2023《愛的教育》讀后感-118

第頁(yè)2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感集錦15篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中肯定是萌生了不少心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是我為大家整理的?愛的教化?讀后感，希望能夠幫助到大家。

?愛的教化?讀后感1

最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的宏大作品－—?愛的教化?。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天起先寫起，始終寫到其次年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛〞表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次?好友卡隆?這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)出現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺立魁梧的好友“卡隆〞的形象，一個(gè)情愿犧牲自己生命去救助摯友的人。

藝術(shù)來(lái)源于生活，讀完這篇文章，我會(huì)想起我的幾個(gè)摯友：甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的摯友，但是能做到像“卡隆〞這樣的摯友不多。就在最近，我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)是第一個(gè)完成試驗(yàn)的，可是我的一些摯友盜用我們的方案。一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)那么非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說了崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛在升華。今日的學(xué)校教化，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品行培育有無(wú)視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)激發(fā)孩子的潛能，用愛心去開啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教化工作，這才是學(xué)校教化的開展方向。

夏丐尊先生在翻譯?愛的教化?時(shí)說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。〞所以現(xiàn)在的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。

愛是博大的、無(wú)窮的、宏大的力氣。我們要全身心的去愛我們的孩子，關(guān)切他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！

有句話說得好：世界就好比池塘，愛就是水，我們?cè)S多的愛去填滿這個(gè)池塘。這就證明白這世界須要許多的愛。你看，春風(fēng)沐浴著你，夏風(fēng)涼快著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)快樂著你。這世界充溢著無(wú)限的愛。同時(shí)，這部書也教化著我們，各種名貴的品質(zhì)——愛國(guó)、和藹、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教化，到處充溢愛“鼓勵(lì)，賞識(shí)，參加，期盼〞八個(gè)字，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。

?愛的教化?讀后感3

有人說。愛是一縷暖和的陽(yáng)光。有人說。愛是一陣剛好的雨露。有人說。愛是一把打快樂扉的鑰匙。有人說。愛是一縷暖和的陽(yáng)光。有人說。愛是一陣剛好的雨露。有人說。愛是一把打快樂扉的鑰匙。

?愛的教化?。這是一本日記體的小說。以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里科的角度。講解并描述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到其次年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。全書共100篇文章。包括發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小。實(shí)那么非凡的人物形象。在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾。使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視著身邊的美與丑、善與惡。完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這本書教會(huì)了我如何去區(qū)分好的壞的。讓我知道了感恩與回報(bào)。這本書里有老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……這種種的愛加起來(lái)?？梢愿刑靹?dòng)地。這里的每一種愛都不是震天動(dòng)地的。但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉。有得才兼?zhèn)涞陌嚅L(zhǎng)代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘。、諾比斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠〞。堅(jiān)毅不息的克羅西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這讓我很佩服。

這本書讓我學(xué)會(huì)了如何為人處世、學(xué)會(huì)愛。成為一個(gè)有志氣、有活力、有正直感的一個(gè)人。

里邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。這一個(gè)個(gè)平凡的人。用他們那無(wú)私的精神感化著我們。教會(huì)了我們很多。

我信任。讀了這本書你也會(huì)有很大的收獲！

?愛的教化?讀后感4

去年，我從媽媽的書柜上看到了?愛的教化?這本書，媽媽對(duì)我說：“這本書你能夠抽時(shí)間看看，你必需會(huì)有所感悟的!〞一向到今年寒假我才起先看這本書，這本書的作者是意大利人，亞米契斯。他以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)孩子的日記為資料，向我們講解并描述了一個(gè)個(gè)精彩的有關(guān)“愛〞的故事：老師對(duì)學(xué)生的愛、孩子對(duì)父母的愛、同伴之間的友愛、不一樣孩子父母之間的關(guān)心等等。

