國家開放大學23春“小學教育”《小學數(shù)學教學論》綜合作業(yè)考核附答案_第1頁
國家開放大學23春“小學教育”《小學數(shù)學教學論》綜合作業(yè)考核附答案_第2頁
國家開放大學23春“小學教育”《小學數(shù)學教學論》綜合作業(yè)考核附答案_第3頁
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長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。國家開放大學23春“小學教育”《小學數(shù)學教學論》綜合作業(yè)考核附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.綜合考核(共10題)1.“單元目標”教學法、“分層教學、分類指導”教學法等，都避免了課堂教學的“一刀切”現(xiàn)象，分層次向?qū)W生提出要求。()A.對B.錯2.狹義的教材是指()。A.教科書B.教學大綱C.教學參考書D.教學軟件3.建構(gòu)主義學習理論的特性()。A.主動性B.情境性C.社會性D.復雜性4.發(fā)現(xiàn)法是由美國當代著名教育家、認知心理學家()所倡導的。A.杜威B.懷特海C.皮亞杰D.布魯納5.作業(yè)評價是最常用的小學生數(shù)學學習評價方法。()A.對B.錯6.小學生數(shù)學學習評價設計始終被視為是教學結(jié)束后的單元測驗。()A.對B.錯7.促進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些。8.在綜合與實踐中，教師要讓學生獨立思考和合作交流，形成人人有活動、個個參與活動的課堂學習氛圍。()A.對B.錯9.概念同化以學生的間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。()A.對B.錯10.嘗試法適合新的概念的引入或前后知識聯(lián)系不太密切的教學。()A.對B.錯第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：ABC4.參考答案：D5.參考答案：B6.參考答案：B7.參考答案：1.增強專業(yè)發(fā)展意識;2.提高數(shù)學教育理論素養(yǎng);3.豐富數(shù)學教育實踐性知識;4.參與數(shù)學教育研

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