擴(kuò)句縮句總復(fù)習(xí)

擴(kuò)句縮句總復(fù)習(xí)擴(kuò)句縮句總復(fù)習(xí)一、知識(shí)整理擴(kuò)句就是給句子的主干添枝加葉，加上修飾的成分。把一個(gè)句子擴(kuò)的更詳細(xì)些。擴(kuò)句時(shí)應(yīng)該注意：（一）要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變句子的基本意思和句型。如“我買(mǎi)了《少年文藝》?！辈荒軘U(kuò)成：“我買(mǎi)了《少年文藝》、《兒童時(shí)代》和《少年報(bào)》。”，可擴(kuò)寫(xiě)為“我買(mǎi)了一本剛出版的內(nèi)容豐富的《少年文藝》?！保ǘU(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)。如有同學(xué)把“雨點(diǎn)落了來(lái)了?！睌U(kuò)成“大片大片的雨點(diǎn)落下來(lái)了?！憋@然，“大片大片”和“雨點(diǎn)”搭配不當(dāng)。哪什么又是縮句呢？（三）不能改變句子的結(jié)構(gòu)。（四）內(nèi)容力求豐富。解析：1、媽媽買(mǎi)來(lái)了桔子。（擴(kuò)句）（分析）這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。方法：先提出問(wèn)題，誰(shuí)的媽媽?zhuān)吭谀膬嘿I(mǎi)桔子？買(mǎi)來(lái)什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這就是擴(kuò)句的過(guò)程。（參考答案）小林的媽媽從水果店買(mǎi)來(lái)了一袋黃澄澄的桔子。2、歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫(xiě)句子）（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問(wèn)填下適當(dāng)?shù)男揎?、限制詞語(yǔ)。（參考答案）悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。縮句要注意：1，去掉全部枝葉，只留主干。2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語(yǔ)要保留。3，否定句子的否定詞要保留。4，疑問(wèn)句中表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留。5，縮后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“著，了，過(guò)。1.分辨句式，提出問(wèn)題。先看看這句話是寫(xiě)人還是寫(xiě)景物的，然后可以提出“誰(shuí)是什么”、“誰(shuí)干什么”、“誰(shuí)怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來(lái)找出句子的主要部分。如：“滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車(chē)?！边@是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問(wèn)：誰(shuí)——老奶奶；干什么——等待靈車(chē)?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車(chē)?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來(lái)是剛孵出來(lái)的小雞?！蔽覀兛商釂?wèn)：什么——小絨球；是什么——是小雞。縮句后就成為：“小絨球是小雞。”2.進(jìn)行詞語(yǔ)比較，找出主要詞語(yǔ)。有些句子很長(zhǎng)，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語(yǔ)中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花?！币?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_(kāi)在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)，否則就會(huì)改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”?？s句可按三步進(jìn)行：1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。解析1、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）（分析）根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把主干詞語(yǔ)連起來(lái)。（參考答案）我思念啟蒙老師們。2、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。（分析）根據(jù)縮句的步驟，提問(wèn)“誰(shuí)干什么”，自己回答便是縮句。（參考答案）老科學(xué)家思考著問(wèn)題。二、練習(xí)：縮句１．戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。２．氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。３．從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。４．他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。５．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱(chēng)的重荷。６．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。７．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。８．《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。９．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。１０．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。１１．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。１２．一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。１３．晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。１４．彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。１５．鳥(niǎo)的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。１６．從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。１７．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了茂密的樹(shù)林。１８．我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。１９．老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。２０．人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車(chē)。２１．同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書(shū)的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。22、她的舊圍裙里兜著許多火柴。23、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。24、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。25、童年的往事多得像天上的繁星。26、我們要努力探索大自然的奧秘。27、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。28、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。29、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。30、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。31、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。32、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。33、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。擴(kuò)句：1、喜訊傳到學(xué)校。2、列車(chē)穿過(guò)山谷。3、春風(fēng)吹遍大地。4、人們揮舞著鮮花。5、爸爸是工人。6、我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。7、柳條拂動(dòng)著水面。8、天空布滿(mǎn)烏云。9、我們要遵守紀(jì)律。10、比賽在進(jìn)行。11、雨下起來(lái)。12、列車(chē)通過(guò)大橋。13、心情激動(dòng)。14、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)