小學(xué)敘事作文收藏

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__小學(xué)敘事作文_24收藏小學(xué)敘事作文小學(xué)敘事作文匯編六篇無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都常常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我的小學(xué)敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學(xué)敘事作文篇1國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。每個(gè)國(guó)家都有國(guó)法，我們國(guó)家也一樣。我國(guó)有句古話叫做“沒有規(guī)則不成方圓”。就是說(shuō)：做任何事都要有肯定的規(guī)則、規(guī)則、做法、否則無(wú)法勝利。是啊，同學(xué)們，我們國(guó)家到到處都有國(guó)法。比如，紅路燈那里寫著警告語(yǔ)到處都是有“喝酒不開車，開車不喝酒”“寧停三分，不搶一秒”“斑馬線上顯文明，紅路燈下顯和諧”等，假如我們遵守了那些規(guī)則，那一些交通事故還會(huì)發(fā)生在我們身邊嗎？就是因?yàn)槲覀儧]有遵守交通規(guī)則，每年才會(huì)有很多慘狀不停的發(fā)生在我們身邊。有的人因?yàn)閬y闖紅路燈而丟失了生命，我們因該時(shí)刻牢記交通平____口溜，不讓生命白白流失！網(wǎng)吧門前寫著“未成年人不得入內(nèi)”但因網(wǎng)吧數(shù)量大大增長(zhǎng)，一些學(xué)生阻擋不住誘惑，竟偷偷進(jìn)入網(wǎng)吧，有的人小學(xué)生因沒錢進(jìn)入網(wǎng)吧，而偷竊，小時(shí)候養(yǎng)成習(xí)慣，長(zhǎng)大后成天偷錢，導(dǎo)致最終進(jìn)入監(jiān)獄。我曾經(jīng)聽到過(guò)這樣一則新聞：一名12歲小學(xué)生在網(wǎng)吧泡3天3夜，餓了喝口水，困了伏在電腦桌上打個(gè)盹，夜以繼日地玩嬉戲，當(dāng)家人找到他時(shí)，身體已極度虛脫，幾近死亡。這個(gè)12歲的小學(xué)生本應(yīng)當(dāng)是一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生，但因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)吧嬉戲，而快要死亡。假如我們跟這個(gè)小學(xué)生一樣，只會(huì)把自己的前途毀滅，最終導(dǎo)致自己死亡。所以，我們因該拒絕____嬉戲，好好學(xué)習(xí)，這樣，我們的學(xué)習(xí)成果才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。同學(xué)們，可見國(guó)法是多么的重要??！讓我們遵守國(guó)法，牢記平安，做一個(gè)說(shuō)法好少年！小學(xué)敘事作文篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：在這充溢朝氣的六月，感謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒有美麗的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參加，我演講的題目是《愛在心中》今日我在這里與大家共享我的教化故事時(shí)，暮然發(fā)覺，我的從教生涯已十年有余。在這十余年里，是學(xué)生帶給我無(wú)限的快樂，我酷愛他們，感謝他們，是他們的歡樂與真摯、問(wèn)題與新奇、成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我體驗(yàn)到了我的職業(yè)的魅力和工作的歡樂！茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮。慨嘆：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，卻總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽(yáng)光同行。打開珍藏的記憶，這里有我與孩子們共同擁有的故事。每一個(gè)故事都真實(shí)記錄著我和孩子們的過(guò)去。今日，我把它記錄下來(lái)，與大家一起共享。少鵬，一個(gè)不愛說(shuō)話但自尊心很強(qiáng)的男孩，四年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班來(lái)。一次中午放學(xué)，我隨著孩子們的隊(duì)伍一起走到校門外，突然想起落在教室的東西，于是我又回到了教室，這是望見紹鵬也在自己的座位上坐著，因?yàn)樗以诹謭?chǎng)，所以每天中午要帶飯，可是我看他似乎沒有要吃飯的意思，于是我就上前問(wèn)了一句：“你吃飯了嗎？”他支支吾吾得說(shuō)：“吃，吃了?！薄袄蠋?，他沒吃?！痹谝慌缘膸讉€(gè)同學(xué)一起說(shuō)道。于是我把他叫到門外，問(wèn)是怎么回事。通過(guò)詢問(wèn)我才知道原來(lái)他家住在特別偏僻的參地旁邊，那里不通水，也不通電。媽媽是聾啞人，家里只靠爸爸替人看參地的收入維持生活。這幾天因?yàn)闆]有錢帶飯，所以中午始終沒有吃飯?！澳菫槭裁礇]和老師說(shuō)呢？”我心疼的問(wèn)。我從兜里掏出兩元錢給了他?！耙院笾形缋蠋熃o你買飯?！蔽覍?duì)他說(shuō)。那一周的班會(huì)課上，我把紹鵬的狀況告知了全班同學(xué)，沒想到其次天中午一放學(xué)，同學(xué)們都爭(zhēng)著讓他到自己家吃飯?？吹剿奈顼堄辛酥?，我的心也安靜下來(lái)。愛是平凡的，愛又是宏大的。如今的少鵬已經(jīng)是____藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生了，每次放假他都是第一個(gè)來(lái)看我。平常。他也會(huì)有電話或____與我溝通。每當(dāng)我看到眼前活潑可愛的他，我的心中充溢了歡樂。作為一名老師。我只是做了我份內(nèi)的事，只是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)的耐性和愛心。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)毅的翅膀；梅花在寒冷中綻放撲鼻的芳香；師魂在愛心和敬業(yè)中充滿濃郁的馨香?；蛟S我不會(huì)讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的高校生，但我會(huì)讓每一個(gè)孩子學(xué)做人，做一個(gè)頂天立地，大寫的人！當(dāng)汶川發(fā)生大地震時(shí)，也振動(dòng)了孩子們的心，他們關(guān)注著、牽掛著、祈盼著……并把自己積攢的零用錢全部捐給了災(zāi)區(qū)，也把一份愛心和祝福投了進(jìn)去?？吹竭@些，怎么不使我們感到欣慰？我要驕傲的說(shuō)：“我們的孩子將來(lái)肯定會(huì)成為棟梁之才，”一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。講解并描述著一個(gè)個(gè)飽含我們老師，酸甜苦辣的故事。在工作中歡樂著，在歡樂中工作著，這種歡樂不在于回報(bào)，而在于教化本身，所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂趣——桃李滿天下、芳香溢故園！果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是，讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭，讓我一路傾聽花開的聲音，真情凝合芳香的蹤跡，縱然歲月消逝了我的青春，我依舊無(wú)悔！”