍?huà)人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。中學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我”活“我們”)，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。(3)字里行間，流露著“想”。(4)直接抒發(fā)心中所想。Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,Andnoddingbythefire,takedownthisbook,Andslowlyread,anddreamofthesoftlookYoureyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,Andlovedthesorrowsofyourchangingface;Andbendingdownbesidetheglowingbars,Murmur,alittlesadly,howlovefledAndpaceduponthemou