專題四 歸納與總結(jié)專題

中考精品模擬匯編專題四歸納與總結(jié)專題1.（2022北京房山）用如圖所示裝置進行實驗：（1）當打開止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生。①若固體B來源于飲料罐，寫出一合理的化學反應(yīng)方程式：。②若固體B來源于廢電池，且發(fā)生分解反應(yīng)，寫出一合理的化學反應(yīng)方程式：。③若液體A遇固體B發(fā)生化合反應(yīng)，寫出一合理的化學反應(yīng)方程式：。④若固體B來源于廚房用品，寫出一合理的化學反應(yīng)方程式：。（2）當打開止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時，觀察到試管②中的水慢慢被倒吸于導(dǎo)氣管內(nèi)一段，固體B可做化肥，固體B是。2.（2022北京西城）人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)多數(shù)是從食物中攝取的，日常生活中要注意合理膳食。⑴下圖是食物中所含的六種營養(yǎng)素及其功能，請在圖中橫線上填出營養(yǎng)素的名稱。糖類油脂糖類油脂水維生素供給能量調(diào)節(jié)生理機能⑵市場上銷售的一種保健品中含有碘酸鈣［化學式為Ca(IO3)2］，其中含有人體必需的微量元素是______________。⑶小王同學通過學習自制了一張“維生素C”知識小卡片，請幫他完成表格。“維生素C”知識小卡片維生素C的分子結(jié)構(gòu)化學式C6H8O6相對分子質(zhì)量維生素C的性質(zhì)能溶于水，在加熱時或堿性環(huán)境中易被氧化而遭到破壞。維生素C的存在綠色蔬菜（如黃瓜、生菜）、水果（如柑橘）。為減少維生素C的損失，在食用黃瓜時，應(yīng)__________________。維生素C對人體的影響缺乏維生素C易患____________病。3.（2022崇文）2022年奧運會的圣火正在高雅華麗的“中國紙卷”——“祥云”火炬（如右圖）中熊熊燃燒。據(jù)此回答：①俗話說“紙包不住火”，是因為紙張具有性。該火炬的設(shè)計則實現(xiàn)了二者的對立統(tǒng)一，體現(xiàn)了和諧的奧運精神。②“祥云”火炬的外殼均為可回收的環(huán)保材料，其中屬于金屬材料的是（填名稱）。③該火炬燃料丙烷（C3H8）的燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水，符合“綠色奧運”的理念，試寫出其燃燒的化學方程式?；鹁骓敳坑性S多通風口，目的是為了使空氣流通，由此可知可燃物燃燒需要的條件之一是。⑵滅火氈一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。=1\*GB3①滅火氈的滅火原理是__________________________。=2\*GB3②滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是_____________________________。4.（2022廣州荔灣）化學反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。部分現(xiàn)象記錄如下表：(1)請完成下表內(nèi)尚未填寫的實驗現(xiàn)象和燃燒反應(yīng)的化學方程式。實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學方程式A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁_______________________②木炭在氧氣中燃燒②_________________B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味_______________________④硫在氧氣中燃燒④_________________(2)通過A、B兩組燃燒對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：________________________________________________________________。5.（2022南京鼓樓）某校的一堂初中化學課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學們觀察。發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起。然后，老師要求學生自己動手配制100g%的氫氧化鈉溶液。其中甲同學的實驗操作如下：（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡。（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌。教師對甲同學進行了指導(dǎo)，甲同學糾正了自己操作中的四處錯誤：①________________________________________________；②________________________________________________；③________________________________________________；④________________________________________________；（3）最后，老師讓學生討論：設(shè)計至少3種方案（至少有一種方案含化學變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液。同學們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：________________________________________；_______________________________________；_______________________________________；________________________________________；6.（2022蘇州）某同學為測定空氣里氧氣的含量，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請回答(1)～(2)題。