雖然這本書我還沒有看完，可是我已經(jīng)感覺到了其中包含的種種的愛，給我印象最深刻的是每月故事?小抄寫員?。也許資料是這樣的：一個(gè)叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫書稿來(lái)賺錢，生活非常艱苦。孩子看到父親每一天都連夜抄寫書稿非常辛苦，非常想幫助他，可是爸爸卻不一樣意，嚴(yán)厲地對(duì)他說：“好好學(xué)習(xí)才是你的正事!〞可是朱利奧還是決心要幫助爸爸抄寫。于是，每一天12點(diǎn)過后，等他爸爸上床睡覺以后，他就靜靜地起床，坐到爸爸的工作椅上，拿起筆，仿照爸爸的字跡，仔細(xì)抄寫。日復(fù)一復(fù)，爸爸沒有覺察，可是朱利奧因?yàn)槊恳惶焖呷狈?，臉色越?lái)越蒼白，成果也一落千丈。爸爸看到這樣的情景，動(dòng)怒了，大聲地想他喊：“你此刻怎樣這樣了，一家人的期望都在你的身上，不要對(duì)不起我們!〞爸爸以前從來(lái)沒有這樣發(fā)過火，朱利奧的心境難受極了，可是他還是接著在夜晚熬夜幫助父親抄寫，最終有一天，在抄寫的時(shí)候睡著了，其次天醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被爸爸抱到床上了，爸爸的眼睛里涌出了淚花，朱利奧說：“爸爸，請(qǐng)寬恕我!〞爸爸說：“不!是請(qǐng)你寬恕我，好孩子!〞從這個(gè)故事，我看到了孩子對(duì)父親、對(duì)家庭的關(guān)愛，自我非常想為這個(gè)家庭付出努力。

我的媽媽是一位老師，她上班非常辛苦，早出晚歸，我要向朱利奧學(xué)習(xí)，我雖然不能為她減輕工作的勞累，可是我在家里幫她多做一些家務(wù)事，讓她多休息一會(huì)，我還要努力學(xué)習(xí)，不讓她操勞。這就是我對(duì)媽媽的愛!

?愛的教化?讀后感5

這一本?愛的教化?的作者是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍圍著這一個(gè)字來(lái)講的，那就是“愛〞。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛的宏大，讓我受益非淺。

愛是什么愛是什么愛是無(wú)形的，在我們的世界里，到處都充溢了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有許多許多，同學(xué)之間真摯的友情、老師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此宏大，因?yàn)閻墼谖覀冎g是堅(jiān)不行摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯(cuò)誤，自私自利，他們只想著自我，把別人完全拋在了腦后，最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充溢和高尚的人格，自我有困難時(shí)，將有愛心的幫助和真情的勸慰。

一起先我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個(gè)1年級(jí)的小孩子不被馬車扎到，自告奮勇救了那個(gè)小孩。我覺得洛佩諦很英勇，或許他從人群中跳出去時(shí)，就想到了自我可能會(huì)受到損害；或許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí)，他根本沒有想到自我。但我明白，他必需有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。

我感覺愛其實(shí)無(wú)處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時(shí)刻伴隨著我們，就像太陽(yáng)照耀出的光，暖和地照著我們，就像一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻能滋潤(rùn)我們的心田。我們要學(xué)會(huì)感恩，要珍惜別人對(duì)我們的愛，更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓世界更完備！

?愛的教化?讀后感6

一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛的教化這本感人的書中，到處都有這種人。

小主子公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、歡樂、和諧，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，經(jīng)常教育恩利科要幫助窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平常的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告知我們這些小讀者，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)四周全部人的愛與敬重。

?愛的教化?里沒有令人乏味的說教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和藹的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實(shí)那么真實(shí)、可信的技術(shù)，把讀者帶進(jìn)一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇袒＿@本書里充溢了愛，充溢了令人艷羨的愛。

讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是?我們的老師?。這篇日記里寫了老師很親切、很溫順，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事情，他都會(huì)寬恕學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的兒女一樣。作者把老師和學(xué)生之間寫得特別形象、生動(dòng)，把他們之間發(fā)生的事情寫得很詳細(xì)。從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛就像空氣，每天都在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形，經(jīng)常會(huì)被我們無(wú)視，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

讀完了?愛的教化?，讓我深深地陷入了深思，愛的教化是什么？我在書的封面找到了答案。素養(yǎng)教化就是愛的教化，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的笑、對(duì)同學(xué)的關(guān)切，是我們做人的根本，也是其他素養(yǎng)的根底。

我希望同學(xué)們和我一樣，在愛的海洋里暢游，讓我們把?愛的教化?中的愛扮演到我們的生活中吧。

?愛的教化?讀后感7

?愛的教化?這本書，沒有華美的詞語(yǔ)，沒有震天動(dòng)地的事務(wù)，但它包含深情。它猶如一本日記，記錄下生活里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。每個(gè)故事都有愛，猶如一股暖流靜靜流淌在人們的心間，親情、友情、師生情……百感交集中，你會(huì)忍不住細(xì)細(xì)品嘗字里行間的暖和。