小學(xué)敘事作文篇3家就像飯館，暖和又安逸，我寵愛我的家！其間我獨(dú)愛的就是書房。家中的書房是日式地板，冬暖夏涼，弟弟常和我在這兒玩摔角。書房里還有一整面落地的書櫥，書櫥里有林林總總的書，例如：圍棋叢書、漢聲小百科、下課花路米。每逢周末我寵愛在這兒閱覽，就算待一個(gè)下午也不覺得累。書房的窗戶剛好面臨校內(nèi)的操場(chǎng)，是個(gè)“好望角”，能夠站在窗戶旁，一邊看著小摯友玩嬉戲，一邊跟著做運(yùn)動(dòng)。這兒也是我的隱秘基地，每逢我心境欠好或做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)在這兒檢討或聽音樂，讓自己的心境平復(fù)。書房是我獨(dú)愛的旮旯，那你的獨(dú)愛又是什么呢？小學(xué)敘事作文篇4“春游啦！春游啦！”隨著一陣陣歡樂的歡呼聲，我們踏上了前去____野生動(dòng)物園的快樂之旅。一路上，真的好辛苦！剛起先的時(shí)候，大家都很興奮，三五成群地聚在一起聊閑聊，玩玩嬉戲。班主任王老師為了增加快樂氣氛讓同學(xué)到司機(jī)座位旁拿著話筒唱歌，我們聽了歌更興奮了，跟著他們一塊唱?？纱蠹s過(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，我們?cè)僖才d奮不起來(lái)了，因?yàn)楦怪须y耐的惡心早已蓋住了剛才那一股興奮和難以言說(shuō)的歡樂。于是，我們劇烈要求導(dǎo)游打開車窗，導(dǎo)游面露難色地對(duì)我們說(shuō)：“各位，對(duì)不起，這窗子是打不開的?！眿屟?！這可怎么辦?。吭龠@么下去，我們可受不了了。啊呀，我前面的沈穎芋撐不住了，“哇！”的一聲把早餐全吐了出來(lái)。哎，司機(jī)大哥，你可以開快點(diǎn)嗎？好多人都不行了！一個(gè)接一個(gè)地吐，車?yán)锏臍馕陡y聞了。又開了好久，我們最終看到了“____歡迎你”，大家來(lái)了精神?？蓪?dǎo)游告知我們，離野生動(dòng)物園還有一段路。同學(xué)們大為悲觀，個(gè)個(gè)沒精打采。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的跋涉，“____野生動(dòng)物園”最終來(lái)迎接我們了。剛開車門，同學(xué)們便如獲大赦，抓緊下車?？墒且幌氲交貋?lái)還要坐這輛“可恨”的車，不禁又犯難了……點(diǎn)評(píng)：春游是歡樂的，是難忘的，但小作者就選取了春游時(shí)不同的感受，描寫細(xì)膩，讓讀者真實(shí)地體會(huì)到暈車的難過(guò)。小學(xué)敘事作文篇5記得那是一個(gè)金色的下午，我在夏令營(yíng)宿舍里休息，看著四周的同學(xué)在玩“三國(guó)殺”的嬉戲，對(duì)于這種隨意顛覆古典文學(xué)而設(shè)計(jì)的嬉戲，本人相當(dāng)不屑，我眼睛一瞄，望見了一副軍棋?！罢l(shuí)來(lái)與我大戰(zhàn)三百合？！”我興沖沖地舉起軍棋，起先挑戰(zhàn)。對(duì)于軍棋，我相當(dāng)有自信，當(dāng)年評(píng)“江南小大人——軍棋達(dá)人”時(shí)，我一路過(guò)關(guān)斬將，其中不乏是班里的悍將級(jí)選手，但最終卻輸給了天陽(yáng)，但也僅僅是棋差一招，屈居年級(jí)其次。所以今日我敢叫陣，實(shí)在是心里有足夠的底氣，在我眼里，今日玩“三國(guó)殺”的同伴，在軍棋的嬉戲中，不過(guò)時(shí)一群烏合之眾罷了。事實(shí)上，那些伙伴還真不是對(duì)手，我三下五除二，尚沒用上絕技就擺平了幾個(gè)，要不是只有一副軍棋，我恨不得同時(shí)擺上幾局，讓他們見識(shí)下啥叫快刀斬亂麻！我掃視著人群：“誰(shuí)再來(lái)？！”話音剛落，一聲：“我來(lái)！”