(1)(1分)一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是；(2)(1分)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是；假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員，發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕。請根據(jù)這一情況，探究石灰石不斷剝蝕的原因，完成(3)～(5)題。(3)(1分)你假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?答：；(4)(1分)你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么?答：；(5)(2分)作為空氣質(zhì)量觀察員，你打算設(shè)計怎樣的實驗方案證明你的假設(shè)?答：7.(2022年重慶)爐甘石、金剛石、剛玉是三種礦石，請你依照示例填空。(物質(zhì)類別填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)示例：爐甘石主要成分——碳酸鋅——ZnCO3——鹽金剛石主要成分——碳————剛玉主要成分——氧化鋁————8.（2022南京高淳）對比學習可以使我們對知識掌握得更加清晰。在初中化學學習的過程中，接觸到很多的“三”，他們之間具有相似的地方，又具有許多不同的地方，適時進行對比歸納，可以幫助我們學得更好。例如：（1）煤、石油、天然氣共同之處：當今世界的三大化石燃料。不同之處：▲。（2）氫氣、一氧化碳、甲烷共同之處▲①，不同之處▲②。（3）石蕊試液、酚酞試液、pH試紙共同之處▲①，不同之處▲②。9.(2022常州))A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中所涉及的常見物質(zhì)，它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，C是常見氣體，D是常見單質(zhì)，(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。請回答下列問題：(1)若A在常溫下為液體，則C的化學式為；(2)若A在常溫下為氣體，則C的化學式為；(3)無論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學式均為，D的化學式均為；(4)寫出A→E的化學方程式：。10.（2022廣州花都）歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。（1）某研究小組對用雙氧水分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究，完成了以下實驗：①往盛有5ml5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃。②往盛有5mlw%H2O2溶液的試管中，加入agMnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。③往盛有5mlw%H2O2溶液的試管中，加入agFe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。④經(jīng)檢驗，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有agMnO2和agFe2O3問題一：請你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學反應(yīng)方程式問題二：MnO2和Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是；實驗②③中的H2O2的濃度(w%)以為宜。（2）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需要的時間濃度時間（min）條件30%H2O215%H2O25%H2O2agMnO2agFe2O3問題三：從上表中能得到哪些結(jié)論？（寫出一條結(jié)論）參考答案：1.（1）①2Al+6HCl2AlCl3+3H2↑（寫H2SO4也可）②2H2O2H2O+O2↑③CaO+H2OCa(OH)2④NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑(2)NH4NO32.（1）蛋白質(zhì)無機鹽（2）碘（或I）

（3）176生食（或加醋等）壞血3.（1）①可燃②輕質(zhì)鋁合金③C3H8+5O23CO2+4H2O與氧氣（或空氣）接觸（2）①隔絕空氣（或氧氣）②沒有達到燃燒所需的最低溫度（著火點）4.點燃(1)②燃燒更旺，發(fā)出白光；C+O2======CO2；點燃④明亮的藍紫色火焰；S+O2======SO2(2)可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。5.（2）①砝碼應(yīng)放右盤，氫氧化鈉固體應(yīng)放左盤；②氫氧化鈉固體不應(yīng)放在紙上稱，而應(yīng)放在干燥玻璃器皿中稱；③不應(yīng)量取100mL水，應(yīng)量取水；④不應(yīng)在量筒中溶解，而應(yīng)在燒杯中溶解。（3）①加熱蒸發(fā)掉50g水；②加入固體約2.6g；③加入一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于5%的溶液④通電分解掉50g水（用密度計測定達5%溶液相應(yīng)液體密度為止）6.(1)(1分)白磷像“上樓梯”般依次燃燒，開始時冒白煙，燃燒快停止時在倒置試管的上部出現(xiàn)黃煙。試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動(2)盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣(3)建筑物所在地的空氣中含有大量的酸性氣體(4)酸性氣體能與石灰石反應(yīng)，大量的酸性氣體能顯著地腐蝕石灰石(5)提取建筑物所在地的空氣樣品；將適量的空氣樣品通入蒸餾水中；用pH試紙測通入空氣樣品后的蒸餾水的pH和未通入空氣樣品的蒸餾水的pH，并進行比較7.C；單質(zhì)；Al2O3；氧化物8.（1）煤為固體、石油為液體、