?十七日，囚犯?，“昨天早晨，我和父親去一位先生的家里，他的案上擺著一個(gè)奇異的雕刻成圓錐形的墨水瓶，先生說這墨水瓶是他的珍寶。先生給我們講了一個(gè)故事，他曾去監(jiān)獄擔(dān)當(dāng)教囚犯的學(xué)科。這些囚犯之中，有一個(gè)個(gè)編號(hào)七十八號(hào)的比別人更用功。有一天，功課完了以后，七十八號(hào)告知先生，他被解到威尼斯的監(jiān)獄里去了。……六年過去了，先生又一次見到他，七十八號(hào)出獄了。他找到先生，要送先生一個(gè)做了很久的墨水瓶。先生無(wú)言地看著他，他以為先生不愿接受他的贈(zèng)品，臉上呈現(xiàn)苦痛的神情，似乎在說：六年的苦刑，還缺乏以拭凈手上的不潔。先生伸手接過這件禮物，向他表示由衷的感謝。〞

讀完這個(gè)故事，我不禁深受感動(dòng)。我仿佛看到了七十八號(hào)手拿著錘子，艱難地雕刻著。最終，他雕刻好了一個(gè)滿足的作品。六年過去了，還有誰(shuí)情愿再去觸碰過去的傷口？可六年過去了，七十八號(hào)還是沒有遺忘教過他的老師。六年中，七十八號(hào)不知走過了多少條街，問了多少個(gè)人，在茫茫人海中最終找到了先生。先生為他的真情打動(dòng)了，收下了他的禮物。

等到我們高校畢業(yè)，手里捧著榮譽(yù)證書，邁入社會(huì)的時(shí)候，又有多少人會(huì)想起曾經(jīng)教過自己的、為自己鋪設(shè)勝利大道的老師？是他們托起了今日的太陽(yáng)。俗話說，“一日為師，終身為父〞，我們真應(yīng)當(dāng)好好感謝我們的老師。

我如饑似渴地往下讀，一口氣把這本書讀完了，我仿佛長(zhǎng)大了一歲，原來(lái)世間有這么多愛。

為人人愛我，我愛人人而每天都有光芒的一頁(yè)。我們之所以感到歡樂，是因?yàn)槲覀兊募胰?、摯友很愛我們。社?huì)因?yàn)橛袗圩兊煤椭C。愛可以暖和人心，讓我們?nèi)凵磉叺拿恳粋€(gè)人吧！

?愛的教化?讀后感8

?愛的教化?文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。

父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾起先了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

“愛〞是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)無(wú)視四周的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、摯友間相互勸慰……這些`往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假設(shè)你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美妙的東西?。?/p>

?愛的教化?讀后感9

在老師的舉薦下，今年暑假我閱讀了?愛的教化?這本蕩滌人心靈的書，它如同一把愛的鑰匙翻開了人們的心扉，讓我深受感動(dòng)。

?愛的教化?這本書通過一件件平凡、微小的事情，向我們娓娓地表達(dá)了師生之情、父子之愛、摯友之誼，我相識(shí)了愛國(guó)少年，從他身上我體會(huì)到人窮志不短的愛國(guó)情懷;我相識(shí)了歷盡千辛萬(wàn)苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什么是堅(jiān)持不懈，什么是英勇孝順;我相識(shí)了和藹懂事、靜默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小抄寫匠朱力奧;我相識(shí)了心靈高尚，純潔的卡羅內(nèi)……

我最喜愛“千里尋母〞的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽，漫長(zhǎng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，受盡了孤獨(dú)、恐慌，一次又一次懊喪悲觀，每天只吃兩頓飯，有時(shí)甚至去乞討，被拒絕，被羞辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會(huì)振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，接著踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助，他最終和媽媽團(tuán)聚了。

當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的心中有一種無(wú)法表達(dá)的感情在蕩漾著，不知不覺，熱淚已經(jīng)流淌到自己的臉蛋上。我為馬克擔(dān)憂，我驚羨于他的超人毅力，我敬佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團(tuán)聚而劇烈、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的`感受，反而把父母的愛當(dāng)作嘮叨，很反感，我為自己的無(wú)知、渺小、任性、無(wú)理而難受，慚愧!