一個(gè)黑發(fā)的瘦高個(gè)出現(xiàn)在我眼前。____？沒錯(cuò)，就是他，他不也是我的手下敗將嗎？又有什么氣候可言，我欣然迎戰(zhàn)，重新擺下陣勢(shì)，殺了起來(lái)。我想用“螳螂捕蟬”法，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q，所謂“螳螂捕蟬”法，殺招在“黃雀在后”，我啟用兩枚“師長(zhǎng)”把守戰(zhàn)道，后伏____，接著用“連環(huán)旅”、“團(tuán)長(zhǎng)”等把守其他關(guān)口。司令、軍長(zhǎng)伺機(jī)策應(yīng)。進(jìn)攻起先了，我的雙師長(zhǎng)威力大增，而對(duì)方陣法看似虛浮，在雙師的挺進(jìn)下，潰不成軍。而對(duì)方主力，遲遲不見調(diào)動(dòng)，龜縮在后方一線?！澳憧纯?，他下的是什么棋？”我儼然是一副高姿態(tài)，起先指指引點(diǎn)，而對(duì)方卻一言不發(fā)，苦苦思索。對(duì)方的節(jié)奏越來(lái)越慢，而我卻是毫不猶豫，快速迎戰(zhàn)，我的“司令”也活躍起來(lái)，起先對(duì)他另外一側(cè)發(fā)起進(jìn)攻。企圖給對(duì)方施加更大的壓力。突然，他啟用了軍長(zhǎng)，不顧一切地突襲了我一側(cè)的“師長(zhǎng)“，我早有預(yù)料，以“____”服侍，眼看他的`軍長(zhǎng)“壯烈犧牲”，我更是得意非凡，看我還不把你刷白？四周的伙伴們也起先協(xié)作地捧場(chǎng)，我哼著小曲，起先得意忘形。然而對(duì)手卻猛然派出司令，一頓猛沖，我的陣營(yíng)忽然人仰馬翻，糟了，這里我已經(jīng)沒了“____”，對(duì)于這個(gè)碩大無(wú)朋，全無(wú)克星。即便是我的“司令”也是鞭長(zhǎng)莫及。風(fēng)云突變，我的“軍長(zhǎng)”、“旅長(zhǎng)”撤退不及，都成了他的圍剿成果，當(dāng)真是心疼不已。而此時(shí)的敵軍，煥發(fā)了劇烈的斗志，輪番砍殺，我這里已經(jīng)兵敗如山倒。但依舊手足無(wú)措。我起先緊鎖眉頭，主動(dòng)調(diào)動(dòng)殘兵與之周旋，并將另外一線大軍抽調(diào)。但是對(duì)手攻擊完全成型，“工兵”、“____”齊上，我的鐵三角“地雷”陣也土崩瓦解，完了，完了！我的“軍旗”已經(jīng)擺出被淪陷態(tài)勢(shì)。我驚異地張大著嘴巴，似乎被定了型一樣，旁邊的伙伴也突然倒戈，起先哄笑起來(lái)，我臉漲的通紅，恨不得地下有條縫鉆進(jìn)去。認(rèn)輸吧，唉！我搖了搖頭，心有不甘?；仡^想想，任何陣法都有強(qiáng)勢(shì)的一面，也有缺陷的一面，利用好強(qiáng)勢(shì)，時(shí)常地調(diào)整彌補(bǔ)缺點(diǎn)是下棋的關(guān)鍵，而我傲慢心情的失控，是導(dǎo)致失敗的最大緣由。“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”這句警句回響在我耳邊，我會(huì)記住這局棋，它遠(yuǎn)比我我輕松的贏棋得到得更多。等我重出江湖再戰(zhàn)對(duì)手時(shí)，請(qǐng)你記住我的進(jìn)步！小學(xué)敘事作文篇6在我的心目中，萬(wàn)物都是有感覺、有思想。我覺得把枕頭的圖案放倒了枕會(huì)使枕頭很不舒適。我覺得摩挲一塊石頭，能讓它感到暖和。我覺得輕拂一株小草，它也能感到愉悅。我覺得我奔馳在藍(lán)天下時(shí)，能讓大地感受到我的呼吸。我追逐雨后低飛的燕子，我找尋晚秋高爬的蝸牛。我躺在厚厚的落葉上，感到風(fēng)從一個(gè)平常我感不到的方向吹來(lái)，我又打下成熟的樹種，我喜愛它們落在我身上。這一切使我感到和諧和同等。我喜愛那只因炫技撞上鐵門的燕子，我喜愛滿地爬行的螞蟻，我惦記我曾放進(jìn)宿舍樓頂?shù)奈伵?，我懷念夏天還在和我嬉戲的蝴蝶。我翻開一本舊書，我知道它相