初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會

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12月6日，全區(qū)學校音樂老師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展現(xiàn)課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是同學表現(xiàn)出的良好的音樂學習習慣。

良好的學習習慣是學習活動順當進行的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”可見養(yǎng)成良好的行為習慣使人終身受益?！秾W校音樂課標》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)同學養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣;在音樂活動中，培育同學良好的行為習慣等等?？梢娕嘤瑢W良好習慣的重要性。那么，在音樂教學中如何培育同學良好的學習習慣呢?

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說：“不以法規(guī),無以成方圓”。即做任何事都必需有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學期接手一批新生我覺得就得特別注意上好這“開學第一課”?！伴_學第一課”就讓同學們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比方：精確的唱歌姿態(tài)、愉悅自信地唱歌;觀賞音樂時要悄悄的聽，大膽的想，英勇地說等等。師生心有了靈犀，協(xié)作就有了默契，老師的一個手勢、一個表情同學都能讀懂。有了這些“法規(guī)”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順當進行，同學才能養(yǎng)成的行為習慣。

二、規(guī)范完善的示范是最好的勸說。

唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是同學最喜愛的學習內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)同學養(yǎng)成良好的唱歌習慣始終是我們在教學中常思常想的問題。面對同學大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強調(diào)歌聲要美麗一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師，信其道。”老師規(guī)范完善的示范潛移默化中影響著同學，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特殊注意為同學示范時的聲音和表情。另外，為防止同學乏味，我還為同學尋找了很多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載學校生唱歌競賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解唱歌姿態(tài)和唱歌表情;“攝像機老師”把同學自己的唱歌場面錄制再播放，讓他們在觀賞過程中給自己的唱歌找出優(yōu)缺點。讓同學在仿照和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的唱歌習慣。

三、適時多樣的課堂評價是最正確催化劑。

適時精確的課堂評價，可以使同學在學習過程中熟悉自我，樹立自信，不斷體驗進步的歡樂，享受勝利的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評方式。這往往讓同學感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采納同學自評、他評、師評相結(jié)合的方式評價同學。同學自評不僅能熬煉同學的語言表達力量，培育了自信，而且同學在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是好玩而見效。特殊是低班級學校生的語言天真、真實，讓小伙伴更簡單接受，也更貼近他們的實際狀況，更有勸說力，促進了同學良好習慣的形成。

學校生音樂學習習慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐煩的在教學過程中逐步摸索、實踐、驗證、使用，最終到達事半功倍的教學效果。

學校音樂老師聽課培訓(xùn)心得體會2

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中，在中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來，那還需要我們進一步的探究!在課堂的設(shè)計上還是嬉戲的規(guī)劃中，要注意每一個“詳情”，照看到每個孩子?？傊?，英語教學必需遵循幼兒英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原則，注意環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，既可以掌握同學亢奮的心情又可以保證幼兒的正常，這將是我下一步教學討論的重點之一;讓幼兒真正地參加到活潑、生動的英語中來，體會的歡樂!

億童英語是以嬉戲和TPR表演形式來培育幼兒英語的愛好、英語語感和初步使用英語進行簡潔日常溝通的力量，為進一步的打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松的環(huán)境，“愛好是最好的老師。當孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)覺一種吸引自己的物品時，他的接受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展現(xiàn)。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學”的主題，結(jié)合英語教學流程，從熱身活動，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動操練，制造穩(wěn)固四方面進行深化淺出的講解，并以課為例，當場展現(xiàn)了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學方法與技巧、億童英語教學法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過溝通，商量等方式與老師們互動，增添了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對于老師開闊教學思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。

這次收獲頗豐，我會把所學學問正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我的機會。

學校音樂老師聽課培訓(xùn)心得體會3

近日有幸與幼教同行們相聚在杭州幼兒師范學院，傾聽了南京師范高校教育科學院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《嬉戲精神與幼兒園音樂教育嬉戲討論》的專題講座，感受頗深。

感受一、尊敬許卓婭教授獨特的人格魅力

見到許教授，著實讓我有些驚訝，這哪像一個全國著名的音樂教授?分明是一個在人群里最不起眼的老太太。但是許老師一開口，就顯示了她的魅力，她的聲音清亮動聽，語言表達清楚流暢，她的舞蹈動作活潑可愛，沒有拘謹與做作，極具感染力。她一會兒帶著大家傾聽音樂，一會兒帶著我們做嬉戲，一會兒……三個小時的講座，許老師始終站著做報告，真的讓人尊敬。

感受二、感受音樂之美，體驗嬉戲之歡樂

“教育追求的是結(jié)果--促進兒童的全面進展，嬉戲注意的是過程--是歡樂、主動的參加、是不斷的體驗與感受”許教授開場的一段話給我留下了極深的印象。《新綱要》公布實施以來我們始終在強調(diào)教育要重視過程，可是在日常教學中我們還是過多的追求教育的結(jié)果而忽視學習的過程、嬉戲的過程。