?愛的教化?讓我在一個(gè)個(gè)充溢愛的故事中得到教化，引發(fā)了我對(duì)愛的思索，讓我明白愛是一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)，理解寬容是愛，靜默忍受也是愛，見義勇為是愛，保衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)更是一種大愛!

?愛的教化?讀后感10

這個(gè)暑假我一口氣讀完了?愛的教化?這本書,當(dāng)我讀完這本教化我們?cè)鯓幼鋈说暮脮?我深有所感:這本書是意大利作家亞米契斯寫的。?愛的教化?這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的看法,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫,使人感到人類多么須要相互幫助,相互關(guān)切,相互理解!

這本書讓我感受最深的是—?小抄寫匠?。里面講解并描述的是:有一個(gè)孩子的名字叫裘里亞，他的父親雖然年紀(jì)不大，但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮，父親常常把饅頭給兒子吃，自己卻在挨餓，兒子為了讓爸爸吃上一口好飯，每夜起來(lái)工作，雖然把生活費(fèi)提高了，但卻把學(xué)習(xí)成果下降了。他爸爸不停地指責(zé)他，直到有一天，兒子晚上又起來(lái)工作，不留神把一本書碰掉了，這時(shí)父親已經(jīng)站在他身后，抱住了他說：“兒子，我恒久愛你！

這是一個(gè)多么感人的故事呀！兒子不管父親怎么罵他打他，他都依舊的為父親工作，這真是一個(gè)愛爸爸的好兒子！

其實(shí)，?愛的教化?這本書還有許多感人的故事——?尋母記?里女兒的堅(jiān)持不懈、?哨兵的故事?里爸爸的英勇、?最終一天?里護(hù)士的和藹……這些平凡的人物、感人事務(wù),在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。一想到自己曾經(jīng)無(wú)視了一些平凡而又暖和的細(xì)微環(huán)節(jié)時(shí)，我的心就會(huì)很痛。我真的很懊悔沒有珍惜自己所擁有的，每次惹爸爸媽媽生氣難受的時(shí)候，才能意識(shí)到父恩的宏大的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

愛原委是什么？?愛的教化?就會(huì)給你答案，我最終知道了愛，是一首無(wú)字的歌,必需要用我們的全身心去感受；愛，是一條漫長(zhǎng)無(wú)止盡的小道，要我們共同走完全程我們生活在現(xiàn)在的時(shí)代中，須要?jiǎng)e人的關(guān)愛，更須要關(guān)愛別人，正如一首歌：人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間

?愛的教化?讀后感11

我媽媽為我買了一本好書——?愛的教化?，于是，我拿起書，興致勃勃地讀了起來(lái)。

?愛的教化?中描述了一些平凡生活著卻真實(shí)感人的小人物。它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講解并描述著一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培育和塑造兒童酷愛祖國(guó)、酷愛人民、酷愛生活的感情。

這本書還附有一本?續(xù)愛的教化?，寫了小學(xué)生安利柯體弱休學(xué)后，到舅父白契的家里跟隨舅父過鄉(xiāng)村生活的故事。舅父是一位退休船長(zhǎng)。他把安利柯帶到大自然中去。告知他要從大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問，胸懷要和大海一樣寬敞，和大山、海洋做摯友，要想堅(jiān)韌的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，快速成長(zhǎng)。

?愛的教化?這本書，是一本日記體的小說，讀了它，我的心境豁然開朗。因?yàn)檫@本書里，有的事以往在我身邊發(fā)生過，我在那里找到了解決問題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽?yīng)M義，都是我們要學(xué)習(xí)的典范。

我尤其喜愛卡隆，因?yàn)樗Ｗo(hù)弱小，不讓他們受霸道的人的損害。有一次，克洛西被人欺壓了，他很生氣，用墨水瓶打那個(gè)人。可卻打到了老師?？∮⒂碌卣境鰜?lái)，講了事實(shí)的真相，讓老師寬恕克洛西，并警告欺壓克洛西的那些人。

我非常喜愛這本書，它到處滲透了愛，讓我們專心看這本關(guān)于愛的書吧。

經(jīng)過學(xué)習(xí)?愛的教化?，我今后必需要做一個(gè)正直、英勇的人，幫助身邊須要幫助的人；做一個(gè)和藹的人，關(guān)切身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一個(gè)人；做一個(gè)勤奮的人，努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，駕馭更多的本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了效勞于社會(huì)和人民，為百姓造福。

