2021年幼兒園大班音樂課優(yōu)秀教案合輯(四)

"我喜愛的成語"受到了孩子們的歡迎。區(qū)域活動成語故事圖片翻這個游戲啟發(fā)了織了這個根師：聽，這是什么歌?師：狐貍見到老虎的時候，對老虎說了些什么?老虎又說了什么?你們能記住嗎?誰來說一說?準確地說出相應(yīng)的對話嗎?和老虎靜地聽，當(dāng)老虎師：狐貍說話時的聲音是怎么樣的?老虎說話時的聲音又怎貍和老虎分別會做什么動作呢?誰來學(xué)一學(xué)?師：狐貍與老虎對話的最后一句是"看它們怕我還是怕你!"，狐貍和老虎怎么在發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動物們就怎么樣了?自己的動作。當(dāng)老虎和狐貍我是傻帽啊，被你忽悠?？此鼈兣挛疫€是怕你!"說完就去抓狐以增加游戲的趣味性和技能的提我仔細研究了活活動的第二環(huán)節(jié)句，每句都是詩匹配的方法，使第三環(huán)節(jié)是選擇分調(diào)動幼兒的已特點和性格，自能的提升，是以幼兒“摘草莓”這個活情節(jié)性，易于孩的第二聲部設(shè)計力水平進行了全靈感完全來源于“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽?！薄昂寐爢幔俊薄斑@首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”我們一起來看一看?！薄白屛覀兛粗鴪D譜跟著老師輕輕地來唱一唱?！薄袄蠋熯@兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”和別人的聲音和諧一致就好聽了。”吧！”及小圖譜，活動部，在用小圖譜來學(xué)與活動，并通過擺一以在活動中我利用肢體看了指揮就能很好地演部練聲姑娘，她也。在出示大圖譜完讓孩子說，當(dāng)起的另一句，“除了風(fēng)味？”“一顆顆得很自然、流方可以上得更好。在這得再短一點，再緊湊一清唱來糾正孩子擺放的【活動目標】【活動準備】、圓舞板或【活動過程】“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準備去歌詞。(木魚伴奏)它送禮給誰？”“我們禮給小花貓？它怎么說的？”說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？”我們一起來說“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”么樣？”(表情)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。1、“剛才的旋律你會哼嗎？我們一起用La來哼唱一1、手指游戲：(唱到最后一個字—‘你’)請貓抓老鼠的老鼠。“在音樂的什么地方抓老鼠？”(唱到最后一個字—‘你’)請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。七、活動結(jié)束(小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動室)【活動目標】【活動準備】地圖上【活動過程】段音樂的感覺是聽這段音樂的感2、理解歌詞(分段欣賞)“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！?欣賞兒歌)“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖(長江、黃祖國的血脈一樣是不可缺少的，(屈老師)他們橫穿我們中中國的又一個標志。”伴奏，讓這我們邊聽邊化。讓我們一起來看一看，它是誰？(出示小綿羊圖片)。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手(一)導(dǎo)入活動讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。