緊接著許教授與在場老師互動進行《打鼓對舞》、《木頭人》、《喜洋洋與灰太郎》等好玩的音樂嬉戲。她循序漸進的教授，從傾聽音樂學習動作表演，到邊聽音樂邊做動作表演，再到會聽音樂創(chuàng)編動作表演，不斷增加音樂嬉戲的難度。讓我們在玩音樂嬉戲的過程中，體驗清靜傾聽音樂的重要;明白只有培育良好的學習看法，才能有好的學習力量;領(lǐng)悟動作是幼兒熟悉音樂的工具;懂得一個作品要讓孩子易接受，必需在開心的情景中設(shè)置階梯一點一點讓孩子學會，不斷反復(fù)，不斷提升?？鞓返囊魳仿曋?，大家聽聽、玩玩，整個會場笑聲不斷。她還用自己夸張的肢體動作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演，挑戰(zhàn)自我是進展的需要;用突如其來的點名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受，只有自由平安的教育氣氛才能促進孩子好好學習，所以我們要讓孩子知道“我們在干什么”“預(yù)備干什么”。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳坊顒又腥ソ毯⒆?，少一些理性的分析，多一些感性的體驗，少一些尷尬的提問，多一些歡樂的嬉戲。在她的身上我感受到了嬉戲的精神。

許卓婭教授的講座聽來如沐甘霖、興奮人心，絲毫沒有厭倦與疲乏，是聽覺與心靈的享受，她對音樂的熱忱與投入深深地感染著現(xiàn)場400多位幼兒老師，她讓我們感受了音樂之美，體驗了嬉戲的歡樂。我們將好好學習，和孩子們一起每天向上。

學校音樂老師聽課培訓(xùn)心得體會4

為了提高老師們對新教材的授課力量，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班老師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動對促進老師的'專業(yè)成長起到了主動的推動作用。

此次培訓(xùn)邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《唱歌歌謠》《韻律嬉戲》《玩奏樂器》《音樂觀賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的總流程(四個流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動)，進行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論學問和現(xiàn)場體驗相結(jié)合，是我們對該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學習，我回顧原來的教授方法，有許多缺乏的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們唱歌的技巧，體驗和表達音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞過程中獵取認知滿意和情感體驗滿意的習慣，并從中獲得歡樂。在音樂觀賞活動中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增添了幼兒的學習自信念。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氣氛……給大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平常的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、歡樂地成長。

學校音樂老師聽課培訓(xùn)心得體會5

音樂遠程培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段學習的日子，感覺培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷是一筆永久的財寶。一路走下來，有艱辛，也有喜悅和欣慰。從開頭的興奮、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到如今迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課的風采……，這一切讓我的收獲變得絢爛無比，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。在學習的過程中，專家的精彩講解并描述，名師的課堂教學深深地感動了我。他們的教學方法，教學資源的利用，教學的實施，教學的評價對我有很大啟發(fā)，我從中學到了不少學問。這對我今后教學工作的改良和完善起到了很好的推動作用，也使我增添了提升課堂教學的信念和士氣。下面我就來談一談我在這次研修中的一點心得和體會：

一、遠程培訓(xùn)為我開拓了一個寬闊的新的教研天地。

以前參與過一些培訓(xùn)，有的時間短課程緊，似乎填鴨一樣塞進肚里，等到有時間消化的時候，卻發(fā)覺有些已經(jīng)忘掉;而網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個寬松的空間，它開拓了一個寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通商量等教學環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主支配學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè)。而且學習、互動、溝通隨時進行，表達了“以老師為本，隨時學習、準時反饋”的宗旨。并且由于有了網(wǎng)絡(luò)平臺的存在，全國各地的一流專家、業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士都似乎來到了我們身邊，在溝通的過程中提高了自己的學科素養(yǎng)，得到了成長的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修資源浩大，通過觀看專家和優(yōu)秀一線老師的視頻講課，閱讀講稿和以及老師們的留言評論，完成各模塊的作業(yè)，做到了學習后的準時反饋，還有各位指導(dǎo)老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進行深化細致的點評，制作班級簡報，讓我們的思路更加的清楚、明確，自我反思的力量也得到了進一步的提高。

二、遠程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個學習先進教學方法的平臺。

在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的'視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使同學最大限度地把握所學學問。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，哪些詳情應(yīng)當拋棄。就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓(xùn)中，我感受到生活的強烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)會了文化的博大與多元。在這里，我汲取著豐富的養(yǎng)分;在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂布滿機靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。

三、遠程培訓(xùn)，點燃了我教育抱負的火把，催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。

遠程培訓(xùn)給我的教育教同學活帶來勃勃生氣。讓我更加堅決養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，做一個享受教育的美好老師，走老師專業(yè)化