?愛的教化?讀后感12

一起先，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開了?愛的教化?。書中好似有一種看不見的力氣，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一起先是它來(lái)找我，到之后就是我來(lái)找它了。

這本書以日記的形式描述著人類最宏大的感情——愛！書中到處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。

書中不一樣背景的孩子演繹著不一樣的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)懇牢靠，伸張正義；得才兼?zhèn)涞牡铝_西助人為樂；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……

書中父母的信教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鲆粋€(gè)合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻經(jīng)常讓我深思……

精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒有睡好覺，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，靜默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……

讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心理解了一次深刻的“愛〞的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原先愛一向伴我左右。因?yàn)閻蹮o(wú)形無(wú)影，看不見，摸不著，所以那些來(lái)自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的天經(jīng)地義。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完備的人間。我要讓全部人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充溢愛的完備家園！

?愛的教化?讀后感13

?愛的教化?是一部流傳世界的名著，它陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng)，它的每一個(gè)故事都那么感人肺腑，充分呈現(xiàn)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

這本書中，有一個(gè)叫施泰基的小男駭給我留下了深刻的印象。開學(xué)的那一天，施泰基的父親帶他來(lái)學(xué)校，當(dāng)著同學(xué)們的面，他對(duì)老師說：“請(qǐng)老師費(fèi)心，多照顧這個(gè)孩子，因?yàn)樗悬c(diǎn)笨。〞可今日，老師宣布了他的成果，他在班里從最終一名到了全班其次名，這個(gè)成果真是突飛猛進(jìn)，一下子提高了好幾倍。以前，剛起先相識(shí)的時(shí)候，大家經(jīng)常訕笑他，都在背后叫他“呆子〞、“石頭〞，但是施泰基不管別人怎么數(shù)落他，他依舊刻苦學(xué)習(xí)，今日，同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。說到這兒，我突然想到了一句話：有志者，事竟成。是啊，俗話說得好“笨鳥先飛〞嘛，只要你堅(jiān)持，有恒心和毅力，哪怕是再笨的鳥兒，也不會(huì)落伍的。人們往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候干得很有勁，而一遇到困難、挫折，就懊喪，就悲觀，喪失了前進(jìn)的志氣。但是施泰基不管有多困難，他也要自告奮勇、堅(jiān)持究竟，這須要多么堅(jiān)毅的意志??！這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人，但他并沒有因?yàn)樽约菏侨踔嵌蛎\(yùn)低頭，而是靠著對(duì)音樂的獨(dú)特感覺，靠者老師的教育和自己的努力，克服了重重困難，創(chuàng)立了一個(gè)奇跡，成了殘疾人藝術(shù)團(tuán)的一名聞名指揮家。同學(xué)們，我們要以施泰基和舟舟為典范，努力學(xué)習(xí)，用成就來(lái)回報(bào)栽培你的父母、老師。

我從?愛的教化?這本書中還明白了：愛有許多種，有親人之愛，有摯友之愛，有師生之愛；有萍水相逢之愛，有天長(zhǎng)地久之愛……愛別人就是在自己，我們要讓世界充溢更多的愛。愛要從小事做起的，讓愛時(shí)刻永駐人間。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧，共同創(chuàng)立一個(gè)充溢愛的世界。

?愛的教化?讀后感14

在一次偶然的時(shí)機(jī)，我得到了這本?愛的教化?。因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?，所以也沒急著去看，而是將它擱置在一邊任其生灰生塵。直到有一天翻開，我就覺得非要看完不行了。

?愛的教化?是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，是世界各國(guó)公認(rèn)的最富愛心和教化性的讀物。它以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講解并描述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到其次年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。這本書，我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，真正吸引我的，感動(dòng)我的并不是其極高的文學(xué)價(jià)值，而是其無(wú)處不在的愛——親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……在這些近乎完備的愛中，讓我感受最深的還是親子之愛，尤其是媽媽的愛。

記得有一天，媽媽和平常一樣早早起床，為我打算好了熱乎乎的早餐。我以為又是我最愛吃的三鮮粉，興沖沖跑到餐桌一看，盡然是我最不愛吃的雞蛋煮面條?？吹絽挓┑碾u蛋煮面條，我很是不滿，大聲嚷嚷起來(lái)：“怎么又是這些難吃的東西?〞可媽媽卻心平氣和地說：“你現(xiàn)在長(zhǎng)身體，